目錄初二生物小論文200字 八年級生物論文800字 初中生物小論文800字 中學生生物競賽初二的論文 生物科學論文3000字
仙人掌渾身是寶，用途廣泛，它的嫩莖可做蔬菜食用，加工成50多種仙人掌菜肴。仙人掌的莖片可以加工成片劑，膠囊、飲料等保健食品。根據中國醫學科學院藥用植物研究所研究結果表明，仙人掌含有豐富的礦物質、蛋白質、纖維素和鈣、磷、鐵悉彎激、維生素C、維生素B，能幫助消除人體內多余的膽固醇，起到降低血糖、降低血脂、降血壓之功效，有清熱解毒，排毒生肌，行氣活血等保健作用。種植食用型仙人掌生產成本低，不需農藥和化肥，無污染，屬于綠色有機食品。 仙人掌能在沒有水，沒有花草樹木的沙漠之中生長，這是為什么？ 帶著強烈的欲望，我認真探究著仙人掌能在沙漠中成長的“秘密武器”。我翻閱百科全書，知道了為什么在一向被稱為“不毛之地”的沙漠里，仙人掌卻能夠傲然生存，繁衍不息：仙人掌在干旱的環境中，葉退化成針狀，以減少水分的蒸發；莖肥厚多汁，有發達的薄壁組織細胞貯藏豐鬧核富的水分；莖的表皮有厚而硬的蠟質作為保護層，或生有密集的絨毛，保護它不受強光的照射，降低水分蒸發。仙人掌的根分支多，根系龐大，能吸收降落不多的雨水。一遇降雨，它就會在表土層長出許多新根，大量吸水。它的大根有很厚的木栓組織保護，能在灼熱的沙石上生活而不至于干死。有人實驗，6年不給仙人掌澆水，它還頑強的生活著。據說一些大仙人掌的壽命可達數百年。世界上最大的仙人掌，高達15—18米，直徑30—60厘米，重10余噸，里面可以貯藏上千公斤的水。行人口渴了，就可以隨時挖取多汁的莖肉解渴。 除此之外，我還調查到：食用仙人掌不僅營養豐富，而且具有較高的藥用價值，可加工成多種保健品，還是制作罐頭、飲料、釀酒的上等原料。食用仙人掌的吃法很多可采用煎、炒、炸、煮、涼拌等多種烹制方法。它在歐洲、非洲的許多國家及日本頗受青睞。 一般都說仙人掌植物的刺是仙人掌植物為抵抗干旱，減少水份蒸發，而由葉片退化而成。此學說顯然是錯誤的。觀察仙人掌植物的原始種之一的有葉的葉仙人掌（Pereskia aculeata）,葉和刺都是它的器官，葉生于刺的下邊。當葉脫落后，脫葉處不再長出新葉，而刺卻不脫落。二年生以上的枝條上只有刺無葉。掌狀的仙人掌新發的掌上,葉進化成粗短的針刺狀葉亦長在刺下邊。當掌長得比較厚實(一般新掌長出一個多月)時,粗短的針刺狀葉就發黃脫落,在掌上只剩下刺.由此知葉和刺是仙人掌植物的兩個不同的器官,刺非葉退化而成.刺是仙人掌植物防動物吞食的自衛武器。 仙人掌的刺有保護自己和幫助繁衍后代的作用，所以一般都有刺。但也有一些種類沒有刺的，，如星球、烏羽玉、龜甲牡丹等，但它們也有刺座。還有一些種類小時侯有刺，長大后就脫落，更有的幼時無刺，到老齡植株睜襪時刺卻長出來了。
世間有許許多多的生物體，世界因生命而精彩。生物形態各異，很有趣，比如，翩翩起舞的蝴蝶，討厭的蒼蠅，可愛而會唱歌的小鳥，還有6500萬年前滅絕的恐龍，它們的種種生命跡象都吸引了我的視線，讓我對生物有了好奇心。
以前，我對“生物”的理解只是單純的“動物”，上中學學習了生物后，我知蔽渣姿道生物的范圍很廣，不止動物，植物、微生物都在其之內。地球上的植物大約有30多萬種，動物約有150多萬種。從生物書上，我知道了桫欏、蕨、蘇鐵等不常見的植物，還解決了小時候一些弄不懂的問題。有一次，我在比較干的泥土里挖蚯蚓，卻怎么也挖不著，現在才知道蚯蚓生活在陰暗潮濕的地方，干地里當然挖不著了。為什么仙人掌的葉子梁碧會退化成刺呢？因為它需要適應環境，為了宏絕減少水分的喪失，儲存更多的水分，仙人掌的莖部也變得肥厚而多汁。生物這門學科幫助我 了解了疑難的問題，這是我喜歡生物的原因之一。
走進第二單元，我認識了顯微鏡。在我心目中，顯微鏡是那樣地奇妙，一直都想用它觀察東西，小學時從來也沒碰過它。記得第一次進生物實驗室，看見桌上的顯微鏡，有一種難以抑制的喜悅。于是我迫不及待地湊到目鏡前看了看，可看到的只是一片黑暗。上課時，老師說，用顯微鏡觀察東西并不是想象得那么簡單，要經過對光、選擇物鏡、制作臨時玻片標本、調整清晰度等幾個環節。我仔細地聽著，努力熟記其結構的每一個名稱。在老師的幫助下，我終于通過顯微鏡看到了細胞。當時就有一種巨大的成就感，仿佛自己也成了一個科學家，會用顯微鏡觀察微生物了！還有一個奇怪的現象，在顯微鏡下呈的是倒像。現在，使用顯微鏡已成了家常便飯，幾乎每節課都要做實驗。用顯微鏡觀察肉眼看不到的東西能使我快樂，這也激發我學習生物的興趣。
此外，我還對生物體有了新的認識。除病毒外，生物都是由細胞構成的。在顯微鏡下看到的細胞是一個個排列在一起的。植物細胞由細胞壁、細胞膜、液泡、細胞核、線粒體、細胞質、葉綠體構成，動物細胞由細胞膜、細胞質細胞核、線粒體構成，它們的作用也各不相同。細胞核由染色體構成，染色體由DNA構成……別小看一個小生命，它的結構復雜得很呢！以前，我不知道水果中的水分是從哪兒來的，原來是來自液泡中的細液泡。我總是生病，學習了生物后我知道是病毒在我身體里搗鬼！連病毒都是生物體，真是不可思議啊！我對生物越來越有好奇心了。
生物學把我帶進了一個奇妙的世界，解決了疑難的問題使我豁達，使用顯微鏡讓我感到快樂，微生物使我有了好奇心，因此，我對生物這門學科產生了濃厚的興趣。
作者：孫允強——生物論文 原創論文，祝你愉快！
內容摘要：生物圈是我們賴以生存的環境，我們應當去愛護它、珍惜它、保護它，然而卻有一部分人為了一時的經濟利益，不惜去破壞它，致使整個生物圈受到嚴重的破壞… ，人類，是該考慮考慮這些問題了...
論文題目：人類，是該考慮考慮這些問題了...
在宇宙的深處，有一個美麗的星球，他就是我們千千萬萬生命賴以生存與棲息的地球。這里森林茂密，綠草叢生；這里鳥語花香，春意盎然；這里生氣勃勃，百花爭艷；這里欣欣向榮，呈現濃濃綠韻。各種各樣的生物安詳而又快樂的生活著。每天的每天，小鳥在枝頭低吟淺唱；魚兒在水中競相嬉戲；花兒在天空下會心微笑…各種各樣的生物與環境共同合奏起生活的交響樂，美妙的音符充實著美麗的地球家園。然而，進化最高等的人類，作為地球的主宰者，卻時不時地演奏出不和諧的音符，或許在不久的將來，以上我所描述的那幅美妙的藍圖，都將成為人類心中的一個夢，永遠留藏在人們的心里…
人類是自私的，為了滿足一時的經濟利益，大量亂砍濫伐，使得整個森林生態呈現衰退的趨勢，我國的森林覆蓋率從最初的5%一度降至16.55%，而世界森林平均覆蓋率為27%，將近是我國的兩倍！這個數字是驚人的。我國的有關專家曾經做過一項測算，測算的結果表明：如果我國的森林覆蓋率按照現在的速度減少，那么在三百年內，我國的森林覆蓋率將低于11%!難道我們不應為此感到震驚嗎？不僅僅是我國，現在世界各國的森林覆蓋率也呈現出明顯下降的趨勢，據有關專家預測：如果人類不采取行動來保護森林，那么八百年后，世界森林平均覆蓋率將低于10%！到那時，世界上的沙塵天氣將頻繁出現，臺風、海嘯等自然災害將嚴重威脅到人類的生存，不止賀顫搭這些，如果森林洞消面積大幅度減少，那么生物圈的碳—氧平衡將受到嚴重破壞！人類呼吸道疾病的發病率將顯著上升。這還不足以引起我們的重視嗎？
人類是貪婪的。我們所在的整個生物圈是一個龐大的，動植物種類極其豐富。據科學家的不完全統計，世界上的生物種類大約在500萬——1億中之間，
這是多么龐大的一個數字啊！這么多的生物共同造就了欣欣向榮、生氣勃勃的生物圈。而人類卻不懂得珍惜這可愛美妙的生物圈。達爾文的進化論認為：物競天擇，適者生存。不適者將會被大自然淘汰。生物在生存過程中存在著生存競爭，有的物種之所以在地球上消失，主要是人為因素造成的，由于人類的亂砍濫伐、掠奪式的開發和利用生物生存的環境，從而致使環境惡化，物種逐漸減少甚至滅絕…，人類為了所謂的“致富”而大量捕殺野生動物，致使一些野生動物的數量急劇下降，甚至瀕臨滅絕！例如白鰭豚，現在世界僅剩約200——300只了；還有朱鹮，當時被發現時僅剩7只，而現在也不過200多只；還有藏禪拿羚羊，在青海省的分布密度從最初的3—5只/平方千米降至0.2只/平方千米…，這樣的例子還有很多很多…不計其數的野生動物被作為“毛可穿、毛可用、肉可食、器官可入藥”的開發利用對象而遭到滅頂之災…這不值得我們去深思嗎？
人類是無知的。隨著經濟的發展，人民都富裕起來，私家車在人們面前已不足為奇，馬路上隨時可以看到來來往往的汽車，而這些汽車產生了大量的尾氣，這些尾氣中含有大量的二氧化硫等有毒物質，而這些有毒物質擴散到空氣中，會嚴重污染空氣的清新，所以致使近幾年來空氣污染特別嚴重，人類幾乎已經受不了城市的“烏煙瘴氣”了…；不僅僅是城市，鄉村也存在著嚴重的環境問題：人類大量使用農藥，從而給農作物與人類帶來了極大的危害…人類的一系列活動帶來了酸雨等大量自然災害，使得整個生態都受到了嚴重的影響…
人類對于環境的不合理利用，不僅影響著生物的生存，而且已經達到威脅人類自身生存與發展的地步…
生物圈，是我們賴以生存的環境。“生物圈II號”計劃的失敗告訴我們：迄今為止，生物圈只有一個，所以我們應該去愛護它、珍惜它、改善它。我認為人類應切實履行以下幾點：
1. 植樹造林
2. 節能減排
3. 珍惜水資源
4. 停止對于瀕危生物的捕殺
5. 禁止過度開墾耕地
6. 對工業廢水進行科學處理后，才可排放
7. 減少工業廢氣、汽車尾氣等污染物的排放
8. 保護生物的多樣性
9. 控制人口數量，抑制人口迅猛增長的勢頭
在文章的最后，我還是那句話：生物圈，是我們賴以生存的環境。我們應該去愛護它、珍惜它、并改善它，這是我們共同的責任也是我們共同的義務，或許，我們現在并沒有感覺到問題的嚴重，但在不久的將來，或許我們會來重新認真的考慮這些問題…
僅供參考：
提高學習生物興趣的幾點做法
當前在生物學科的教學中，由于在考試的團李影響和指揮下，教師的教學過程過多的重視課堂教學和知識的傳授，忽略興趣的培養和提高。教師不得不去為傳授知識而教學。雖然新課標和教材都非常重視學生能力的培養和學習興趣的提高，往往事與愿違，學生也不是靠興趣學習，而是為了升學和成績的提高，沒有達到在興趣和愛好的基礎上自主的學習和探究，為了使學生改變被動地，強壓地學習變為主動地，自覺地學習，我是從以下幾個方面入手的。
一、營造和諧課堂和平等，民主的學習氣氛。
當前的課堂教學是以學生為主體，教師則是以一個汪或塵合作者或組織者的身份參與教學活動，這就要求教師要運用“親其師，信其道。”的心理效應，把愛心帶進課堂，把微笑送給每一位學生，把激發興趣鼓勵學生學習的語言帶進課堂，營造一種平等，寬容，民主，愉悅的課堂氣氛，使學生在興奮狀態下學習，調整好自己的心態，調動學生的思維活動引發學生的發散思維，使課堂氣分活躍，使每一位學生都能主動的學習，自覺的參與。興趣是最好的老師，學生的學習興趣要靠教師的調動，興趣調動起來了，主動性提高了，往往能取得事半功倍的效果。同時教師要有一顆火熱，誠摯的童心，要和學生打成一片，關心體貼學生，要把愛無私的奉獻給他們，和他們交朋友，用友誼去感化他們。還要有一雙公正無私的眼睛，和心口如一的語言。用圣潔的思想去陶冶他們，使學生從心底里感激，從道業上信服，去贏得較高的教學效果。
二、因的制宜激發興趣，鼓勵探究精神。
興趣是學習的原動力，興趣是指一個人力求認識某種事物或接近某種事物的心理傾向，它推動人們去主動觀察。在平時教學中，我們應特別注重，因時，因地向學生提出發人深省的有趣的問題，激發學生的好奇心和求知欲，也是對學習過的內容的一種應用或復習。使學生再玩中學，在學中玩，在教學過程中把教學內容設計成可玩，或娛樂性的問題或活動。例如：在無性生殖的應用的一節中，我們就可以把學生根據自己的愛好分成幾組，結合學校的環境條件，一部分到學校的綠化帶內對木本植物進行嫁接，可以選用枝或芽，并計算成活率。一部分去探究扦插，用自己喜歡的花卉進行，也計算成活率。并記錄自己的實驗過程。根據中學生的特點可采用組與組評比，組內人與人評比。評比的條件由學生自己制定，教師指導，評出一，二 ，三等獎。培養了學生的實踐精神，競爭能力和科學的探究過程。又如在講述家蠶一節我根據學校的特點，讓學生分組捕獲蝴蝶或各種蛾類進行觀察，分組時 可多可少，也可一人為一組或多人為一組，記錄觀察到的特征和現象，及捕獲的過程，尤其在捕蝴蝶的活動中，學生的興趣非常濃對所捕獲的標本觀察的非常細致，并提出各種各樣的問題，興趣達到了高峰，在捕獲的過程中對觀察細致的同學給予表揚。來調動學生的積極性，提高學習興趣。因此，在生物教學過程中，要抓住時機，利用日常生活或活動中所見到的生物現象隨時隨地地提出問題，引導學生思考，如，在校園的鋤草活動中，可提出與植物有關的一些問題，什么是平行脈，網狀脈，，直根系，須根系，植物根，莖，葉的特點等等。邊活動，邊觀察，邊講述，邊提出問題。這樣，會收到 在課堂無法收到的效果。
三、重視實驗，要嚴，細要求。
生物是一門以實驗為基礎的學科，科學理論的產生主要來自于實驗，觀察自然現象或事物，探究自然規律，或驗證自然規律，都離不開科學實驗，通過實驗有助于學生加深對基礎知識的理解，有助于發展學生的思維能力，對培養學生的觀察，分析，綜合的能力，提高學生的科學素質，具有十分重要的意義。
在實驗中要尊重事實，依靠證據，要有不厭其煩的精神，嚴謹的學風，實事求是，服從真理的科學態度，務求正確，準確，科學。這些優秀的品質都需要我們實驗教學過程中幫助學生養成，強化。例如，在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的事業中，要求學生要嚴格按照步驟仔細的去完成，尤其是在撕取洋蔥鱗片葉內表皮時，提示學生要注意撕取的大小，薄厚，無論反復多少次，直到合格為止，在制片時要求學生緩緩地放下蓋玻片，做到無氣泡。用顯微鏡觀察臨時裝片時，要求學生仔細觀察所看到的細胞的形態，大小能區分開每一個細胞，培養嚴謹的學風，和科學的態度。
四、讓學生學會學習，學會合作。
授之以魚，不如授之以漁，因此，在教學過程中，傳授給學生學習方法和獲取知識的手段比教給學生知識還要重要，掌握學習困禪方法可走上可持續發展的道路，當今社會知識更新和知識爆炸，因此，獲取知識的方法更重要。在課堂教學中，要教會學生合作學習，合作探究，研究討論，養成與他人合作，尊重他人的意見，這些是提高科學素質和研究的重要方面。為此教學中要調動學生學習積極性，采取多種形式，創造研究討論氛圍，倡導合作學習，在一定范圍內討論，辯論，培養合作精神。
蝗蟲和蚊都是雌雄異體，異體受精，體內受精后，雌性將受精卵產在合適的地方，不再照料，卵孵化后開始發育。 蝗蟲發育為不完全變態發育。 蝗蟲的發育過程比較復雜。它的一生是從受精卵開始的。剛由卵孵出的幼蟲沒有翅，能夠跳躍，叫做跳蝻。跳蝻的形態和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發育成熟，因此又叫若蟲。若蟲逐漸長大，當受到外骨骼的限制不能再長大時，就脫掉原來的外骨胳，這叫蛻皮。若蟲一生要蛻皮5次。由卵孵化到第一次蛻皮，是1齡，以后每蛻皮一次，增加1齡。3齡以后，翅芽顯著。5齡以后，變成能飛的成蟲。可見，蝗蟲的個體發育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發育過程，叫做不完全變態。 昆蟲由受精卵發育到成蟲，并且能夠產生后代的整個個體發育史，稱為一個世代。蝗蟲在我國有的地區一年能夠發生夏蝗和秋蝗兩代，因此有兩個世代。 自 http://www.cau.edu.cn/biocontrol/xxtd/locust.htm 蚊的發育為全變態發育，生活史分四個時期，即卵、幼蟲、蛹和成蟲。前三個時期生活于水中，而成蟲則生活于陸地上。 1．卵 雌蚊產卵于積水中。蚊卵小，長不足1mm。按蚊卵呈舟形，兩側有浮囊，產出后浮在水面（圖16-9）。庫蚊卵呈圓錐形，無浮囊，產出后粘在一起形成卵筏（圖16-10）。伊蚊卵一般呈橄欖形，無浮囊，產出后單個沉在水底（圖16-11）。蚊卵必須在水中才能孵化，在夏天通常經2-3天后幼蟲孵出。 2．幼蟲 初孵的幼蟲長約1.5mm，幼蟲共分四齡。經3次蛻皮，成為第四齡幼蟲。幼蟲體分為頭、胸、腹3部，各部著生毛或毛叢。頭部有觸角、復眼、單眼各1對，口器為咀嚼式，兩側有細毛密集的口刷，迅速擺動以攝取水中的食物。胸部略呈方形，不分節。腹部細長，可見分9節在第八節背面有氣孔器與氣門或細長的呼吸管，是幼蟲期分類的重要依據。庫蚊呼吸管細長，伊蚊呼吸管粗短（圖16-12）；按蚊缺呼吸管，但有氣門（圖16-13），各腹節背面有掌狀毛(float hair)，有漂浮作用。在氣溫30℃和食物充足的條件下，幼蟲期經約5-8天發育，蛻皮4次變為蛹(pupa)。 3．蛹 側面觀呈逗點狀，胸背兩側有1對呼吸管（圖16-14），是分屬的重要依據。蚊蛹不食能動，常停息于水面，遇驚擾時迅即潛入水中。蛹的抵抗力強，在無水情況下，只要保持一定的濕潤，仍能發育羽化為成蚊。 4．成蚊 從蛹變成成蟲的過程稱為羽化(圖16-15)。新羽化成蚊經1-2天發育，即行交配、吸血、產卵。自卵發育到成蚊所需時間，在適宜條件下約需 9-15天，一年可繁殖7-8代。
