目錄高考終極押題卷 怎么提升高中語(yǔ)文成績(jī) 金考卷難度系數(shù)多少接近高考 高中語(yǔ)文怎么學(xué)能提高成績(jī) 高中語(yǔ)文選擇題怎么提高
提高語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)，首先要重視理解
語(yǔ)文學(xué)習(xí)固然要多看課外書(shū)籍，多讀好文章，所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。但如果對(duì)所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，那么就很容易寫(xiě)錯(cuò)（比如古詩(shī)詞）、答錯(cuò)（比如古文）、或者用錯(cuò)（比如作文中引用的一些好詞佳句）。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，以及積累中，要對(duì)知識(shí)力求理解，這樣才不至于在細(xì)節(jié)上犯錯(cuò)，白白丟分。
其次，要重視記憶團(tuán)坦升
無(wú)論是字詞、古詩(shī)詞、古文，還是平時(shí)閱讀、收集到的一些素材，都需要記住。其塌老實(shí)記憶的重要性，任何一個(gè)科目都躲不過(guò)。學(xué)了再多，如果記不住或者大量遺忘，那對(duì)于做題、考試來(lái)說(shuō)，還是等于沒(méi)學(xué)。
關(guān)于記憶背誦，這里有三個(gè)策略：①?lài)L試記憶法：即讀完一至三遍后，即開(kāi)始嘗試著記憶與背誦，背至不順口的地方，然后迅速翻閱查看。容易卡克的地方，就像句子填空題中的那個(gè)空，要多加理解和重視。②溫習(xí)、提取法：學(xué)習(xí)不可避免的會(huì)大量遺忘，所以要學(xué)會(huì)不斷重復(fù)，但不是密集重復(fù)，是參考遺忘曲線要有間隔的重復(fù)，同時(shí)也要不斷提取，比如自我測(cè)試、問(wèn)答等。③運(yùn)用聯(lián)想記憶法：要記得東西大多是枯燥的，所以要發(fā)揮聯(lián)想的能力，讓記憶內(nèi)容變得有趣、印象深刻。比如“精英特速讀記憶訓(xùn)練”中的編碼定位記憶。把要記憶的那些無(wú)意義的數(shù)字或文字，通過(guò)“諧音、形象轉(zhuǎn)化、意義轉(zhuǎn)化”來(lái)進(jìn)行編碼之后，記起來(lái)就輕松多了。
其三，要重視閱讀和寫(xiě)作
提高閱讀包括兩個(gè)方面：一是堅(jiān)持做閱讀理解，每天練習(xí)一篇閱讀。做完之后（不是邊看邊做）與參考答案作比較：有哪些點(diǎn)是你沒(méi)想到的？又有哪些點(diǎn)是回答的不夠準(zhǔn)確的？不要看了答案之后只是“哦，原來(lái)是這樣”就過(guò)了，一定要學(xué)會(huì)分析你為什么沒(méi)答上來(lái)（比如審錯(cuò)題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面）。②二是堅(jiān)持課內(nèi)外閱讀，養(yǎng)成主動(dòng)摘錄的習(xí)慣。平時(shí)多注意收集古今中外生動(dòng)、有思想內(nèi)涵的故事，一有時(shí)間就拿來(lái)翻翻，久而久之這些故事或精句等就會(huì)轉(zhuǎn)化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
作文水平的提高關(guān)鍵看你的素材積累（多積累，作文內(nèi)容才會(huì)豐富）和寫(xiě)作練習(xí)（多練筆才不至于腦中有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知該如何寫(xiě)）。平時(shí)練習(xí)方法：一是養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣；二是及時(shí)記下自己的生活中或閱讀中的一些好詞佳句、以及理解和感信悉受；三是根據(jù)考卷中的一些作文題，進(jìn)行特定的訓(xùn)練。
一，首先要知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要積累，沒(méi)有積累就沒(méi)有語(yǔ)文水平的提高，厚積而薄發(fā)就是這個(gè)道理。
這幾年我曾指導(dǎo)我的學(xué)生在剛進(jìn)入七年級(jí)的時(shí)候，就準(zhǔn)備一個(gè)較厚的積累本，然后編上目錄，分成以下幾大塊：
1，重點(diǎn)字詞，易錯(cuò)字詞積累。2，名言警句、優(yōu)美片段、古詩(shī)詞積累。3，名人故事、啟發(fā)心靈的益智故事積累。4，閱讀知識(shí)點(diǎn)和解題方法積累。
5，平時(shí)看書(shū)讀報(bào)時(shí)所產(chǎn)生的思想火花積累。6，病句修改積累。7，文言實(shí)詞積累。8，平時(shí)對(duì)大自然、社會(huì)、人生的感悟積累。9，名著閱讀積累。
我的學(xué)生在我的監(jiān)督下，做的不錯(cuò)，兩年下來(lái)，都積累了幾本子，語(yǔ)文成績(jī)都得到了極大提高，還有一點(diǎn)，在每星期一定抽出時(shí)間，研讀自己的積累本。
我的這種做法，符合溫故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的結(jié)果發(fā)生，可以有效的提高學(xué)習(xí)效率。
二，如何識(shí)記字詞。
字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，怎樣才能更好的識(shí)記字詞呢？大家不妨按以下程序進(jìn)行：
1，識(shí)記詞的注音、字形、意義及生成義。
舉個(gè)例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬鉆到了草中間，上面是草，下面也是草，形容草簡(jiǎn)腔木茂盛。后來(lái)，生成廣大，遼闊之意。還有粗魯，冒失之意如：～漢。
2，再看它在文中是如何運(yùn)用的。
3，用字詞造句。
一定要在了解了詞的本義和引申義之后，進(jìn)行造句，恰當(dāng)?shù)陌堰@個(gè)字詞用上。
4，聯(lián)詞成篇。
一課的詞學(xué)完了，或一單元的詞學(xué)完了，把它們統(tǒng)統(tǒng)用一篇文章聯(lián)結(jié)起來(lái)，而且要想象合理，語(yǔ)句通順。
如果按這個(gè)程序走一遍，通過(guò)感受、領(lǐng)悟、積累和運(yùn)用，這個(gè)字詞，你一定能夠掌握住。但別忘了及時(shí)復(fù)習(xí)。
三，要掌握有效的閱讀方法。
語(yǔ)文在很大程度上依靠閱讀能力的提高，那么怎樣的閱讀才是有效的閱讀呢？閱讀是不是有規(guī)律可循呢？我認(rèn)為閱讀是有規(guī)律可循的，下面就業(yè)結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一下。
一，拿到一篇文章，首先要學(xué)會(huì)科學(xué)的思考。
拿到一篇文章，首先要認(rèn)真的讀一遍，按順序思考以下幾問(wèn)題：
1，文章寫(xiě)了什么？2，怎樣去寫(xiě)的？3，作者為什么這樣寫(xiě)？4，如何理解“為什么這樣寫(xiě)”？經(jīng)過(guò)這四個(gè)程序足可以從整體上把握文章，理解文章。
二，要養(yǎng)成讀書(shū)批注的好習(xí)慣。
無(wú)論讀課內(nèi)的還是課外的文章，都要學(xué)會(huì)批注，養(yǎng)成讀書(shū)就批注的好習(xí)慣。什么是批注呢？舉幾個(gè)例子：1，當(dāng)我們讀書(shū)遇到好的句子了，我們不妨把它
圈住，寫(xiě)出自己圈出它的理由。2，讀書(shū)時(shí)，如果你有不同于作者觀點(diǎn)的地方，不妨也圈住，寫(xiě)出你的觀點(diǎn)，并寫(xiě)明理由，為什么和作者的觀點(diǎn)不相同。3，還有你
讀了一篇好的文章后，一定有許多觸動(dòng)你心弦的地方，許多感悟，這時(shí)你會(huì)有不吐而不快的感覺(jué)，那么就及時(shí)敬輪的把它記下來(lái)。這些都是讀書(shū)批注。大家知道嗎，毛主
席如何成為一代領(lǐng)袖和文豪，就是主席讀書(shū)的時(shí)候一定做批注，《二十四史》，毛主席，每一頁(yè)都批的密密麻麻，這樣知識(shí)才是自己的。
三，讀書(shū)時(shí)，大家還要做到，心中有編者，心中有作者。
大家讀文章的時(shí)候，一定要考慮，編者為什么要把這篇文章編入課本，目的是什么，想讓我們掌握什么知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)我們什么精神，這就是心中有編者。
在我們讀書(shū)的時(shí)候還要考慮作者，作者為什么要寫(xiě)這篇文章，作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，如果是記敘文，要看作者想要懷念什么，贊美什么，批評(píng)什么，表達(dá)什
么，諷刺什么。如是議論文，看作者的觀點(diǎn)是什么，想要表達(dá)的意思是什么。如果是說(shuō)明文，作者想要說(shuō)明的被說(shuō)明對(duì)象的特征是什么，事理是什么。這樣以來(lái)，只
少說(shuō)，我們做題的時(shí)候，大方向我們把握住了，答題時(shí)我們就不會(huì)跑題。這就是心中有作者。
四，大家讀書(shū)的時(shí)候一定要進(jìn)入情境。
我們讀到的文章，大多都是極具真情實(shí)感的。都是作者發(fā)自心靈的呼喚，都是作者真情實(shí)感的流露，所以我們讀書(shū)的時(shí)候都進(jìn)入作者的內(nèi)心，和作者進(jìn)行
心與心的交流與溝通。這樣才能和作者產(chǎn)生心靈的共鳴。我們要用心去讀文章，進(jìn)入作者的內(nèi)心，進(jìn)入作者創(chuàng)設(shè)的情境，心隨文而喜而悲，以作者之心去體驗(yàn)。只有
這樣，我們才能夠真正的理解文章。比如，我們學(xué)習(xí)美國(guó)作家海倫凱勒的《重塑生命》這一課時(shí)，大家不妨蒙上自己的眼睛，去體驗(yàn)一下盲人的痛苦，這樣我們才了
解小海倫對(duì)光明幸福生活的渴望和她為什么會(huì)對(duì)亮咐信培養(yǎng)她的莎莉文老師如此的感激和懷念。
五，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要善于聯(lián)想，總結(jié)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要做到“八方聯(lián)系，魚(yú)翔潛底”，舉一個(gè)例子，當(dāng)我們學(xué)習(xí)《白雪歌送武判官歸京》這一首詩(shī)的最后結(jié)尾一句:“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬
行處。”時(shí)，我們就要想起李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的最后一句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。兩句話有異曲同工之效。另外我們還要善于總結(jié)做
題規(guī)律。
六，掌握一些語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)和積累一些做題方法。
如表達(dá)方式包括：記敘，議論，抒情，描寫(xiě)，說(shuō)明。修辭方法包括：比喻，夸張，擬人，排比等，說(shuō)明方法包括：舉例子，分類(lèi)別，列數(shù)字，作比較，畫(huà)
圖表，下定義，作詮釋?zhuān)虮确剑蠲驳取Ｕ撟C方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對(duì)比論證等。雖然有些本質(zhì)是相同的，但術(shù)語(yǔ)的說(shuō)法不同。舉個(gè)例
子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說(shuō)明方法里叫打比方，在說(shuō)明方法里叫比喻論證。千萬(wàn)不能混淆。
現(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀題占的比例大，如文言文、科技文、現(xiàn)代文閱讀等等。我們要想提高成績(jī)就必須好好復(fù)習(xí)。下面是我為大家整理的關(guān)于怎么才能提高高中語(yǔ)文成績(jī)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1怎么才能提高高中語(yǔ)文成績(jī)
1、學(xué)習(xí)好課文中的基礎(chǔ)知識(shí)。
語(yǔ)文課本知識(shí)的學(xué)好與否，是直接影響語(yǔ)文成績(jī)的因素之一。課文中的詩(shī)詞語(yǔ)句，問(wèn)題形式等都是考試卷子上試題的“參考之源”，熟悉了課文的組織形式，記住了應(yīng)該記住的文段，才能更好地鋪墊考試的基礎(chǔ)。
2、多讀課外書(shū)。
現(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀題占的比例大，如文言文、科技文、現(xiàn)代文閱讀等等。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事，只能靠課外的努力。因此要多看一些書(shū)，通梁衡廳過(guò)看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)。如《讀者》、《散文》等雜志。
3、多記筆記。
記筆記對(duì)于提高語(yǔ)文寫(xiě)作成績(jī)具有幫助作用，在閱讀報(bào)刊雜志等過(guò)程中，遇到比較好的句子或段落，可以及時(shí)記下來(lái)。在寫(xiě)作過(guò)程中能夠用上，最起碼在語(yǔ)言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫(xiě)作水平自然會(huì)有所提高。
4、適當(dāng)做一些練習(xí)題。
練習(xí)題，是熟悉考試試題模式的重要切入點(diǎn)，所以需要做一些練習(xí)題，掌握出題思路和構(gòu)架，為應(yīng)對(duì)考試做相關(guān)準(zhǔn)備。
5、多練習(xí)寫(xiě)作。
作文作為語(yǔ)文成績(jī)的很重要一部分，其直接影響語(yǔ)文整體成績(jī)的高低。所以，一定要多練習(xí)寫(xiě)作，平常看到的優(yōu)美語(yǔ)句、詞匯及段落要及時(shí)記錄并運(yùn)用到寫(xiě)作中，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，自己的寫(xiě)作水平就會(huì)有所提高。
6、掌握詞匯的多種應(yīng)用，做到靈活應(yīng)變。現(xiàn)在語(yǔ)文考試，拼音、詞匯應(yīng)用檢測(cè)也是重要一部分，所以一定要對(duì)成語(yǔ)、詞匯的應(yīng)用語(yǔ)境和具體含義弄明白，切不可只看字面意思。
2怎么提高高中語(yǔ)文成績(jī)
1科技文作答。面對(duì)繁瑣復(fù)雜的科技文，我們應(yīng)該瀏覽，而非精度。科技文常常是枯燥難懂的，一些難懂的詞匯令我們頭疼。然而，我們要清楚，語(yǔ)文考得是句子，而非科技文中的知識(shí)。我們要做的就是檢索。將一些艱澀難懂的詞匯刪掉，留下原本的句型，在與選項(xiàng)對(duì)比，就容易很多。快速瀏覽全文不要超過(guò)兩分橡隱鐘，將每段大意和中心句劃出來(lái)，方便理清文章思路。
2古文作答。答古文時(shí)千萬(wàn)不要全文翻譯，時(shí)間有限!第三個(gè)選擇題一般都是選擇與文章敘述不相符的，我們可以根據(jù)題目?jī)?nèi)容的提示翻譯文章，可以提高我們的速度。句子翻譯題一定要逐字翻譯，確保不會(huì)落下每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
3 詩(shī)歌作答。答詩(shī)歌時(shí)，先直問(wèn)直答，它問(wèn)什么答什么，然后翻譯相應(yīng)句子，再答作用。無(wú)論是否會(huì)做，想到什么寫(xiě)什么，詩(shī)歌按踩分點(diǎn)給分，錯(cuò)了也不扣分。
4 古詩(shī)作答。攔啟古詩(shī)詞默寫(xiě)是必得分的題，一定要熟練背誦。
5 閱讀作答。閱讀要精讀，注意細(xì)節(jié)。抓住踩分點(diǎn)，靠點(diǎn)邊就寫(xiě)。答人物性格經(jīng)歷等問(wèn)題時(shí)，要從文章開(kāi)頭找起，不落下每一條要點(diǎn)。
6 造句作答。這是下功夫的地方，要多練，多寫(xiě)。每一道題都是在提升自我，要認(rèn)真對(duì)待。
7 作文。作文一定要留有充足的時(shí)間，簡(jiǎn)單列題綱，根據(jù)題綱的思路寫(xiě)才不容易寫(xiě)散。多背一些優(yōu)美的句子，但不要強(qiáng)加在作文里，語(yǔ)言通順流暢最重要。
8 時(shí)間分配。40,50,60。
3高中生如何提高自己的語(yǔ)文成績(jī)
1準(zhǔn)備一個(gè)小本子隨時(shí)放在身上，碰到一些好的句子或者不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)隨即記下來(lái)，詞語(yǔ)要記得注音和解釋啊，在自己有空或沒(méi)事的時(shí)候可以多翻閱翻閱。考試的時(shí)候自然會(huì)派上用場(chǎng)。
2如果你的字寫(xiě)得不夠漂亮，你就得多練練字，答題和寫(xiě)作文做到字跡工整。老師一看到這樣的考卷非常心悅，這樣就給自己多拉分了。沒(méi)事的時(shí)候，閑得無(wú)聊的時(shí)候，不妨練練字喔。
3每隔一段時(shí)間分析一篇滿(mǎn)分作文，最好是一周的時(shí)間間隔。你要試著分析滿(mǎn)分作文之所以會(huì)得滿(mǎn)分的地方，找到自己的不足之處。并試著寫(xiě)一篇作文，一開(kāi)始字?jǐn)?shù)可能少，沒(méi)關(guān)系，貴在堅(jiān)持，寫(xiě)完之后可以請(qǐng)教請(qǐng)教老師。
4買(mǎi)高考真題來(lái)做，做完之后試著分析自己的答案與參考答案的差距，高考真題是最有權(quán)威的，研究透了比做10套模擬試卷好多了，這也許有些枯燥，但是為了高考，一定要堅(jiān)持下來(lái)。
5閱讀文言文的時(shí)候要做到換位思考，畢竟古代人生活環(huán)境與現(xiàn)代人大有不同，試著用古人的思想理解古人的文章，想象他們生活的時(shí)代背景，不要一不知道意思就蒙了下來(lái)。
6詩(shī)詞和閱讀題，那都是有答題模式的，要多看參考答案的答題，自己試著把答題模式背下來(lái)，積累模型。還有就是有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)一定要背下來(lái)，不然你就不知道該用什么語(yǔ)言來(lái)答題。
4高中生如何提高語(yǔ)文成績(jī)
一、日常學(xué)習(xí):
⑴注重積累自不必說(shuō)，需要注意的是平時(shí)是不需要費(fèi)大工夫攻語(yǔ)文的，這樣會(huì)影響其他學(xué)科，可以安排給語(yǔ)文的時(shí)間有早讀，中午休息，課余休憩，自習(xí)時(shí)間做做作業(yè)就好了。
安排給語(yǔ)文的時(shí)間可以用來(lái)看書(shū)，看上課講的筆記。課余需要適量補(bǔ)充，提作文用。
⑵認(rèn)真聽(tīng)講。聽(tīng)起來(lái)有些可笑，但把一個(gè)老師三年上課講的全“聽(tīng)”進(jìn)去不容易，很多人講過(guò)的東西都不知何時(shí)講過(guò)，所以認(rèn)真一點(diǎn)，別以為語(yǔ)文成績(jī)是靠課下弄上去。
⑶總結(jié)。不只是語(yǔ)文，別的學(xué)科也一樣，總結(jié)包括知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與考試總結(jié)，大部分人沒(méi)有時(shí)間總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，但考試總結(jié)是必要的，考完不看試卷是大忌，就算沒(méi)有時(shí)間作總結(jié)也要看錯(cuò)題問(wèn)老師讓老師作評(píng)價(jià)，每次都要。有人拉不下臉每次問(wèn)老師，這個(gè)就無(wú)能為力了。
二、高考模式：
應(yīng)對(duì)高考自有一套方略，每個(gè)老師都會(huì)在高三分模塊講解做題技巧，考生應(yīng)在老師的基礎(chǔ)上在每次考試中摸索如何寫(xiě)答案分高，但模式不是萬(wàn)能，基礎(chǔ)決定高度，考前幾月要重點(diǎn)突擊弱勢(shì)方面,相應(yīng)題型每天做幾道，這樣會(huì)在不知不覺(jué)中提升上去。
作文作為拿分大項(xiàng)提升起來(lái)不易，一要平時(shí)積累素材與性靈散句，寫(xiě)議論文與記敘文用上可提分，二要注意運(yùn)用示例的句法，可仿照網(wǎng)上滿(mǎn)分作文的示例結(jié)構(gòu)，三是文章結(jié)構(gòu)問(wèn)題。初學(xué)者可以按經(jīng)典結(jié)構(gòu)來(lái)，注意每段點(diǎn)題，有經(jīng)驗(yàn)的人可以放開(kāi)結(jié)構(gòu)，但也應(yīng)注意環(huán)環(huán)相扣，自成一體。
語(yǔ)文乃百科之母，它作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，必須要有一套科學(xué)、合理的教學(xué)方法。接下來(lái)我為你整理了高中生怎樣提高語(yǔ)文成績(jī)，一起來(lái)看看吧。
高中生提高語(yǔ)文成績(jī)一、基本功的訓(xùn)練
1.練字。學(xué)生的作業(yè)和寫(xiě)作不但要清楚工整，還要流暢美觀，給人一種美的享受。這就要加強(qiáng)學(xué)生的練字環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該要求學(xué)生利用晚自習(xí)或在家時(shí)間臨帖20分鐘，教師每天檢查，并將臨摹的好的字帖張貼上墻。
2.背誦名句名篇。主要是考試大綱要求的，這些主要靠上課和早晚自習(xí)時(shí)間識(shí)記，老師可以利用課前五分鐘以提問(wèn)的形式以及以課下單獨(dú)檢查的形式督促學(xué)生及時(shí)掌握這些識(shí)。不但能流利背誦，還能輕松背寫(xiě)。要求學(xué)生將字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)規(guī)范。
3.課下閱讀。這個(gè)問(wèn)題主要通過(guò)兩個(gè)途徑解決：一是學(xué)生自己尋找課外讀物(可以抽出一兩節(jié)課讓學(xué)生自己交流一下讀書(shū)體會(huì));二是教師把自己讀的好書(shū)或好文章介紹給學(xué)生，如利用課上或自習(xí)時(shí)間給學(xué)生讀一兩篇美文，這樣既增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。課下閱讀主要是為寫(xiě)作打基礎(chǔ)。想要在語(yǔ)文上取得好成績(jī)，這些基本功是必不可少的，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，能力才能提高，才有可能取得另人滿(mǎn)意的成績(jī)。
高中生提高語(yǔ)文成績(jī)二、基礎(chǔ)知識(shí)的講解及處理
基礎(chǔ)知識(shí)包括字、詞、成語(yǔ)熟語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)文化常識(shí)和名句名篇。課文中遇到這些基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)要及時(shí)告訴學(xué)生哪些要記住哪些了解一下就行了。字、詞、成語(yǔ)熟語(yǔ)、文學(xué)文化常識(shí)和名句名篇在講新課以前先告訴學(xué)生，要求學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)記住。遇到課文里面特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)可以先給學(xué)生點(diǎn)出來(lái)，利用做練習(xí)的時(shí)候再把有關(guān)知識(shí)詳細(xì)講解一下，讓學(xué)生先有一個(gè)大致的了解，為他們以后上初三復(fù)習(xí)打下一個(gè)基礎(chǔ)。這樣他們?cè)诔跞龔?fù)習(xí)時(shí)就不會(huì)太茫然，有助于他們很快進(jìn)入角色更好地復(fù)習(xí)，在中考中才能百戰(zhàn)百勝。基礎(chǔ)知識(shí)的處理，主要還是課下用功夫，課上老師只是稍加提示，課下留一些針對(duì)性的練習(xí)，再利用復(fù)習(xí)課加強(qiáng)鞏固，課下老師還可以以不定時(shí)抽查的形式提醒學(xué)生要掌握這些知識(shí)，這樣，學(xué)生在不知不覺(jué)中就可以把這些基礎(chǔ)知識(shí)掌握住了，將來(lái)到初三復(fù)習(xí)時(shí)只要稍微回顧一下就行了。
高中生提高語(yǔ)文成績(jī)?nèi)⒒A(chǔ)知識(shí)與寫(xiě)作的有機(jī)結(jié)合
掌握以上基礎(chǔ)知識(shí)，一是能使學(xué)生做好試卷的選擇題，二是使友敏學(xué)生能夠把這些信告緩知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)作中去，這才是最重要的。只有會(huì)用了，這些知識(shí)才能夠真正成為自己的。如何才能夠會(huì)用呢?怎樣才叫會(huì)用呢?首先，把這些基礎(chǔ)知識(shí)真正的變成自己的，只有這樣才能夠在想用的時(shí)候隨時(shí)從自己的頭腦中抽出來(lái)。其次，把這些字、詞、成語(yǔ)熟語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)文化常識(shí)和名句運(yùn)用到寫(xiě)作中去，這才是關(guān)鍵，也是重中之重。
作文是中考的一個(gè)重要組成部分，分值比例也比較高，也是學(xué)生比較容易得分的一道題。當(dāng)然，作文雖然比其他題容易得分，但滑模想得高分卻也是不太容易的事，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)注意積累了，而這些基礎(chǔ)知識(shí)正是平時(shí)積累的重要內(nèi)容之一。
比如在講“一枕黃梁”時(shí)先告訴學(xué)生這個(gè)詞語(yǔ)的意思，再給學(xué)生介紹一下它的出處，便于學(xué)生更好地理解詞語(yǔ)。然后可以讓學(xué)生試著用這個(gè)詞語(yǔ)造句，如果造得不太恰當(dāng)可以讓其他同學(xué)改正，這樣既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)能力又使學(xué)生掌握了這個(gè)成語(yǔ)，還能把這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)明的道理運(yùn)用到寫(xiě)作中去。其他基礎(chǔ)知識(shí)也是這樣不斷積累，特別是名句名篇不但要求學(xué)生熟練背誦，還要給學(xué)生機(jī)會(huì)在寫(xiě)作訓(xùn)練中學(xué)會(huì)正確引用這些詩(shī)句，為作文增加文采分。從成語(yǔ)說(shuō)明的道理到精彩詩(shī)文的正確引用，無(wú)疑為學(xué)生寫(xiě)作能力的提高注入了活水。這樣學(xué)生在中考中才能厚積薄發(fā)、一舉奪魁!
高中生提高語(yǔ)文成績(jī)四、重點(diǎn)講解
教師就是學(xué)生的引路人，對(duì)新授課學(xué)生沒(méi)有很好理解的地方，教師一定要在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)講解。將學(xué)生帶入課文情境中去深入理解課文，可以說(shuō)是重點(diǎn)講解新授課的重要環(huán)節(jié)。
首先談一下對(duì)于現(xiàn)代文如何重點(diǎn)講解。現(xiàn)代文授課以理解課文中心主旨為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。先讓學(xué)生們通過(guò)背景介紹和閱讀課文，大體掌握課文的中心主旨，然后抓住課文的某一處或幾處精彩的描寫(xiě)，分析其寫(xiě)作方法，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)將這種寫(xiě)作手法運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中去。如在講《故鄉(xiāng)》這一課時(shí)，在講新課之前，我先出預(yù)習(xí)片子，包括一些重點(diǎn)詞語(yǔ)(字音、字形)，魯迅的有關(guān)知識(shí)，特別是魯迅的作品及作品集，再介紹一下當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。
片子可以在前一天放學(xué)前發(fā)下去讓學(xué)生先做，這樣第二天就可以有針對(duì)性地講解了。首先把有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)解決掉，再?gòu)淖髡唪斞敢约爱?dāng)時(shí)的時(shí)代背景入手使學(xué)生盡可能快地感受課文的情感氛圍，體會(huì)文章的感情基調(diào)，然后通過(guò)閏土，楊二嫂等典型人物的命運(yùn)，讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)的封建制度，尤其是封建禮教給人民帶來(lái)的傷害，進(jìn)而讓學(xué)生總結(jié)本文的中心主旨。這樣既可以鍛煉學(xué)生的理解能力和分析能力，也能鍛煉學(xué)生的概括能力，還有助于學(xué)生對(duì)魯迅及其思想的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。
第二課時(shí)在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)課文進(jìn)行具體分析，主要是讓學(xué)生找出主要人物閏土和楊二嫂的有關(guān)描寫(xiě)，主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)和肖像描寫(xiě)等塑造人物的方法來(lái)表現(xiàn)著兩個(gè)人的變化，無(wú)論是從身體上還是從精神上，都受到了嚴(yán)重的摧殘與迫害，使學(xué)生更深刻地理解主題，還要讓學(xué)生體會(huì)作者精彩人物像描寫(xiě)。然后讓學(xué)生寫(xiě)一段文字，要求300～500字之間，要有肖像描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)(至少用一個(gè))。在離下課十分鐘時(shí)讓學(xué)生念自己的作文，學(xué)生先評(píng)，老師再做簡(jiǎn)單評(píng)論。課下要求全班同學(xué)每人交一份，這樣既鍛煉了學(xué)生的分析能力，又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，還可以彌補(bǔ)基礎(chǔ)年級(jí)沒(méi)有大量時(shí)間練習(xí)寫(xiě)作的不足。課下抽查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記情況，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作上的指導(dǎo)。 其次再來(lái)談一下文言文如何講解。導(dǎo)讀課以教師講解為主，學(xué)生主要是聽(tīng)、理解、記憶還要注重文言文的背誦。比如《出師表》，在學(xué)生做好預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行講授。
首先，縷順課文的整體思路，先讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的印象。其次是翻譯，這是文言文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。翻譯的原則是難點(diǎn)的句子教師翻譯，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的可以讓學(xué)生自己翻譯。學(xué)生翻譯時(shí)教師指出不足，以及課本要求掌握的重點(diǎn)，特別是大綱要求掌握的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞以及詞類(lèi)活用、特殊句式等。課下做練習(xí)，加深鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，利用課上前5分鐘以及早自習(xí)的時(shí)間加強(qiáng)背誦，課余時(shí)間找個(gè)別學(xué)生檢查基礎(chǔ)知識(shí)及課文的背誦。自讀課比較簡(jiǎn)單的文言文可以試著讓學(xué)生自學(xué)，老師先在前一天放學(xué)時(shí)將預(yù)習(xí)片子發(fā)給學(xué)生，然后再發(fā)一張寫(xiě)有本課重點(diǎn)的字詞及特殊句式的片子，讓學(xué)生自己翻譯課文。課上找學(xué)生翻譯，有不妥的地方可以找學(xué)生指出，如果還有不妥者，由教師進(jìn)行指正。主要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和課文的背誦及翻譯。
現(xiàn)代文與文言文的側(cè)重點(diǎn)不同;現(xiàn)代文側(cè)重寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí)，通過(guò)分析課文，學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作手法，讓學(xué)生掌握各種寫(xiě)作技巧，并運(yùn)用到寫(xiě)作中去，并提高學(xué)生的閱讀能力，與中考掛鉤。而文言文的側(cè)重點(diǎn)是文言基礎(chǔ)知識(shí)，包括大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、特殊句式、重點(diǎn)句子的翻譯和對(duì)文章中心的理解等。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遷移，把從課本上學(xué)到的知識(shí)遷移到課外閱讀上。比如一個(gè)“之”字，它大致有：①代詞“他(她)們”，“他(她)的”。②代詞“這(里)”，“那(里)”。③結(jié)構(gòu)助詞“的”。④音節(jié)助詞，無(wú)譯。⑤取消句子獨(dú)立性。⑥動(dòng)詞“到”、“往”。⑦提賓標(biāo)志等幾種用法。在學(xué)習(xí)課文遇到這些知識(shí)時(shí)，可以及時(shí)總結(jié)一下，讓學(xué)生結(jié)合例句來(lái)記，牢牢地掌握這幾種用法，那么在遇到課外閱讀中的這個(gè)字時(shí)，也無(wú)外乎這幾種解釋?zhuān)寣W(xué)生感覺(jué)講課文并非無(wú)用，相反這正是通往中考的必經(jīng)之路。
高中生提高語(yǔ)文成績(jī)五、摸擬強(qiáng)化訓(xùn)練
高中生提高語(yǔ)文成績(jī)的方法很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于做到三個(gè)堅(jiān)持（堅(jiān)持背誦、堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持練筆）。能把這三個(gè)堅(jiān)持落到實(shí)處，慢慢的累積，你的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)有質(zhì)的提高！
1、堅(jiān)持背誦。
語(yǔ)文中的古詩(shī)詞、文言文的學(xué)習(xí)是重難點(diǎn)。這類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，源于課堂，所以基本的是要專(zhuān)心聽(tīng)課。而重要的一條就是要積累，積累的好辦法就是背誦。背誦詩(shī)詞（包括一些課外延伸的）以及詩(shī)詞賞析的一些特定句式和特定用詞；把文言文的若干重要篇章熟記在心，文言的實(shí)虛詞、句式等知識(shí)也就已經(jīng)包含在其中了。
2、堅(jiān)持閱讀。
堅(jiān)持閱讀包括兩個(gè)方面：一是堅(jiān)持做閱讀理解，如果能夠做到每天至少練習(xí)一篇閱讀那就更好了。做完之后與參考答案作比較：有哪些點(diǎn)是你沒(méi)想到的？又有哪些點(diǎn)是回答得不夠準(zhǔn)確的？不要看了答案之后只是“哦，原來(lái)是這樣”就過(guò)了，一定要學(xué)會(huì)分析你為什么沒(méi)答上來(lái)，比如審錯(cuò)題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面。二是堅(jiān)持課內(nèi)外閱讀，語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過(guò)有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方告手世式的訓(xùn)練。課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進(jìn)行延伸，因?yàn)槲恼拢ㄩ喿x理解都會(huì)有來(lái)源說(shuō)明。人選書(shū)不好選，但書(shū)選書(shū)就容易多了，你讀的書(shū)越多，你就越知道怎么選。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講，平時(shí)課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對(duì)也是有難度的。所以對(duì)于課外閱讀，建議學(xué)生學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習(xí)過(guò)的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。
3、堅(jiān)持練筆。
練筆主要是為了語(yǔ)文中的寫(xiě)作。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣；二是及時(shí)記下自己的生活中或閱讀中的一些理解和感受；三是根據(jù)考卷中的一些作文題，進(jìn)行特定的訓(xùn)練。
對(duì)于寫(xiě)作的素材積累主要包括三方面：①背誦中積累。教材中優(yōu)美語(yǔ)句、篇章、精彩片斷，都是很好的素材。②現(xiàn)實(shí)薯裂生活中吸收積累，在日常生活中，不論是學(xué)習(xí)、休息、文娛體育活動(dòng)，還是走街串巷，或是旅游觀賞、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)中，都要做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處多看、多聽(tīng)、多想、多吸收。③閱讀中積累，這又回到了我前面說(shuō)的“堅(jiān)持課內(nèi)外閱讀”，閱讀的過(guò)程中，襪肢要多注意收集摘錄，平時(shí)一有時(shí)間就可以拿來(lái)翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會(huì)轉(zhuǎn)化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
