復(fù)習高三化學？1、首先明確，任何化學反應(yīng)，從元素周期表角度考慮 化學的反應(yīng)原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態(tài)的化合價基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價的，要抄下牢記。做一個專門學化學的筆記本，那么，復(fù)習高三化學？一起來了解一下吧。
高三化學基本知識點和重要知識點有哪些，考生平時怎么復(fù)習化學這門科目？不知道的考生看過來，下面由我為你精心準備了“高三化學知識點總結(jié)歸納”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊!
高三化學知識點總結(jié)歸納
高三化學知識點有哪些
1、混合物的分離①過濾：固體(不溶)和液體的分離。②蒸發(fā)：固體(可溶)和液體分離。③蒸餾：沸點不同的液體混合物的分離。 ④分液：互不相溶的液體混合物。⑤萃取：利用混合物中一種溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解性的不同，用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來。
2、粗鹽的提純(1)粗鹽的成分：主要是NaCl，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4、泥沙等雜質(zhì)(2)步驟：①將粗鹽溶解后過濾;②在過濾后得到粗鹽溶液中加過量試劑BaCl2(除SO42-)、Na2CO3(除Ca2+、過量的Ba2+)、NaOH(除Mg2+)溶液后過濾;③得到濾液加鹽酸(除過量的CO32-、OH-)調(diào)pH=7得到NaCl溶液;④蒸發(fā)、結(jié)晶得到精鹽。
加試劑順序關(guān)鍵：Na2CO3在BaCl2之后;鹽酸放最后。
(3) 蒸餾裝置注意事項：①加熱燒瓶要墊上石棉網(wǎng);②溫度計的水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶的支管口處;③加碎瓷片的目的是防止暴沸;④冷凝水由下口進，上口出。
一、要做到溫故而知新。對于復(fù)習過的知識，同學們要經(jīng)常回頭復(fù)習基礎(chǔ)知識，大約3天要看一遍筆記，不用記下來，看的次數(shù)多了自然記下來了。舉個例子，一個陌生人，只盯著他看一會，一天兩天你能記住他，可一個月后，半年后，再相遇，基本上沒什么印象了。知識也這樣，如果你不經(jīng)常回頭看看，半年后高考，像新面孔一樣。可是你的爸爸媽媽就不一樣了，你每天都能看到他們，雖然每天不會盯著看，但不管什么時候、過多長時間你都能一眼認出他們。道理很簡單：因為你每天都在看！知識手侍鄭也一樣，如果幾天看一次，這樣考試時就不會出現(xiàn)方程式不熟、物質(zhì)什么顏色不知道、什么物質(zhì)是沉淀不知道、物質(zhì)的檢驗不會。光覺得見過，而不會做題，落實不到卷面上，得不到分數(shù)。特別是寒假，時間較長，除了休息、做模擬題，更要注意多看基礎(chǔ)知識。
二、做適量的題目。只有做一定的題目，你才會見識各種各樣的題型，正所謂見多識廣。通過經(jīng)常看筆記，基礎(chǔ)知識記熟了，那下一步就是做適量的題目。要想把學到的基礎(chǔ)知識充分應(yīng)用，就需要一定的題目來練習。但選擇資料的談帆時候要注意符合自己的才是最好的，學習基本功好一點的建議選本難度大點的，學習基本功差一點的建議選本難度小一點的。資料選擇好了就把復(fù)習過去的都做一遍，特別注意
把基礎(chǔ)知識都填一填，這常常是很多學生忽略的地方，也是他們在高考時失利的一個重要因素。
高三化學復(fù)習是一項的學習工程，要提高復(fù)習效率，就需要注重學習方法的探索，不僅要想方設(shè)法跟上老師的復(fù)習思路，還要根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整。
一：善待課本，鞏固雙基，挖掘隱形關(guān)系
課本和教材是專家、學者們創(chuàng)造性的研究成果，經(jīng)過長期、反復(fù)的實踐和修訂，現(xiàn)已相當成熟，書本里蘊含著眾多科學思想的精華。據(jù)初步統(tǒng)計，中學化學所涉及的概念及理論大大小小共有220多個，它們構(gòu)建了中學化學的基礎(chǔ)，也就是說，基本概念及基本理論的復(fù)習在整個化學復(fù)習中起著奠基、支撐的銀乎悶重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。例如對催化劑的認識，教材這樣定義："能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變的物質(zhì)"。幾乎所有學生都能背誦，粗看往往不能理解其深層含義；假如我們對其細細品味一番，枯燥的概念就會變得生動有趣--我們可以思索一下"催化劑是否參與了化學反應(yīng)？"對化學反應(yīng)速率而言，'改變'一詞指加快鋒彎或是減慢？""'化學性質(zhì)都不改變'，那物理性質(zhì)會變嗎"等問題。經(jīng)過一番折騰，對催化劑的認識就會達到相當高的層次。
以教學大綱、考試說明為依據(jù)，立足課本，認真分析學情及歷年高考試題，并在此基礎(chǔ)上，切實抓好“基礎(chǔ)復(fù)習——專題復(fù)習——模擬訓(xùn)練”等復(fù)習階段，就能收到較好的復(fù)習效果，提高學生爛塵友的化學成績。
一、用好課本：側(cè)重以下幾個方面
1.對化學概念重新認識，深刻理解其內(nèi)涵與外延，區(qū)分容易混淆的概念。
2.盡一步加深對課本內(nèi)容的理解與掌握，注意每個定理、公式的運用條件和范圍。
3.掌握典型命題所體現(xiàn)的思想與方法。
因此，端正思想，認真看書，全面掌饑槐握，并結(jié)合其它資料和練習，加深對基礎(chǔ)知識的理解，從而為提高解題能力打下堅實的基礎(chǔ)。
二、上好課：課堂學習質(zhì)量直接影響學習成績
1.會聽課。會聽課就是要積極思考。當老師提出問題后，就要搶在老師前面思考怎么辦？想一想解決這個問題的所有可能的途徑和方法，然后在和教師講的去比較，可能有的想法行有的不行，可能老師的方法更好，可能你的方法還簡明、還奇妙.而不要等老師一點一點告訴你，自己僅僅是聽懂了就認為學會了，這實際上是只得懷疑的。難怪不少同學說老師一講就會，自己一做就錯，原因是自己沒有真正去思考，也就不可能變成自己兄中的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節(jié)，當然也學習的主要方法。
一、用好課本,夯實基礎(chǔ),注重落實
1.課本是我們復(fù)習的依據(jù),也是高考命題的依據(jù),在高三復(fù)習階段,仍然要繼續(xù)讀好課本,用好課本,還要正確處理好課扮枝本與練習題的關(guān)系。因為任何練習題,任何參考資料都不能完全代替課本。所以老師在上復(fù)習課前要求學生精讀課本相關(guān)內(nèi)容是非常必要。
2.我們要以中下層次學生為主,對所復(fù)習知識講全講透,一般每堂課都應(yīng)有課堂練習,并要保證反饋、糾正、強化的次數(shù)。對所布置的練習要勤檢查、抓落實,防止學生不做、提前做、抄答案等現(xiàn)象。
二、嚴格控制教學超綱與復(fù)習難度
1.內(nèi)容過難。如許多資料中存在著考察硫逗槐化氫的性質(zhì)、鋁離子與碳酸氫根離子雙水解、雙指示劑法滴定、甲烷及氯化氫的實驗室制法、有機物的縮山缺友聚反應(yīng)等,這些都是超出考試大綱和考試說明的內(nèi)容,不要讓學生浪費精力和時間。
2.試題超綱。超綱試題會消耗老師和學生大量的時間,這些時間花得不值。而這種過難題高考化學理綜里肯定也是不考的,所以高考復(fù)習、高中教學絕不是越難越好。
以上就是復(fù)習高三化學的全部內(nèi)容，三、做好總結(jié)。高三過半，應(yīng)該好好對前一段時間的復(fù)習做個總結(jié)總結(jié)。比如，剛考過的試卷，做對的題目看看還有沒有不完全理解的嗎；做錯的題目看看錯的原因到底是什么，不會、沒審清題目要求、基礎(chǔ)知識不知道。
