不懂音樂(lè)怎么作曲？前面我們討論了“唯理論派”對(duì)作曲的弊端，但并不代表我同意作曲不需要樂(lè)理這種說(shuō)法。作曲，恰恰是所有音樂(lè)工種中最需要樂(lè)理知識(shí)的一種。作為一名初學(xué)者，大量的理論堆砌只會(huì)阻擋前行的道路。那么，不懂音樂(lè)怎么作曲？一起來(lái)了解一下吧。
在作曲行業(yè)，先寫詞后譜曲是一種基本模式，但是也有先出曲子后填詞的，但是，這樣往往比較困難，理由很簡(jiǎn)單啊。
第一種，先出詞后編曲的，可以根據(jù)詞的意境去寫出相應(yīng)的旋律，比如，悲傷的。派謹(jǐn)悄歡快的，幸福的，動(dòng)感的等等，而且大部分的作曲人都選擇這種方式，相對(duì)會(huì)比較簡(jiǎn)單。
第二種，先出曲后填詞。這種方式也是有的，但是會(huì)比較困難。原因也如我上面說(shuō)的那樣，曲子出來(lái)了，就得填與曲子相對(duì)應(yīng)的詞，比如抒情的。柔緩的、或者是R&B曲風(fēng)的。等等。這樣就不太好固定詞的表達(dá)意境。因此不提倡。
但是也不是說(shuō)這第二種方法就晌含不可取，也是有人這塵渣樣選擇的，比如著名作曲家徐沛東先生，他有時(shí)就會(huì)先出曲子后填詞。
對(duì)于作曲，我們經(jīng)常能聽(tīng)到看到這樣的問(wèn)題。然而在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，得到的答案往往是很標(biāo)準(zhǔn)的：讀書。
童忠良老師的《基本樂(lè)理教程》，蘇聯(lián)的《和聲學(xué)教程》，羅忠镕老師的《作曲初步練習(xí)》，阿諾德·勛伯格的《作曲基本原理》孫悶（Fundamentals of Music Composition）與《和聲學(xué)》（Theory of Harmony）等等。若要詳盡列下書單，恐怕三頁(yè)紙都寫不完。任何一名初學(xué)者，看到此書單，恐怕已退避三尺，對(duì)作曲再無(wú)興趣。
我們不禁要問(wèn)，這真的是一條正確的路子嗎？假設(shè)將這些書目全部讀完，真的會(huì)對(duì)我的作曲夢(mèng)想產(chǎn)生幫助嗎？
誠(chéng)然，熟讀經(jīng)典、深挖理論，是每一個(gè)合格的音樂(lè)人的必經(jīng)之路。沒(méi)有長(zhǎng)期之沉淀，何來(lái)厚積薄發(fā)？沒(méi)有牢固的樂(lè)理知識(shí)，何來(lái)經(jīng)得起推敲與品味的傳世之作？了解樂(lè)理，懂得樂(lè)理，對(duì)作曲是必要的。但卻并不是唯一的。
如所州友有領(lǐng)域一樣，理論與實(shí)踐是相輔相成的，作曲亦是如此。懂得理論只能說(shuō)完成了其中一環(huán)，再厲害的理論派，如果缺乏寫作經(jīng)驗(yàn)，也未必能寫出什么驚世駭俗流芳千古之作。這種“唯理論派”的做法，可謂是不正確的。
可沒(méi)有理論，又如何譜曲呢？答案很簡(jiǎn)單：寫你想寫的，寫你覺(jué)得好聽(tīng)的，寫能夠讓你激動(dòng)的旋律。
先學(xué)視唱練耳，再學(xué)樂(lè)理慧空，然后是和聲、復(fù)調(diào)和曲式，最后學(xué)歌曲作法。
當(dāng)然如果你有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)慧碧顫，也可以走農(nóng)民作曲家史掌元的路，先把心里想到前敗的旋律哼出來(lái)，讓會(huì)視唱練耳的人給你紀(jì)錄下來(lái)。
一、樂(lè)理與視唱練耳
基本樂(lè)理是毫無(wú)疑問(wèn)要首先掌握的，其內(nèi)容主要是訓(xùn)練讀譜、寫譜、理解樂(lè)譜的能力。初學(xué)者應(yīng)當(dāng)選擇一本樂(lè)理教材逐章學(xué)習(xí)，充分理解音程關(guān)系、節(jié)拍節(jié)奏、調(diào)式調(diào)性等概念，這樣才能真正地理解樂(lè)譜乃至理解音樂(lè)，而不僅僅是把樂(lè)譜當(dāng)作一堆音符。
有一種反對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)理的理由是有些熟練掌握某種樂(lè)器（特別是和聲樂(lè)器）的人可以脫離樂(lè)譜直接創(chuàng)作，但這種情況存在幾個(gè)問(wèn)題：首先這樣的創(chuàng)作局限于該人的演奏水 平，如果他不是一個(gè)能勝任各種技巧的演奏家，他的創(chuàng)作語(yǔ)匯將是很狹隘的；其次這種創(chuàng)作局限于該人所會(huì)的樂(lè)器，當(dāng)他需要為自己不熟悉的樂(lè)器寫作或者為大型樂(lè)隊(duì)寫作時(shí)就無(wú)能為力了；最后這種創(chuàng)作完全依靠個(gè)人記憶，當(dāng)樂(lè)曲達(dá)到一定的復(fù)雜程度、精細(xì)程度時(shí)難免捉襟見(jiàn)肘。各國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)（例如古希臘音樂(lè)、我國(guó) 民樂(lè)）都是由這種創(chuàng)作型演奏家編創(chuàng)、傳承的，但如今這種方式已經(jīng)過(guò)時(shí)了，它的悄裂效率是低下的——對(duì)于個(gè)別人來(lái)說(shuō)是捷徑，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是繞遠(yuǎn)路。
另一種反對(duì)稿運(yùn)派學(xué)習(xí)樂(lè)理的理由是部分原創(chuàng)歌手能哼唱出歌曲旋律，不用識(shí)譜依然可以一曲成名。世界各國(guó)的民間歌曲都是由或許連字都不識(shí)的農(nóng)民哼唱出來(lái)的，那些民歌不但流傳千古，而且充滿藝術(shù)性。僅僅把目標(biāo)定位于能哼唱出歌曲旋律的人可以無(wú)視一切音樂(lè)理論、盡情地去哼歌，學(xué)習(xí)樂(lè)理是多余的。
如果樓主想要自學(xué)編曲寫歌的話，首先需要學(xué)習(xí)的就是樂(lè)理，也就是音樂(lè)理論。其實(shí)就是學(xué)習(xí)識(shí)譜、音高、節(jié)奏、調(diào)式調(diào)性等等方面的知識(shí)，這個(gè)是學(xué)習(xí)作曲的基礎(chǔ)。而后樓主需要學(xué)習(xí)視唱練耳，也就是學(xué)會(huì)唱譜聽(tīng)音，要有音高銀緩的概念。這時(shí)候就可以利用音高和節(jié)奏的特性寫出一首歌曲的旋律了。而我們學(xué)會(huì)給歌詞寫旋律后，剩下的工作就是編曲叢拍了。首先要做的是給歌曲配和聲，也就是除了旋律聲部還要給旋律添加上其他聲部是的旋律更加飽滿、好滲搏羨聽(tīng)；而后我們就需要在電腦上的宿主中利用流行音樂(lè)中常用的樂(lè)器開(kāi)始根據(jù)旋律編寫前奏、主歌段、副歌段、間奏、主歌2、副歌2、尾奏部分了，總的來(lái)說(shuō)應(yīng)該做到每段都不一樣但又是一個(gè)較完成的整體。其實(shí)作曲和編曲都是包含了很多音樂(lè)知識(shí)的學(xué)科，自學(xué)的話學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)而且還容易走彎路，建議樓主想要學(xué)習(xí)編曲找一個(gè)老師帶或者找一家專門做編曲教育的靠譜機(jī)構(gòu)，這樣可以更加專業(yè)的學(xué)習(xí)，也避免樓主走很多彎路，希望可以幫到樓主。
以上就是不懂音樂(lè)怎么作曲的全部?jī)?nèi)容，1、理論基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)編曲，首先你要學(xué)會(huì)基本的樂(lè)理基礎(chǔ)。在現(xiàn)代音樂(lè)中，其實(shí)打破了很多傳理論的一些規(guī)則，那么是不是就不需要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的理論知識(shí)了呢?恰恰相反，如果說(shuō)你的編曲想要一個(gè)好的提升。
