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學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。重復重復再重復，熟練熟練再熟練，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些七年級英語的知識點，希望對大家有所幫助。
七年級英語知識點
l Be動伏春詞 ：
第一人稱單數 am 第三人稱單數 is
其余人稱單復數 are
否定在 be 動詞后面加 not，注意縮寫 isn’t/aren’t /am 和 not 不縮寫
疑問句把 be 動詞放到主語前。
l 指示代詞：this/ that
this ：近指，單數 that ：遠指，單數 these：近指，復數 those：遠指，復數
l 冠詞 a/an/the
a和 an是不定冠詞，只用在可數名詞單數前面，表示“一”。
a 用在以輔音音素開頭的單詞前;
an 用在以元音音素開頭的單詞前。
(這里的元音音素和輔音音素是指讀音，而不是指字母)。如：
a pen /pen/ 一支鋼筆 (/p/為輔音音素)
an orange /’ ?rind? / 一個桔子 (/? /為元音音素)
the是定冠詞，表示“這(個)，那(個)，這些，那些”， 在元音音素前讀銷枯/ ei: /，在輔音音素前讀/ e ?/。它可以用在名詞前，表示特指說話雙方都知道的人或物，或上文提到的人或物。
eg.1) The book on the desk is mine. 桌子上的書是我的。(特指)
七年級英語考試知識點
1.現在進行時
其結構為be的現在式(am, is, are)+ 現在分詞(V-ing)。
否定形式在be后面加not，疑問式將be動詞提前
2.動詞-ing形式的構成：
一般情況+ing;以不缺斗耐發音的e結尾的，去e加ing;重讀閉音節結尾，末尾只有一個輔音字母，雙寫輔音字母再加ing
3.go to the movies
4.join sb for sth與某人一起做某事
join us for dinner
5.live with sb
live in+地點
6.other，another與the other
Other “其他的，另外的”，后接名詞復數，有時other+n復數=others
Another “又一(個)，另一(個)”，泛指總數為三個或三個以上中的任意一個，后接名詞單數。
The other“(兩者中的)另一個”，常與one連用，“one…the other…”表示“一個…，另一個…”
7.talk on the phone
8.wish to do sth
9.Here is+ n單
Here are+ n 復
七年級英語語法知識點
動詞
A) 第三人稱單數
當動詞是第三人稱單數時，動詞應該像名詞的單數變動詞那樣加s，如下：
一)一般在詞后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains
二)在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes
三)1)以輔音字母加y結尾的變y為i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries
2)以元音字母加y結尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys
四)以o結尾加es。如：does, goes
五)特殊的有：are-is, have-has
B) 現在分詞
當我們說某人正在做什么事時，動詞要使用分詞形式，不能用原形，構成如下：
一)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training,play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing
二)以不發音e的結尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking,practice-practicing, write-writing, have-having
三)以重讀閉音節結尾且一個元音字母+一個輔音字母(注意除開字母組合如show –showing,draw-drawing)要雙寫最后的輔音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting,let-letting, begin-beginning
四)以ie結尾的變ie為y再加ing。
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上海（牛津）版初中英語
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一、廣州市與武漢市初中階段教材區別，是部分教材版本不同。
如英語教材，廣州市采用滬教版；武漢市采用人教版。
二、廣東省廣州市教材版本
1、七年級課本版本：
人教版七年級地理上冊
人教版七年級地理下冊
浙教版七年級科學上冊
浙教版七年級科學下冊
人教版七年級歷史上冊
人教版七年級歷史下冊
人教版七年級手攔生物上冊
人教版七年級生物下冊
人教版七年級數學上冊
人教版七年級數學下冊
人教版七年級思想品德上冊
人教版七年級思想品德下冊
滬教版七年級英語上冊
滬教版七年級英語下冊
人教版七年級語文上冊
人教版七年級語文下冊
2、八年級課本版本：
人教版八年級地理上冊
人教版八年級地理下冊
浙教版八年級科學上冊
浙教版八年級科學下冊
人教版八年級歷史上冊
人教版八年級歷史下冊
人教版八年級生物上冊
人教版八年級生物下冊
人教版八年級數學上冊
人教版八年級數學下冊
人教版八年級思想品德上冊
人教版八年級思想品德下冊
人教版八年級物理上冊
人教版八年級物理下冊
滬教版八年級英語上冊
滬教版八年級英語下冊
人教版八年級語文上冊
人教版亂做八年級語文下冊
3、九年級課本版本：
浙教版九年級科學上冊
浙教版九年級科學下冊
人教版九年級歷史上冊
人教版九年級歷史下冊
人教版九年級數學上冊
人教版九年級數學下冊
人教版九年級思想品德全一冊
人教版九年級物理全一冊
滬教版九年級英語上冊
滬教版九年級英語下冊
人教版九年級語文上冊
人教版九年級語文下冊
三、湖北省武漢市教材版本：
1、七年級課本版本：
人教版七年級地理上冊
人教版七年級地理下冊
浙教版七年級科學上冊
浙教版七年級科學下冊
人教版七年級歷史上冊
人教版七年級歷史下冊
人教版七年級生物上冊
人教版七年級生物下冊
人教版七年級數學上冊
人教版七年級數學下冊
人教版七年級思想品德上冊
人教版七年級思想品德下冊
人教版七年級英語上冊
人教版七年級英語下冊
2、八年級課本版本：
人教版八年級地理上冊
人教版八年級地理下冊
浙教版八年級科學上冊
浙教版八年級科學下冊
人教版八年級歷史上冊
人教版八年級歷史下冊
人教嘩薯衡版八年級生物上冊
人教版八年級生物下冊
人教版八年級數學上冊
人教版八年級數學下冊
人教版八年級思想品德上冊
人教版八年級思想品德下冊
人教版八年級物理上冊
人教版八年級物理下冊
人教版八年級英語上冊
人教版八年級英語下冊
3、九年級課本版本：
人教版九年級化學上冊
人教版九年級化學下冊
浙教版九年級科學上冊
浙教版九年級科學下冊
人教版九年級歷史上冊
人教版九年級歷史下冊
人教版九年級數學上冊
人教版九年級數學下冊
人教版九年級思想品德全一冊
人教版九年級物理全一冊
人教版九年級英語全一冊
七年級學生成績整體不錯，但學生成績兩級分化比較嚴重，那么對于這種情況，教師應該如何制定計劃提高學生的英語學習效率呢?一起來看看我整理的滬教版七年級英語下冊授課計劃，希望對您有幫助。
滬教版七年級英語下冊授課計劃篇一
一、指導思想
本學期,本人將繼續遵循以人為本,關注全體學生,凸現學生個性的教學理念，以學生宏首的認知能力為基礎，全面培養學生的英語綜合英語素質和應用英語的能力，寓培養學習興趣、學習樂趣于教學之中。特別關注學生良好行為習慣和學習習慣方面的培養，結合課堂有效教學模式，進行文化意識方面的滲透。同時,遵循學校有效課堂教學改革宗旨,全面實施30+15課堂教學模式,注重精講精練。教學中，重點以培養學生學習英語的主動性和興趣,充分調動學生學習英語的積極性，并在小學的基礎上,全面提升學生在英語學習方面的聽說讀寫能力,增強學生學習英語的信心，多與學生溝通,及時了解他們學習英語方面的困難,并做到有針對性地幫助學生解決問題。認真備課,備教材,備學生,上好每一堂課;作業全批全改。
二、教材分析
初一英語(上)，共有14個模塊，其中起始級有4個模塊，主要是復習鞏固小學的英語基礎知識。初一英語教學正式教學內容有10個模塊，每個單元均以“話題”為中心，在真實的情境中呈現基本日常用語和簡單對話，注重培養學生實際應用語言的能力，精心設計各種練習，幫助學生均衡發展聽說讀寫的基本能國力，每個模塊都有對重點知識的總結，方便學生和和教師查詢;又安排了語音練習，幫助學生鞏固和掌握英語語音的規律和單詞的讀音規則。此外，本冊書的知識貼近學生的生活實際，有利于培養學生學習的興趣。
三、教學措施
1、抓語音過關
學習英語中，語音是學習的基礎。如果語音過關，能有效提高課堂教學效率。此外，學生的語音過關，能幫助學生提高記憶詞匯的效率，能幫助學生提高英語自學能力，能幫助學生正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增強學生在英語學習方面的自信心。
2、注重詞匯過關
初一許多詞匯是在小學階段已學過的，重現率高，便于學生記憶復習和鞏固。在學習單詞時，行絕段可采用以舊引新的方法，在單詞學習繼續鞏固音標知識，可以注出每一個新詞的讀音，有利于幫助學生記憶新的詞匯，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。做到詞匯天天清,周周清,對有學檔譽習能力的學生,每個單詞的聽說讀寫譯五會能力必須過關.
3、重視對課文的理解
用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解課文，這樣能使學生更容易掌握新課知 ，這也是一種有效的教學方法。還可采取多媒體創設情景、或利用實物投影等形式學習新課。
4、注重對學生進行培優扶差
多與后進生溝通，教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”，對其循循善誘，耐心教育;并幫助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。要及時檢查，及時補救。做到所學知識天天清,周周清。
5、多與學生的溝通與合作
平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況.努力構建一個民主、和諧,緊密合作的融洽師生關系。
6、不斷地提高自己的業務能力和水平
平時多與同行交流，多向有經驗有水平,能力強的教師學習,比如多聽課,多看書,以不斷地提高自己的能力和水平.
同時,多與備課組成員密切合，共同探討，共同進步。向科組其他老師請教，做到勤學好問，認真做好日常的英語教學工作。
7、提高課堂教學質量
認真備課、上課，認真實施30+15的文華教學模式，提高每一堂課的教學質量，將有效課堂教學改革繼續深入下去。
三級。根據《中國英語能力等級量表》，英語可以劃分為九個等級，其中，一二級大致對應小學水平，三級對應仔此初中。英語是一種西日耳笑缺曼語支，最早被中世紀的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界碰戚辯使用面積最廣的語言。
