目錄高考生物大題考哪些 高考生物試卷近十年真題 高考生物18種大題必背 2022新高考生物真題試卷 高考生物大題題型歸納
PS:不會考但這是打基礎的.反正所有的你都看看吧,有你有幫助的...祝你高考順利
生物知識內容表
一、生命的物質基礎
內容 說明
1.組成生物體的化學元素 2.組成生物體的化合物
二、細胞——生命活動的基本單位
內容 說明
1.細胞的結構和功能 細胞膜的分子結構和主要功能 細胞質基質 細胞器的結構和功能 細胞核的結構和功能 細胞的生物膜 原核細胞的基本結構 2.細胞增殖 細胞周期 有絲分裂 無絲分裂 3.細胞的分化、衰老和癌友銷變 4.植物細胞工程 植物細胞的全能性 植物組織培養 植物體細胞雜交 5.動物細胞工程 動物細胞培養 動物細胞融合 單克隆抗體 包括：線粒體、葉綠體、內質網、核糖體、高爾基體、中心體和液泡 包括：生物膜的概念、各種生物膜在結構和功能上的聯系、研究生物膜的重要意義
三、生物的新陳代謝
內容 說明
1.新陳代謝的概念和類型 新陳代謝的概念 酶和ATP 新陳代謝的基本類型 2.植物的水分代謝 滲透作用的原理 植物細胞的吸水和失水 植物體內水分的運輸、利用和散失 合理灌溉 3.植物的礦質代謝 植物必需的礦質元素 根對礦質元素的吸收 礦質元素的運輸和利用 合理施肥 4.光合作用 光合作用的發現 葉綠體中的色素 光合作用的過程 C3植物和C4植物的概念及葉片結構的特點 光合作用的重要意義 提高農作物的光合作用效率 5.生物固氮 共生固氮微生物和自生固氮微生物 生物固氮的意義 生物固氮在農業生產中的應用 6.人和動物體內糖類、脂質和蛋白質的代謝 糖類、脂質和蛋白質代謝 三大營養物質代謝的關系 三大營養物質代謝與人體健康的關系 7.細胞呼吸 有氧呼吸和無氧呼吸 細胞呼吸的意義 包括光能在葉綠體中的轉換 C4途徑不作要求 生物固氮的途徑不作要求
四、生物的生殖與發育
內容 說明
1.新陳代謝的概念和類型 新陳代謝的概念 酶和ATP 新陳代謝的基本類型 2.植物的水分代謝 滲透作用的原理 植物細胞的吸水和失水 植物體內水分的運輸、利用和散失 合理灌溉 3.植物的礦質代謝 植物必需的礦質元素 根對礦質元素的吸收 礦質元素的運輸和利用 合理施肥 4.光合作用 光合作用的發現 葉綠體中的色素 光合作用的過程 C3植物和C4植物的概念及葉片結構的特點 光合作用的重要意義 提高農作物的光合作用效率 5.生物固氮 共生固氮微生物和自生固氮微生物 生物固氮的意義 生物固氮在農業生產中的應用 6.人和動物體內糖類、脂質和蛋白質的代謝 糖類、脂質和蛋白質代謝 三大營養物質代謝的關系 三大營養物質代謝與人體健康的關系 7.細胞呼吸 有氧呼吸和無氧呼吸 細胞呼吸的意義 包括光能在葉綠體中的轉換 C4途徑不作要求 生物固氮的途徑不作要求
五、遺傳、變異和進化
內容 說明
1.遺傳的物質基礎 DNA是主要的遺傳物質 DNA的分子結構和復制 基因的概念 原核細胞和真核細胞的基因結構 基因控制蛋白質的合成 基因對性狀的控制 人類基因組研究 2.基因工程簡介 基因操作的 基因操作此局的基本步驟 基因工程的成果與發展前景 3.遺傳的基本規律 分離定律 自由組合定律 4.性別決定與伴性遺傳 性別的決定 伴性遺傳 5.細胞質遺傳 細胞質遺傳的特點 細胞質遺傳的物質基礎 6.生物的變異 基因突變 基因重組 染色體結構和數目的好扒游變異 7 人類遺傳病與優生 人類遺傳病 遺傳病對人類的危害 優生的概念和措施 8.進化 自然選擇學說的主要內容 現代生物進化理論簡介 雄性不育在育種中的應用不作要求
六、生命活動的調節
內容 說明
1.植物生命活動的調節 植物的向性運動 植物生長素的發現和生理作用 生長素在農業生產中的應用 其他植物激素 2.人和高等動物生命活動的調節 動物激素的種類、產生部位及生理作用 激素分泌的調節 相關激素間的協同作用和拮抗作用 其他化學物質的調節作用 神經調節的基本方式 興奮的傳導 高級神經中樞的調節 神經調節與體液調節的區別和聯系 激素調節與行為 神經調節與行為 3.內環境與穩態 內環境 穩態的概念及生理意義 4.水和無機鹽的平衡 水和無機鹽的平衡 水和無機鹽的平衡的意義 5.血糖的調節 血糖平衡及其意義 血糖平衡的調節 糖尿病及其防治 6.體溫的調節 人的體溫及其相對恒定的意義 體溫的調節 7.免疫 非特異性免疫 特異型免疫 免疫失調引起的疾病 水和無機鹽平衡的調節不作要求 免疫包括：淋巴細胞的起源和分化、抗原和抗體、體液免疫、細胞免疫、體液免疫和細胞免疫的關系 包括：過敏反應、自身免疫病、免疫缺陷病 免疫學的應用不做要求
七、微生物與發酵工程
內容 說明
1.微生物的類群 細菌 病毒 2.微生物的營養 微生物需要的營養物質及作用 培養基的配制原則 培養基的種類 3.微生物的代謝 微生物的代謝產物 微生物代謝的調節 微生物代謝的人工控制 4.微生物的生長 微生物群體的生長規律 影響微生物生長的環境因素 5.發酵工程簡介 應用發酵工程的生產實例 發酵工程的概念和內容 發酵工程的應用 放線菌不作要求 酶工程簡介不作要求 以谷氨酸的發酵生產為例
八、生物與環境
內容 說明
1.生態因素 非生物因素 生物因素 生態因素的綜合作用 2.種群和生物群落 種群的特征 種群數量的變化 研究種群數量變化的意義 生物群落的概念 生物群落的結構 3.生態 生態的概念和類型 生態的成分 食物鏈和食物網 生態的物質循環和能量流動 物質循環和能量流動的關系 生態的穩定性 4.人與生物圈 生物圈的概念 生物圈穩態和人類社會的可持續發展 生物圈穩態的自我維持 全球性環境問題 生物多樣性的概念和價值 我國生物多樣性的特點 生物多樣性的保護
九、實驗
內容 說明
1.生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定 2.高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體 3.觀察細胞質的流動 4.觀察植物細胞的有絲分裂 5.比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率 6.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用 7.溫度對酶活性的影響 8.葉綠體中色素的提取和分離 9.觀察植物細胞的質壁分離與復原 10.植物向性運動的實驗設計和觀察 11.設計實驗.，觀察生長素或生長素類似物對植物生長發育的影響 12.DNA的粗提取與鑒定 13.調查人群中的遺傳病 14.種群密度的取樣調查 15.設計并制作小生態瓶，觀察生態的穩定性 16.調查環境污染對生物的影響 17.觀察SO2對植物的影響。
首先，你應該考慮是什么導致的，如果你把時間賀卜分配給了生物，你會不會在原來的基礎上得更多的分數。如果會，那就改變你的答題啟培順序，先把生物題禪旁穗做完，再去做別的。
大多數高三的同學在做生物題的時候，看到題目都會感覺無從下筆和首。雖然高中生物在理綜中占分不算多，但是也是很重要的一部分，各位高三的小伙伴不能忽視。下面我跟大家高三生物大題如何做，高中生物大題答題技巧，希望對你有幫助。
高三生物大題如何做
高中生物大題分基礎型和應用型，基礎型需要平時多記一些真題中出現的知識性考點，應用型需要總結題型、做題方法和答題模式，比如實驗探究題中?？嫉降膶嶒災康耐ǔ？梢栽陬}干中找到，找不到可以從圖表中找出自變量和因變量，模式答案即為"探究(或驗證)自變量對因變量的影響"，要自己平時練題多分析、總結、記憶及應用。
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高中生物大題答題技巧一：
用生物學專用術語回答、用推理計算得出的符號或數據等回答。
(1)聯系中學知識找到適合的專用術語(名詞)，或推納棚晌理計算得出符號、數據等填空。力求準確、全面
(2)當不知道填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發點，是為了考察中學里的什么知識點。
(3)當拿不準時，在不離題和不影響科學性的前提下，可用括號補充。如生產者(第一營養級)，腐生生活的細菌和真菌(分解者)。
高中生物大題答題技巧二：自己組織語言回答(回答為什么)
(1)要明確其考查的知識點，防止思維定勢的影響。一定要多角度，多方面考慮問題，才能全面。
(2)若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。
(3)若課本中沒有，自己要精心組織語言。不要出現“詞不達意”或“科學性錯誤”甚至“答非所問”
(4)寫好后要讀一遍，注意科學性。洞鋒
高考理綜生物大題的答題技巧有哪些
1.概括
概括就是對題目所提供的材料進行歸納、提煉,從而找出問題的焦點的過程，找準焦點是正確解題的基礎。
2.聯想
聯想就是從問題的焦點出發，找出與所學知識的聯系，進而確定問題與知識的結合點。找準結合點是解題成功的關鍵一步。
3.回憶
回憶就是要找出結合點知識的具體內容。
4.判斷
判斷就是根據有關理論知識對試題中的問題進行判別論斷。
5.作答
作答就是使用規范的生物學術語和簡明扼要的語言敘述問題的答案。
我是北京的學生，所以給的答案僅供參考···畢竟各地區的考題側重點不太一樣
?？碱}：DNA復制的兩個實驗（噬菌體侵染大腸桿菌、S，R肺炎雙球菌的轉化），減數分裂，系譜圖（遺傳病）仿胡，生態（這個是最近熱點），微生物，基因工程（一般和微生物結合著考）
可能考的：神經，免疫，生長素
重點及方法···那個推薦跟著老師復習，多問老師問題，回歸饑拍課本，把每一個名詞都弄明白，并且復習到一個知識點的時候把這個知識點和其他知識點聯系起來看，生物是一門相互聯系的學科，用聯系的角度看問題學起來會輕松很多~~~
這樣學出來的效果會很好~~（我是10級的，高考生物滿80我78哦~~）
還有就是要提高效率，不拼時間···不要去每天學到12:00以后，那樣影響第二天的課堂效率。高三的課堂效率很重爛大羨要
不同省出題量不同，知識點也不同的。胡孝
全國卷：
選擇6題：
一般為：
細胞結構
代謝
調節
細胞生命歷程
變異育種進化
實驗（比較綜合）
大題主要有5道：
一般為：遺傳變異正源育種
種群褲清稿生態
代謝
調節
選修（12分）比較綜合。
