目錄典中點六年級下冊語文電子版 語文六年級下冊典中點試卷答案 典中點六下語文試卷答案 六年級下冊典中點電子書 六年級下冊典中點答案2023
《學奕》告訴我們學習要租漏友一心一意，專心致志，不可三心二意。
《搜好兩小兒辯日》告訴我們知識是無窮的，要學弊槐習孔子的知之為知之，不知為不知的精神和兩小兒勇于探索，認真思考，敢于發問的精神。
人教版 小學語文 六年級下冊 語文作業本 第一組---第五組 答案
1文言文兩則
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
1、孰（shú√shǔ）為汝（rǔ√nǚ）多知乎
2、為是其智（zhīzhì√）弗若與
二、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。
“之”在不同的語言環境里的不同含義：
①助詞，相當于“的”；②代詞，代指某人或某事；③動詞，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通國之善弈者也。 （ ①）
2、一人雖聽之 （ ②）
3、思援弓繳而射之 （ ②）
4、雖與之俱學，弗若之矣 （ ②）
5、送孟浩然之廣陵 （ ③）
三、品讀課文，完成練習。
（一）學 弈
弈秋，通國（ 全國 ）之善（ 擅長 ）弈（ 下棋 ）者也。使弈秋誨（ 教導 ）二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援（ 拉 ）弓繳而射之。雖與之俱（ 一起 ）學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
1、解釋文中帶點字、詞的意思，并寫在相應的括號里。
2、課文記敘了兩個人跟奕秋學下圍棋，一人 專心致志 ，一人 三心二意 ，結果 后一個人的棋藝比不上前一個人 。這個故事告訴我們學習、做事都要一心一意，不能三心二意的道理。
3、聯系課文，寫出下面句子的意思。
為是其智弗若與？曰：非然也。
是因為他（后一個人）的智力不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
（二） 兩小兒辯日
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故（ 原因 ）。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”。
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤敏桐盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（ 熱水 ）橋腔坦，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決（ 判斷 ）也。
兩小兒笑曰：“孰（ 誰 ）為汝多知乎？”
1、解釋文中帶點字、詞的意思，并寫在相應的括號里。
2、聯系課文，寫出下面句子的意思。
①一兒以日初出遠，而日中時近也。
一小兒認為太陽剛剛出來時距離我們遠，而到了中午時分距離我們近。
②孰為汝多知乎？
還以為你比我們多知道一些東西呢？
3、從文中 “孔子不能決也” 一句可見所辯問題的復雜性。他們探索自然現象時采用的方法是 觀察—結論 。
在辯論過程中，兩小兒表現得都很在理、堅決。孔子對待這個問題則表現出了不能決斷的態度。
4、寫出兩句你所知道的孔子的名言。
①學而時習之，不亦說乎。
②有朋自遠方來，不亦樂乎。
四、小練筆。
從課文中選擇你感觸最深的一則故事，聯系自己的學習、生活實際，把你的感受寫下來。
《學弈》這篇古文給我的感觸最深，它告訴我們——做什么事都要專心致志，不能三心二意。
2匆匆
一、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
涔涔（ chéncén√ ）伶俐（ línling√ ） 遮挽（ wǎn√miǎn ）
潸潸（ línshān√ ）徘徊（ huíhuái √） 盡管（ jǐn√jìn ）
二、看拼音，寫詞語。
nuóyízhēngróngyóusīchìluǒluǒ
（ 挪移 ） （蒸 融 ） （ 游絲 ） （ 赤 裸 裸 ）
三、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、眼睛定定地圓培看著的樣子。（ 凝然 ）
2、急急忙忙的樣子。（ 匆匆 ）
3、的確。（ 確乎 ）
4、遮擋并挽留。（ 遮挽 ）
四、照樣子，寫詞語。
匆匆 慢慢 緩緩漸漸
頭涔涔白花花 黑乎乎熱騰騰
伶伶俐俐 平平淡淡 真真切切平平安安
五、品讀課文片段，完成練習。
（一）
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了它們罷，那是誰？又藏在何處呢？是它們自己逃走了罷——現在又到了哪里呢？
1、讀文中畫“﹏﹏”的句子。在作者反復的追問中，可以感受到他對時間容易流逝的無奈 的心情。
2、仿照畫“—”的句子的寫法，發揮想象，寫幾句話。
小草枯了，有再長的時候；金錢用了，有再賺的時候；橡皮丟了，有再買的時候。
（二）
洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上（ 跨過 ），從我腳邊（ 飛去 ）了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（ 溜走 ）了一日。我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
1、在括號里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間時間易逝，不能挽留的特點。
2、文中加點的“嘆息”是什么意思？作者為什么嘆息？
答：“嘆息”就是“嘆氣”的意思。 作者因為時間容易流逝，一去不再復返，而自己又無力改變這殘酷的事實，所以只能無奈嘆息。
六、積累與拓展。
1、一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰。
2、光陰似箭， 日月如梭。
3、黑發不知勤學早， 白首方悔讀書遲。
請再收集幾句類似的名言警句。
√莫等閑，白了少年頭，空悲切。
√少壯不努力，老大徒傷悲。
七、小練筆。
生命是短暫的，那么，怎樣的人生才算沒有虛度呢？請舉一個你佩服的人做例子來說明。
大科學家霍金，雖然不能行走，不能講話，他不屈服于惡毒的命運，用自己聰明的大腦，為科學事業做出巨大的貢獻。雖然他的時光都是在輪椅上度過，他忍受著身體上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他沒有虛度光陰，是時代的楷模。
3桃花心木
一、根據注音，在括號里填上合適的字。
yāng遭（ 殃 ）（ 央 ）求 （ 秧 ）苗
wěi 枯（ 萎 ）（ 委 ）員 （ 萎 ）縮
duàn綢（ 緞 ） 片（ 段 ）（ 鍛 ）煉
fān 三（ 番 ）五次 （ 翻 ）來覆去
二、看拼音，寫詞語。
kūwěichāyāngduànliànyīfān
（ 枯萎 ） （ 插 秧） （鍛煉 ） （ 一番 ）
bóbóshēngjī kuángfēngbàoyǔ
（ 勃勃 生機 ）（ 狂 風 暴雨 ）
三、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
1、沒人能說出其中的奧妙。表示事情很奇怪，使人不明白。（ 莫名其妙 ）
2、沒有任何原因。（ 無緣無故 ）
3、言辭誠懇，情意深長。（ 語重心長 ）
4、依靠別的人或事物而不能自立或自給。（ 依賴 ）
四、在括號里填入合適的詞語。
（ 高大 ）的樹 （ 獨立自主 ）的心 （ 奇怪 ）的人
（ 百年 ）的基業 （ 筆直 ）的樹苗 （ 巨大 ）的能量
五、品讀課文片段，完成練習。
（一）
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
1、讀畫線的句子，注意其中加點的詞語。對于樹來說，“不確定”指的是老天下雨是算不準的；對于人來說，“不確定”指的是 生活給予的困難和幫助都是沒數的 。樹要學會在“不確定”中 找到水源、拼命扎根 ；而人則要在“不確定”中鍛煉出一顆獨立自主的心。這是一種借物喻人 的寫法。
2、聯系生活實際，你要想到哪些生活中的“不確定”？我們又應該怎樣面對這些“不確定”呢？
答：比如，有一天鬧鐘沒電了，沒有按時鬧鈴，結果……上學（上班）遲到了；那應該及時檢查鬧鐘；再比如，吃魚不小心掐魚刺，弄得上醫院看醫生……那應該吸取教訓，在下次吃魚時要小心小心在小心；又比如,電腦被偷，資料全沒有了……那應該準備好移動硬盤，隨時給自己的資料做一個備用空間等等。
（二）
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么（ 優雅自在 ），顯示出（ 勃勃生機 ）。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、在括號中填上合適的詞語。從所填的詞語中，我們可以看出桃花心木長大了，具有旺盛的生命力了。
2、為什么種樹人“不再來了”？
答：因為桃花心木已經長成了參天大樹了，已經通過了種樹人的“考驗”，在“不確定”中練就了自己的
本領，即它們的根已經深深扎進土壤里，能自己尋找水分和養料了。
六、拓展閱讀。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
從沙漠中走來的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，當農民忙于耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。
當一個牧羊人從山上下來，口干舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一個人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。
為什么呢？因為他沒有旅行者和牧羊人那樣干渴，沒有在烈日當頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。
無論什么人，只要他沒有嘗過饑和渴是什么味道，他就永遠也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
讀了上面這篇短文后，你受到了什么啟發？請聯系生活實際，把你的感悟寫下來。
答：這篇短文告訴我們——擁有時不珍惜，失去時后悔也是徒勞了的道理。這，就好比時間一樣，匆匆如流水，一去不回頭。在我們擁有寶貴的時間時，就要懂得珍愛，要懂得與時間賽跑，不在空虛中讓時間劃過。
的確,每當我們得到某樣事物時，要得以珍藏、保存，體會其中的好處，不要等到失去它時才醒悟，不然，這一切將是徒勞。
回顧·拓展一
一、看拼音，寫詞語。
nuóyi zhēngróngkūwěi jīyè kuángfēngbàoyǔ
（ 挪移 ）（ 蒸 融） （枯萎 ） （基業 ）（ 狂 風暴雨 ）
xìngěr duànliànzhuǎnhuà kǎoyànbóbóshēngjī
（ 幸 而 ） （ 鍛 煉 ）（ 轉換 ） （ 考驗 ） （ 勃勃 生機）
二、把下列成語補充完整。
專（ 心 ）致（ 志 ）無（ 緣 ）無（ 故 ）（ 座 ）無虛（ 席 ）
（ 語 ）重（ 心 ）長養（ 尊 ）處（ 優 ）驚（ 天 ）動（ 地 ）
三、把下列句子補充完整。
1、人非生而知之者，孰能無惑？
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。
4、種樹者必培其根，種德者必養其心。
5、操千曲而曉后聲，觀千劍而后識器。
四、交流。
平凡的小事常常使人受到啟發，有所感悟。本組哪一篇課文給你留下的印象最深刻？為什么？
如《桃花心木》，文中作者的那句話令我非常感動：“不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”是的，我們不一定都能經的起生活的考驗與各種各樣的挫折，但是面對挫折，我們不能退卻，要奮勇向前，克服困難。讀了這篇課文，我懂得了：一個人不能從小養成依賴心理，否則就會像文中說的那樣，“風一吹就倒”。我們應該從小養成自強不息、獨立自主的好習慣。只有這樣，我們才能在遇到困難時，戰勝自我，頑強地克服困難！
五、默讀短文，完成練習。
落花之美
徐邁
是夜，暖風襲人，無法入眠。獨靠窗前，陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光（飄落飄撒√）在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發現如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。我輕聲嘆了口氣：“唉，都說‘曇花一現’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜了。”微風拂過，又落下幾點黃。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”詩我是讀過的，理我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達。）大自然中的萬事萬物都處在不斷循環之中，你還是爭艷之時，就這樣“化泥護花”，逝去鮮嫩之美，我越發（悲傷憂傷√）了。本來極愛這種夜風，現在擔心花再被吹落不免詛咒起來。然而風吹依舊，我終不忍看下去，轉回身。
為什么美好的東西那么容易逝去？為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢？美就注定是短暫的，不可保存的嗎？我不愿再想下去，也許我是天生的悲觀者。
隨手拿起書架上的一個精致的小本子，看看書排遣抑郁。原來是我的日記，從我記完就再沒翻過了。
“今天是夏令營的第二天，我們去了植物園……放眼望去一片綠色，特別是那巨大的榕樹，枝枝相連，葉葉相交……綠色，太美了！”夏令營真的很有意思，對了，我還照了許多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身后的水車還不停翻轉，多富有田園色彩；還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來是走錯了山路，哈哈……
歡笑讓我輕松了許多，這日記，這照片讓我好像對什么都（釋懷√開懷）了。日記和照片不是珍藏了我過去美好的時光嗎？其實我一直都擁有我所向往的那份美，只是現在才懂得。
我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因為我可以珍藏它，珍藏那段美麗，珍藏那塊樂土，珍藏……珍藏使美麗永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括號里選擇合適的詞語，打上“√”。
2、文中作者的心情經歷了從（ 憂傷 ）到（ 釋懷 ）的變化。心情發生變化是因為他后來看到了（ 日記 ）和（照片），想到了（ 珍藏使美麗永恒 ）。
3、讀文中畫線的句子。句中的“理”指的是（ 大自然的玩物都處在不斷循環之中 ），而我“做不到”“龔自珍那般豁達”是因為（“我”舍不得這些美好的東西就這樣輕易逝去，想用手去挽住那份美好，把它保存下來）。
6北京的春節
一、看拼音，寫詞語。
wànxiànggēngxīnyǒushēngyǒuguāngjiéránbùtóng
（ 萬象 更 新 ） （ 有聲有光） （ 截 然 不 同 ）
zhāngdēngjiécǎigèxínggèsèwànbùdé yǐ
（張 燈 結 彩 ） （ 各形各色 ） （萬 不得已）
二、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
1、除夕夜家家燈火通宵，不許間（ jiānjiàn√” ）斷，鞭炮聲日夜不絕。
2、多數鋪（ pūpù√” ）戶在正（ zhēng√”zhèng ）月初六開張，不過并不很忙。
3、糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏（ nián√”niǎn ）。
4、這是用花生、栗子等干果與蜜餞摻和（ héhuo√” ）成的。
5、北京雖然是城市，可它也跟農村一齊（ qí√” qǐ ）過年，而且過得分（ fēnfèn√” ）外熱鬧。
三、開展調查，了解文中提到的幾個特定的時間。
1、臘月初旬——農歷十二月初一到初十
2、小年——農歷十二月二十三
3、除夕——農歷十二月的最后一天
4、元宵節——正月十五
四、照樣子，用帶點字詞打比方造句。
1、粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。
2、臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。
五、閱讀課文并填表。
時間 自然段 風俗習慣 詳略安排
臘月初旬到年底 1—6 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購置年貨 略
除夕 7 詳
正月初一到十四 8—10 略
正月十五 11—12 詳
正月十九 13 略
像這樣有詳有略地介紹老北京過春節的習俗，好處是主次分明，印象深刻。
六、品讀片段，完成練習。
（一）
孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞攙和成的。兒童們喜吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩藝兒——風箏、空竹、口琴等。
1、用“—”畫出帶“兒”的詞語。
2、查找資料，你還知道哪些傳統的游戲項目？
3、這段話中提到了孩子們準備過年的哪三件“大事”？把這三件事稱為“大事”，體現了孩子們怎樣的心情？
答：一是買雜拌兒；二是買爆竹；三是買玩意兒。體現了孩子們歡天喜地，開心過年的心情。
（二）
除夕真熱鬧。（ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。（ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫。除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。在外邊作事的人，（ 除非 ）萬不得已，（ 必定 ）趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，（ 都要 ）守歲。
1、按課文內容填空。讀一讀，這些描寫突出了除夕的喜慶與熱鬧。
2、這段話從各種角度描寫了除夕的熱鬧場景。按要求摘錄相關句子，并體會這樣寫的好處。
香： （ 家家 ）趕作年菜，（ 到處 ）是酒肉的香味。
色： （ 男女老少 ）都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯，屋里貼好各色的年畫。
聲： 除夕夜家家（ 燈火通宵 ），不許間斷，鞭炮聲（ 日夜不絕 ）。
這樣寫的好處是：生動形象地描寫了除夕夜的熱鬧和喜慶，突出了老北京春節的傳統文化。
回顧·拓展二
一、看拼音，寫詞語。
layuechuxun zhanlan suanban
（ 臘 月 ） （ 初 旬 ）（ 展 覽 ） （ 蒜瓣 ）
lizi baozhu fengzheng feicui
（ 栗子 ）（ 爆 竹 ）（ 風箏） （ 翡 翠 ）
guangmiaohuilingqibasuizhangdengjiecai
（逛 廟 會 ）（ 零 七八碎 ）（ 張 燈結 彩 ）
maiyatang suranqijingjieranbutong
（ 麥 芽 糖 ）（ 肅 然起 敬） （ 截 然不 同）
二、劃去括號中不恰當的讀音或字。
正（ zhēnɡzhènɡ ）月摻和（ huohè ）
榛（ zhenzheng ）子 描述（ sùshu ）
雜（ 伴拌 ）演（ 繹譯 ）
萬（ 象像 ）更新 （ 峰蜂 ）擁而至
三、給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。
（1） 布施（③）施展（②）
施：①實行；②用上，加上；③施舍，舊時指給予而不取代價。
（2） 能歌善舞（②）與人為善（①）
善：①善良，品質或言行好；②長于，能做好；③容易。
（3） 美不勝收（④）名勝古跡（③）
勝：①贏，勝利，跟“敗”相反；②超過；③優美的（景物）；④盡。
四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：敦厚（淳樸忠厚厚道） 柔順（溫順柔軟順從）
反義詞：酷熱（嚴寒 寒冷）壓抑（放松放縱興奮）
五、從“詞語盤點”中至少選擇三個詞語寫一段話。
例1：過年了，家家戶戶張燈結彩。我們孩子最高興莫過于收到壓歲錢了。有了壓歲錢，我們男孩子最喜歡買些小的爆竹，煙花等玩意兒。小伙伴們在一起你一個，我一個，“噼噼啪啪”玩得不亦樂乎。
例2：春節，是萬象更新的日子。家家戶戶張燈結彩，走親訪友。除夕，夜幕降臨時，煙花爆竹鋪天蓋地般涌向天空，聲音震耳欲聾。我和爸爸走出門，只見一顆顆五彩繽紛的火花撒滿天空，時而如天女散花，時而如信號飛射……忽明忽暗，把夜空點綴成鮮花的世界。
六、默寫古詩并填空。
元日 天竺寺八月十五日夜晚桂子
[宋]王安石[唐]皮日休
爆竹聲中一歲除， 玉顆珊珊下月輪，
春風送暖入屠蘇。 殿前拾得露華新。
千門萬戶曈曈日， 至今不會天中事，
總把新桃換舊符。 應是嫦娥擲與人。
這兩首詩描寫的都是我國的傳統佳節。其中《元日》寫的是 元旦 時的情景，《天竺寺八月十五日夜晚桂子》寫的是 中秋 時的情景。我國的傳統佳節還有 元宵節 、 端午節 、 七夕節 、 重陽節 等。描寫我國傳統佳節的詩句還有 “清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。”等。
七、默讀短文，完成練習。
塘 棲（有刪節）
豐子愷
塘棲是一個鎮，其特色是家家門前建著涼棚，不怕天雨。有一句話，叫做“塘棲鎮上落雨，淋勿著”。“淋”與“輪”發音相似，所以凡事輪不著，就說“塘棲鎮上落雨”。/且說塘棲的酒店，有一特色，即酒菜種類多而分量少。幾十只小盆子（陳列羅列√）著，有葷有素，有干有濕，有甜有咸，隨顧客選擇。真正吃酒的人，才能賞識這種酒家。若是壯士、莽漢，象樊噲、魯智深之流，不宜上這種酒家。他們狼吞虎嚼起來，一盆酒菜不夠一口。必須是所謂酒徒，才可請進來。酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。（喝呷√）一口花雕，（嚼√吃）一片嫩筍，其味無窮。這種人深得酒中三昧，所以稱之為“徒”。迷于賭博的叫做賭徒，迷于吃酒的叫做酒徒。但愛酒畢竟和愛錢不同，故酒徒不宜與賭徒同列。和尚稱為僧徒，與酒徒同列可也。我發了這許多議論，無非要表示我是個酒徒，故能常識塘棲的酒家。我吃過一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉飽了。算還了酒鈔，便走出門，到淋勿著的塘棲街上去散步。/塘棲枇杷是有名的。我買些白沙枇杷，回到船里，分些給船娘，然后自吃。
1、在文中的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。
2、寫出下面句子的意思。
塘棲鎮上落雨，淋勿著。 塘棲鎮上下雨，人是不會被雨淋濕的。
3、文中提到的樊噲、魯智深是我國古典文學作品里有名的壯士。樊噲的故事在《 鴻門宴 》中有生動的記載，魯智深這個人物形象則出自我國四大古典名著之一的《 水滸傳 》。跟他們性格相似的人物還有 張飛、李逵 等。
4、這段話有詳有略地介紹了塘棲的特色。請用“/”將短文分成三層，然后讀一讀。其中哪部分寫得最詳細？為什么？
答：其中第二部分寫得最詳細。因為第二部分作者向我們具體介紹了塘棲酒店的特色，即酒菜種類多而分量少，這部分花的筆墨最多。
5、在作者筆下，小鎮塘棲特色鮮明，情趣盎然。在你的心中，家鄉的什么特色讓你贊不絕口、回味無窮呢？也許是幾樣小吃，也許是一道風景，也許是某種特產……請你選擇一個特色寫一寫，若能像作者那樣寫出親身體驗與感受就更好了。
立夏日——野炊
到了立夏那一天，我們小孩子結伴從家中拿來柴米油鹽，從田中采摘新鮮蠶豆、春筍等，在野外搭鍋燒煮蠶豆飯（也有的加入少量咸肉、煎好的雞蛋等），俗稱“燒野米飯”。
9
和
田
的
維
吾
爾
我會做
1.
眼睛
笑容
花兒
維吾爾的姑娘很美麗
2.
五顏六色
各異
衣服
3.
（
1
）
維吾爾的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。
（
2
）維吾爾的姑娘小伙不單漂亮兄運慶，還能歌
善舞
。
精彩回讀
2.
美好的東西很多，
一是看不過來。
3.
比喻句：
巴扎的鬧市里，
那一頂頂鮮亮
的繡花“都帕”
，那一團團飄然而過的“艾得來斯”
，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園
里一片片隨風搖拽的花兒真是美不勝收。
把“都帕”
“艾得來斯”比作彩云、花兒。
跟進閱讀
1.
（
1
）
熟練
生疏
（
2
）
輕快
沉重
（
3
）
飄悄謹蕩
沉淀
（
4
）
熱情
冷淡
2.
第一組的第一句好，
更具體更形象地寫出了住客的熱情。
第二組的第二句好，
第一句太直
白、
平淡，
第二局更有詩情畫意。
3.
栽秧
吃酒
小秧
山茶花
梯田
布谷的叫羨握聲
“擦
拉擦拉”栽秧響聲
手上銀鐲的叮當聲
舒心的山歌聲
姑娘們
從“梯田層層連接云天”
到“輕盈而絕妙的舞蹈表演一般。
”
現在很多孩子在小學階段就沒有很好的學習語文，或者說受到這樣思想的左右，對語文學習比較松散。所以我們應該多讓孩子做些試題鞏固知識。下面我為大家帶來小學六年級下冊語文期末測試卷及答案的內容，希望大家喜歡。
小學六年級下冊語文期末測試卷題目
一、積累與運用。(50分)
1、請將下面的句子抄寫在田字格內，做到準確、規范、工整、美觀。(2分)
最偉大的見解是最樸實的。
2、看拼音，寫一寫。(6分)
bì ( )幕 完( )歸趙 ( )竟 銅墻鐵( )
lián 浮想( )翩 垂( )聽政 舌綻( )花 ( )憫
jù ( )理力爭 ( )精會神 ( )之千里 星星火( )
3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項是( )。(2分)
①朱自清 ②林海音 ③豐子愷 ④季羨林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪
A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤① C.③④②⑤⑥①
4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。(4分)
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立( ) ②危及生命( ) ③居安思危( ) ④正襟危坐( )
5、下面三組詞語中，是同一類的一組是( )(2分)
A、夸獎 謙虛 機靈 欣欣向榮
B、虛偽 夸耀 勾結 當機立斷
C、簡樸 剛強 嘴臉 斗志昂揚
6、下列詞語沒有錯別字的一組是( )。(2分)
A.語重心長 專心致志 養尊處優 座無虛席
B.數以千計 功無不克 行善積德 哄堂大笑
C.蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所
D. 輕于鴻毛 五湖四海 精兵簡政 千均一發
7、讀下面的句子完成填空。(6分)
(1)“奶奶!”小女孩叫起來。“啊!請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的!”從這段話可知道小女孩擦然火柴依次看到了 、 、 和慈祥的奶奶。
(2)過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，如
。
①這句話把日子比作 ，說明了時間 。
②在句子后的橫線上補寫一句，使這句話成為排比句。
8、判斷下列說法,對的畫“√”,錯的 “×” 。(4分)
(1)“誰會說詹天佑不是一位杰出的愛國工程師呢?”和“誰都會說詹天佑是一位杰出的愛國工程師。”這兩句話說法不同,但意思一樣數則 。( )
(2)“竭澤而漁”這個成語告訴我們不能只顧眼前的利益,而應該從長計議,合理規劃。( )
(3)《北京的春節》一文以時間為經線，以人們的活動為緯線構成全文。( )
(4)“思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是錯誤的。( )
9、將下列詩句名句補充完整。(5分)
(1)卻看妻子愁何在， 。
(2)留連戲蝶時時舞， 。
(3)__________________，燕山月似鉤。
(4)守信是一項財寶，_____________________。
(5)只有那些________________________________的人，才能熬過黑慧畢局暗，迎來光明。
10、句子訓練營，試試就能行(6分)
①縮句：鄉下的老屋旁種著樹形優美、高大而筆直的桃花心木。
②仿寫：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這上彈琴。
③判斷下面的句子是否有語病,如果有語病請修改在下面橫線上。
全體教師和班主任和我們一前讓起參加升旗儀式。
11、根據下列詩句的內容，按時間順序排列，正確的一組是( )(2分)
①清明時節雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥飛絕
a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥
12.我能行：對“本自同根生，相煎何太急?”這句話的理解。2分
_______________________________________________________________
13、在正確的解釋后面打“√”。(2分)
桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
a.桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。()
b.海上起風暴，氣候十分惡劣。()
c.桑娜擔心出海打魚的丈夫，可能會有危險。()
14、積累直播室(2+1分)
①語文實踐。在畢業之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學寫條贈言
②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言 故事 的成語。你還能舉2個嗎?
15、智慧園(2分)
趣味標點：幫忙讀信
某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了很多錢。”父母讀后一哭一笑。
1.哭的人怎么讀：_____________________________________________________.
2.笑的人怎么讀：____________________________________________________._
二、閱讀與理解廣場。(30分)
(一)桃花心木(節選
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模(mú mó)仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲(xī jí)水生長，樹苗自然就枯(kū ɡū)萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人語重心長地說：“( )我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗( )會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”
種樹人的一番話，使我非常感動。( )是樹，人( )是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1 給文中帶點的字選擇正確的讀音。(2分)
2.在文中的括號里填上適當的關聯詞。(2分)
3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思?請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。(2分)
4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么?聯系生活實際，請舉例說明。(4分)
_________________________________________________________________________________________________________________________ _______________ __
_______________________________________ _______________ __ 5.“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。” 桃花心木為什么不會枯萎了?從種樹人這一舉動中，你讀懂了什么?(3分)
(二)陌生的紅蘋果
一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。
我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的(a)：“小姑娘!”側過臉，對面鋪位上那位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎?”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地(b)。
夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一個很精致圓滑的華盛頓蘋果，發出誘人的香甜。她不認識我，憑什么送呢?我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。
第二天一醒，發覺對面的鋪位已經空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：
“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”
我很內疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想像得像母親一樣可信。
蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果……
1、根據文意，在文中(a)(b)兩處應填入的詞語分別是()和()。(2分)
A.呼喚 B.呼喊 C.道歉 D.道謝
2、選擇合適的答案，把序號填在括號里。(6分)
(1)“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事”中“警惕”的意思是()。
A.猶豫不決 B.高興、愉快 C.小心謹慎 D.覺察
(2)“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”，原因是什么?()
A.作者并不喜歡吃蘋果。 B.作者懷疑婦女的用意，不敢吃。
C.作者接受的是一個陌生人的蘋果，覺得不好意思。
(3)“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果”，除了這個“蘋果”，“我”還得到了什么呢?()
A.“我”還得到了很多紅蘋果。
B.“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。
C.“我”還得到了那位婦女對“我”的慈愛。
3、作者“腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋果，結果中毒了……”你讀過這個童話嗎?能不能再提供一點有關這個童話的信息?如果你沒有讀過，那你簡單介紹一下你讀過的一個童話?(3分)
4、文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻?請選擇其中一位，談一談她是一個怎樣的人?(3分)
5、讀了這篇文章后，你覺得應該如何對待陌生人?為什么?(3分)
三、寫作天地。(40分)
1、 語文實踐(5分)
同學們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護環境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯系實際談一談。
2、 生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，做到中心突出，內容具體，語句通順，字數500以上。(35分)
小學六年級下冊語文期末測試卷答案
一、積累與運用
1、一個錯別字扣0.5分，扣完為止
2、閉，璧，畢，壁;聯，簾，蓮，憐;據，聚，拒，炬
3、B
4、D，B，A，C
5、A
6、A
7、(1)暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹
(2)①輕煙，過得快 ②略
8、√，√，√，ㄨ
9、(1)漫卷詩書喜欲狂; (2)自在嬌鶯恰恰啼;(3)大漠沙如雪;
(4)不應該隨意虛擲; (5)勇敢堅定
10、(1)老屋旁種著桃花心木。
(2)略，只要是擬人句就行
(3)有語病，改：全體教師和我們一起參加升旗儀式。
11、C
12、本來我們是同一條根上生長出來的，你為什么要這樣緊緊迫害呢?
13、C
14、(1)略，只要是鼓勵自信的話就行
(2)略，必須是寓言故事
15、哭的人：“兒的生活好痛苦，一點也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。”
笑的人：“兒的生活好，痛苦一點也沒有，糧食多病少，掙了很多錢。”
二、閱讀理解
(一)
1、mó jí kū zhā
2、如果……就…… 不僅……也……
3、老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?
4、(1)這個句子中的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難【大意對即可】。(2分)
(2)這句話的深刻含義是什么?(2分)
這句話的含義是：只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有所作為的人。【大意對即可】
5、我從這種樹人的這一舉動讀懂了桃花心木已經適應了環境，學會把很少的養分轉化為巨大的能量，學會自己在土地里找水源，已深深扎根了，說明種樹人種樹成功了。 【大意對、言之有理即可】
(二)1、A、D
2、C、B、C
3、略。 【提示：第一個問題可以寫寫童話的主要內容，可以寫其中某一個場景，也可以寫故事中的某個人物等等;第二個問題學生寫的童話可以是課內的，也可以是課外的。學生只答其中一問即可。】
4、 如：1、那位陌生的婦女給我留下了深刻的印象，她能把一個陌生的女孩當作自己的女兒看待，我覺得她是一個和藹可親、有愛心的人。 2、文中的“我”給我留下了深刻的印象，她是一個懂禮貌的女孩子，也能為自己的過失而感到內疚。【能抓住人物的特點，言之有理即可】
5、 如：讀了這篇文章后，我覺得還是應該保持警惕，應先觀察判斷陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受饋贈和幫助，否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。因為現在社會上的確還存在一些利用惠贈和幫助等方式進行的壞人，這樣做可以更好地保護自己。【要尊重學生的個性見解，學生既可以選擇“信任”，也可以選擇“警惕”談見解，言之有理即可，每一問占1.5分】
三、作文評分標準
一類文：評32—35分
符合作文要求，題材新穎，主題鮮明，層次清楚，內容具體，細節描寫生動傳神，語言清新流暢的。
二類文：評28—31分
符合作文要求，主題鮮明，層次清楚，內容具體，語句通順，細節描寫較生動的，但題材較常見的。
三類文：評24—27分
符合作文要求，突出主題，層次清楚，基本達到字數要求，語句較通順的。
四類文：評21—23分
符合作文要求，語句較通順，但題材普通，層次不清楚，內容不具體的。
五類文：評15—20分
基本符合作文要求，有中心，能完整成文的，但題材普通，層次不清楚，內容不具體，語句不通順的。
六類文：評15分以下
小學六年級語文上冊【典中點】第九課語文大觀園的答案是多少?, 典中點六年級上語文第16課語文大觀園的答案
中岳嵩山
東岳泰山
南岳衡山
西岳華山
北岳恒山
六年級語文上冊第九課句子寫體會
天蒙蒙亮，一聲遙遠的雞鳴劃破了黎明的寂靜，酒鬼迪斯拉的妻子卡娜抱著看起來破舊不堪的木盆向院子里走，木盆里堆滿了衣服，一條灰色的小狗繞著她裂肆的腳轉圈圈，卡娜微微有些疲憊的臉上滿是困倦，她輕聲呵嘩孫斥著小狗，腳步卻拖拖蹋蹋，兩個孩子也跟著她走出來。寒氣還未散盡，孩子們打著補丁的單薄衣裳并不能抵擋，，他們時不時打著寒顫。
卡娜在小河邊放下木盆，搭上搓衣板，就著冰冷的小河水搓起衣服來。不一會兒，卡娜的雙手凍得紅紅腫腫的，她自言自語：“堅持啊，卡娜，孩子還等著你拿錢買黑面包呀……太冷了，……要不，歇一會兒……就一會兒……不行！孩子要吃飯，……堅持吧……”卡娜努力堅持著，但她還是忍不住了，她停下來，呵口氣，不停地搓著雙手，又把手在圍裙上擦干，繼續干起來。
東方漸漸泛起魚肚白，小河的水流不那么湍急了，緩緩地向前流，附近的村莊飄起了炊煙，露水在草葉上一閃一閃，不知名的灰鳥在樹林里“咕咕”叫了兩聲，“啪啪啪”地拍著翅膀向東飛走了，只聽見腳步聲在靜謐的林子里走來走去。
卡娜停下來，把手在圍裙上飛快地擦干，摸了摸身上的布兜，掏出了一疊毛票，她數了又數，企盼能再多發現一點兒錢，但是什么收獲都沒有。哦，一共也只有五元錢，卡娜給了那個大點兒的孩子兩元錢，要他領著弟弟去買一點兒黑面包，大孩子的身影漸漸消失在山野中，卡娜又搓起衣服來，太陽的光芒落在了卡娜身上。
已經過了很長的一段時間了，孩子還沒有回來，卡娜不禁擔心起來。忽然，在太陽刺得人睜不開眼的光芒里，兩個孩子從遠處走來，大孩子抹著眼說：“爸爸把錢拿走了，我不肯，他還揍了我和弟弟。”說罷便嚎啕大哭起來，卡娜也連連嘆息。卡娜實在無法說服丈夫迪斯拉不喝酒，迪斯拉為了喝酒不止一次搶過卡娜給孩子買面包的錢，他只喜歡這種令人發燒、令人亂源鏈發狂的略帶苦味的黃褐色液體，一點兒也不關心她和孩子們。
卡娜只好在其他人蔑視的目光里從早洗到晚，好不容易洗完了衣服，得到了三元錢，她買了一點兒面包，自己和孩子分著吃完了，并拿著第二天要洗的衣服回了家。迪斯拉正面色陰沉地坐在桌子旁，木桌上散亂地扔著酒瓶，迪斯拉手里還緊緊握著一個空空如也的酒瓶。迪斯拉見卡娜回來，破口大罵，他猛地把卡娜按倒在地上，用繩子纏住她，強行從她口袋里掏出錢，罵罵咧咧地走進了小酒館。
卡娜好一會兒才回過神來，她摸了摸被掏空的口袋，絕望而茫然地望著門，抱著孩子輕輕抽泣起來，就這么一直坐著。“當、當、當……”大鐘嘶啞地響了十下，卡娜鋪好床，拉著孩子躺在床上，給孩子蓋好被子，拉住帳子，呆呆地坐在床邊……
十一下、十二下，大鐘的指針重合到了一起，還是不見迪斯拉回來，卡娜頭一次決定不再等他，卡娜將燈拿到床邊，疊好衣服，鉆進被子里摟住兩個孩子，并拉好帳子，吹滅了燈，睡下了。
燈滅了，天地間一片黑暗。
六年級上冊語文第九課《小草和大樹》課后二題答案
【解釋】：嗷嗷：哀鳴聲；待：等待；哺：喂食。饑餓時急于求食的樣子。形容受饑餓的悲慘情景。
【出自】：《詩經·小雅·鴻雁》：“鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷。”漢·荀悅《前漢紀·成帝紀三》：“作治數年，天下遍被其勞，國家疲弊，府庫空虛，下至眾庶，嗷嗷苦之。”
【示例】：文章盡可在別的刊物上發表，對于～的創造社的幾種刊物卻一字也不肯飛來。 ◎郭沫若《學生時代·創造十年續編》
【近義詞】：饑寒交迫、啼饑號寒
【反義詞】：豐衣足食、家給人足
【語法】：偏正式；作謂語、定語；用于處于困境需要援助
要強好勝 詞 目 要強好勝 發 音 yào qiáng hào shèng 釋 義 要：希望，想；強：優勝；好：喜愛。爭為強者，事事處處都喜歡超過和壓倒別人。 出 處 清·文康《兒女英雄傳》第35回：“任是爭強好勝的，偏逢用違所長。” 示 例 1.他從小要強好勝，生活再艱苦，再勞累，都不肯放棄學習。(褒義） 2.他事事都要強好勝，周圍的朋友都開始漸漸遠離他。 （貶義） 楊朔《北線》 詞 目 逞強好勝 發 音 chěng qiáng hào shèng 釋 義 指顯示自己能力強并想勝過別人。 出 處 楊朔《北線》十五：“自從那天訴苦以后林四牙的思想一咬破口，狡猾變成機警，但總有點逞強好勝，不大服人。”
【解釋】：節、縮：節省。省吃省穿。形容節約。
【出自】：《史記·貸殖列傳》：“能薄飲食，忍嗜欲，節衣服。”
【示例】：本來，有關本業的東西，是無論怎樣～也應該購買的。 ◎《魯迅書信集·致趙家璧》
【近義詞】：布衣疏食、艱苦樸素、縮衣節食
【反義詞】：窮奢極欲、鋪張浪費、花天酒地
【語法】：聯合式；作主語、謂語、賓語、定語、狀語；形容節儉
【解釋】：穎：尖子。錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領全部顯露出來。
【出自】：《史記·平原君虞卿列傳》：“使遂早得處囊中，乃脫穎而出，非特其末見而已。”
【示例】：經過艱苦努力，他的學習成績終于在全班～。
【近義詞】：嶄露頭角
【反義詞】：深藏若虛
【語法】：偏正式；作謂語、賓語、定語；含褒義
【解釋】：寥寥：形容數量少。非常稀少，沒有幾個。
【出自】：清·李寶嘉《文明小史》第一回：“連做詩賦的也寥寥無幾。”
【示例】：書很漂亮，倘我對歌懂得多一些，恐怕就更有趣了。這樣的軍醫先生，現在日本也～罷。 ◎魯迅《書信集·致山本初枝》
【近義詞】：屈指可數、九牛一毛、鳳毛麟角
【反義詞】：數不勝數、無窮無盡
【語法】：偏正式；作謂語、定語、補語；含貶義
【解釋】：惴：憂愁、恐懼。形容因害怕或擔心而不安。
【出自】：《詩經·秦風·黃鳥》：“臨其穴，惴惴其栗。”宋·周孚《鉛刀編·滁州奠枕樓記》：“乾道八年，濟南辛侯（辛棄疾）自司農寺簿來守滁……民之居茅竹相比，每大風作，惴惴然不自安。”
【示例】：大家都認為這是震南村第一個大災難，愁眉苦臉，～。 ◎歐陽山《苦斗》六七
【近義詞】：忐忑不安、惶恐不安、心慌意亂
【反義詞】：心安理得、悠然自得
【語法】：偏正式；作謂語、定語、狀語；含貶義
【解釋】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。
【出自】：《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”《后漢書·魯丕傳》：“性沉深好學，孳孳不倦。”《三國志·蜀書·向朗傳》：“乃更潛心典籍，孜孜不倦。”
【示例】：他長年累月～地工作。
【解釋】：鼎鼎：盛大的樣子。形容名氣很大。
【出自】：清·李寶嘉《官場現形記》第二十四回：“你一到京打聽人家，像他這樣大名鼎鼎，還怕有不曉得的。”
【示例】：當時有華靈氈士者，～之學者。 ◎清·梁啟超《格致學沿革考略》
【近義詞】：赫赫有名、名揚天下、舉世聞名、鼎鼎大名
【反義詞】：無名鼠輩、無聲無息
【語法】：主謂式；作定語；用于人和事物
六年級下冊語文《52045》第九課第六題答案
:1010jiajiao./daan/bookid_54054.
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語文六年級上冊課外作業第九課全部答案
一、擱板 填飽 抱怨 掀起 裹住 魁梧 濕淋淋 撕破 倒霉 蜷縮
二、1：嚴峻 2：嚴厲 3：安靜 4：平靜 5：與其……不如 6：寧可……也
三、2、2、1
四、1：d 2：c 3：e 4：b 5：a
就知道這些……
小學六年級語文指導叢書上冊的20課答案
書，散發著墨香，喚起人們對知識的渴望；書，流動著智慧，賦予人們駕馭心靈的力量。
人們常常認為讀的書越多就越好。但讀書也是有方法的。詩人朱熹曾有一句關于讀書的名言：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”。我也有自己的一套讀書方法——靜心。只要把心沉到書中，就能做到“兩耳不聞窗外事”,用心來認真品味書籍。
媽媽常對我說“一心不能兩用”。一次，媽媽出去買菜，我在家里看課外書，家里的電視開著，說笑聲不斷地浸入我的耳朵里，我心里突然閃現了一個念頭，趁媽媽不在家，我為何不放松一下自己、犒勞自己辛苦的學習。我經過了一番激烈的思想斗爭后，終于抵擋不住那強大的“敵人”，我成為了電視的俘虜。我津津有味地看著電視，不知不覺已經過了2小時了，媽媽快回來了。我卻舍不得關掉電視，就一邊讀書一邊看電視。可一心終不能兩用，沒過多久，手里的書早已丟到了九霄云外，連門外響了媽媽開門的聲音也沒察覺。“原來你是這樣學習的！”我愣住了，乖乖的像一只小貓咪似的接受著媽媽嚴厲的批評。經過了那次深刻地教訓后，我悟得了一點道理，讀書需要靜心、專心，認真地讀，才能夠學到東西。
現在，我整個人完全沉浸在書里，有那種自己好像變成了書中主角的感覺。我好似一只快樂的蜜蜂，在書的花朵上采集知識的花粉。也因此，我結識了許多朋友：魯迅、巴金、冰心、朱自清、老舍……等前輩，能在他們的文章中徜徉，我就會像一匹餓狼貪婪的吞食著“獵物”，翻著飄出油墨清香的書頁，在先哲描繪的精神世界徜徉，沒有浮華，沒有塵埃，心靈在此中靜默。 忘了時間，忘了整個世界，唯有我與書獨在！
這篇文章來源初中作文，我也要發表作文
小學六年級語文基訓冊11課答案
同學，好好學習~ ！
典中點（語文三上）第76語文大觀園答案
1劉姥姥進大觀園
2劉姥姥、鳳姐、鴛鴦、李紈、賈母、史湘云、林黛玉、寶玉、王夫人、薛姨媽、探春、迎春、惜春
3開始被劉姥姥的反應怔住了，回來才反應過來。
4劉姥姥、鳳姐、鴛鴦。劉姥姥
5這段話是寫鳳姐和鴛鴦有意拿劉姥姥取樂，目的是為了討好賈母，讓大家開心。
小學六年級語文配套練(下)，第6課的答案。(
是《半截蠟燭》嗎？
一、秘密 熄滅 樓梯 承諾 廚房 鎮定
二、6 1 4 3
