目錄歷史是刷題還是背書 初中歷史差怎么補救 如何一天背完歷史 歷史太多了怎么背 高中歷史必背時間軸
歷史怎么背才容易記住，回答如下：
1、圖像法(又叫聯(lián)結(jié)記憶術(shù)）
圖像法也是運用右腦的圖像記憶功能，發(fā)揮右腦想象力來聯(lián)結(jié)不同圖像之間的關(guān)系，從而變成一個讓人記憶深刻的故事來實現(xiàn)超大容量的記憶，關(guān)于聯(lián)結(jié)記憶術(shù)，《精英特全腦速讀記憶》也有訓練，這個方法是很多記憶大師都在使用的方法。
2、比較記憶法
人類歷史遵循著一定規(guī)律向前發(fā)展，在其發(fā)展過程中，各種歷史事件或現(xiàn)象之間有著一定的聯(lián)系，同時又受到時間和空間的制約，使其具有各自的特點。比較記憶法就是把兩個以上具有一定聯(lián)系的事件或人物進行歸類比較，找出它們之間的異同點，這樣可防止張冠李戴。納陪李
3、找到快速的切入點
做研究的時候，選題很重要，一個容易上手的題目可以讓你在短期內(nèi)做出成果。選題也就是找到一個研究的切入點。總的原則就是選擇那些做的人多，研究周期短，容易發(fā)論文的課題去切入。
這里要強調(diào)的是，這條“總則”多少有點“急功近利”，其目的只是幫助很多缺乏學術(shù)背景的同學們提升一下科研背景，在短期內(nèi)積累一些科研經(jīng)歷，并不是指導大家做出高水洞遲平的研究。
如何對照記憶歷史知識
1、古今對照法
公元零年為對稱軸，進行前后對照。如公元前221年秦統(tǒng)一，公元后221年蜀國建立。再如公元前467年我國奴隸制結(jié)束，公元后476年西歐奴隸制結(jié)束。公元前841年是西周共和元年，公元后841年則是唐武宗會昌年。
2、中外對照法
把世界史和中國史和年代對照記憶。如我國春秋時期亂悉魯國實行初稅畝是在公元前594年，在世界史上雅典梭倫改革也是公元前594年。再如中日甲牛戰(zhàn)爭是1894年開始，朝鮮甲午農(nóng)民戰(zhàn)爭也是1894年。
一、歸類記憶法
整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、化，不僅便于學生記憶，而且還能培養(yǎng)學生的歸納能力。
二、“濃縮嘩襲首”記憶法
“濃縮”記憶法，即把一些繁雜的內(nèi)容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領(lǐng)地掌握其重點。
三、串線記憶法
通過串線，使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發(fā)展的線索，呈現(xiàn)于學生面前，便于學生理解和鞏固。
四、歌訣記禪遲憶法
歷史年代、歷史朝代、政權(quán)名稱或某一朝代的封建帝皇等，則可編制成歌訣的形式。
五、趣味亂數(shù)記憶法
有趣味的知識學生印象就深刻，記得也牢。
1、借助插圖和地圖復習有關(guān)事物的“插圖復習法”；
2、借助大事年表，歷史年表，以時間為“經(jīng)絡(luò)”來復習有關(guān)史事的“年表復習法”；
3、為解決某些內(nèi)容散、難、跨度大的專題而采取“專題講解法”；
4、對某些復雜內(nèi)容進行化簡，從而達到記憶的化簡法；
5、對某些相似的內(nèi)容進行比照、對比的比較復習法。
6、運用聯(lián)想規(guī)律，掌握歷史知識。
（1）關(guān)于依據(jù)年代的聯(lián)想：把某一事件的發(fā)生年代作為支點進行聯(lián)想，可分為同時聯(lián)想法、近時聯(lián)想法、等時聯(lián)想法。
同是聯(lián)想法：把歷史上發(fā)生在同一年代的一些歷史事件結(jié)合起來進行聯(lián)想。
近時聯(lián)想法：反同一地區(qū)或相鄰篇章中發(fā)生的時間相近的史事連接起來進行聯(lián)想。
等進聯(lián)想法：一種利用歷史事件發(fā)生時間、時距相等的仿脊偶合來進行聯(lián)想的方法。
（2）關(guān)于人物聯(lián)想
分為一人類似事跡聯(lián)想法、一人正反事跡聯(lián)想法、多人類似或相野大陸反事跡比較聯(lián)想法
（3）關(guān)于依據(jù)史實的聯(lián)頌頃想：可分為同類事件聯(lián)想法、對比事件聯(lián)想法和因果事件聯(lián)想法。
（4）諧音聯(lián)想法：即用音同音近的特點進行聯(lián)想。
如何快速背歷史鬧核記得又快又牢：
1、數(shù)軸記憶法：學習歷史時，總有大量的時間和事件，背誦不牢固還容易遺忘，那么可以用這種方法來解決。
2、表格記憶法：有一些容易混淆的事件和內(nèi)容液凱掘，可以通過列表格的方法來進行比較記憶
3、理解記憶法:比如土地改革的意義，我們可以試著從三農(nóng)（農(nóng)民，農(nóng)村，農(nóng)業(yè)）來分析，又因為農(nóng)民得到了土地，他們就對人民政權(quán)更加擁護，所以就使人民政權(quán)更加鞏固
4、記憶法：無論有什么好方法，都是需要在背誦孫賣的基礎(chǔ)上理解記憶的。
5、還可以通過讀一些歷史來記憶，知識既能理解又牢固
歷史還包括使用敘事來檢查和分析一系列過去事件并客觀地確定造成這些事件的因果關(guān)系的學科。歷史學家有時會通過討論該學科的研究本身，并以此作為對當前問題的“視角”，來討論歷史的本質(zhì)及其有用性。
特定文化共有的故事，但沒有外部來源的支持（例如亞瑟王周圍的故事），通常被歸為文化遺產(chǎn)或傳說，因為它們沒有顯示出對歷史學科的“無私調(diào)查”。
Herodotus，公元前5世紀的希臘歷史學家，在西方傳統(tǒng)中通常被視為“歷史之父”，或者被某些人稱為“謊言之父”，以及他的當代修昔底德主義者，為現(xiàn)代人類歷史研究奠定了基礎(chǔ)。
今天他們的作品繼續(xù)被閱讀，以文化為重點的希羅多德與以軍事為重點的修昔底德之間的差距仍然是現(xiàn)代歷史寫作中的一個爭論點或方法。在東亞，一個州紀事《春秋志》早在公元前722年就被編纂，盡管僅公元前2世紀的文本才得以保存。
我覺得興趣很重要，首先應培養(yǎng)對歷史的興趣。
背歷史不建議死記硬絕談背，這樣不僅不利于并舉碰記憶，還容易忘，要先去了解事件發(fā)生的背景，起因，就像讀故事一樣過一遍，背起來容易點。
歷史有些東西其實還是需要死記硬背的，比答大如時間人物地點，這也是歷史最讓人比較煩的一個地方，畢竟時間太多了，事件太多了，不好記。
