8年級上冊數學課本？“一次函數”在現行教材中與傳統教材相比，在課程目標上，注重了知識的探索過程，更加突出了數學的“建模”思想;注重了學生形象性思維能力的培養，提高了學生利用“數形結合”解決問題的能力;注重了“一次函數”的應用，加強了數學與現實生活的聯系。那么，8年級上冊數學課本？一起來了解一下吧。
1
人教版初中新教材八年上數學詳細目錄
（
62
）
第
11
章
三角形（
8
）
11.1
與三角形有關的線段（
2
）
11.1.1
三角形的邊
11.1.2
三角形的高、中線與角平分線
11.1.3
三角形的穩定性
信息技術應用
畫圖找規律
11.2
與三角形有關的角（
3
）
11.2.1
三角形的內角
7.2.2
三角形的外角
閱讀與思考
為什么要證明
11.3
多邊形及其內角和（
2
）
11.3.1
多邊形
11.3.2
多邊形的內角和
數學活動
小結（
1
）
第
12
章
全等三角形（
11
）
12.1
全等三角形（
1
）
12.2
三角形全等的判定（
6
）
信息技術應用
探究三角形全等的條件
12.3
角的平分線的性質（
2
）
數學活動
小結（
2
）
第
13
章
軸對稱（
14
）
13.1
軸對稱（
3
）
13.1.1
軸對稱
13.1.2
線段的垂直平分線的性質
13.2
畫軸對稱圖形（
2
）
信息技術應用
用軸對稱進行圖案設計
1、正n邊形的每個內角都等于（n-2）×180°/n。
2、定理 正n邊形的半徑和邊心距把正n邊形分成2n個全等的直角三角形。
3、正n邊形的面積Sn＝pnr^2/4，其中p表示正n邊形的周長。
4、正三角形面積A＝√3a^2/4，其中a表示邊長。
5、定理 三角形兩邊的和大于第三邊。
6、推論 三角形兩邊的差小于第三邊。
7、三角形內角和定理 三角形三個內角的和等于180°。
8、推論1 直角三角形的兩個銳角互余。
9、推論2 三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和。
10、推論3 三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角。
11、全等三角形的對應邊、對應角相等。
12、邊角邊公理（SAS） 有兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等。
13、角邊角公理（ASA）有兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等。
14、推論（AAS） 有兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等。
15、邊邊邊公理（SSS）有三邊對應相等的兩個三角形全等。
16、斜邊、直角邊公理（HL） 有斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等。
17、定理1 在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等。
18、升攜定理2 到一個角的兩邊的距離相同的點，在這個角的平分線上。
8年級數學教材目錄概述如下：
第七章 一元一次不等式
7.1 生活中的不等式：介紹不等式在生活中的應用，并通過圖解展示相關知識和方法。
7.2 不等式的解集：探索解集的概念，并提供相關題型及解題技巧。
7.3 不等式的性質：學習不等式的性質及其在解題中的重要作用。
7.4 解一元一次不等式：包含階段性訓練，并提供錯誤警示，以提升解題能力。
7.5 用一元一次不等式解決問題：通過實戰應用，提升問題解決策略。
7.6 一元一次不等式組：掌握組合不等式的解法和相關解題技巧。
7.7 與一元一次方程、一次函數關聯：強化這些知識點之間的聯系，提升綜合理解能力。
一直以來,教材始終是學校教育中重要的教育資料,它是教學活動內容的主要載體,也是聯系 八年級 數學教師和學生的重要媒介,我整理了關于人教版八年級數學教材分析，希望對大家有幫助!
人教版八年級數學教材分析范文一
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》八年級上冊包括全等三角形，軸對稱，實數，一次函數，整式五章內容，學習內容涉及到了三個領域：“數與代數”“空間與圖形” “實踐與綜合應用”。
第十一章“全等三角形”
“全等三角形”一章首先讓學生認識形狀、大小相同的圖形，給出全等三角形的概念，然后讓學生探索兩個三角形全等的條件，并運用有關結論進行證明，最后掌握角的平分線的性質。
一、課程學習目標
1.了解全等三角形的概念和性質，能夠準確地辨認全等三角形中的對應元素;
2.探索三角形全等的條件，能利用三角形全等進行證明，掌握綜合法證明的格式;
3.了解角的平分線的性質，能利用三角形全等證明角的平分線的性質，會利用角的平分線的性質進行證明。
二、教科書內容
本章的主要內容是全等三角形，主要學習全等三角形的性質及各種三角形全等的判定方法，同時學會如何利用全等三角形進行證明。本章分三節，第一節介紹全等形，包括三角形全等的概念，全等三角形的性質。
人教版八年級上冊數學教材分析范文一
一、八年級數學(上)主要章節
第11章 全等三角形 第12章 軸對稱 第13章 實數
第14章 一次函數 第15章 整式的乘除與 因式分解
第11章和12章為幾何內容主要讓學生通過動手操作探究全等和對稱。第14章 一次函數是難點，抽象應注重建模思想。第15章 整式的乘除與 因式分解非常重要，特別是靈活分解因式。根據去年的經驗，本學期有到半程的實踐活動，課程顯得更緊張，所以前兩章較為簡單又預習過進度應緊湊些。把重點放在15章難點放在14章。
第11章 全等三角形
在“三角形全等的條件”一節設計了8個探究，讓學生經歷三角形全等條件的探索過程，突出體現新教材的設計思想。首先讓學生探索兩個三角形滿足三條邊對應相等，三個角對應相等這六個條件中的一個或兩個，兩個三角形是否一定全等。然后讓學生探索兩個三角形滿足上述六個條件中的三個，兩個三角形是否一定全等，并按如下的順序展開：
1)SSS;(2)SAS;3)SSA;(4)ASA;(5)AAS;(6)AAA
總的發展脈絡是三邊，兩邊一角(包括(2)，(3)兩種情況)，一邊兩角(包括(4)，(5)兩種情況)，三個角，這樣學生容易把握探索的過程。
以上就是8年級上冊數學課本的全部內容，人教版初中新教材八年上數學詳細目錄 （62 ）第 11 章 三角形（8 ）11.1 與三角形有關的線段（2 ）11.1.1 三角形的邊 11.1.2 三角形的高、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
