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初中生地會考是對同學們學習的一種總結，生物會考知識點有哪些呢。以下是由我為大家整理的“初中生物會考知識點總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生物會考知識點總結
一、認識生物
1、生物：是有生命的個體。區分：生物和非生物：“活的”
螞汪2、列出生物的基本特征：應激性、生長、繁殖、新陳代謝(最基本的特征)除此外還有：(1)生物的生活需要營養(2)生物都能進行呼吸(3)生物都能排出體內產生的廢物(4)生物都能生長和繁殖 (5)有遺傳和變異;(6)能生病、老化和死亡;(7)能適應環境和影響環境;(8)有嚴整有序的結構。(除病毒外，生物都由細胞構成。)
3、認識生物的多樣性：物種多樣性、遺傳多樣性(基因多樣性)、生態多樣性
二、生物圈是所有生物的家
1、生物圈(舉例說出生物圈為生物的生存提供的基本條件)這些條件包括：營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間(環境)。
2、環境對生物的影響
(1)生態因素：影響生物生活的環境因素
(2)生態因素分為兩類:一類是非生物因素：陽光、溫度、水分、空氣、土壤等。另一類是生物因素：(植物、動物、微生物)或(競爭關系、捕食關系、互助關系等)或(生產者、消費者、分解者)
3、生物對環境的適應和影響(能舉例說明生物對環境的適應和影響)
(1)生物對環境的影響(可以理解成變得環境怎么樣啦)：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林凈化空氣。②有害的一面：蝗搏物培蟲啃食莊稼，蚊蠅傳播疾病
(2)生物對環境的適應(可以理解成生物為了適應環境它怎么樣啦)：例如：青蛙冬眠(溫度);仙人掌的葉退化為刺(水分)等。適應方式：保護色、擬態、警戒色、假死或自殘等
三、生物學
1、生物學探究的基本方法：觀察、調查、實驗、分析等，但主要方法是實驗法。
2、實驗法探究的一般過程：提出問題→作出假設→制定計劃和實施計劃→得出結論→表達和交流。其中①制定計劃要注意變量和設置對照組，②任何探究活動的開始都是提出問題的。
四、光學顯微鏡
Ⅰ 生物和細胞一、觀察細胞的結構(說出顯微鏡的使用方法;區別植物和動物細胞的結構，學會繪圖)
1、說出顯微鏡的使用方法
(1)目鏡的倍數×物鏡的倍數=放大倍數。放大倍數越大，看到的細胞數目越少。
(2)顯微鏡下呈現的像為倒像，所以像在視野的哪一方，要將像移到中央，玻片就繼續往哪一方移。
(3)當光線強時，使用小光圈和平面鏡;當光線弱時，使用大光圈和凹面鏡。
(4)從低倍鏡轉向高倍鏡，視野變暗，細胞數目減少。
(5)當鏡頭有污點時，使用擦鏡紙擦鏡頭。
(6)先使用低倍鏡，再使用高倍鏡;先使用粗準焦螺旋，再使用細準焦螺旋。顯微鏡對光完后，視野是雪白色的。
(7)粗準焦螺旋還可以調節鏡筒的高度。在轉動粗準焦螺旋時，眼睛一定要看著物鏡。
(8)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟：①擦凈載玻片和蓋玻片②滴一滴生理鹽水在載玻片中央③取口腔細胞④將口腔細胞涂抹在生理鹽水中⑤蓋上蓋玻片⑥染色
(9)制作洋蔥臨時裝片的步驟：①擦凈載玻片和蓋玻片②滴一滴清水在載玻片中央③取洋蔥表皮細胞④將表皮細胞放在清水中⑤蓋上蓋玻片⑥染色 (生理鹽水的作用：①保持細胞正常形態;②維持細胞正常生理功能)
2、區別植物和動物細胞的結構，學會繪圖
(1)動物細胞和植物細胞的共同擁有三個基本結構是：細胞膜、細胞核、細胞質(2)植物細胞和動物細胞的區別：植物細胞比動物細胞多了細胞壁、葉綠體、液基唯泡注意：動物和植物細胞都有線粒體，但是上圖中沒有畫線粒體。
(3)細胞結構的功能：
細胞壁：保護和支持作用(使植物細胞呈現方形)
細胞膜：保護作用和控制物質進出(物質交換)
細胞質：生命活動的主要場所，包括線粒體，葉綠體，液泡等
細胞核：是生命活動的控制中心，并且含有遺傳物質
線粒體：呼吸作用的場所，能進行能量轉換
液泡：含有細胞液，各種色素，糖分
等葉綠體：光合作用的場所，含有葉綠素，使葉子呈綠色。
(3)繪圖注意事項：①圖的大小適當，位置一般稍偏左上方;②一般使用3H或2H 的鉛筆③圖由點線組成，較暗的地方用細點表示，不能涂;④字盡量注在圖的右側，用尺引出水平的指示線，然后注字;⑤在圖的下方寫上所畫圖的名稱。
拓展閱讀：生物會考考試注意事項
1.選擇題和非選擇題作答都必須答在專用的答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。
2.考生在開考前領取到答題卡后，要認清答題卡正反面，如出現字跡模糊、行列歪斜或缺印等現象要立即向監考老師報告。
3.選擇題作答時，必須用合格的2B鉛筆填涂，填涂時要把選項對應部位填滿，否則無法機讀。需要對答案進行修改，應使用繪圖橡皮輕擦干凈，注意不要擦破答題卡。
4.非選擇題必須用黑色墨水簽字筆(0.5毫米的最佳)作答。答題時，字跡要工整、清楚。要嚴格按照答題要求，在答題卡對應題號指定的答題區域內答題，書寫在題號規定區域之內，切不可超出黑色邊框，超出黑色邊框的答案無效。需要對答案進行修改，可用用簽字筆將該書寫內容劃去，然后緊挨著在其上方或下方寫出新的答案，修改部分書寫時與正文一樣不能超過該題答題區域的矩形邊框，否則修改的答案無效。禁止使用涂改液、涂改膠帶紙改錯或用透明膠帶紙貼扯欲修改的內容。
5.重要的字不要寫錯，如濾過、神經、瓣膜、反射弧等。
6.生物解答探究實驗題必須先找到探究的問題或目的在問卷上畫出來，以便答題。
7.檢查的時候不可隨意更改答案。
高中生物學業水平測試知識點總結
必修1 知識點
1.生命離不開 細胞 。細胞是生物體結構和功能的基本單位。即使病毒，也只有依賴 寄主細胞生活。
生命的結構層次： 細胞→組織→器官→→個體→種群→群落→生態→生物圈（以動物為例） 植物沒有
2.原核細胞與真核細胞根本區別為：有無成形的細胞核（核膜）或 （有無核膜包裹的細
藍藻是原核生物，無葉綠體但含有 葉綠素 和 藻藍素 ，所以能配帆進行光合作用，是 自養 生物。如 念珠藻 、 顫藻 、藍球藻、 發菜 等都屬于藍藻。菌前帶“桿、螺旋、球、弧”字的生物屬于細菌
3.使用高倍物鏡時應注意哪些：
1)對光：調反光鏡和光圈，光線暗時用凹面鏡，大光圈
2)只有低倍鏡觀察清楚后才能轉至高倍鏡 “找、移、轉、調”
3）要把物像移到視野中間，物像在哪里裝片就要移向哪個方向，例：物象在右上方，要移到中間，要把玻片移向右上方
4)高倍鏡觀察時只能調節細準焦螺旋，不能使用粗準焦螺旋
4 .組成細胞的元素：①大量元素： C、H、O、N、P、S、K、 Ca、Mg ②微量無素： Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo ③主要元素： C、H、O、N、P、S ④基本元素： C、H、O、N 最基本元素（生命元素） C ⑤細胞干重中，含量最多的前四種元素為 C、 O、N、H ，鮮重中含最最多的前四種元素為 O 、C、H、N
5、統一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的。 差態物異性：組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大。 生物培閉雹鮮重中含量最多化合物為 水 ，干重中含量最多的化合物為 蛋白質
高中生物必背知識
1、不論男性還是女性，體內都含有大量以水為基礎的液體，這些液體統稱為體液。分為細胞外液和細胞內液，其中細胞內液占2/3。
2、由細胞外液構成的液體環境叫做內環境。血細胞直接生活的環境是血漿;體內絕大多數細胞直接生活的環境是組織液。
3、內環境不僅是細胞生存的直接環境，而且是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。
4、正常機體通過調節作用，使各種器官、協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態叫做穩態。滲透壓、酸堿度和溫度是細胞外液理化性質的三個主要方面。
5、溶液滲透壓是指溶液中溶質微粒對水的吸引力。溶液滲透壓的大小取決于溶質微粒的數目。血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關。細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-。生理鹽水的濃度是0.9%的NaCl。細胞內液滲透壓主要由K+維持。
6、內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。機體維持穩態的主要調節機制是神經—體液—免疫調節網絡。
7、興奮是指動物體或人體內的某種組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。
8、神經調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是發射弧，反射弧通常會由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器(由傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體)。
9、興奮的產生：靜息時，由于鈉鉀泵主動運輸吸收K+排出Na+，使得神經細胞內K+濃度明顯高于膜外，而Na+濃度比膜外低。靜息狀態下，由于膜主要對K+有通透性，造成K+外流，使膜外陽離子濃度高于膜內，產生外正內負靜息電位。受刺激時，細胞膜對Na+通透性增加，Na+內流，此時為協助擴散，使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外側，產生外負內正動作電位。
10、興奮在神經纖維上的傳導：雙向的
11、興奮在神經元之間的傳遞：單向，只能從一個神經元的軸突傳到下一個神經元的細胞體或樹突。神經遞質只存在于突觸前膜突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上。
12、大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。
13、由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行的調節，這就是激素調節。
14、在一個中，本身工作效果，反過來又作為信息調節該工作，這種調節方式叫做反饋調節。反饋調節是生命中非常普遍調節機制，對于機體維持穩態具有重要意義。
15、激素調節的特點：微量和高效;通過體液運輸;作用于靶器官和靶細胞。
16、由植物體內產生、能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物，稱為植物激素。
17、激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了。激素種類多，量極微，既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用。是調虛橋鉛節生命活動的信息分子。
18、免疫的組成：免疫器官(骨髓和胸腺、脾臟、淋巴結、扁桃體)、免疫細胞、免疫活性物質(抗體、淋巴因子、溶菌酶)。
19、免疫的功能：防衛，清除和監控。
20、非特異性免疫：人人生來就有的，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有防御作用。第一道防線是皮膚和黏膜，第二道防線是體液中的殺菌物質和吞噬細胞。
21、第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞借助血液循環和淋巴循環而組成。其中B細胞主要靠生產抗體消滅抗原，這種方式稱為體液免疫，T細胞主要靠直接接觸靶細胞消滅抗原，這種方式稱為細胞免疫。
22、免疫失調引起的疾病：過敏反應、自身免疫病，免疫缺陷病。(注意其區別)
23、免疫學的應用：免疫治療、免疫預防消簡、器官移植。
高中生物易混知識
1.植物細胞的儲能物質主要是淀粉、脂肪，動物細胞的儲能物質主要是糖原和脂肪。區分直接能源、主要能源、儲備能源、根本能源。
2.蛋白質的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素;核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元;血紅蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，葉綠素的'元素是C、H、O、N、Mg;不含礦質元素的是糖類和脂肪。
3.原核細胞的特點有：
①無核膜、核仁;②無染色體;③僅有核糖體;④細胞壁成分是肽聚糖;⑤遺傳不差好遵循三大規律;⑥僅有的可遺傳變異是基因突變;⑦無生物膜;⑧基因結構編碼區連續。(馬上點標題下“高中生物”關注可獲得更多知識干貨，每天更新喲!)
4.內質網是生物膜的中心，外與細胞膜相連，內與外層核膜相連，還與線粒體外膜相連。對蛋白質進行折疊、組裝、加糖基等加工，再形成具膜小泡運輸到高爾基體，進一步加工和分泌。
5.分泌蛋白有抗體、干擾素(糖蛋白)、消化酶原、胰島素、生長激素。經過的膜性細胞結構有內質網、高爾基體和細胞膜。
6.三種細胞分裂中核基因都要先復制再平分，而質基因都是隨機、不均等分配。只有真核生物才分成細胞核遺傳和細胞質遺傳兩種方式。
細胞的生命歷程是未分化、分化、衰老、死亡。分裂次數越多的細胞表明其壽命越長。細胞衰老是外因和內因共同作用的結果。
7.細胞分化的實質是基因的選擇性表達，是在轉錄水平調控的。
8.細胞全能性是指已分化的的細胞具有發育成頑癥個體的潛能。
根據動物細胞全能性大小，可分為全能性細胞(如動物早期胚胎細胞)，多能性(如原腸胚細胞)，專能性(如造血干細胞);
根據植物細胞表達全能性大小排列是：受精卵、生殖細胞、體細胞;全能性的物質基礎是細胞內含有本物種全套遺傳物質。
9.影響酶促反應速度的因素有酶濃度、底物濃度、溫度、酸堿度等。
使酶變性的因素是強酸、強堿、高溫。恒溫動物體內酶的活性不受外界溫度影響。α-淀粉酶的最適溫度是60度左右。
10.基因工程的酶是限制性內切酶、DNA連接酶(作用于磷酸二酯鍵);細胞工程的酶是纖維素酶和果膠酶(獲得原生質體時需配制適宜濃度的葡萄糖溶液，保證等滲，保護原生質體)，胰蛋白酶(動物細胞工程)。
11.ATP是細胞內直接能源物質，在細胞內含量少，與ADP相互轉化。需耗能的生理活動有主動運輸、外排和分泌、暗反應、肌肉收縮、神經傳導和生物電、大分子有機物合成等;不需耗能的有滲透作用、蒸騰作用;形成ATP的生理活動是呼吸作用和光反應。
12.蛋白質在人體內不能儲存，是細胞的結構物質和功能物質，不是能源物質。但脫氨基后能分解放能。
蛋白質脫氨基發生是由于：蛋白質攝入過多、空腹攝入蛋白質、自身蛋白質分解、過度饑餓等。
13.人體每天必須攝入一定量的蛋白質原因是蛋白質是細胞的結構物質和功能物質;蛋白質、氨基酸在人體內不能儲存;轉氨基作用不能形成所有種類的氨基酸;蛋白質在人體內每天都降解更新。
14.同質量的脂肪的體積比同質量的糖原小，氧化分解所釋放的能量高一倍多。因此脂肪是更好的儲備能源物質。(但耗氧量高，呼吸商低)
15.哺乳動物成熟紅細胞無細胞核和線粒體，不分裂，進行無氧呼吸。可作為提取細胞膜的好材料。
16.糖尿病的原因是胰島B細胞受損，胰島素分泌減少，導致血糖不能進入細胞和氧化分解，肝臟釋放和非糖物質轉化的葡萄糖增多，引起高血糖。細胞缺能，總感饑餓而多食，使血糖濃度高于腎糖域(160—180mg/dl)，最終尿糖。(注意三多一少的解釋)
17.有氧呼吸的特征產物是水。場所是細胞質基質和線粒體。影響因素是O2濃度、溫度、水。
18.無氧呼吸的兩種方式是由細胞內的酶種類決定的。產酒精的生物有大多數植物、酵母菌;產乳酸的生物有動物、乳酸菌、玉米胚、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根(缺氧時)。
19.酵母菌的代謝類型是異養兼性厭氧;硝化細菌(生產者)的代謝類型是化能自養需氧;根瘤菌(消費者)和圓褐固氮菌(分解者)是異養需氧型;紅螺菌是兼性營養厭氧型。蛔蟲、乳酸菌、破傷風桿菌是異養厭氧型。
20.植物向性運動的外因是單一方向的刺激(重力、單側光)，內因是生長素分布不均勻。意義是提高適應性。
高中生物知識重點
細胞的代謝
1、(了解)生物體內或細胞中發生的各種能量形式的相互轉變
化學能:活細胞中的各種分子，由于其中原子的排列而具有勢能。是細胞內最主要的能量形式。
能量的轉化:即不被消滅，也不被創造，相互轉變，細胞有序狀態的維持要消耗能量。
2、(了解)細胞內的吸能反應和放能反應
3、(了解)ATP的化學組成、特點和分子簡式
元素組成：ATP由C、H、O、N、P五種元素組成
結構特點：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結構簡式A—P~P~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，~代表高能磷酸鍵。水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂作用：新陳代謝所需能量的直接來源
ATP在細胞內含量很少，但在細胞內的轉化速度很快。
ATP和ADP相互轉化的過程和意義
ATP與ADP的相互轉化ATP酶ADP+Pi+能量(1molATP水解釋放30.54KJ能量)
方程從左到右時能量代表釋放的能量，用于一切生命活動。
方程從右到左時能量代表轉移的能量，動物中為呼吸作用轉移的能量。植物中來自光合作用和呼吸作用。
注：在ATP和ADP轉化過程中物質是可逆，能量是不可逆的
意義：能量通過ATP分子在吸能反應和放能反應之間循環流通，ATP是細胞里的能量流通的能量“通貨”
4、(了解)滲透作用
定義：水分子通過膜的擴散
方向：低濃度→高濃度
條件：①有半透膜存在
②半透膜兩邊存在濃度差
5、(理解)紅細胞吸水與失水的原因
細胞外濃度大于紅細胞內濃度(0.9%NaCl)時紅細胞失水，細胞皺縮
細胞外濃度小于紅細胞內濃度(0.9%NaCl)時紅細胞吸水，細胞漲破
細胞外濃度等于紅細胞內濃度(0.9%NaCl)時紅細胞既不失水也不吸水，細胞外形不變
6、(理解)植物細胞發生質壁分離與質壁分離復原的原因
質壁分離內因：原生質層伸縮程度比細胞壁要大
質壁分離外因：外界溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水，質壁分離
外界溶液濃度小于細胞液濃度，細胞吸水，質壁分離復原
質壁分離的條件：活細胞、有壁、大液泡、濃度差
7、(理解)滲透、被動轉運、主動轉運
8、(了解)細胞的“胞吞”、“胞吐”的過程
大分子物質進出細胞的方式
有的物質被一部分質膜包起來，這部分質膜于整個質膜脫離，裹著該物質運動到細胞的內側或外側。運送到細胞內側的，成為胞吞;運送到細胞外側的，稱為胞吐。
9、“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離與質壁分離復原”：目的要求、材料用具、方法步驟、實驗現象和結果、討論
實驗原理(理解):成熟的植物細胞有一大液泡。當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發生了質壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態，既發生了質壁分離復原。
材料用具紫色的洋蔥鱗片葉;刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡;蔗糖的質量濃度為0.3g/mL的溶液，清水。
方法步驟
1、制作洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片。
2、觀察植物細胞的質壁分離與復原現象。
(1)觀察洋蔥表皮細胞
(2)觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離
(3)觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離復原
會考生物必考知識點
1、病毒具有細胞結構，屬于生命。
2、將人的胰島素基因通過基因工程轉入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時依次經過：核糖體－內質網－高爾基體－細胞膜，合成成熟的蛋白質。
3、沒有葉綠體就不能進行光合作用。
4、沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。
5、線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
6、細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。
7、細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。
8、只有葉綠體、線粒體能產生舉枝ATP，細胞基質不能產生ATP。
9、只有動物細胞才有中心體。
10、所有植物細胞都有葉綠體、液侍帆泡。
11、無氧條件下不能產生ATP、不能進行礦質元素的吸收。
12、測量的CO2量、O2量為實際光合作用強度。
13、氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。
14、黑暗中生物不進行細胞呼吸。
15、溫度越老答雹高農作物產量越高。
16、細胞越大物質交換效率越高。
17、酶只能在細胞內發生催化作用。
18、細胞都能增殖、都能進行DNA復制，都能發生基因突變。
19、生物的遺傳物質都是DNA。
20、細胞分化時遺傳物質發生改變。
以下是會考生物知識點總結：
1.生物體具有共同的物質基礎和結構基礎.
2.從結構上說,除病毒以外,生物體都是由細胞構成的.細胞是生物體的結構和功能的基本單位.
3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱,是生物體進行一切生命活動的基礎.
4.生物體具應激性,因而能適應周圍環境.
5.生團轎缺物體都有生長,發育和生殖的現象.6.生物遺傳和變異的特征,使各物種既能基本上保持穩定,又能帆粗不斷地進化.
7.生塌辯物體都能適應一定的環境,也能影響環境.第一章生命的物質基礎
8.組成生物體的化學元素,在無機自然界都可以找到,沒有一種化學元素是生物界所特有的,這個事實說明生物界和非生物界具統一性.
