目錄

美術學科5大核心素養

初中美術學科素養

2022美術四大核心素養

美術學科如何培養核心素養

美術新課標的五個素養

美術學科5大核心素養

美術學科的五個核心素養：圖像識讀、美術表現、審美態度、嫌判棗創新能力、文化理解知識與技能。

1、圖像識讀

圖像識讀指對美術作品、圖形、影像及其他視覺符號的觀察、識別和解讀。

通過本課程的學習，學生能以聯系、比較的方法進行整體觀看，感受圖像的造型、色彩、材質、肌理、空間等形式特征，以搜索、閱讀、思考和討論等方式。

識別與解讀圖像的內涵和意義；從形態、材料、技法、風格及發展脈絡等方面識別圖像的類別；知道圖像在學習、生活和工作中的作用與價值，辨析和解讀現實生活中的視覺文化現象和信息。

2、美術表現

美術表現指運用傳統與現代媒材、技術和美術語言創造視覺形象。

通過本課程的學習，學生能形成空間意識和造型意識；了解并運用傳統與現代媒材、技術，結合美術語言，就觀察、想象、構思和表現等過程，創造有意味的視覺形象，表達自己的意圖、思想和情感；聯系現實生活，結合其他學科知識，自覺運用美術表現能力，解決學習、生活和工作中的問題。

3、審美判斷

審美判斷指對美術作品和現實中的審美對象進行感知、評價、判斷與表達。

通過本課程的學習，學生能感受和認識美的獨特性和多樣性，形成基本的審美能力，顯示健康的審美趣味；用形式美原理和其他知識對自然、生活和藝術中的審美對象進行感知、描述、分析和評價；通過語言、文字和圖像等方面表達自己的審美感受，用美術的方式美化生活和環境。

4、創意實踐

創意實踐指在美術活動中形成創新意識，運用創意思維和創造方法。

通過本課程的學習，學生能養成創新意識，學習和借鑒美術作品中的創意和方法，運用形象思維，嘗試創作有創意的美術作品；聯系現實生活，通過各種方式搜集信息，進行分析沖笑、思考和探究，對物品和環境進行符合實用功能與審美要求的創意構想，并以草圖、模型等予以呈現，不斷加以改進和優化。

5、文化理解

文化理解指從文化的角度觀察和理解美術作品、美術現象和觀念。

通過本課程的學習，學生能逐漸形成從文化的角度觀察和理解美術作品、美術現象和觀念的習慣，了解美術與文化的關系。

認識中華優秀傳統美術的文化內涵及獨特藝術魅力，堅守中華文化立場，堅定文化自信；理解不同國家、地區、民族和時代的美術作品所體現的文化多樣性，欣賞外國優秀的美術作品；芹拆尊重藝術家、設計師和手工藝者及其創造的成果和對人類文化的貢獻。

初中美術學科素養

美術學科核心素養是培養學生的正確審美觀，提高學生感受美、欣賞美、創造美的能力。

美術教育的根本引導點在于培養學生的正確審美觀，提高衫前春學生感受美、欣賞美、創造美的能力。新的教學大綱中有“充分發揮美術教學陶冶情感的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

簡介

美術的范圍非常廣泛。從大的方面說，它可以大體分成觀賞性藝術和實用性藝術兩種類型。 從觀賞性藝術來講，它主要包括繪或耐畫和雕塑兩大類。

而繪畫，由于它使用的物質材料和的不同，又可分成中國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等畫種悔瞎。雕塑也有圓雕和浮雕等多種形式，所用材料則有石、木、泥、石膏、青銅等。

2022美術四大核心素養

圖像識讀、美術表現、審美判斷、創意實踐和文化理解。

根據查詢臨汾中公顯示，學科核心素養是學科育人價值盯核的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、品格和關鍵能力。美術學科的核心素養主要包括圖像識讀、美術表現、審美判斷、創意實踐和文化理解五個方面。

學科基本素養是學生或學者在本學科內所具備的基本專業素質，這些素質是通中皮過長時間的專業訓練所形成的專業思維，通過這種思維促成基礎知識的積累，增加基本專業技能，形成專業基本經驗，從而達到某門具體學科所要前進的基本目標。包括學科基礎知識、基本技能、基本經驗、基本品質凱培掘、基本態度等幾個方面。

美術學科如何培養核心素養

2022美術四大核心素養如下：

1.審美感知，審美感知是對自然世界、社會生活和藝術作品中美的特征及其意義與作用的咐棚發現、感受、認識和反應能力。審美感知具體指向審美對象富有意味的表現特征，以及藝術活動與作品中的藝術語言、藝術形象、風格意蘊、情感表達等。審美感知的培育，有助于學生發現美、感知美，豐富審美體驗，提升審美情趣。

2、藝術表現，藝術表現是在藝術活動中創造藝術形象、表達思想感情、展現藝術美感的實踐能力。藝術表現包括藝術活動中聯想和想象的發揮，表現手段與方法的選擇，媒介、技術和藝術語言的運用，以及情感的溝通和思想的交流。藝術表現的培育，有助于學生掌握藝術表現的技能，認識藝術與生活的廣泛聯系，增強形象思維能力，涵養熱愛生命和生活衡猛則的態度。

3、創意實踐，創意實踐是綜合運用多學科知識，緊密聯系現實生活，進行藝術創新和實際應用的能力。創意實踐包括營造氛圍，激發靈感，對創作的過程和方法進行探究與實知手驗，生成獨特的想法并轉化為藝術成果。創意實踐的培育，有助于學生形成創新意識，提高藝術實踐能力和創造能力，增強團隊精神。

4、文化理解，文化理解是對特定文化情境中藝術作品人文內涵的感悟、領會、闡釋能力。文化理解包括感悟藝術活動、藝術作品所反映的文化內涵，領會藝術對文化發展的貢獻和價值，闡釋藝術與文化之間的關系。文化理解的培育，有助于學生在藝術活動中形成正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，尊重文化多樣性，增強文化自信。

美術新課標的五個素養

美術學科的核心素養：圖像識讀、美術表現、審美判斷、創意實踐和文化理解。

擴展資料

1.圖像識讀：是指對美術作品、數字圖像、影視作品或生活中各種圖像符號的造型、色彩、比例和肌理等形式特征，以及材質、技法和風格特征等的認識、比較與辨別。當前人類文化傳播方式已有了革命性變革，攝影、攝像、電影、電視昌孝做、手機等現代媒介技術所傳播的圖像文化，在我們日常生活中隨處可見，并改變了我們的閱讀方式、閱讀性質和閱讀心理。由于圖像比文字具有更強的直觀性和真實性，發揮的作用也越來越大。因此，“圖像識讀”是基于當今圖像傳播方式變革的需要而提出的，也是當今社會人耐衡們在學習、生活、工作和科學研究時一種必不可少的素養。

2.美術表現：是指運用傳統與現代的媒材、技術和美術語言，通過構思與反思，創作具有思想和文化內涵的美術作品，或用來表達自己的各種想法與情感。美術是一門利用各種媒介、符號和隱喻手段來表達和交流自己思想與情感的學科。通過美術學習，人們掌握一定的美術表現方式，來解決學習、工作和生活中的問題。因此，“美術表現”是基于交流和表達的需要而提出的，也是當今社會人們交往與表達時所必不可少的素養。

3.審美判斷：是指根據形式美的原理，感知、分析、比較、詮釋美術作品中所隱含各種美的因素，分析和辨別生活中的視覺文化現象，進而慎余做出自己的看法與判斷。在我們周圍的世界中，每天都會遇到各種美與丑的事物和現象。美術學習能夠增進人們敏銳地觀察、領悟世界的意識與審美感，發展審美判斷能力。因此，“審美判斷”是基于當今人們對判斷美與丑的事物需要而提出的，也是當今人們在學習、生活和工作中必不可少的素養。

4.創意實踐：是指運用聯想、想象和變通的方式進行構想與生成有創意的意圖，并利用傳統和現代的材料、與方法進行創造和實踐。當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，還不如說是人的創造力的.競爭。通過美術學習能鼓勵人們運用聯想、想象和變通的方式，進行動手創造和實踐。因此，“創意實踐”是基于社會發展的需要而提出的，也是21世紀社會發展中人們必不可少的素養。

5文化理解:是指從文化角度來分析、詮釋和理解不同國家、民族的文化藝術特點，學會尊重并理解不同國家和民族的文化內涵與含義。世界各國的美術作品往往反映了不同國家的歷史與文化，因此，美術學習提供了一條幫助人們理解自己國家和其他國家歷史與文化的途徑，學會理解、尊重和珍視自己國家和其他國家