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1.小學二年級,手抄報,數學小知識
在古代，人們在日常生活中以常需要量物體的長短、田塊的大小，需要知道物品的輕重等，這就逐漸有了長度、面積、重（質）量等量的概念。
測量長度時，開始人們用身體的某一部分，如一度、一步來測量。后來發明了一些簡單的，統一了測量的標準。
現在又有了各種各樣的尺，測量更方便了。 2.我們知道 *** 數字1、2、3、4、5、6、7、8、9原是印度人發明的，13世紀后期傳入中國，人們誤認為0也是印度人發明的。
其實印度起先發明時沒有“0”，他們把“204”，寫成“2 4”，中間空著，把2004，寫成“2 4”，怎么區別中間有幾個零呢？為了避免看不清，就用點“·”來表示，204寫成“2·4”，那不和小數混淆了？直到公元876年才把“0”確定下來。 我國卻在1240年前就已創造了“0”，我國的零，當時是“○”，它是根據寫字時缺字用“□”來表示缺字，“0”表示這個數沒有，或這個數位上沒有，用“○”表示，隨著人們長期不斷地記數，慢慢發展演變，最后確定為今天的“0”。
因此以“0”作為零是我國古代數學家的一項杰出貢獻。 3.及是世界上文化發達最早的地區之一。
它位于尼羅河兩岸。大約公元前3200年，經過近800年的斗爭，埃及全境實現了統一。
由于尼羅河定期泛濫，人們為了丈量河水泛濫后的土地，由此產生了埃及古老的數學。 現在我們對古埃及數學的認識，主要源于兩部用象形文字寫成的書。
一本是倫敦本，一本是莫斯科本。倫敦本是在古埃及都城的廢墟中發現的，1858年被英國人萊因特所購得，因此又叫萊因特紙草書。
紙草是盛產在尼羅河三角洲的一種水生植物，形狀象蘆葦，當時人們把它的莖逐層撕成薄片，就可以寫字。這本書長550厘米，寬33厘米，是埃及僧人阿默士所著，成書年代約在公元前1700年，距現在約有3700多年。
書名為《闡明對象中一切黑暗的、秘密事物的指南》，全書共分三章：一是算術，二是幾何，三是雜題；共有題目85個，大概是當時的一種實用計算手冊。 莫斯科本是俄羅斯收藏者在1893年獲得的，1912年轉為莫斯科博物館所有。
它的成書年代大約是公元前1850年。書中記載了25個問題，可惜缺少卷首，不知書名。
在這兩部紙草書中，不但有一元一次方程的計算，還有當時埃及分數的算法。在應用題中，涉及糧食、酒類、動物飼養及谷物的貯藏等問題。
特別是有一些算題出得非常精彩。 這說明，在距今4000年前，人們就已經應用數學來解決生產、生活中的實際問題了。
4.中國人從古到今都重視“3”的哲學價值。以“3”論人，有三皇、三蘇；以“3”論文，有“三部曲”、“三言”；以“3”論花木，有園林三寶——樹中銀杏、花中牡丹、草中蘭。
人們還以“3”論學習。如宋代哲學家朱熹認為讀書要三到：心到、眼到、口到。
外國人也極其重視“3”。早在公元前5世紀，古希臘哲學家畢達哥拉斯就把“3”稱為完美的數字，因為它體現了“開始、中期和終結”，具備神性。
在古希臘、羅馬神話中，世界由三位大神——主神朱庇特，海神尼普頓，冥神普路托掌褲裂毀管。朱庇特手中拿的是三叉閃電，尼普頓手持三叉戟，普路托手牽一條三頭狗。
希臘神話中傳說的女神也有三位：命運女神、復仇女胡備神和美惠女神。 古代的西方人認為，世界由三者合成——大地、海洋、天空；自然界有三項內容——動物、植物、礦物；人的身體具有三重性——肉體、心靈、精神；人類需要三種知識——理論、實用、鑒別；智慧包源耐括三個方面——思慮周密、語言得當、行為公正。
在近代、現代，人們的許多說法仍然離不開“3”。法國大文學家雨果說：人的智慧掌握著三把鑰匙：一把啟開數學，一把啟開字母，一把啟開音符。
這就是說，聰明的人要學好數學、語言和音樂。著名的物理學家愛因斯坦總結成功的三條經驗是：艱苦的工作、正確的方法和少說空話。
5. 數學小百科：（一）你知道嗎？我國是世界上最早使用四舍五入法進行計算的國家。大約二千年前，人們就已經使用四舍五入法進行計算了。
（二）在世界四大洋中，太平洋的平均水深約是大西洋的3倍，太平洋的平均水深比大西洋多400米，印度洋的平均水深比太平洋少103米。大西洋、太平洋、印度洋的平均水深各是多少米？（三）小東同學是名小網民，他每天都要到互聯網上去看一看。
昨天，他在網上看到了這樣一條信息：中國平均每秒向大海排放污水約316噸，美國是中國的2倍，俄羅斯是中國的3倍，其他沿海國家向大海排放污水的問題是中國的29倍。 6.“數學”名稱的由來古希臘人在數學中引進了名稱，概念和自我思考，他們很早就開始猜測數學是如何產生的。
雖然他們的猜測僅是匆匆記下，但他們幾乎先占有了猜想這一思考領域。古希臘人隨意記下的東西在19世紀變成了大堆文章，而在20世紀卻變成了令人討厭的陳辭濫調。
在現存的資料中，希羅多德（Herodotus，公元前484--425年）是第一個開始猜想的人。他只談論了幾何學，他對一般的數學概念也許不熟悉，但對土地測量的準確意思很敏感。
作為一個人類學家和一個社會歷史學家，希羅多德指出，古希臘的幾何來自古埃及，在古埃及，由于一年一度的洪水淹沒土地，為了租稅的目的，人們。
2.簡單的數學手抄報
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3.數學小知識手抄報內容 一兩百字
可以寫一些數學家的故事、應用題小常識
■簡歷：
1933年5月22日生于福建閩侯。家境貧寒，學習刻苦，他在中、小學讀書時，就對數學情有獨鐘。一有時間就演算習題，在學校里成了個“小數學迷”。他不善言辭，為人真誠和善，從不計較個人得失，把畢生經歷都獻給了數學事業。高中沒畢業就以同等學歷考入廈門大學。1953年畢業于廈門大學數學系。1957年進入中國科學院數學研究所并在華羅庚教授指導下從事數論方面的研究。歷任中國科學院數學研究所研究員、學術委員會委員兼貴陽民族學院、河南大學、青島大學、華中工學院、福建師范大學等校教授，國家科委數學學科組成員，《數學季刊》主編等職。主要從事解析數論方面的研究，并在哥德巴赫猜想研究方面取得國際領先的成果。這一成果國際上譽為“陳氏定理”，受到廣泛引用。
■主要成果：
1742年6月7日，德國數學家哥德巴赫提出一個未經證明的數學猜想“任何一個偶數均可表示兩個素數之和”簡稱：“ 1+1”。這一猜想被稱為“哥德巴赫猜想”。中國人運用新的方法，打開了“哥德巴赫猜想”的奧秘之門，摘取了此項桂冠，為世人所矚目。這個人就是世界上攻克“哥德巴赫猜想”的第一個人——陳景潤。
陳景潤除攻克這一難題外，又把組合數學與現代經濟管理、尖端技術和人類密切關系等方面進行了深入的研究和探討。他先后在國內外報刊上發明了科學論文70余篇，并有《數學趣味談》、《組合數學》等著作。
陳景潤在解析數論的研究領域取得多項重大成果，曾獲國家自然科學獎一等獎、何梁何利基金獎、華羅庚數學獎等多項獎勵。他是第四、五、六屆全國人民代表大會代表。著有《數學趣味談》、《組合數學》等。
■巨星的隕落 ：
1984年4月27日，陳景潤在橫過馬路時，被一輛急駛而來的自行車撞倒，后腦著地，釀成意外的重傷。雪上加霜，身體本來就不大好的陳景潤，受到了幾乎致命的創傷。他從醫院里出來，蒼白的臉上，有時泛著讓人憂郁的青灰色，不久，終于誘發了帕金森氏綜合癥。
1996年3月19日，著名數學家陳景潤因病長期住院，經搶救無效逝世，終年63歲。
這是數學家陳景潤的，你可以選其中一段
簡單又漂亮的數學手抄報
導讀：手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳。它就相當于縮小版的黑板報。下面是我整理的簡單又漂亮的數學手抄報，歡迎閱讀！
小學二年級數學手抄報圖片（一）
小學二年級數簡枝學手抄報圖罩咐虛片（二）
小學二年級數學手抄報圖片（三）
小學二年級數學手抄報圖片（四）
小學二年級數學手抄報圖片（五）
下面就是一個小故事，是一個數字之間的故事。 有一天，數字卡片在一起吃午飯的時候，最小的.一位說起話來了。 0弟弟說：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣?” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊。”
8哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯，我就做一回好人吧，我老8供應照相機和膠卷，好吧?”
老4說話了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點，到不如用我的數碼照相機，就這么定了吧。” 于是，它們變忙了起來，終于+號幫它們拍好了，就立刻把數碼照相機送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可物燃它們到底誰付錢呢?它們一個個呆呆的望著對方，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十一個兄弟姐妹，平均一人付多少元錢?”
在它們十一個人中，就數老六最聰明，這回它還是第一個算出了結果，你知道它是怎么算出來的嗎?
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二年級數學手抄報寫法如下：
一、小學二年級數學手抄報文字內容：
一、認識角1、角的特征：一個頂點，兩條邊（直的）。
2、角的大小：與兩條邊叉開的大小有關，與兩條邊的長短無關。
3、角的畫法：
（1）定頂點。
（2）由這一點引一條直線。
（3）畫另一條邊（直角時，用直角邊對準畫好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫線）。
二、角的分類：
1、認識直角：直角的特點。
2、認識銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。
3、會用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點與被比較角的頂點重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內為銳角，外為鈍角。
4、畫直角、銳角和鈍角。
二、小學二年級數學手抄報文字內容：
長方形過生日那天，小長方形高興地在門口迎接客人。“嘭嘭嘭！”小長方形趕緊打開門，來客笑著說：“我是正方形，是你家的親戚。”“怎么不認識？”小長方形問。正方形說，“算你爸爸的面積是長乘寬，算我的面積也是一樣的，不過我的長和寬是一樣長，所以算我的面積就正嘩歲是邊長乘邊長。”
小長方形一聽，說：“原來是這樣，請進！請進！”正方形剛進去，又來了兩個奇怪的客人。小長方形問：“你們也是我家的親戚嗎？”一個來客說：“我叫平行四邊形，算我的面積要底乘高，把我左邊切下一塊補到右邊，就和你們長方形一樣啦！”
另一個來客說：“我叫三角形，我是平行四邊形的一半”他還做做手勢，“你看，兩個我這樣一拼，就成平行四邊形了，所以我的面積等于底乘高再除以2。”“真有意思，快請進！”小長方形樂呵呵地把平行四邊形和三角形迎進了門。“嘭嘭嘭！”
又有客人敲門了。小長方形很有禮貌地打開了門，親切說：“啊！梯形大叔，你也來我家作客啦！”梯形笑著說：“是啊，兩個我一拼，也是平行四邊形了。我的面積計算公式是：（上底+下底）×高÷2，對不對？”“對！梯形大叔，快請吧！”
小長方形扶著梯形進了屋，正準備關門，忽然，一陣歌聲傳來：“溜溜圓，圓溜溜，去給長方形大哥祝個壽，吃上一塊甜點心，再喝一杯香檳酒……”小長方形回頭一看，原來是一個圓溜溜的大胖圓，他正一搖一擺地向長方形家走來。
小長方形攔住說：“你們圓和我們長方形毫不相干，你來干什么？”“哈哈……”圓挺著肚皮大笑道：“小家伙，你切過月餅嗎？只要你的每一刀都通過圓心，把切出來的許許多多小三角形再一拼，就成了你爸爸一樣的長方形啦！
長方形面積等于長乘寬，長等于圓周長的一半，寬就等于半徑，所以圓面積等于圓周長的一半乘半徑，簡單地說，就是：半徑×半徑×π……”圓說舉睜得井井有條，小長方形聽得入了迷，忘記了該趕快請圓叔叔進屋。
這時，小長方形的爸爸到門口笑著說：“圓老弟快進來吧！客人都到齊啦！”“好好……”圓拉著小長方形一起進了屋里。正方形、平行四邊形、三角蘆瞎形、梯形、圓共祝長方形生日愉快。
三、小學二年級數學手抄報文字內容：
1、100kg的羽毛和100kg的煤炭，哪一個比較重？
2、地上有一個長6m、寬2m、深6m的大洞，請問洞內泥土的體積是多少？
3、一個羽毛球拍和一個球要128元，球拍比球貴120元，那么一個球要多少錢？
4、有位農夫的玉米田里野兔肆虐。一天晚上，他帶著獵槍去田里捕殺野兔。到了田里，他發現有13只野兔正在啃食他的玉米，于是開了一槍，一只野兔中彈身亡。請問田里還有幾只野兔？
小朋友們一起試試上面的這些題目吧，相信你很快就會給出答案，但是，你的答案真的'對嗎？下面，讓我們一起對對答案，相信你會大跌眼鏡。
1、都是100kg，所以一樣重。
2、“洞”里是沒有泥土的。
3、是4元，不是8元。
4、一只野兔，死掉的那一只。
【 #小學奧數#導語】手抄報，是指新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息絕塵的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。以下是 無 整理的《小學二年級數學手抄報內容怎么寫》相關資料，希望幫助到您。
1.小學二年級數學手抄報內容怎么寫
1、從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。
2、讀數時要注意：末尾不管有幾個零都不讀，中間有一個零或兩個以上的零只讀一個零。寫數時要注意：哪一個數位上一個也沒有，就在那個數位上填零占位。
3、比較數的大小應注意：
（1）數位多的數比數位少的數大；
（2）當數位相同時，從位比起，位大的數就大；當位也相同時，就依次向下，一個數位一個數位的比，哪個數位大就說明那個數比較大。
4、在讀數時，從（）位讀起，按照（從高位到低位）的順序讀。
5、長度單位：千米、米、分米、厘米、毫米。
6、常用的“相鄰”的長度單位之間的進率是“10”，“相隔”1個長度單位之間的進率是“100”，“相隔”2個長度單位之間的進率是“1000”。我們又從中導出了7個單位轉換的公式分別是：
1米=10分米1m=10dm
1分米=10厘米1dm=10cm
1厘米=10毫米1cm=10mm
1米=100厘米1m=100cm
1分米=100毫米1dm=100mm
1米=1000毫米1m=1000mm
1千米=1000米1km=1000m
7、我們還學習了1厘米中有（10）個小格，每小格的長是1毫米。
1分米大約有手掌這么長。1分硬幣大約有1毫米厚。
在表示較遠的距離時，用“千米”作單位。
8、三位數加法（進位加）的筆算方法：
（1）相同數位對齊；
（2）從個位加起；
（3）哪一位滿十就向前一位進1。
9、三位數減法（退位減）的筆算方法：
（1）相同數位對齊；
（2）從個位減起；
（3）哪一位不夠減，從前一位借1，在這位上加10再減。
10、判斷結果的對錯，我們可以進行驗算。
2.小學二年級數學手抄報內容怎么寫
1、乘法的兩種意義：
⑴表示：幾個相同的數相加是多少。
⑵表示：一個數的幾倍是多少，
2、除法的三種含義：
（1）表示：把一個數平均分成幾份，每份是幾。（平均除法的意義）
（2）表示：一個數里面有幾個幾。（包含除法的意義）
（3）表示：一個數是另一個數的幾倍。（倍模氏數除法的意義）
3、求一個數是另一個數的幾倍用除法。
4、已知一個數是另一數的幾倍，求一個數用乘法。
5、已知一個數是另一數的幾倍，求另一個數用除法。
6、求一個數的幾倍是多少用乘法。
7、平均除法的公式：總數÷份數=每份數
8、包含除法的公式：總數÷每份數=份數
9、熟練掌握乘除法各部分的名稱和怎樣讀算式。
3×4＝12
乘數乘號乘數積
讀作：3乘4等于12。
12÷4＝3
被除數除號除數商
讀作：12除以4等于3。
10、在地圖上一般都是上北、下南、左西、右東。
3.小學二年級數學手抄報內容怎么寫
1、有余數的除法的意義：在平均分一些物體時，有時會有剩余。
2、余數與除數的關系：在有余數的除法中，余數必須比除數小。的余數小于除數1，最小的余數是1。
3、筆算除法的計算方法：
（1）先寫除號“廠”
（2）被除數寫在除號里，除數寫在除號的左側。
（3）試商，商寫在被除數上面，并要對著被除數的個位。
（4）把商與除數的乘積寫在被除數的下面，相同數位旦宏散要對齊。
（5）用被除數減去商與除數的乘積，如果沒有剩余，就表示能除盡。
4、有余數的除法的計算方法可以分四步進行：一商，二乘，三減，四比。
（1）商：即試商，想除數和幾相乘最接近被除數且小于被除數，那么商就是幾，寫在被除數的個位的上面。
（2）乘：把除數和商相乘，將得數寫在被除數下面。
（3）減：用被除數減去商與除數的乘積，所得的差寫在橫線的下面。
（4）比：將余數與除數比一比，余數必須必除數小。
4.小學二年級數學手抄報內容怎么寫
今天，媽媽給我出了一道盈虧問題：兔媽媽分配小白兔和小灰兔在幾天里來摘一定數量的蘑菇。小白兔計劃前5天每天采80個，后幾天每天采60個：小灰兔打算前三天每天采100個，后幾天每天采70個，這樣可以休息2天。問小兔們應幾天完成任務？各要采摘多少個蘑菇？
我想了一想就做出來了：首先我把小白兔的計劃轉化成每天采60個，則少采：（80-60）×5=100（個）。接著，我把小灰兔的計劃轉換成每天采70個，則多采：70×2-（100-70）×3=50（個）。然后按照盈虧問題的計算公式：份數=（盈+虧）÷兩次分配差計算出小兔們應（100+50）÷（70-60）=15（天）完成任務。最后用盈虧問題公式：總數量=每次分的數量×份數+盈得出各要采80×5+（15-5）×60=1000（個）蘑菇。
我把我的解題思路告訴媽媽，媽媽直夸我是個聰明的孩子，我的心樂滋滋的。
5.小學二年級數學手抄報內容怎么寫
今天，媽媽帶著我和妹妹到嘉興去玩兒，回來時，我看見媽媽給了司機23元錢。后來我覺得很奇怪媽媽是怎么知道要付23元錢呢？我按捺不住我的好奇心，便問了媽媽：“媽媽，您是怎么知道要付23元錢的？”媽媽看我那一頭霧水的樣子，便對我說：“現在呢，出租車在2.5千米之內是以5元計費的，超出2.5千米的每千米就按1.8元計費的……”媽媽看了看我，又接著說，“現在我要考考你了，我剛剛給了司機23元錢，按照我說的，你能算出我們剛剛開的路程有多少千米碼？”我將媽媽說的計費方法又在腦海里回想了一遍，便很快有了結果，便高興地對媽媽說：“我知道了！按照您剛剛說的計費方法，要先在23元里面減去5元，然后還剩下18元，而這18元是在每千米1.8元里面的，所以18去除以1.8就等于除去起步的路程要有多少千米。
然后再加上開始的2.5千米，所以司機開的路程是12.5千米！”媽媽聽后，向我豎起了一個大拇指。
