名校導(dǎo)航語(yǔ)文答案大全？參考答案：（1）說(shuō)明只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)；只有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義才能強(qiáng)大中國(guó)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社戶主義的核心力量。（2）高舉馬列主義、毛澤東思想、那么，名校導(dǎo)航語(yǔ)文答案大全？一起來(lái)了解一下吧。
暑假來(lái)了，在假期當(dāng)中我們應(yīng)該呀合理的安排好自己的時(shí)間，認(rèn)真的完成好作業(yè)。那么高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案有哪些？下面是我給大家整理的關(guān)于高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案2021大全，漏鎮(zhèn)歡迎大家來(lái)閱讀。
高一語(yǔ)文暑假作業(yè)答案大全
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用
1、D(A項(xiàng)石棧(zhàn);B項(xiàng)幽咽(yè)、商賈(gǔ);C項(xiàng)孝悌(tì)、諂媚(chǎn))
2、B(A、“一念之差”的意思是，一個(gè)念頭的差錯(cuò)(引起嚴(yán)重的后果)。與原句句意、語(yǔ)境不符。B、“頤指氣使”的意思是，不說(shuō)話而用面部表情來(lái)示意，指有權(quán)勢(shì)的人傲慢的神氣。這一句中的“她”從小就養(yǎng)成了高人一等的優(yōu)越感，下文又有“盛氣凌人”，所以用“頤指氣使”完全符合文意。C項(xiàng)中的“炙手可熱”，意思是“手一挨近就感到熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大”，而句中用來(lái)形容家用電器，是不恰當(dāng)?shù)摹句說(shuō)一個(gè)孩子對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，能說(shuō)得“頭頭是道”，“左右逢源”。“左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應(yīng)手，順利無(wú)阻，屬褒義;二是比喻處事圓滑，屬貶義。現(xiàn)在以貶義用法較常見。D句重在這個(gè)孩子對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)的熟悉，顯然兩種意思都不恰當(dāng)。)
3、B(A項(xiàng)“目的是”和“旨在”重復(fù);C項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配;D項(xiàng)“形成、完善和發(fā)展”語(yǔ)序顛倒。
前后句子主語(yǔ)一致的時(shí)候，基和關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)后面。
修改病句時(shí)，當(dāng)句子是復(fù)句，看關(guān)聯(lián)詞。
（1）考慮關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的位置是否顛倒。
前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之后；主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之前。
例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。(“他”應(yīng)移到“如果”后。)
（2）考慮分句之間的位置關(guān)系是否正確。
例：新聞媒體的一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。（應(yīng)該是先“增強(qiáng)”后“杜絕”，后面兩個(gè)分句的順序顛倒了。）
擴(kuò)展資料
語(yǔ)文常見病句類型
1、語(yǔ)序不正確
例如：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒，應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花”）
2、搭配不當(dāng)
例如：春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。）
3、成搏含盯分殘缺或贅余
例如：只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語(yǔ)，在“肯吃苦”后加上“的決心”）
4、結(jié)構(gòu)混亂
例如：止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志老陸、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個(gè)）
5、表意不明
例如：局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。
1. 從高一到高三語(yǔ)文文言文所有題目都有什么,謝謝~
高中古文目錄（人教版）第一冊(cè) 《左傳》 燭之武退秦師* 《國(guó)語(yǔ)》 勾踐滅吳（節(jié)選） 《戰(zhàn)國(guó)策》 鄒忌諷齊王納諫* 《戰(zhàn)國(guó)策》 觸龍說(shuō)趙太后 《論語(yǔ)》 子路、曾晳、冉有、公西華侍坐 《孟子》 寡人之于國(guó)也* 《荀子》 勸學(xué)* 《莊子》 秋水（節(jié)選）- - - - - - - - - - 《論語(yǔ)》 季氏將伐顓臾-------------------------------------------------------------------------------- 第二冊(cè) 賈誼 過秦論 司馬遷 鴻門宴 王羲之 蘭亭集序 陶潛 歸去來(lái)兮辭 韓愈 師說(shuō) 杜枚 阿房宮賦 魏徵 諫太宗十思疏 柳宗元 種樹郭橐駝傳- - - - - - - - - - 蘇洵 六國(guó)論 王安石 游褒禪山記 歐陽(yáng)修 伶官傳序 蘇軾 石鐘山記 歸有光 項(xiàng)脊軒志 張溥 五人墓碑記 姚鼐 登泰山記 龔自珍 病梅館記-------------------------------------------------------------------------------- 第三冊(cè) 《詩(shī)經(jīng)》 衛(wèi)風(fēng)·氓 《詩(shī)經(jīng)》 秦風(fēng)·無(wú)衣 《詩(shī)經(jīng)》 魏風(fēng)·靜女 屈原 離騷（節(jié)選） 《玉臺(tái)新詠》 孔雀東南飛（并序） 《古詩(shī)十九首》迢迢牽牛星 曹操 短歌行（其一）（對(duì)酒當(dāng)歌） 陶淵明 歸園田居（其一）（少無(wú)適俗韻） 李白 夢(mèng)游天姥吟留別 白居易 琵琶行（并序） 近體詩(shī)六首 王維 山居秋暝（空山新雨后） 杜甫 登高（風(fēng)急天高猿嘯哀） 杜甫 蜀相（丞相祠堂何處尋） 劉禹錫 石頭城（山圍故國(guó)周遭在） 李商隱 錦瑟（錦瑟無(wú)端五十弦） 陸游 書憤（早歲那知世事艱） 詞七首 李煜 虞美人（春花秋月何時(shí)了） 柳永 雨霖鈴 蘇軾 念奴嬌·赤壁懷古（大江東去） 秦觀 鵲橋仙（纖云弄巧） 李清照 聲聲慢 辛棄疾 永遇樂·京口北固亭懷古 姜夔 揚(yáng)州慢·淳熙丙辛日 蘇洵 六國(guó)論 王安石 游褒禪山記 歐陽(yáng)修 伶官傳序 蘇軾 石鐘山記 歸有光 項(xiàng)脊軒志 張溥 五人墓碑記 姚鼐 登泰山記 龔自珍 病梅館記- - - - - - - - - - 屈原 湘夫人 樂府詩(shī) 長(zhǎng)歌行（青青園中葵） 柳宗元 漁翁（漁翁夜傍西巖宿） 元稹 聞樂天左降江州司馬（殘燈無(wú)焰影幢幢） 李賀 李憑箜篌引（殘燈無(wú)焰影幢幢） 杜牧 過華清宮（長(zhǎng)安回望繡成堆） 溫庭筠 菩薩蠻（小山重疊金明滅） 李煜 浪淘沙（簾外雨潺潺） 王安石 桂枝香·金陵懷古（登臨送目） 蘇軾 江城子（十年生死兩茫茫） 周邦彥 蘇幕遮（逗宏租碧云天） 李清照 一剪梅（紅耦香殘玉蕈秋）-------------------------------------------------------------------------------- 第四冊(cè) 關(guān)漢卿 竇娥冤* 王實(shí)甫 長(zhǎng)亭送別 湯顯祖 閨塾* 孔尚任 哀江南 李密 陳情表 韓愈 祭十二郎文 柳宗元 愚溪詩(shī)序 蘇軾 赤壁賦 《莊子》 逍遙游 王勃 滕王閣序 李朝威 柳毅傳（節(jié)山兆選） 蒲松齡 促織- - - - - - - - - -* 袁宏道絕亂 虎丘記-------------------------------------------------------------------------------- 第五冊(cè) 李白 蜀道難* 李白 將進(jìn)酒 杜甫 兵車行* 杜甫 客至（舍南舍北皆春水）* 杜甫 旅夜書懷（細(xì)草微風(fēng)岸）* 杜甫 詠懷古跡（其三）（群山萬(wàn)壑赴荊門）* 杜甫 閣夜（歲暮陰陽(yáng)催短景）* 杜甫 登岳陽(yáng)樓（昔聞洞庭水） 《孟子》 齊桓晉文之事 《孟子》 莊暴見孟子* 《孟子》 孟子見梁襄王 《孟子》 齊人有一妻一妾 《孟子》 弈秋 第六冊(cè) 司馬遷 報(bào)任安書（節(jié)選） 司馬遷 廉頗藺相如列傳（節(jié)選）* 司馬遷 屈原列傳（節(jié)選）* 司馬遷 信陵君竊符救趙（節(jié)選）。
1. 初中語(yǔ)文文言文閱讀答題技巧有哪些
解析：1.文言詩(shī)文背誦要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默寫文言詩(shī)文語(yǔ)句，不僅要連貫前后語(yǔ)句，默寫時(shí)還應(yīng)一字不錯(cuò)。
中考默寫一般4句詩(shī)、2句文，特別注意背誦篇目中的名句。記住并糾正自己以前默寫中的錯(cuò)別字。
2.古詩(shī)理解鑒賞要重點(diǎn)關(guān)注各冊(cè)教材中以講讀篇目出現(xiàn)的古詩(shī)詞曲，要注重古代文化文學(xué)常識(shí)的積累，特別是教材中的注釋；要對(duì)《篇目點(diǎn)擊》中的賞析指導(dǎo)和練習(xí)相當(dāng)了解，對(duì)詩(shī)句的理解、詩(shī)詞主要內(nèi)容和寫作意圖、作者的思想感情等把握準(zhǔn)確。3.對(duì)一些名家名篇，還應(yīng)了解作者的姓名、生活時(shí)代和篇名。
4.掌握常見文言實(shí)詞的含義和6個(gè)虛詞的用法。一般為古漢語(yǔ)的特殊用法為：一詞多義、通假、詞類活用、古今異義。
因此對(duì)課文中的這類詞要特別重視，必須理解掌握《篇目點(diǎn)擊》中收入的150個(gè)實(shí)詞和6個(gè)虛詞的用法，特別是初中教材中出現(xiàn)的義項(xiàng)。5.在句子翻譯中要有敏感的“特殊句式”意識(shí)。
如省略句，注意把省略的主語(yǔ)賓語(yǔ)加上；如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問句等。在翻譯時(shí)要落實(shí)關(guān)鍵實(shí)詞的含義和虛詞的用法，翻譯句子的語(yǔ)氣句式必須與原句保持一致。
6.在課外文言文的閱讀上，遇見不會(huì)的詞或者一下沒想起的詞大可不必緊張，聯(lián)系上下文，結(jié)合故事（文章）的情節(jié)，理解（猜）出它的意思，把詞帶到文章中去理解，切記翻譯不可脫離文章。
第7課時(shí)黨是我們的領(lǐng)路人
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 中國(guó)共產(chǎn)黨在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用；在現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想。
[知識(shí)點(diǎn)橘明講述]
1.為什么說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社戶主義的核心力量？
答：中國(guó)共產(chǎn)黨能夠?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義的核心力量，源于他的先進(jìn)性。它始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)廣大人民的根本利益，把謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)、人民的解放和幸福作為自己的奮斗目標(biāo)。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)使中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，因而能夠得到最廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，成為始終站在時(shí)代前列帶領(lǐng)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。
2.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想是什么？
答：我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想是馬列主義、毛澤東裂沒思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”。
[突出重難點(diǎn)練習(xí)]
材料說(shuō)明題：
材料一、20世紀(jì)是中華民族從貧弱屈辱中奮起走向偉大復(fù)興的世紀(jì)。從1900年的八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，到2000年我國(guó)人民生活總體達(dá)到小康水平，大步地走向繁榮富強(qiáng)。100年間中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。
以上就是名校導(dǎo)航語(yǔ)文答案大全的全部?jī)?nèi)容，21、(5分)本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化和有創(chuàng)意的解讀,能力層級(jí)F。答案:(1)我認(rèn)同這一說(shuō)法(1分)。的構(gòu)思(結(jié)尾)講究含蓄,的主題避免直白,但的最后一段卻以作者的議論抒情直接揭示了主題,讀者沒有了想象思考的空間。
