目錄動物微生物用英語怎么說 我喜歡微生物的英文翻譯 微生物用英文怎么說 微生物的英文翻譯 微生物英語單數
前段時間在一個學術交流群里看到有人提問Microbiome和Microbiota以及Metagenome之間的區別，回想了一下，Ken在上分子植物病理學的時候提了一嘴，當時聽懂了，打算給人家解釋一下，但話到嘴邊又不知道該怎么說。
在網上搜了一下找到了一篇很棒的英文科普文章，作者盯仔拆是Leanne Edermaniger，盡管作者是以腸道微生物為例，但也很好的解釋了biome和biota的區別，用于病理學大差不差。
我對原文進行了修改（刪減和補充）和翻譯，讓建團師兄幫忙修正以后發了出來，提供給大家學習參考。
正文分界線
動物、植物，甚至海洋和土壤都有自己的由特定居民組成的生物群落。
我們的身體不僅僅是我們自己的，還是大量微生物的家園。如果你讓多數人來定義微生物組（microbiome），其中少數可能會說它指的是生活在特定地方的細菌生態，甚至可能提到腸道。
對于科學家來說，生物群落是一個由動植物群組成的生態。他們使用“微”這凱棗個詞來表示這個生態是人眼看不見的。它主要由細菌，但也包括病毒、古細菌和真菌組成（還包括原生動物、卵菌等），在維持環境穩定方面發揮作用 。
人類微生物組（human microbiome）包含數以萬億計的微生物，這些微生物可以根據它們的位置分成多個小部分。當我們說腸道微生物組（gut microbiome）時，我們指的是存在于結腸中的微生物（及其基因）。
但微生物組不僅僅是人類的一個特征——動物、植物、土壤和海洋也有自己的特征。不管你怎么看待它 ，腸道微生物組都對人類健康起著重要作用。
（腸道微生物組）它是數萬億微生物細胞的家園，是我們生物學的重要組成部分，發揮許多生理功能，幫助保持腸道內壁的完整性，并保護我們免受疾病的侵害。
盡管這兩個術語可以交換使用，但微生物組（microbiome）和微生物群（microbiota）之間還是存在細微的差別。
在許多情況下，比如在本文章下，微生物組（microbiome）和微生物群（microbiota）通 常是同義詞，但認為它們是獨立的實體是情有可原的。
簡單來說，對于研究人員，存在一些微小但相關的差異，正如營養學家和臨床神經科學家 Miguel Toribio-Mateas 解釋的那樣：“雖然它們經常交換使用，但微生物群（microbiota）是真正的病菌，而微生物組（microbiome）是病菌及其基因。”
相比之下，腸道微生物群描述了大腸中存在的不同的微生物群，包括細菌、古細菌和病毒。它與人類一起進化到今天，彼此受益。
腸道微生物群中存在多種類型的細菌。然而，雖然之前戚悶估計人體中的細菌數量是人類細胞的10倍，但現在認為兩者的數量大致相同。
一些細菌是有益的，因為它們為健康提供了必不可少的功能，例如生產維生素或丁酸鹽。當其他的菌具有多種重要功能時會被認為是益生菌，如雙歧桿菌和乳桿菌。
我們也有少量的機會主義微生物，如果它們不受其他微生物群的控制，它們就有能力讓我們生病。最后，還有許多共生微生物，它們是無害的并在生態中與生物和諧共處。
生物學中的微生物組（microbiome）的定義是指微生物和其基因（以及環境） ，而微生物群（microbiota）僅指微生物本身。 如果你只想談論環境中的所有基因，它被稱為宏基因組——它也是科學研究中常見的興趣來源。
換句話說，當我們定義微生物組（microbiome）時，我們指的是微生物和其遺傳物質，以及它們如何對（不對）人體健康起作用的。請記住，病原體也會構成你的一些微生物組，而不僅僅是有益或共生的微生物。
腸道微生物群（microbiota）的定義是指在特定環境中按類型發現的微生物，包括細菌、真菌、病毒、原生動物和古細菌，其多樣性因人而異。
生物學專家的任務是在生命之樹中分配名稱和分類單元（等級），因而不同的細菌具有由稱為分類學的學科分支確定的特有名稱。
例如，益生菌鼠李糖乳桿菌實際上是乳桿菌屬，屬于厚壁菌門，而厚壁菌門屬于細菌（與植物或動物不同）。
不同的細菌生活在身體的不同部位，喜歡不同的食物，并執行不同的功能。口腔中的口腔微生物群，具有許多子類別（腋窩、鼻子、腳等）的皮膚微生物群，以及腸道微生物群——當然還有許多其他微生物群。
腸道中數以萬億計的細菌對我們的健康、新陳代謝甚至對于疾病的預防具有深遠的影響。
當我們聽到微生物、細菌或病毒這些詞時，我們往往會想到一些不好的東西，但并非所有這些微生物都會引起疾病。事實上，我們依靠它們來執行我們可能無法完成的功能。
我們腸道中的細菌有助于分解我們食用的植物纖維，因為我們的身體無法為這項艱巨的任務產生足夠的酶。由此，他們將碳水化合物轉化為有益的代謝物，如丁酸鹽和維生素。
微生物群（microbiota）指真實存在的微生物，而微生物組（microbiome）指微生物及其基因（與環境）。
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參考文獻：
除此之外，Leanne Edermaniger還有很多科普文章，可以用來學習英語哦~
microorganism，是微生物。如果代表的是微生物的種類，那么是沒有復數的，但是如果代表微生物的數量，是有復數，復數是microorganisms。
英語學習的方法。
1 學習英語的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。
因兄顫為英語是語言，很多語匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當然了，仔細分析起來或許可以找到語法上的解釋。嬰兒時期，我們學說話的時候，從來沒有問過“為什么會這么說” 吧，但是為什么后來會說的這么好?因為我們聽的多，說的多，自然就記在腦子里了。
2 學習英語的最好方法：背誦課文。
因為英語是我們的后天語言，所以必須將人家現成的東西反復在腦海里形成神經反射，不用關心為什么這樣說(同第一點)。
推薦《新概念英語3，4冊》。可以說，幾乎沒有任何一種教材的經典程度超過《新概念英語》。它的語法是最規范的，結構是最嚴謹的，流傳了好幾代空陪人，依然保持最為持久的生命力。
3 學習英語需要多種形式的神經刺激。
真正學好英語，不經歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達到目的的，比如一個新單詞，我們在書上看到，默寫，背誦，還不能說真正認識了。在聽力中聽到了這個單詞，能反應過來是它嗎?在想表達這種意思的時候，能反應過來應該斗塵蠢用它嗎?……我們當初學說話的時候，都是無形中進行了聽，說，讀，寫等不經意的“練習”才全面掌握了這門語言。
4 學習英語要善于利用零碎時間。
英語學習不是靠突擊可以學好的，一下子花上好幾個小時拼命學英語，是無濟于事的。它的特點在于“細水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時間聽，背一段課文，記幾個單詞，長期堅持，逐漸會得到提高的。
5 要著意“賣弄”。
新學會的詞匯和用法，應該在可能的場合多多練習使用。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學的東西永遠得不到強化，慢慢的又會變的陌生，人將會永遠停留原有的水平。不斷地將新東西變為舊東西，又不斷接觸新東西，再將其變為舊東西，如此往復，才能不斷提高。
英文是：biology.n. （一個地區全部的）生物；生物學復數 biologies.短語：Molecular Biology 分子生物學 ; 生物分子學 ; 分子生物 ; 微生物學Marine biology 海洋生理學 ; 海洋生物 ; 水產生物學。
英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組成，是歐盟以及許敏瞎多國際組織以及英聯邦國家的語言，亦是世界上使用最廣泛的語言。它誕生于日德蘭半島和萊茵河碰橋流域，通過英國的殖民活動傳播到了世界各地，后因英美兩國經濟、軍事和政治的世界領先地位而成為一種國際語言。盧恩語(Futhark)→古英語(即盎格魯-撒克遜語)(Old English、Anglo-Saxon)→英國英笑拿猛語(English)。
microorganism
英 [?ma?kr??'?慧伏?g?n?z?m] 美 [?ma?kro?'??g?n??z?m]
n. 微生物大胡。
Bacteria belong to the microorganism.
細菌屬于微生物。
This microorganism is a producer of disease.
該微生物是疾病制造者。
近義詞：
microbe擴展詞匯
英 ['ma?kr??b] 美 ['ma?kro?b]
n. 微生物；細菌。
The probe is sensitive enough to detect the presence of a single microbe.
這個探針的靈敏度很高，足以測出任何微生物的存在。
Being small may also have helped the microbe absorb nutrients more efficiently.
體前仿攜積微小同樣可以幫助微生物更加有效地吸收養分。
biology。
biology，英語單詞，名詞，意為“（一個地區全部的）生物；生物學”。單詞發音英[ba___l_d_i]美[ba__ɑ_l_d_i]短語搭配Marinebiology[生物逗盯]海洋生纖派物學；海洋生理學毀指賀。
