目錄英語糾錯本范本圖片 學霸的英語錯題本圖片 英語錯題整理格式 英語錯題整理優秀圖 錯題本格式電子版word
錯題本的正確格式：原題、錯誤答案、訂正答案、原因分析、涉及知識點。
首先，錯題本模板打印是很容易的，可以在網上找一些錯題本模板，選一個自己喜歡的，直接打印出來就可以了。其次，錯題本的正確使用辦法的格式是第一步寫出時間，方便查閱，寫出錯誤的原題，讓自己復習時能回想起自己當時做題跡滑的錯誤思路。
第二步寫出自己的錯誤原因，一般可以姿廳臘分為概念錯誤、思路錯誤、理解錯誤和粗心馬虎。第三步寫出錯題所包含的知識點，讓自己的記憶更深刻，再寫出正解，再寫出一道與它類似的題，這樣可以伏陸做到舉一反三。
現在的家長對于錯題本是很熱衷的，可能孩子讀小學就會給孩子購買錯題本，遇到不會做或者做錯的題目把其抄寫在錯題本上，這樣就知道自己錯在哪里。而低年級的學生可能只會抄，但是高年級的學生一般都會想有效整理錯題，避免下次想看的時候找不著。
在最后寫出自己每次復習這道題的日期就可以，對于錯題本一定要經常看，才能做到不二錯，否則就是在浪費時間，而且整理錯題本的格式需要根據自己實際情況來，不要照搬別人的。
錯題本的格式寫法如下：
準備材料：一個錯題本。
一、原題抄寫：
如果題量較大，可以剪下原題，貼在錯題本上。
二、錯誤過程：基姿
當時怎么寫的就怎么原樣抄寫在錯題本上（如果當時你什么都沒寫，同樣留白）。
三、正確過程：
一般題目都搏頃絕有多解，可以寫出多種的解題方法，如果可以的話，可以空出幾行，為了以后再看這題，有新的想法，可以補充。
四 分析：
這里的分析包含幾個方面。
1、當時是怎么思考的，在什么地方碰到困難，錯誤的具體原因是什么，詳細記錄，比如沒注意某一個條件，題目太長我看不下去等等。
2、正確做完了，寫出此題考查的知識點、關鍵詞（比如無，中點，相似，全等，等腰等關鍵字眼，所使用的解題方法。
五、要使用多種顏色的筆來區分開來：
比如原題抄寫和錯誤過程可以用黑色或者藍色筆來寫，正確過程和分析可以用紅色筆來寫。錯題本的使用錯題本應該在有時間的時候，多看，而不局限于考試之前。乎哪在后面的學習中，能對當時的錯題進行歸類（同一知識點的題目），是否能自己進行拓展，舉一反三。
錯題本的正確格式用法：
1、可以使用活頁帶科目索引項的錯題本，這樣不管是語文、數學、還是英語，一下就能找到。
2、千萬不要什么題抄，這樣等于沒抄，我們要抄的是常錯的題、難題、典型題以及新型題。
3、把錯題抄下來，不是真的去抄，要么家長幫著抄，要么直接減下來，要么用錯題打印機，最省時間的方法是使用明析教育電子錯題本，輕輕一點，錯題就自動拍照收錄進錯題本了。反正不管選擇那種方式，都不要把時間浪費在抄題上。
4、分析什么內容。一共有三點，為什么做錯這道題目；這道錯題涉及到什么知識點；今后要如何做才能保證不會錯。
5、也是最重要的一步，怎么用。各位家搭滑長一定要記住，不復習等于沒用，所有的錯題必須用費曼學習法，把之碧亮前不會做的知識點口述出來知慧臘，只有做到講給別人聽并讓別人也聽懂了，才是真正的掌握。
寫出時間，方便查閱，如2014年1月1日。寫出錯誤的原題，讓自己復習時能回想起自己當時做題的錯誤思路。
寫出自己的錯誤原因，基本可分為概念錯誤、思路錯誤、理解錯誤和粗心馬虎四種。寫完原因后做一個分析，思攔讓州考一下自己為什么做錯這道題。
寫出錯題所包含的知識點，讓自己的記憶更深刻，再寫出正解并圈出重點以及自己易錯點。寫出一道與它類似簡蔽的題，滑衡做到舉一反三。
在最后寫出自己每次復習這道題的日期即可，錯題本一定要經常看，才能做到不二錯，否則就是在浪費時間。
糾錯本的正確格式圖片如下：
糾錯本，也叫"摘錯本"、"錯題本"、"改錯本"，“錯題集”。在“糾錯本”使用過程中，有的學生不僅僅整理自己做錯習題，同時還把“容易出錯題”、“難點題”、“典型題”、“好題”等，一并整理出來，稱作“好題本”
糾錯本的正確制團正作格式如下：
選一個活頁本做為錯題本，所謂活頁本，指的就是能夠拆卸舊紙張、添加新紙張的本子，紙幅大小A6,A4都可以，不塌配悔建議太大；
標上題號，我們都需要成就感激勵自己，所以從一開始做，就要標上題號。看著自己真正掌握的錯題越來越多，你會從心底里敬佩自己；做寬敞些，糾錯本是要給自己看的，別做的太緊湊，自己看的也累賣帶。一頁做一道題就可以；
記錄下注意點，把題目和解答分別寫在紙的正面和反面上，盡量不要寫在一頁上。用有色筆寫下從這道題中得到的好結論，妙解的方法，自己犯下的錯誤，經驗教訓，注意點等等；
錯題反復做，這時就體現出活頁本的優勢了，翻開剛才錯題所在的位置，插入一張空白頁，開始重寫吧！不要看任何提示，自己獨立地解決！錯題每次復習，都應該做好復習記錄和總結，已經掌握的題，及時從錯題本中移除。
同一類型的錯題寫到一起，你的錯題越來越多，必然會遇到和前面錯題同一類型的題目。建議你把后來的錯題插入前面同一個類型的錯題位置，使它們呆在一起；
