高中生物教案模板？細胞分裂的三種方式是真核生物細胞增殖的方式。原核生物沒有細胞核,因此不可能象真核細胞那樣進行無絲分裂、有絲分裂和減數分裂。 細胞分裂的三種方式中,有絲分裂是最主要、同時也是最重要的方式。多細胞生物的生長發育過程中,體細胞的增多就是通過有絲分裂實現的。那么，高中生物教案模板？一起來了解一下吧。
【 #高三#導語】高中學習方法其實很簡單，但是這個方法要一直保持下去，才能在最終考試時看到成效，如果對某一科目感興趣或者有天賦異稟，那么學習成績會有明顯提高，若是學習動力比較足或是受到了一些積極的影響或刺激，分數也會大幅度上漲。高三頻道為你準備了《高三生物教案范例參考》，希望助你一臂之力！
1.高三生物教案范例參考
一、教學設計思想
《神經調節》一節是生物第四章的重點和難點，其中反射弧完成反射的過程、神經細胞內部興奮的傳導及神經細胞間興奮的傳遞等內容都比較抽象難懂，如果處理不好則枯燥無味，學生既沒有興趣，又不易做到真正的理解和掌握。因此，我熟讀教材內容后，感覺本節課最關鍵的問題是興奮的本質，因為這是研究興奮的傳導和傳遞的基礎。但教材中只說明了興奮是一種快速的電位變化，而對這種電位變化產生的機理卻只字未提。事實上，根據經驗，這一結論在完全不了解機理的情況下是很難記住的。而我認為這樣一個內容恰恰是培養學生觀察推理能力的好機會。于是，讓學生“知其然還知其所以然”就成了我設計本節課的基本指導思想。
所以，我認真閱讀了陳守良老師編寫的《動物生理學》中關于神經的興奮與傳導一章，也許是陳守良老師形象生動的語言啟發了我，我發現如果將這部分內容適當簡化處理，抽離出主線，再配以形象的描述，學生是完全可以理解的。
1.高三生物教案優秀范例
一、DNA是遺傳物質的間接證據
1.DNA主要位于細胞核的染色體上，線粒體、葉綠體中有少量DNA，它們都有復制和遺傳的自主性。
2.同一種生物在不同發育時期或不同組織的細胞中，DNA的含量基本相等。
3.所有誘發DNA結構變異的因素均能引起生物的遺傳突變。
4.蛋白質不具備以上這些特征。
二、DNA是遺傳物質的直接證據
1.噬菌體侵染細菌實驗
（1）原理：T2噬菌體侵染細菌后，在自身遺傳物質的控制下，利用細菌體內的物質合成T2噬菌體自身的組成成分，從而進行大量繁殖。
（2）過程：
①用35S和32P分別標記不同噬菌體的蛋白質和DNA；
②用被標記的噬菌體分別侵染細菌；
③在噬菌體大量繁殖時，對被標記物質進行檢測。
（3）結論：DNA是遺傳物質。
2.肺炎雙球菌轉化實驗
（1）原理：S型菌可使小鼠患敗血癥死亡。
（2）活體細菌轉化實驗（體內轉化）
過程：
①R型菌注射小鼠→小鼠不死亡；
②S型菌注射小鼠→小鼠死亡；
③加熱殺死的S型菌注射小鼠→小鼠不死亡；
④S型死菌＋R型活菌注射小鼠→小鼠死亡。
結論：S型細菌中含有“轉化因子”，進入R型菌，能使R型菌轉化為S型菌，使小鼠死亡。
2020高中生物教學教案3篇
親愛的同學們，今天我們來討論一下2020年的高中生物教學教案。作為一個可愛的老師，我將為你們提供一些有趣而又實用的建議和策略，幫助你們更好地學習生物知識。
讓我們來看看第一個教案。這個教案主要涉及細胞結構和功能。在這個教案中，老師可以通過展示一些精美的圖片或視頻來引起同學們的興趣。并且可以設計一些互動活動，例如讓學生們模擬細胞進行角色扮演，以更好地理解細胞的結構和功能。老師還可以組織實驗室活動，讓學生親自觀察和探索細胞。
接下來是第二個教案，關于遺傳與進化。這個主題可能對很多同學來說比較抽象和難以理解。但是別擔心，我有一個非常有趣的建議！老師可以通過講述有趣的故事或者使用幽默的方式來介紹遺傳和進化的概念。例如，可以講述一個關于恐龍變成鳥類的故事，或者通過展示一些有趣的遺傳實例來引起同學們的興趣。老師還可以設計一些小組討論或者辯論活動，讓學生們積極參與，并激發他們對遺傳和進化的思考。
最后一個教案是關于人體健康與疾病。這個主題非常重要，因為它涉及到我們每個人的身體健康。在這個教案中，老師可以通過展示一些真實的案例或者使用現代科技，如計算機模擬和虛擬實境等來加深學生對人體健康與疾病的理解。
國家規定的高中學科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致內容是一樣的。人教版教材共6冊，供高中學生使用。必修1、2、3為必修內容，選修1、2、3供學生自行選擇學習。接下來是我為大家整理的2020高中生物教學教案，希望大家喜歡!
2020高中生物教學教案一
保護我們共同的家園
一、概述
《保護我們共同的家園》是高中生物(人教版)必修三第六章第二節,是環境教育的一個重要教學內容。國際環境保護形勢的發展和我國嚴峻的環境保護形勢，迫切需要加強環境教育，環境教育是一種終身教育，每個人從小開始直到離開人世以前一直要接受環境教育。本節內容包括關注全球性生態環境問題、保護生物多樣性和可持續發展——人類的必然選擇。涉及范圍廣，知識跨度大，生物圈中種群的數量非常之多，形態各異、結構復雜，生命現象表現豐富多彩，其使用價值也就更加多樣化了,學習這節課學生不僅需要擴散思維、概括、綜合能力，而且更需要學生的信息獲取、處理和表達能力。以往采用傳統的講授法教學，課堂上無法呈現豐富資料、無法創設交互情境、更無法培養學生的信息能力。利用計算機信息存貯量大，處理迅速，方便的人機交互功能，提供了良好的個別化學習環境等優點，使學生能根據自己的學習能力、理解能力和發展水平，調節學習進度和難度，實現因材施教。
高一年級生物教案精選5篇
作為一無名默默無聞，無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。下面是我給大家整理的高一年級生物教案，希望大家喜歡！
高一年級生物教案【篇1】
一、教學目標：
1）知識方面：
1．描述內環境的組成和理化性質。
2．說明內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。
2）情感態度與價值觀方面：
關注維持內環境穩態與健康的關系。
3）能力方面：
嘗試建構人體細胞與外界環境的物質交換模型。
二、教學重點和難點：
1）教學重點
1．內環境的組成和理化性質。
2．內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。
2）教學難點
1．內環境的理化性質。
2．內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。
三、教學方法：
問答法、舉例法、講解法、探究法、討論法、多媒體輔助學習法
高一年級生物教案【篇2】
教學目的
知識目標：
1、理解感覺器官的概念和意義，以及耳的結構和功能。
2、了解近視和遠視，眼睛的衛生保健知識，以及耳的結構和功能，聽覺的形成，耳的衛生保健。
能力目標：培養預防近視沙眼中耳炎的能力。
情感目標：培養良好的衛生習慣。
重點難點
重點：眼的結構與視覺的形成，耳的結構與聽覺的形成。
難點：視覺的`形成與視覺異常，聽覺的形成、耳的結構
教具準備
眼、耳結構的掛圖與視覺、聽覺形成的示意圖及凸透鏡成像實驗演示裝置等。
以上就是高中生物教案模板的全部內容，1.高三年級生物教案范例 一、教材分析: (一)教材的地位與作用:“水分代謝”是第二章的重點內容,它與前面所學知識如細胞成分、結構及植物根、莖、葉結構等內容聯系非常緊密;也為今后學習“礦質代謝”、“光合作用”、“呼吸作用”等內容奠定基礎。 (二)教學目標: 1、。
