目錄化學(xué)高考真題全國卷 地理專業(yè)有分量的證書 地理歷年高考真題全國卷 地理近十年高考真題電子版 2022新高考地理試卷真題
近五年的全國二卷地理高考題
買一本五年高考三年模擬就行了三，高考資源網(wǎng)和中學(xué)學(xué)科網(wǎng)上也有，要在這里貼數(shù)橋逗出這五套題明顯是不現(xiàn)實(shí)的。
全國二卷近八年高考題
告訴你一個(gè)超棒的網(wǎng)站，你要的題都有：
:ks5u./shiti/gkst.asp
2011年全國二卷高考題會(huì)難嗎
一般而考會(huì)有些難的，細(xì)心做起來別慌，還是不算難的
全國二卷高考題及答案
[語文]
試題及答案
:gaokao.tl100./UploadFiles_9971/201006/2010060915561618.doc
[文科數(shù)學(xué)]
試題
:gaokao.tl100./UploadFiles_9971/201006/2010060721250226.doc
答案
:gaokao.tl100./201006/85990_11.s
[理科數(shù)學(xué)]
試題
:gaokao.tl100./UploadFiles_9971/201006/2010060721042918.doc
答案
:gaokao.tl100./201006/85971_4.s
[英語]
試題
:gaokao.tl100./201006/yy.doc
答案
:gaokao.tl100./201006/yyda.doc
[文綜]
試題,答案,解析
:gaokao.tl100./UploadFiles_9971/201006/2010061015553908.doc
[理綜]
試題
:gaokao.tl100./UploadFiles_9971/201006/2010060917314106.doc
答案
:gaokao.tl100./201006/86039_13.s
點(diǎn)選頁面就能
四川的08年高考題是全國二卷嗎
不是，四川從06級(jí)就是完全自主命題了。
2007年全國二卷地理第37題答案
37（21分）答案要點(diǎn)： （1）①印度 ②以平原為主（大部分為大河下游沖積平原和三角洲） 地勢(shì)低平，北高南低 （2）③熱帶季風(fēng) ④全年氣溫高，降水量大； 分雨（溼）季和干（旱）季 （3）⑤水稻種植業(yè)（季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)） （4）雨季降水集中（暴雨），地面低平排水不暢，形成洪澇災(zāi)害； （熱帶季風(fēng)氣候降水變率大，在水稻生長需水量大時(shí)）如果雨季來得遲、去得早（或降水偏少），形成旱災(zāi)。
麻煩采納，謝謝!
誰有最近十年的理綜全國卷的高考題（全國一卷和全國二卷的都要）？
十年高考上有，不過理綜你得買齊物理化學(xué)生物三本，要150左右，上面2000至2011的所有高考題都有，包括全國卷和各個(gè)省的
2010年全國各地地理高考題
啦啦啦~~ 給你發(fā)過去了啊...
求高一可以做的高考題(全國二卷)
你最好選擇匯編試題做一做。
首頁>>高中試卷>>高考題專題>>復(fù)習(xí)專練>>數(shù)學(xué)>>:jsjyss./gzsj/gzsj48.htm
首頁>>高中試卷>>高考題專題>>復(fù)習(xí)專練>>數(shù)學(xué)>>消宴 重新整理時(shí)間:2007-11-09
∴ 2007年高考數(shù)學(xué)試題分類匯編-三角向量2 2007-11-08
∴ 2007全國普通高等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)分類解析（三角向量） 2007-11-08
∴ 2007年高考數(shù)學(xué)試題分類匯編三角函式 2007-11-08
∴ 2007年高考數(shù)學(xué)試題分類匯編－平面向量 2007-11-08
∴ 2007年高考數(shù)學(xué)試題分類匯編（排列、組合、二項(xiàng)式） 2007-11-08
∴ 2007年高考數(shù)學(xué)立體幾何部分 2007-11-08
∴ 2007年高考數(shù)學(xué)試題分類匯編-導(dǎo)數(shù) 2007-11-08
∴ 2005年高考全國卷2選擇題與填空題詳細(xì)解答 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識(shí)匯編第一章 集合與簡易邏輯 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識(shí)匯編第二章函式 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識(shí)匯編第三章數(shù)列 2007-11-08
∴ 2006年高考試知薯賣識(shí)匯編第四章三角函式 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識(shí)匯編第五章平面向量 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識(shí)匯編第六章不等式 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識(shí)匯編第七章直線與圓 2007-11-08
∴ 2006年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試圓錐曲線的方程知識(shí)匯編 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識(shí)匯編第九章直線、平面、簡單幾何體 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識(shí)匯編第十章排列、組合與二項(xiàng)式定理 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識(shí)匯編第十一章概率與統(tǒng)計(jì) 2007-11-08
∴ 2006年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)分類匯編創(chuàng)新題 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識(shí)匯編第十三章極限 2007-11-08
∴ 2006年高考試知識(shí)匯編第十四章導(dǎo)數(shù) 2007-11-08
08年全國二卷（內(nèi)蒙古）高考題與07年哪個(gè)難？
我是考生 考的文科 文綜簡單 語文簡單 數(shù)學(xué)難 英語一樣
【 #高考#導(dǎo)語】 考 網(wǎng)從教育部教育考試院獲悉，2022年高考地理全國卷試題評(píng)析已公布，具體詳情如下：
2022年高考地理命題堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)“雙減”落實(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。延續(xù)近些年的命題風(fēng)格，保證較為穩(wěn)定的題型結(jié)構(gòu)，適當(dāng)控制文字、圖表信息量，合理配置各卷種不同難度水平的試題，給學(xué)生以熟悉感和獲得感。
1、深挖課程思政元素，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
1.1展示時(shí)代新貌，激發(fā)民族自豪感
試題圍繞新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)任務(wù)如期完成、正燃鄉(xiāng)村振興全面推進(jìn)的大背景，選取依托自身特色優(yōu)勢(shì)資源、提高內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力所取得的斐然成績?yōu)榘咐齽?chuàng)設(shè)試題，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感與時(shí)代使命感。全國乙卷第4～6題，展現(xiàn)拉薩市當(dāng)雄縣在脫貧攻堅(jiān)中依托當(dāng)?shù)靥厣男蠓N牦牛，走出一條具有區(qū)域特色和現(xiàn)代化特點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)扶貧之路，考查學(xué)生對(duì)青藏高原自然環(huán)境的理解以及對(duì)依托自然環(huán)境發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。全國甲卷第43題，關(guān)注鳳堰古梯田開放式“生態(tài)博物館”，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史文化遺產(chǎn)旅游地的創(chuàng)新發(fā)展之路。
1.2立足人地關(guān)系，舉山虛樹立生態(tài)文明理念
選取與生態(tài)文明建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展休戚相關(guān)的區(qū)域發(fā)展、氣候變化、環(huán)境污染等作為試題素材，引導(dǎo)學(xué)生從人地關(guān)系視角關(guān)注全人類共同面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。全國甲卷第36題，分析瑞士在本國自然資源與環(huán)境相對(duì)不利的條件下，因地制宜促進(jìn)區(qū)域特色發(fā)展；全國乙卷第36題，探討以色列通過海水淡化緩解淡水資源短缺的問題；全國甲卷第37題，關(guān)注澳大利亞歷經(jīng)歷的一場(chǎng)嚴(yán)重沙塵暴事件；全國甲卷第44題，聚焦美國某湖泊多氯聯(lián)苯導(dǎo)致的環(huán)境污染問題等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)協(xié)調(diào)人地關(guān)系、開啟人類高質(zhì)量發(fā)展新征程的重要意義。
1.3滲透“五育”融合，促進(jìn)全面發(fā)展
試題在深化德育、智育考查的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)美育與勞動(dòng)教育，旨在促進(jìn)學(xué)生提升審美能力與勞動(dòng)意識(shí)，努力成長為全面發(fā)展的國家棟梁之才。全國乙卷第43題，要求學(xué)生既理解觀景臺(tái)可以滿足旅游者的審美需求，又辯證分析觀景臺(tái)作為旅游景觀對(duì)旅游者審美的影響，提升學(xué)生在旅游活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、評(píng)價(jià)美的能力。全國甲卷第6題，涉及農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中具有生態(tài)意義的農(nóng)事活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的了解，培育學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的意識(shí)。唯扒
2、引導(dǎo)回歸教育本質(zhì)，助力推進(jìn)“雙減”落地
2.1深化基礎(chǔ)性內(nèi)涵，致力課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)
試題強(qiáng)調(diào)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)的深刻理解，基本方法與能力的靈活運(yùn)用，引導(dǎo)教學(xué)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法；鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，攻克學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不斷提升考試的信心。全國乙卷第9題，在問題情境中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的“識(shí)別常用的天氣符號(hào)”的基本方法，判斷風(fēng)力、風(fēng)向的變化，為結(jié)合高中所學(xué)的熱力環(huán)流原理分析問題提供支撐，強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
2.2突出多樣化設(shè)問，著力創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
試題通過多樣化的設(shè)問方式，加強(qiáng)試題的開放性、辯證性，在綜合分析和解決問題過程中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)教學(xué)注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，打破追求標(biāo)準(zhǔn)答案、總結(jié)答題套路等導(dǎo)致學(xué)生思維僵化、固化的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)備考模式。全國甲卷第37題（4）小題，通過開放性設(shè)問，鼓勵(lì)學(xué)生自行提出明確合理的科學(xué)觀點(diǎn)并開展有理有據(jù)的分析論證，引導(dǎo)學(xué)生跳出死記硬背的窠臼，在尊重科學(xué)規(guī)劃與核心價(jià)值觀念的基礎(chǔ)上，激發(fā)思維活力。全國乙卷第37題，通過一系列具有進(jìn)階性、創(chuàng)造性的設(shè)問，要求學(xué)生綜合內(nèi)外力因素，對(duì)不同地點(diǎn)海岸線變化的方向和幅度進(jìn)行描述、概括和比較，引導(dǎo)學(xué)生突破“氣候變暖必然導(dǎo)致海平面上升”的思維定勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、具體問題具體分析的思維方法及敢于突破的創(chuàng)新精神。
2.3優(yōu)化情境性創(chuàng)設(shè)，服務(wù)現(xiàn)實(shí)問題解決
地理試題廣泛選取生產(chǎn)實(shí)踐、學(xué)習(xí)探索中的真實(shí)問題創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，克服單純通過死記硬背和“機(jī)械刷題”來解題的傾向。全國甲卷第1～3題，設(shè)計(jì)我國某制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行跨國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的生產(chǎn)實(shí)踐情境，考查學(xué)生對(duì)中國企業(yè)在做大做強(qiáng)的發(fā)展歷程中通過“走出去”尋找優(yōu)勢(shì)區(qū)位的理解與認(rèn)識(shí)。全國甲卷第7～8題，根據(jù)某區(qū)域百余年來海岸線變化創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)探索情境，考查學(xué)生利用科學(xué)證據(jù)判斷歷海岸線變化的特點(diǎn)與原因。
3、彰顯學(xué)科素養(yǎng)立意，保障改革平穩(wěn)過渡
3.1注重綜合思維，培養(yǎng)尺度意識(shí)
試題基于不同要素、不同尺度及發(fā)展演化過程，對(duì)區(qū)域地理環(huán)境及它與人類活動(dòng)的關(guān)系進(jìn)行全面、、動(dòng)態(tài)的分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合思維素養(yǎng)。全國乙卷第36題，借助以色列開展海水淡化的案例，從地理位置、氣候、資源、人口等多個(gè)要素，綜合分析海水淡化廠的區(qū)位條件及產(chǎn)生影響，引導(dǎo)學(xué)生從多要素綜合的角度認(rèn)識(shí)地理事物的整體性與人地關(guān)系的復(fù)雜性。全國乙卷第11題，著眼于更大尺度上的氣壓場(chǎng)特點(diǎn)，分析地理事象在不同空間尺度的區(qū)別與聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)尺度概念的認(rèn)識(shí)，理解不同尺度對(duì)同一地區(qū)地理現(xiàn)象的綜合、復(fù)雜且具有差異的影響。
3.2拓展區(qū)域認(rèn)知，引領(lǐng)深度教學(xué)
試題基于不同類型的區(qū)域，從區(qū)域特征、區(qū)域關(guān)聯(lián)與區(qū)域發(fā)展的角度，對(duì)不同時(shí)空背景下的區(qū)域地理事象進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生從區(qū)域的視角認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，樹立因地制宜促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的觀念。全國甲卷第9～11題，以“杭蓋草原”的地形特征為線索，要求分析山地、和緩丘陵、平坦河谷對(duì)形成優(yōu)質(zhì)草原的作用，將區(qū)域組合價(jià)值、水循環(huán)原理、生物與環(huán)境關(guān)系融為一體，展示區(qū)域認(rèn)知的獨(dú)特視角。全國乙卷第1～3題，以我國4個(gè)一線城市2010—2020年中心城區(qū)和中心城區(qū)以外地區(qū)人口數(shù)量變化為案例，分析我國城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的大背景下城市人口變化的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的方向。
3.3強(qiáng)化地理實(shí)踐力，提升科學(xué)素養(yǎng)
試題注重考查學(xué)生借助圖表獲取和處理復(fù)雜地理信息，設(shè)計(jì)和實(shí)施地理調(diào)查活動(dòng)的能力。全國乙卷第7～8題，給出黃河2次洪水過程的水位與流量關(guān)系圖，考查學(xué)生運(yùn)用圖表資料分析復(fù)雜地理信息的能力。全國甲卷第44題，利用美國某湖中多氯聯(lián)苯污染物在魚體內(nèi)長期存留的案例，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地開展野外資源、環(huán)境調(diào)查。
2017年高考全國卷3地理試卷結(jié)構(gòu)
地理滿分100分。
第I卷枯老 選擇題(本卷共11小題，每小題4分，共44分)
1～11，單選，44分
第II卷 非選擇題(本卷包括必考題和選考題兩部分)
必考題
36題，24分;
37題，22分
選考題(從3道選鉛敗余考題中任選一題作答)
42題，選修3：槐滾旅游地理，10分;
43題，選修5：自然災(zāi)害與防治，10分;
44題，選修6：環(huán)境保護(hù)，10分。
還有疑問歡迎追問，或在空間給我留言
2011全國文綜的答案已經(jīng)公布，在高考學(xué)習(xí)網(wǎng)。A卷（你這是a卷）9——11DBD
9，此時(shí)甲乙丙三地的大氣垂直狀況相比較
A甲地比乙地穩(wěn)定 B乙地對(duì)流最旺盛
C乙地比丙地穩(wěn)定D丙地最穩(wěn)定
解析：密度與溫度成反比，溫度越低密度越大，那此時(shí)甲的2500米上空，溫度大約為6度左右，小于于乙和丙，故密度最大，而地面溫度相近，高空密度大，必會(huì)下沉，因此，對(duì)流最強(qiáng)烈。乙和丙相比，乙處近地面等溫線略向上凸，和斗轎用切線法得出中間溫度大于周圍，溫度越高對(duì)流越強(qiáng)烈，故乙的對(duì)流強(qiáng)于丙。排序?qū)α饔尚〉酱鬄楸兑摇都祝赃xD
10.正午前后
A甲地氣溫上升最快B乙地可能出現(xiàn)強(qiáng)對(duì)流天氣
C丙地刮起東北風(fēng)D甲地出現(xiàn)強(qiáng)勁的偏南風(fēng)
解析：正午即再過4小時(shí)，該等壓線將向東平移80km，可以推斷甲地氣溫（注意是氣溫不是地溫）從等壓線趨勢(shì)科判斷—— 變低。所以甲地氣溫在逐漸下降（這個(gè)好像不能用14點(diǎn)氣溫最高解釋，應(yīng)該是來了冷空氣，有鋒面存在。） 故A錯(cuò)；
正午時(shí)，圖中40km處的等壓線移到了120處，即乙處，所以乙處出現(xiàn)強(qiáng)對(duì)流天氣(原理同第9題喚肆的甲處)。故B對(duì)。
4小時(shí)后甲處和乙處相似，高空氣溫變低，密度變大，氣流下沉，形成高壓，丙的東側(cè)有低壓，故丙應(yīng)吹西北風(fēng)（北半球右偏）；同理，甲應(yīng)該吹偏北風(fēng)或偏西風(fēng)，總之不會(huì)吹偏南風(fēng)。因?yàn)榈蛪簠^(qū)在東部
11.該區(qū)域可能位于
A．黃土高銷叢原 B.內(nèi)蒙古高原
C．華北平原 D。東南丘陵
11、從海拔即可得出，圖中海拔為500左右。
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