七年級下冊生物書內(nèi)容？七年級下冊生物書內(nèi)容是：一、人的視覺和聽覺 1、眼球的結(jié)構(gòu)與功能 角膜：無色透明，可透光虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔。通光晶狀體：透明，有彈性，雙凸鏡，折射光線鞏膜：白色，保護眼球內(nèi)部的作用。脈絡(luò)膜：有血管（營養(yǎng)眼球）、那么，七年級下冊生物書內(nèi)容？一起來了解一下吧。
第8章 人的生殖和生育
第9章 人的食物來自環(huán)境
第10章 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供給
第11章 人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境
第12章 人體生命活動的調(diào)節(jié)
第13章 人是生物圈中的一員
1、人類的起源和發(fā)展，19世紀，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。四種現(xiàn)代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，使得部分古猿進化成現(xiàn)在人。
2、人體的營養(yǎng)，食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì)。糖類、脂肪、蛋白質(zhì)都是組成細胞的主要有機物。并且能為生命活動提供能量。
3、人體的呼吸，呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。
4、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，血液由血漿和血細胞組成。血液具有運輸、防御和保護的功能，被稱為流動的組織。血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。
5、人體內(nèi)廢物的排出，人體將二氧化碳、尿素、以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程叫做排泄。泌尿系統(tǒng)由：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成；泌尿系統(tǒng)的功能是形成并排出尿液。
一.人的由來
1.人類的起源和發(fā)展
2.人的生殖
3.青春期
4.計劃生育
二.人體營養(yǎng)
1.食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
2.消化與吸收
3.關(guān)注合理營養(yǎng)與食品健康
三.人體呼吸
1.呼吸道對空氣的處理
2.發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
3.空氣質(zhì)量與健康
四.人體內(nèi)物質(zhì)的運輸
1.流動的組織——血液
2.血流的管道——血管
3.輸送血液的泵——心臟
4.輸血液血型
五.人體內(nèi)廢物的排出
1.尿的形成和排除
2.人糞尿的處理
六.人體生命的活動的調(diào)節(jié)
1.人體對外界環(huán)境的感知
2.神經(jīng)系統(tǒng)的組成
3.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
4.激素調(diào)節(jié)
七則核明.人類活動對生物圈的影響
1.分析人類活動破壞生態(tài)系統(tǒng)的實例
2.探究環(huán)境污染對生氏隱物的影響
3.擬定保護生態(tài)環(huán)孫告境的計劃
七年級下冊生物書內(nèi)容是：
一、人的視覺和聽覺
1、眼球的結(jié)構(gòu)與功能
角膜：無色透明，可透光虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔。
通光晶狀體：透明，有彈性，雙凸鏡，折射光線鞏膜：白色，保護眼球內(nèi)部的作用。
脈絡(luò)膜：有血管（營養(yǎng)眼球）、色素細胞（遮光并使眼球內(nèi)部形成“暗室”）視網(wǎng)膜：內(nèi)有大量感光細胞。
2、視覺的形成
外界物體反射的光→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦一定區(qū)域外界光線經(jīng)反射在視網(wǎng)膜上成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳遞到大腦視覺中樞（形成視覺）。
3、眼的衛(wèi)生保健
近視：由于眼球前后徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網(wǎng)膜的前方。
矯正：戴凹透鏡。
遠視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網(wǎng)膜的后方。
矯正：戴凸透鏡。
沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內(nèi)面的結(jié)膜。
二、耳的結(jié)構(gòu)和功能：
外耳，耳廓：收集、傳導(dǎo)聲波。
外耳道：傳導(dǎo)聲波。
中耳，鼓膜：接受聲波，產(chǎn)生振動。
聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導(dǎo)至內(nèi)耳。
鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡。
內(nèi)耳：半規(guī)管，前庭（能感受頭部位置變動的情況，與維持身體平衡有關(guān)）。
耳蝸：內(nèi)有聽覺感受器，能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動。
思維導(dǎo)圖如下：
七年級下冊學(xué)習(xí)主要內(nèi)容說明：
本單元由七章組成。這七章又可分為各有特色的三個部分。第一部分是第一章人的由來。它要回答的是“人類從哪里來?”和“我從哪里來?”既包括人類的起源和發(fā)展，也有人的生殖以及健康地度過青春期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本章先解決生物圈中怎樣有了人類和個體的人又怎樣來到生物圈這兩個問題。開篇就極富沖擊力和吸引力并切合主題。另外，鑒于近些年來我國青少年的生長發(fā)育水平比以前提高，青春期普遍提前，把人的生殖和青春期的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)提前至七年級第二學(xué)期是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>
擴展資料：
第二部分包括第二至六章，依次是人體的營養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)節(jié)。這部分內(nèi)容是以人體的生理活動為主線來安排的，讓學(xué)生了解人體生理活動如何進行，以及人體有關(guān)系統(tǒng)基本的解剖結(jié)構(gòu),形成結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的基：本的生物學(xué)觀點，同時這部分又貫穿了人體生命活動對生物圈環(huán)境的依存、適應(yīng)和影響的生物學(xué)觀點。
鑒于學(xué)生尚屬七年級，比起歷史上曾開設(shè)于初三的《生理衛(wèi)生》所涉及的人體結(jié)構(gòu)和生理的知識內(nèi)容，現(xiàn)教材內(nèi)容相對淺顯。第三部分為第七章人類活動對生物圈的影響。
以上就是七年級下冊生物書內(nèi)容的全部內(nèi)容，1、人類的起源和發(fā)展，19世紀，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。四種現(xiàn)代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，使得部分古猿進化成現(xiàn)在人。2、人體的營養(yǎng)，食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì)。糖類、脂肪、。
