部編版七年級語文下冊？《竹里館》：描繪了詩人在竹林中的清幽生活，表達了詩人寧靜淡泊的心境。《春夜洛城聞笛》：通過聞笛聲引發詩人對故鄉的思念之情，情感真摯動人。《逢入京使》：記述了詩人在旅途中偶遇回京使者，托其捎帶家書的情景，表達了詩人對家人的思念。《晚春二首·其一》：描繪了晚春時節草木繁茂、那么，部編版七年級語文下冊？一起來了解一下吧。
整理了最新的部編版七年級語文下冊電子課本，方便大家學習使用。這本高清的電子教材包含六個單元，每個單元都涵蓋了“閱讀”和“綜合性學習”兩部分內容。六個單元的主題分別是名人、祖國、凡人、美德、哲理和探險。接下來，我們將分析每個單元的教學重點和難點。
第一單元：學習精讀，全面理解文章內容，抓住關鍵句子或段落，深入領會其含義和表達的精妙。結合人物生平，把握人物性格和思想感情。例如，《鄧稼先》和《說和做——記聞一多先生言行片段》通過分析人物形象，學習鄧稼先的愛國主義精神，理解聞一多先生的精神并加以傳承。
第二單元：注重精讀，沉浸在作品氛圍中，掌握抒情方式，體會作者情感，并學習做批注。在學習《黃河頌》時，理解詩歌對黃河的頌揚和對中華民族的贊美，感受作者的愛國情懷；在《老山界》的學習中，了解歷史背景，感受紅軍長征的艱難，學習革命樂觀主義精神。
第三單元：培養愛心，體驗人與人之間的關系和情感，關注普通人、弱勢群體。在學習《阿長與〈山海經〉》時，觀察、體會普通人的人情，學會關愛他人；在《老王》的學習中，感知老王的美德和善良，學習從日常小事中觀察、提煉題材及白描敘述中含情的手法；在《臺階》的學習中，體會父母親養家的艱辛及對子女的愛心；在《賣油翁》的學習中，積累文言詞語，掌握熟能生巧的道理，培養謙虛謹慎的生活作風。
時間過得可真快，從來都不等人，老師們的教學工作又將有新的目標，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是我精心整理的部編版初一年級下冊語文教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
部編版初一年級下冊語文教學計劃 篇1
一、教材分析
課程標準語文實驗教科書七年級下冊，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章：《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》《丑小鴨》《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》《傷仲永》。
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章：《黃河頌》《最后一課》《土地的誓言》《木蘭詩》。
第三單元中的文章寫的是名人故事：《鄧稼先》《音樂巨人貝多芬》《聞一多先生的說和做》《福樓拜家的星期天》《孫權勸學》。
第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章：《社戲》《口技》《安塞腰鼓》《觀舞記》《竹影》。
第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰：《偉大的悲劇》《登上地球之巔》《真正的英雄》《在沙漠中心》《夸父追日》和《共工怒觸不周山》。
部編人教版初一七年級下冊語文文言文翻譯＋注釋《孫權勸學》
原文：初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
翻譯：當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典，成為學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙一起談論議事，驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友后分別了。
注釋：
初：當初，起初，這里是追述往事的習慣用詞。
部編版七年級語文課本下冊包含的古詩詞主要有以下幾首：
《木蘭詩》
簡介：北朝民歌，講述了花木蘭女扮男裝、代父從軍的故事，展現了木蘭的英勇與智慧，以及對家鄉的深深思念。
其他古詩詞：
《竹里館》：描繪了詩人在竹林中的清幽生活，表達了詩人寧靜淡泊的心境。
《春夜洛城聞笛》：通過聞笛聲引發詩人對故鄉的思念之情，情感真摯動人。
《逢入京使》：記述了詩人在旅途中偶遇回京使者，托其捎帶家書的情景，表達了詩人對家人的思念。
《晚春二首·其一》：描繪了晚春時節草木繁茂、百花爭艷的景象，富有生機與活力。
請注意，以上列舉的古詩詞篇目可能因教材版本的不同而有所差異，具體應以實際使用的教材為準。
部編語文七年級下冊教材繼續以語文與生活的聯系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊組織單元。
全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。六個單元，依次安排了名人、祖國、小人物、美德、景物、探險六個方面的內容。
教學措施
1.以深化語文教學改革為契機，提高課堂教學質量。深化教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生的學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2.要注意教學方式的改變，實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
3.要注意教學過程的活動性，教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演、做一做。通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
4.注意教學手段的多樣性，更多的運用多種語文教學媒體輔助教學，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強語文課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。
以上就是部編版七年級語文下冊的全部內容，部編人教版初一七年級下冊語文文言文翻譯＋注釋《孫權勸學》原文：初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
