目錄地理:7年級書籍 七年級人教版人文地理電子書 北京版生物七年級上冊電子書 七年級地理書浙教版電子書 人文地理浙教版電子書
第一章地球和地圖
第一節(jié)地球和地球儀第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)第三節(jié)仿豎含地圖
第二章陸地和備笑海洋第一節(jié)大洲和大洋第二節(jié)海陸的變遷
第三章天氣和氣候第一纖配節(jié)多變的天氣第二節(jié)氣溫和氣溫的分布第三節(jié)降水和降水的分布第四節(jié)世界的氣候
第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種第二節(jié)世界的語言和宗教第三節(jié)人類的居住地──聚落
第五章發(fā)展與合作附
第一章地球與地圖 ， 第一節(jié)地球和地球儀、第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)、第三節(jié)地圖 。 第二章， 陸地和海洋 第一節(jié)大洲和大洋、第二節(jié)海陸的變遷 。第三章天氣與氣候 ，第一節(jié)多變的天氣、第二節(jié)氣溫和氣候腔吵的分布、第三節(jié) 降水和降水的分布 、第四節(jié) 世界的納碰氣候。第四章居民與聚落，第一節(jié)人口與人種 、第二節(jié)世界的洞圓談?wù)Z言和宗教、第三節(jié)人口的居住地——聚落。第五章 發(fā)展與合作
第一章 地球和地圖
第一節(jié) 地球和地球儀
第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)
第三節(jié) 地圖
第二章 陸地和海洋
第一節(jié) 大洲和大洋
第二節(jié) 海陸的變遷
第三章 天氣與氣候
第一節(jié) 多變的天氣
第二節(jié) 氣溫和氣溫碧滲的分布
第三節(jié) 降水和降水的分布
第四節(jié) 世界的氣候
第四章 居民與聚落
第一節(jié) 人口與人種
第二節(jié) 世界的語言和宗教
第三帶則節(jié) 人類的居住地——聚落蠢慧棚
第五章 發(fā)展與合作
附錄一：本書主要地理詞匯中英文對照表
附錄二：本書常用地圖圖例
世界政治地圖 世界地形圖
七年級地理教師與教材的關(guān)系應(yīng)該為伙伴關(guān)系,雙方有共同的目的,并且為了此目的雙方各自付出努力。我整理了關(guān)于人教版七年級地理上冊教材的目錄，希望對大家有幫助!
人教版七年級上冊地理教材目錄
與同學(xué)們談地理
第一章地球和地圖
第一節(jié)地球和地球儀
第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)
第三節(jié)地圖
第二章陸地和海洋
第一節(jié)大洲和大洋
第二節(jié)海陸的變遷
第三章天氣和氣候
第一節(jié)多變的天氣
第二節(jié)氣溫和氣溫的分布
第三節(jié)降水和降水的分布
第四節(jié)世界的氣候
第四章居民與聚落
第一節(jié)人口與人種
第二節(jié)世界的語言和宗教晌侍滾
第三節(jié)人類的居住地──聚落
第五章發(fā)展與合作
附：本書主要地理詞匯中英文對照表
附：本書常用地圖圖例
世界政治地圖 世界地形圖
七年級上冊地理教學(xué) 工作 總結(jié)
因?yàn)楣ぷ鞯男枰乩砝蠋煹木o缺，本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個(gè)班的地理科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：
一、認(rèn)真分析，制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科書，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對“地理”這個(gè)概念比較模糊，地理又是中考的會考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，談差對他們的學(xué)習(xí)宴余態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)
(一)、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。
(二)、教學(xué)中我力爭做到精講
課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練題做到精選、精煉，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。
(三)、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)
每一個(gè)班級有六十多位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵(lì)表揚(yáng)，對完成得不好的學(xué)生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的。使得他們認(rèn)識到作業(yè)不能敷衍了事。
(四)、積極參加校本研究
書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。下面給大家分享一些關(guān)于七年級上冊地理課本知識點(diǎn)第一章，希望對大家有所幫助。
第一章地球和地圖
一、地球和地球儀
1.地球的形狀和大小
①地球是一個(gè)不規(guī)則球體。
②地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，平均半徑6371千米
2.緯線與緯度
(1)緯線的定義：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。
(2)緯線的特點(diǎn)：A.形狀 ：所有的緯線都是圓，可稱為緯線圈;B.長度 ：長短不等，赤道最長，往兩極逐漸縮短，最后成一點(diǎn);C.方向:指示東西方向。
(3)緯度的劃分：赤道(0°緯線)以北為北緯，習(xí)慣上用“N”表示;赤道以南為南緯，習(xí)慣上用“S”表示。南北緯各劃分90°;南北極分別為90°S和90°N。
(4)低、中、高緯的劃分：
低緯度：0°-30°;中緯度：30°-60°;高緯度：60°-90°
(5)南北半球的劃分：赤道以北為北半球，赤道以南為南半球;北緯北半球，南緯南半球。
3.經(jīng)線和經(jīng)度
(1)經(jīng)線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓，也叫子午線。
(2)經(jīng)線的特點(diǎn)：A.形狀：半圓狀;B.長度：相等;C.方向：指示南北方向。
(3)經(jīng)度的劃分：從本初子午線(0°經(jīng)線)向東、向西，各分作180°，以東為東經(jīng)，習(xí)慣上用“E”為代號，以西為西經(jīng)，習(xí)慣上用“W”為代號。
(4)經(jīng)線圈：兩條相對的經(jīng)線組成一個(gè)經(jīng)線圈。組成經(jīng)線圈的經(jīng)線度數(shù)之和等于180°，且兩條經(jīng)線中一條為東經(jīng)，另一條則為西經(jīng)。(0度和180度除外)
(5)幾條特殊經(jīng)線：
A、180°、0°的經(jīng)線圈是東、西經(jīng)的分界線;
B、20°W、160°E的經(jīng)線圈是東西半球的界線;20°W以東，過0度經(jīng)線到160°E為東半球;20°W以西，過180度到160°E為西半球。
東西半球的判斷：
(切記：經(jīng)度在0°--20°在東半球;160°——180°在西半球。經(jīng)度在20°—160，東經(jīng)度在東半球，西經(jīng)度在西半球)
C、所有的經(jīng)線相交于南北兩極，所有的緯線互相平行。
4.經(jīng)緯網(wǎng)定位
(1)經(jīng)緯網(wǎng)是地球儀或者地圖上由經(jīng)線和緯線交織成的網(wǎng)。
(2)經(jīng)緯網(wǎng)的判讀步驟：
A:一般經(jīng)緯網(wǎng)的判讀：
步驟一：分清經(jīng)線和緯線
步驟二：確定經(jīng)緯度
確定緯度的方法：
1、赤道以北是北緯，字母代號是N;赤道以南是南緯，字母代號是S
2、緯度數(shù)向南增加為南緯，向北增加為北緯
確定經(jīng)度的方法：
1、本初子午散雀伏線以東是東經(jīng)，字母代號E;以西是西經(jīng)，字母代號W
2、經(jīng)度數(shù)向右增加為東經(jīng)，向左增加為西經(jīng)
B、有極點(diǎn)的經(jīng)緯網(wǎng)地圖的判讀：
(1)首先，確定南極還是北極。(方法：根據(jù)自轉(zhuǎn)方向：南順北逆;地圖中明顯的標(biāo)志，如：S或N;南、北極圈;)
(2)其次，分清經(jīng)線和緯線。(通過歲耐極點(diǎn)成放射狀的直線是經(jīng)線，表示南北方向;封閉圓圈是緯線，表示東西方向。)
(3)判斷東西經(jīng)。(順著地球的自轉(zhuǎn)方向遞增的為東經(jīng)度，度數(shù)遞減的是西經(jīng)度。)
C、 經(jīng)緯網(wǎng)確定方向的方法：
(1)同一條緯線上兩點(diǎn)只有“東、西”之分，順著地球自轉(zhuǎn)方向，前者為東，后者為西。
(2)同一條經(jīng)線上兩點(diǎn)只有“南北”之分。離北極近的在北方，離南極近的在南方。
(3)既不在同一條緯線，也不在同一條經(jīng)線上的兩點(diǎn)，首先應(yīng)該找一個(gè)參照點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)與其中一個(gè)點(diǎn)在同一條經(jīng)線上，與另外一點(diǎn)在同一條緯線上。再判斷方向。
二、地球的運(yùn)動(dòng)
1.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)
2.地球公轉(zhuǎn)知識點(diǎn)：
(1)北半球的節(jié)氣：春分日(3.21);夏至(6.22);秋分日沖攜(9.23);冬至(12.22)。
(2)地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，而且它的空間指向不變。由于地球的公轉(zhuǎn)在溫帶形成了明顯的四季變化。
(3)地球在繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間往返移動(dòng)。
①地球公轉(zhuǎn)至夏至日位置時(shí)，太陽直射的緯線是 北回歸線，北半球正午太陽高度最大;地球公轉(zhuǎn)至冬至日位置時(shí)，太陽直射的緯線是南回歸線 ，北半球正午太陽高度角最小。春分和秋分時(shí)太陽直射點(diǎn)在赤道。
②地球在公轉(zhuǎn)軌道上從春分到秋分，太陽直射點(diǎn)在 北半球，從秋分到春分，太陽直射點(diǎn)在 南半球
③地球在公轉(zhuǎn)軌道上從夏至到冬至，太陽直射點(diǎn)向 南 移動(dòng) ;從冬至到夏至，太陽直射點(diǎn)向 北 移動(dòng)
(4)晝夜長短的變化：
①夏至日，北半球各地白晝時(shí)間最長，越往北白晝越長，北極圈內(nèi)有極晝 現(xiàn)象，南極圈內(nèi)有 極夜 現(xiàn)象;
②冬至日，北半球各地白晝時(shí)間最短，越往北白晝越短。北極圈內(nèi)有極夜 現(xiàn)象，南極圈內(nèi)有 極晝現(xiàn)象;
③地球在公轉(zhuǎn)軌道上從春分到秋分，北半球各地晝長夜短;從秋分到春分，北半球各地晝短夜長;
3.地球上五帶的形成與分布
(1)五帶的劃分：依據(jù)——地球表面獲得太陽光熱的多少。
(2)范圍：0°-23.5°S(23.5°N)為熱帶;
23.5°N-66.5°N為北溫帶;23.5°S-66.5°S為南溫帶;
66.5°N-90°N為北寒帶;66.5°S-90°S為南寒帶。
(3)五帶的特點(diǎn)：
熱帶—有陽光直射現(xiàn)象，無極夜極晝現(xiàn)象，獲得光熱最多;
寒帶——陽光斜射，有極夜極晝現(xiàn)象，獲得的太陽光熱最少;
溫帶——陽光斜射，無極夜極晝現(xiàn)象，四季變化明顯。
三、地圖的閱讀：
地圖的基本要素——比例尺、方向、圖例
(1)比例尺：①概念：圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。
②公式：比例尺=圖上距離/實(shí)際距離
④圖幅大小相同的地圖，比例尺大，表示的范圍小，內(nèi)容詳細(xì)，反之，比例尺小，表示的范圍大，內(nèi)容簡略
(2)方向
①有指向標(biāo)的地圖，根據(jù)指向標(biāo)定方向，指向標(biāo)的箭頭指向北。采用“平移指向標(biāo)”法。如圖1.3-1，AB的走向是西北一東南走向，BC的走向是東西走向。
②有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。如圖1.3-2，A位于B的西面，B位于C的北面。
③既沒有指向標(biāo)，也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，通常用“上北下南，左西右東”定方向，
四、地形圖的判讀
(1)海拔：地面某個(gè)地點(diǎn)突出海平面的垂直距離。在地圖上用海拔表示的地面高度。
相對高度：某地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。在地圖上用相對高度表示地面起伏大小
(2)等高線與等深線：
等高線：在地圖上，把海拔高度相同的點(diǎn)連接成線，就是等高線。
等深線：在地圖上，把海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線，叫做等深線
(3)等高線地形圖的判讀：“同線同高”“同圖同距”
①判斷地勢高低：數(shù)值大，海拔高，地勢高;數(shù)值小，海拔低，地勢低。
②判斷坡度陡緩：等高線密集，坡度陡;反之，等高線的稀疏，坡度緩。
③判斷山地不同部位：
a.頂部:等高線閉合且等高線數(shù)值是中心高四周低
b.鞍部：位于兩個(gè)山頂之間相對低洼的部位
c.山脊：等高線向海拔低處凸出(叫分水線或者分水嶺)
d.山谷：等高線向海拔高處凸出(叫集水線)
e.陡崖：幾條海拔不同等高線重合處，用“(示坡線)”符號表示
(3)分層設(shè)色地形圖：可以一目了然看出地面的高低起伏和海底的起伏狀況。
(4)地形剖面圖：能夠直觀表示地面上沿某一方向地形的高低起伏狀況
七年級上冊地理課本知識點(diǎn)第一章相關(guān)文章：
★7年級地理上冊第一章重要知識點(diǎn)
★七年級地理(上冊)知識點(diǎn)
★初一地理上冊知識點(diǎn)匯總
★七年級上冊的地理知識點(diǎn)
★人教版七年級地理上知識點(diǎn)歸納
★七年級上冊地理知識點(diǎn)
★七年級地理上冊知識點(diǎn)總結(jié)人教版2020
★部編人教版初中地理初一第一單元知識點(diǎn)
★七年級上冊地理知識點(diǎn)梳理
★7年級地理上下冊知識點(diǎn)匯總
