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蘇教版七年級下冊歷史書課本知識1-8課第一課 隋的統一與大運河
隋朝 建立者:楊堅(隋文帝) 建立時間:581年 年號:開皇
統一:589年 意義:是繼秦漢之后,又一次統一。
隋朝實現統一的條件：客觀上：①北方民族的大融合，南方經濟的發展;②長期的分裂割據，人民渴望統一;③南方陳政權統治的腐敗。
主觀上：①隋朝建立后，勵精圖治，政治穩定，經濟繁榮，軍事強大;
②隋為滅陳做了充分準備，戰略戰術運用得當。
大運河 開鑿原因：為大大加強南北政治、經濟、文化聯系和交流。
開鑿時間：隋煬帝時期
概況：以洛陽為中心，北抵諑郡，南至余杭，自北向南分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。 地位：是古代世界上最長的運河。
開鑿大運河的影響(意義、作用)：
①大運河通航后，不僅成為南北政治、經濟、文化聯系的紐帶;
②也成為溝通亞洲內陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐;
③運河的通航還促進了沿岸地區城鎮和工商業發展;
④此后，歷朝對運河不斷疏浚、改造，使它持續發揮著貫通南北動脈的作用。
第二課 唐太宗與貞觀之治
隋朝滅亡的原因：統治者推行暴政，導致農民起義，最后被推翻。
唐朝 建立者：李淵(唐高祖) 建立時間：618年 都城：長安
李世民(唐太宗)：上臺時間：626年，627年改年號“貞觀”。
魏征:著名諫臣，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子。
貞觀新政 主要內容：①在賦役制度方面，唐朝減少百姓服勞役天數，使人身關系束縛逐漸松弛;②沿襲和完善隋代的“三省六部”制;③唐朝在《隋律》的基礎上，多次修訂法令，拆仔刪繁就簡，化重為輕。
《唐律疏議》：是中國現存最早的一部完備的法典，在歷史上對亞洲各國產生了重大影響。 唐太宗統治時期，被譽為“貞觀之治”。
第三課 氣度恢弘的隆盛時代
武則天：原為唐高宗的妃子，兼通文史，多謀善斷，受到高宗的寵愛和倚重。
是我國歷史上唯一的女皇帝。
武則天的統治 史稱“貞觀遺風”，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎。
①統治前期，重用酷吏，借此打破大族控制大局、壟斷高官的局面;②改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》，以此提高他們的政治地位;③大力發展通過考試選拔官吏的科舉制度，擴大了統治基礎;武則天還創立了殿試制度，親自面試考生;④注重減輕農民負擔，采取各種措施促進社會生產繼續發展。★
開元盛世：唐玄宗統治的前期，年號“開元”，政局穩定，經濟繁榮，被譽為“開元盛世”。 姚崇 ：被譽為開元初年的“救時之相”。
唐朝的經濟高度繁榮表現：
① 在農業生產方面，曲轅犁和筒車灌溉技術的發明、使用，促進了土地開發，增加了糧食產量;②唐手工業在產品種類、生產規模、工藝技術方面都超過了前代;③唐初控制的人口不足三百萬戶，唐玄宗時增至一千多萬戶;④唐朝最盛時，疆域東至安東，西迄安西，北達蒙古高原，南抵南海。
第四課 昂揚進取的社會風貌
科舉制度：創立于隋朝，完善于唐朝，是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官標準的原則。 主要科目有明經和進士。明經科主要測試考生記誦儒家經典能力，比進士科相對容易些。進士科包括策問，加試經史、雜文，后來雜文專考詩賦。策問以解決社會實際問題為目的，凱扒考察處理政事的能力。因此有“三十老明經，五十少進士”的說法。
科舉制度的作用：①便于在全社會范圍內選拔人才，擴大了中央政權的社會基礎;②讀書人可以自由報考，人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率;③19世紀英國的文官制度，就是仿照科舉制度的。
衣食住行時尚：①飲茶習俗在唐代風靡全國，茶成為一種生活必需品，還好吃面食;②唐人喜好穿胡服、戴胡帽、登胡靴;③唐代社會經濟的繁榮使居住條件大大改善;④唐代，騎馬出行變得普遍而富于情趣。
原因：①盛唐時期國運鼎盛，政局安定;②科舉選官等一系列制度革新，為社會發展注入了生機勃發的活力。
表現：體現胡漢交融和中西貫通的特點，展示了博大宏放、匯納百川與充滿時代創新活力的時代精神。
第五課 “和同為一家”
天可汗：西北少數民族對唐太宗的尊稱。
唐朝的民族政策：平等開明的民族政策 具體做法：在東突厥當地設立都督府，任用突厥貴族進行管理，保留原有民族的習慣與生活方式;與吐蕃和親等。
文成公主入藏的意義：①帶去許多工藝品、谷物、菜籽、藥材、茶葉以及歷法、生產技術與各種書籍，，大大催進了吐蕃經濟文化的發展與進步。②文成公主入藏，奠定了漢藏密切交往的基礎。
第六課 開放與交流(對外政策)
譴唐使：日本政府派遣到唐朝進行交流的使團。
鑒真：唐朝高僧。唐玄宗時期，東渡日本弘揚佛法，六次東渡，五次失敗，最后雙目失明，貢獻：對中日經濟文化交流做出了杰出貢獻。
玄奘：唐朝高僧。唐太宗時期，為求取佛經精義，前往佛教圣地天竺，歷盡九死一生。 貢獻：促進了中國與天竺的經濟文化交流。
長安：唐朝都城 是當時國際性的大都市。
第七課 重大發明與科技創新
雕版印刷：唐朝初年發明，現存最早的有明確時間記載的印刷品是《金剛經》。
火藥：孫思邈書中記載，在唐初發明，開始運用于軍事上是在唐朝末年。
趙州橋 ：(地位)是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋。譽為“世界建橋史上的一個奇跡”。設計者是隋朝著名工匠李春。
第八課 璀璨的文學藝術
唐詩 李白，人稱“詩仙”，創作風格是豪邁奔放，想象力豐富。
杜甫，人稱詩圣，詩被人稱為“詩史”。創作風格是語言精練細膩，感情真摯動人。
唐詩興盛的原因：①唐代確立了科舉取士制度，實行比較開放的文化政策;②唐朝帝王大都喜愛或能創作詩歌，進士考試也以詩歌為重要內容。
樂舞 唐太宗的《秦王破陣樂》和唐玄宗的《霓裳羽衣舞》
敦煌莫高窟 以佛教故事為主，是中國古代藝術成就最高的石窟藝術。
蘇教版七年級下冊歷史書課本知識10-16課第十課 遼、西夏與北宋并立
遼 建立者：耶律阿保機(遼太祖)建立民族：契丹族 建立時間：916年 都城：上京 北宋 建立者：趙匡胤(宋太祖) 建立時間：960年 都城：汴京
西夏 建立者：元昊 建立民族：黨項族 建立時間：1038年 都城：興慶
澶淵之盟：北宋與遼實力均衡的產物，每年送歲弊，加重了北宋人民負擔(消極影響); 南北貫通，互市不絕，保持了一百多年相對和平的局面，雙方的經濟和文化都呈現出繁榮的景象(積極影響)。
榷場：我國古代由國家為征稅而設立的邊境貿易場所。
楊家將：北宋抗擊遼的代表
第十一課 宋金南北對峙
金 建立民族：女真 建立者：完顏阿骨打(金太祖) 建立時間：1115年 都城：會寧 先后滅掉遼，北宋
南宋：建立者：趙構(宋高宗) 建立時間：1127年 都城：臨安
靖康之變 1127年，金軍俘虜宋徽宗和宋欽宗，宣告北宋的滅亡。
南宋軍民的抗金斗爭
岳飛：南宋著名抗金將領，他領導的軍隊作戰勇敢，紀律嚴明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”。
郾城大捷 1140年，岳飛取得的一場對金軍的大勝。
岳飛抗金的意義：有效地遏制了金統治者發動的掠奪性戰爭，使南方地區相對穩定，符合當時廣大人民的利益。
宋金南北對峙 1141年，宋金訂立和議，由此形成雙方的南北對峙局面。
金朝變革女真習俗 目的：加強統治
措施：①仿照南宋改革官制，建立起一整套中央集權行政機構;②將女真人大規模南遷至中原地區，積極恢復發展農業，推動手工業，商業的發展;③鼓勵女真族和漢族通婚，在生活習俗方面進一步向漢族靠攏。
第十二課 經濟發展與重心南移
經濟重心南移 趨勢：魏晉南北朝以來 完成：南宋 原因：兩宋時期，中原軍民英勇抗擊契丹、女真等少數民族南侵，使南方地區長期處于相對和平的環境，南方經濟迅速發展起來。 經濟重心從黃河流域轉移到長江流域。“蘇湖熟，天下足”，表明太湖流域成為全國最重要的糧倉。
經濟發展的表現：
① 農業：占城稻，原產于越南，北宋時期引進，得到迅速推廣，水稻逐漸躍居糧食產量首位。
② 手工業：煤，稱石炭，開采量世界第一(北宋);鐵、銅達到當時世界最高水平;陶瓷成為暢銷世界市場的產品;著名的制陶點有五窯，景德鎮。
③ 商業：高度繁榮，為適應商業的發展，在北宋前期的四川地區出現“交子”，這是世界上最早的紙幣。
④ 海外貿易：得到政府的鼓勵，發展興盛，有專門管理海外貿易的機構市舶機構(廣州、杭州)
泉州在南宋時期，成為全國第一大港。
第十三課 豐富多彩的社會生活
士農工商 士：主要指當時的讀書人，地位最高，相當部分官員來自這一階層。
農：大部分農民是擁有少量田產的自耕農和半自耕農，另一部分是租種他人土地的佃戶。人身依附關系較為松弛。 工：身份相對自由。 商：行商(賣眼藥圖)和坐商，他們的經濟活動對城鄉經濟的發展起到了重要作用，自身的社會地位也發生了變化。
鄉村生活 比較重要的傳統節日有元旦、寒食、冬至。
城市風貌 瓦舍：宋代城市固定的娛樂場所。 蹴鞠：類似現代的足球運動。
第十四課 元帝國拓展統一多民族國家基業
鐵木真：又稱“成吉思汗”，蒙古族的杰出首領;主要貢獻有建立蒙古族政權，實行軍政合一的國家體制，創制了蒙古族通行的文字。
元朝 建立民族：蒙古 建立者：忽必烈(元世祖) 建立時間：1271年，實現全國統一的時間：1276年
忽必烈改制 原因：鞏固統治 具體內容：①政治方面，仿效中原王朝的政治體制，建立行省制度。②經濟方面，推行重農政策。取得了顯著成效。 影響：忽必烈的改革有利于社會進步和民族融合，鞏固和發展了我國統一的多民族國家。
人分四等：蒙古貴族實行民族歧視和壓迫政策，把各族人分為四等，以達到分而治之的目的。(元朝的民族政策有悖于多元文化碰撞交融的歷史發展趨勢)
回族：是阿拉伯人，波斯人和中國人通婚的產物，信仰伊斯蘭教，產生于元朝。
第十五課 推動社會進步的科技成就
活字印刷 發明時間：北宋 發明者：畢升 地位：世界上最早的活字印刷術 意義：對傳播知識和促進世界文明的發展起到了重要作用。
指南針 最早在戰國時期就有，叫司南;北宋時期，加以改進變成指南針;意義：一經發明很快應用到航海上。南宋時期，經阿拉伯人傳入歐洲，為環球航行和新大陸的發現提供了重要條件。
火藥 唐朝就已經發明;宋代時期，得到改進后，廣泛應用于軍事戰爭。后經阿拉伯人傳入歐洲，對歐洲社會產生了巨大震動。
綿紡織技術革新 革新者：黃道婆 革新時間：元朝 重要發明：紡車，能同時紡出三根紗。意義：松江地區逐漸上升為江南綿紡織業中心;棉布取代絲麻成為廣大民眾普遍使用的衣被原料。
第十六課 繁榮的宋元文化
《資治通鑒》 成書時間：北宋 作者：司馬光 體例：編年體通史 地位：是我國第一部編年體通史。
具體內容：按年月日的順序記述了戰國時期的韓、趙、魏三家分晉至五代末共1362年的歷史。
意義：對中國史學的發展產生了重大影響。
宋詞 一種新的詩歌體裁，句子長短不一，又稱長短句。出現于宋代。
代表人物：蘇軾 北宋豪放派詞人，代表作有《念奴嬌?赤壁懷古》、《水調歌頭?明月幾時有》
李清照 兩宋之交著名婉約派詞人，代表作有《如夢令?昨夜雨疏風驟》、《聲聲慢?尋尋覓覓》
辛棄疾 南宋豪放派詞人，又是著名抗金將領，有《菩薩蠻?書江西造口壁》、《破陣子?醉里挑燈看劍》
元雜劇 著名作家有關漢卿，代表作是悲劇〈竇娥冤〉。關漢卿生活于元代，1958年被確認為世界文化名人，東西方各國普遍舉行了紀念他戲劇創作700周年的活動。
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學習七年級歷史課本知識有兩忌，自高和自狹。下面是我為大家整編的七年級下冊歷史課本內容，感謝欣賞。
七年級下冊歷史課本內容(一)
大一統氣派與中華民族的象征
明清皇宮 明成祖把都城從南京遷到北京，以后，明清都把北京作為都城。
京城的構造 有三重，由外向里，依次是京城、皇城和宮城。宮城舊稱紫禁城，現在稱為故宮。宮城的前方左右分別有太廟和社稷壇，太廟祭祀祖先，社稷壇祭祀國土和五谷。故宮的中心建筑太和殿，是當時規格等級最高的建筑、，凡是重大典禮均在此舉行。
故宮的地位：是我國現存規模最大、最完整的古建筑群。1987年被聯合國教科文組織評定為世界文化遺產。
雄偉的長城
秦長城和明長城的比較 目的 秦修長城是抵御匈奴的進攻，明修長城是抵御蒙古族的進攻。
東西起止點 秦長城東起遼東，西到臨洮;明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關。
長城是促進北疆經濟開發的生命線和聯結統一多民族國家的紐帶。大同，后來被稱為塞上明珠。
長城又是中華民族聰明智慧、艱苦勤奮、堅韌剛毅和充滿向心凝聚力的精神象征。
科學技術與世俗文學
李時珍的《本草綱目》 李時珍是明代杰出的醫學家和藥物學家，著作是《本草綱目》，《本草綱目》被譽為“東方醫學巨典”。《本草綱目》涉及核滑悔的范圍比較廣，有醫學、藥物學、礦物學、生物學、化學、環境與生物、遺傳與變異等諸多科學領域。
宋應星的《天工開物》 宋應星是明末著名科學家，代表作是《天工開物》，詳細記載了各種農作物和手工業原料的種類、產地、種植加工以及手工業生產技術，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”。后來還傳到世界各地去，如日本，英國，德國，法國，意大利等。
與李時珍、宋應星齊名的有朱載育、徐霞客(《徐霞客游記》)。
明清 隨著工商業市鎮繁榮和書坊、刊刻印刷業迅速發展，適合廣大平民欣賞趣味的廣為流傳。
著名有羅貫中的〈三國演義〉、施耐庵的〈水滸傳〉、吳承恩的〈西游記〉、曹雪芹的〈紅樓夢〉(前三部成書于明朝，最后一部成書與清朝)。
〈三國演義〉是我國第一部長篇歷史。〈水滸傳〉是根據北宋末宋江起義的題材創作而成，圍繞官逼民反的主題。〈西游記〉是一部長篇神話，取材于民間的唐玄奘西天取經的故事。主要塑造孫悟空的形象。
〈紅樓夢〉是中國古典的巔峰，以賈府的盛衰變遷為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線。
七年級下冊歷史課本內容(二)
“和同為一家”
天可汗 西北少數民族對唐太宗的尊稱。
唐朝的民族政策：開明政策 具體做法：在東突厥當地設立都督府，任用突厥貴族進行管理，保留原有民族的習慣與生活方式;與吐蕃和改正親等。
文成公主入藏的意義：①帶去許多工藝品、谷物、菜籽、藥材、茶葉以及歷法、生產技術與各種書籍，，大大催進了吐蕃經濟文化的發展與進步。②文成公主入藏，奠定了漢藏密切交往的基礎。③文成公主是一位獻身于漢藏兩大民族友好團結偉大事業的優秀女性，贏得了人們的愛戴。
第六課 開放與交流(唐朝的對外政策)
譴唐使 日本政府派遣到唐朝進行交流的使團。
鑒真 唐朝高僧 唐玄宗時期，東渡日本弘揚佛法，六次東渡，五次失敗，最后雙目失明，貢獻：對中日經濟文化交流做出了杰出貢獻。
玄奘 唐朝高僧 唐太宗時期，為求取佛經精義，前往佛教圣地天竺，歷盡九死一生，貢獻：促進了中國與讓態天竺的經濟文化交流。
長安 唐朝都城 是當時國際性的大都市。大明宮在長安城的北部
重大發明與科技創新
雕版印刷 唐朝初年發明，現存最早的有明確時間記載的印刷品是《金剛經》。
火藥 孫思邈書中記載，在唐初發明，開始運用于軍事上是在唐朝末年。
趙州橋 又名安濟橋，是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋。譽為“世界建橋史上的一個奇跡”。設計者是隋朝著名工匠李春。
晉江的安平橋，有“天下無橋長此橋”的美譽。
七年級下冊歷史課本內容(三)
璀璨的文學藝術
唐詩 著名詩人有李白，人稱“詩仙”，創作風格是豪邁奔放，想象力豐富。杜甫，人稱詩圣，詩被人稱為“詩史”。創作風格是語言精練細膩，感情真摯動人。
唐詩興盛的原因：①唐代確立了科舉取士制度，實行比較開放的文化政策;②唐朝帝王大都喜愛或能創作詩歌，進士考試也以詩歌為重要內容。
1.七年級下冊歷史12課,13課,14課的知識點有哪些
第12課 蒙古的興起和元朝的建立
1、1206年，鐵木真統一蒙古高原，建立蒙古國，蒙古貴族尊稱他為成吉思汗。
2、蒙古建立后，先后滅掉了西夏和金，1271年，忽必烈繼承汗位，定國號為元，定都于大都（今北京），忽必烈就是元世祖。后于1276年，滅掉了南宋。
3、當時最著名的抗元英雄是——文天祥。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這句話表現出文天祥被俘之后，不畏 *** ，寧死不屈的崇高氣節。
4、行型薯薯省制度：（1）目的：對全國實行有效統治
(2)內容：①中央設“中書省”，作為全國最高的行政機構；
②地方設“行中書省”，簡稱行省或省；
③設立“澎湖巡檢司”管理澎湖和臺灣（當時稱琉球）；
④設立“宣政院”管理佛教和藏族地區的政務。 *** 正式成為元朝的行政區域。
(3)作用：①是秦朝郡縣制的重大發展；
②加強了中央對地方的統治，鞏固了國家的統一；
③為后來明清所沿用。我國省級行政區的設立，始于元朝。
5、宋朝時民族融合進一步發展。元朝民族融合發展主要表現在：（1）漢族人民開發邊疆；（2）邊疆各族遷入內地，同漢族等雜居相處；（3）契丹、女真等族與漢族的融合；（4） *** 開始形成。
第13課 燦爛的宋元文化（一）
1、宋元是我國古代科技發展的高峰時期。
2、北宋時，畢升發明了活字印刷術，該技術大大促進了文化的傳播和發展，是我國對世界文明的卓越貢獻。歐洲國家有活字印刷術比我國晚約四百年。
早在戰國時期，人們制成“司南”，這是世界上最早的指南儀器。北宋時，制成了指南針，并開始應用于航海事業。南宋時指南針廣泛應用于航海事業，后來由 *** 人傳入歐洲。
火藥是我國古代煉丹家發明的。唐朝末年開始應用于軍事上，宋元時期廣泛應用于戰爭，13、14世紀火藥和火藥武器傳入 *** 和歐洲。
印刷術、指南針、手蠢火藥和造紙術是我國古代人民的四大發明，是中華民族對世界文明發展的重大貢獻。
“沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機械發明在人類的事業中產生更大的力量和影響。”——英國思想家·培根（培根所說的“這三種機械發明”卜者指的是中國發明的火藥、印刷術、指南針）
第14課 燦爛的宋元文化（二）
1、北宋史學家 司馬光 主持編寫的《資治通鑒》 是一部編年體的通史巨著，敘述了從 戰國 到 五代的歷史，該書對研究我國古代歷史有重要參考價值。
2、詞是一種新體詩歌，句子有長有短，唐朝時已出現，最初在民間流行。 詞是宋代主要的文學形式。其中三位杰出的詞人是 蘇軾、辛棄疾和李清照 。
蘇軾（北宋），詞風氣勢豪邁，雄健奔放；代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》。
李清照（兩宋之交），詞風風格委婉，感情真摯，善于運用口語，顯得格外清新自然。
辛棄疾（南宋），把詞的豪放風格發揚光大。
“醉里挑燈看劍，夢回吹角連看。”——辛棄疾
3、元曲 由雜劇和散曲組成。代表人物是 關漢卿 ，代表作是 《竇娥冤》 。
4、《清明上河圖》是我國北宋大畫家 張擇端 的代表作，該畫是我國美術史上的不朽作品
2.人教版七年級下冊歷史期中復習提綱 1~13課
隋唐時代特征：繁榮與開放 一、隋的統一與大運河（P2—7） 1.隋的統一 1）隋的建立：581年，外戚楊堅（隋文帝）奪取北周大權，建立隋朝，年號開皇（開皇之治）。
2）隋的統一：589年，隋滅陳，實現統一。這是繼秦漢以來的又一次統一。
【思考】隋完成統一的原因： 客觀上：①北方民族融合，南方經濟發展。②長期分裂割據，人民渴望統一。
③南方陳朝腐敗，不得人心。 主觀上：①隋建立后，勵精圖治，政治穩定，經濟繁榮，軍事強大。
②隋準備充分，戰略方針恰當。 3）隋朝滅亡的原因：隋的暴政。
短暫而亡，與秦相似，都被農民起義推翻。 4）隋統一的歷史作用：結束了長期分裂的局面，促進了南北經濟文化的交流，為唐朝的繁榮奠定了基礎。
2.隋大運河 1.目的：加強南北交通，鞏固隋朝的統治。 2.時間：隋煬帝統治期間。
3.概況：關注P5圖 Δ全長：2000多千米——古代世界最長的運河。 Δ三點：以洛陽為中心，北達諑郡（今北京 ），南至余杭（今杭州）。
Δ四段：從北往南“永、通、邗、江”四段。 Δ五河：海河、黃河、淮河、長江和錢塘江 4.作用：成為南北經濟文化交流的紐帶，促進了運河沿岸地區城鎮和工商業的發展。
發揮著促進南北交流的作用。 5.評價隋大運河： 1）利： ①成為南北政治、經濟、文化聯系的紐帶，也成為溝通亞洲內陸絲綢之路和海上絲綢之路的樞紐。
②持續發揮著貫通南北動脈的作用。 2）弊：開鑿大運河加重了勞動人民負擔，加速了隋朝的滅亡。
二、唐太宗與貞觀之治（P8—11）1.唐的建立 ①618年，李淵（唐高祖）建立唐朝，定都長安。 ②626年唐太宗（李世民）繼位，年號為貞觀。
2.唐太宗統治時期，政治比較清明，經濟得到恢復和發展，國力增強，被譽為“貞觀之治”。3. 貞觀之治出現的原因： 1）李世民經歷過隋末農民大起義，注意吸收隋亡教訓。
2）能正確認識君民關系：水能載舟，亦能覆舟。 3）虛心納諫和選賢用能。
魏征前后上諫二百多次，被唐太宗喻為可以“知得失”的一面鏡子；房（玄齡）謀杜（如晦）斷。 4）注重改革。
4.“貞觀新政”主要內容 1）經濟：改革賦役制度。（減少百姓服役天數，納物代役，人身束縛松弛） 2）政治：沿襲完善 “三省六部制”，中書省——起草政令；門下省——審核；尚書——負責執行，下設六部（吏、戶、禮、兵、刑、工）。
3）法律：《唐律疏義》是中國現存最早的一部完備的法律。 4）教育：完善科舉制。
5）民族關系：密切與少數民族的聯系。三、氣度恢弘的隆盛時代（P13—18）1.女皇武則天——我國歷史上唯一的女皇帝，改國號為“周”。
1）統治措施：①重用酷吏。②改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》。
③發展科舉（殿試與武舉） 2）評價：促進社會生產繼續發展，史稱“貞觀遺風”，為唐朝全盛時期（唐玄宗統治前期）的到來奠定了基礎。2.開元盛世——唐玄宗 1）“開元”是唐玄宗前期年號。
2）治國措施：重用賢能；整頓吏治；改革軍事、財政、漕運制度。 3）評價：唐玄宗前期，政局穩定，經濟繁榮，唐朝達到全盛，被譽為“開元盛世”。
“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩實。”
反映了唐玄宗時期繁盛的景象。3.社會經濟繁榮 1）農業方面：出現了新式的生產：曲轅犁-耕田、筒車-灌溉。
糧食產量增加。 2）手工業技術進步。
瓷器（邢窯——白瓷；越窯——青瓷）；蜀錦；鑄鐵等。 3）人口增加，疆域廣大：東→安東；西→安西；北→蒙古高原；南→南海。
四、昂揚進取的社會風貌（P20—24） 1.科舉制 1）含義：通過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官標準的原則。 2）誕生及完善：誕生于隋煬帝；完善于唐朝。
3）主要科目：進士與明經。 4）作用：①擴大了中央政權的統治基礎；②為讀書人創造了相對平等的競爭機會，能選拔到人才；③增強了國家機構的活力和辦事效率；④有利于國家的發展和社會進步。
5）科舉制度實質是加強中央集權統治——“天下英雄入吾彀中矣”。 2.衣食住行時尚 飲茶、騎馬。
3.博大宏放的精神風貌 胡漢交融、中西貫通。五、“和同為一家” （P26—29）1.唐朝時民族關系的特點：和同為一家。
2.天可汗 是西北少數民族對唐太宗的尊稱。?唐太宗獲得少數民族擁戴的原因： 唐太宗實行開明平等的民族政策，尊重少數民族的民族習慣和生活方式，任用少數民族的人做官，寬厚仁慈，所以他贏得了少數民族的尊敬。
3.松贊干布與文成公主——唐太宗時期 1）吐蕃是藏族的祖先。 2）作用：促進了吐蕃經濟文化的發展，密切了漢藏兩族的友好交往。
4.唐中宗時期，金城公主入藏，“和同為一家”。六、開放與交流（P32—36） 1.遣唐使 1）遣唐使是日本派遣來學習中國先進文化的使者團體。
①來的目的：學習中國先進文化和政治制度。 ②影響：遣唐使把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術、建筑技術、生活習慣帶回日本，對日本的生產、生活與社會發展產生了深遠影響。
2）日本仿照中國的隋唐制度進行了改革——“大化改新”。2.鑒真東渡 ①時間：唐玄宗時期 ②目的：到日本宏揚佛法。
③主持修建了唐招提寺。 ④對中日經濟文化交流做出了杰出。
3.人教版七年級下冊有關13課歷史問題
第13課 燦爛的宋元文化（一）（總第12課時）學習目標：1、掌握宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就的基本概況。
2、引導學生觀察插圖、進行想象、分析史料，探究活字印刷術、指南針和火藥的發明過程，培養其感知歷史、想象歷史的思維能力。3、引導學生分析宋元科技高度發展的原因使他們認識到我們的祖先在科技和文化方面居于世界領先地位，中華民族對人類文明的貢獻巨大，從而激發出強烈的愛國主義情感和民族自豪感。
學習重點：活字印刷術的發明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播學習難點：宋元科技高度發展的原因學習過程：自主學習：學生閱讀72-74頁“導入框”、課文、插圖和“動腦筋”內容，自學并回答以下問題：1、宋元時期聞名世界的重大科技成就是哪三項？其發明的時間、應用及外傳的情況？（可組內討論）2、沈括、郭守敬生活在什么朝代？他們的科技成就主要有哪些？他們有哪些優秀品質值得我們學習？3、試分析宋元科技高度發展的原因？（組內討論完成）（二）合作探究：1、我的問題：……2、我們的問題：……3、老師的問題：1、對比雕版印刷和活字印刷的不同，你認為有哪些變化？2、結合課文“南宋突火槍”、“元代火炮”和導入框“火箭”插圖，“動腦筋”：它們和今天的火箭發射原理是否相同？3、教師對自主學習中的第三個問題加以引導，并通過師生的合作規范完成對此題的作答。（三）拓展延伸：通過本課的學習，談談中國的四大發明對世界歷史的影響。
（四）總結：宋元的科技成就：1、活字印刷術2、指南針 （發明、應用、外傳）3、火藥（五）鞏固訓練：1、歐洲到15世紀才有活字版，比畢升的發明晚（ ）A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年2、我國制成最早的指南儀器是在（ ）A、戰國時期 B、兩漢時期 C、唐朝時期 D、北宋時期3、推測一下誰最有可能使用突火槍（ ）A、蒙恬 B、孫武 C、衛青 D、岳飛4、宋元時期是我國古代科技發展的高峰時期，其標志性的成就是①造紙術的發明②活字印刷術的發明③指南針應用于航海④火藥的廣泛使用（ ）A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④5、閱讀下列材料材料一 《韓非子﹒有度》記載：“先王立司南以端朝夕（指東西方向）。”材料二 據《萍洲可談》載，北宋時有人在應州看到“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”。
材料三 馬克思在《機器、自然和科學的應用》中說：“火藥、指南針、印刷術——這是預兆資產階級社會到來的三打發明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立殖民地，而印刷術則變成了新教的，總的來說變成科學復興的手段。”
材料四 魯迅先生在《電的利弊》中說：“外國人用羅盤針航海，中國人用它來看風水。”讀后請回答：（1）我國古代所奉獻于人類的四大發明是 、、、。
（2）依據材料并結合所學知識，指出司南和指南針所發揮的作用。（3）如何理解材料三的內容？材料中提到的指南針、印刷術和火藥在宋元時期的發展狀況怎樣？（4）材料四中魯迅先生揭露了當時中國社會的什么問題？。
4.人教版七年級下冊有關13課歷史問題
第13課 燦爛的宋元文化（一）
（總第12課時）
學習目標：1、掌握宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就的基本概況。
2、引導學生觀察插圖、進行想象、分析史料，探究活字印刷術、指南針和火藥的發明過程，培養其感知歷史、想象歷史的思維能力。
3、引導學生分析宋元科技高度發展的原因使他們認識到我們的祖先在科技和文化方面居于世界領先地位，中華民族對人類文明的貢獻巨大，從而激發出強烈的愛國主義情感和民族自豪感。
學習重點：活字印刷術的發明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播
學習難點：宋元科技高度發展的原因
學習過程：
自主學習：
學生閱讀72-74頁“導入框”、課文、插圖和“動腦筋”內容，自學并回答以下問題：
1、宋元時期聞名世界的重大科技成就是哪三項？其發明的時間、應用及外傳的情況？（可組內討論）
2、沈括、郭守敬生活在什么朝代？他們的科技成就主要有哪些？他們有哪些優秀品質值得我們學習？
3、試分析宋元科技高度發展的原因？（組內討論完成）
（二）合作探究：
1、我的問題：……
2、我們的問題：……
3、老師的問題：
1、對比雕版印刷和活字印刷的不同，你認為有哪些變化？
2、結合課文“南宋突火槍”、“元代火炮”和導入框“火箭”插圖，“動腦筋”：它們和今天的火箭發射原理是否相同？
3、教師對自主學習中的第三個問題加以引導，并通過師生的合作規范完成對此題的作答。
（三）拓展延伸：
通過本課的學習，談談中國的四大發明對世界歷史的影響。
（四）總結：
宋元的科技成就：1、活字印刷術
2、指南針 （發明、應用、外傳）
3、火藥
（五）鞏固訓練：
1、歐洲到15世紀才有活字版，比畢升的發明晚（ ）
A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年
2、我國制成最早的指南儀器是在（ ）
A、戰國時期 B、兩漢時期 C、唐朝時期 D、北宋時期
3、推測一下誰最有可能使用突火槍（ ）
A、蒙恬 B、孫武 C、衛青 D、岳飛
4、宋元時期是我國古代科技發展的高峰時期，其標志性的成就是①造紙術的發明②活字印刷術的發明③指南針應用于航海④火藥的廣泛使用（ ）
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5、閱讀下列材料
材料一 《韓非子﹒有度》記載：“先王立司南以端朝夕（指東西方向）。”
材料二 據《萍洲可談》載，北宋時有人在應州看到“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”。
材料三 馬克思在《機器、自然和科學的應用》中說：“火藥、指南針、印刷術——這是預兆資產階級社會到來的三打發明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立殖民地，而印刷術則變成了新教的，總的來說變成科學復興的手段。”
材料四 魯迅先生在《電的利弊》中說：“外國人用羅盤針航海，中國人用它來看風水。”
讀后請回答：
(1)我國古代所奉獻于人類的四大發明是 、、、
(2)依據材料并結合所學知識，指出司南和指南針所發揮的作用。
(3)如何理解材料三的內容？材料中提到的指南針、印刷術和火藥在宋元時期的發展狀況怎樣？
(4)材料四中魯迅先生揭露了當時中國社會的什么問題？
5.人教版七年級歷史下冊1~14課重要知識
初一歷史下冊1---14課復習提綱第1課、繁盛一時的隋朝1、中國封建社會的繁榮時期是隋唐時期。
581年隋文帝楊堅建立隋朝，都城長安。589年隋朝統一中國。
隋朝與歷史上的秦朝最相似。2、隋文帝統治出現：“計天下儲積，得供五六十年”（《貞觀政要》）。
3、隋朝大運河開通目的：為了加強南北交通，鞏固隨王朝對全國的統治。在位皇帝：隋煬帝。
概況：北達涿郡，南至余杭，自北而南分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段。歷史地位：全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。
作用：大大促進了我國南北經濟的交流。第2課：“貞觀政要”1、618年唐高祖李淵建立唐朝，都城長安。
李世民就是唐太宗。2、貞觀之治的原因（內容）是：⑴、認識到人民力量的偉大，吸取隋亡的教訓⑵、輕徭薄賦、發展生產 ⑶、戒奢從簡 ⑷、合并州縣，整頓吏治⑸、任用賢才、虛心納諫 （ “以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。”
） ⑹、大興學校、發展科舉3武則天：歷史地位：是我國歷史上唯一的女皇帝。政績：⑴、重視發展農業生產⑵、破格重用有才能的人⑶、使唐朝國力不斷增強，人稱她的統治“政啟開元，治宏貞觀”第3課 開元盛世1、開元之治的內容（原因） ⑴、選賢任能⑵、重視地方吏治⑶、注意節儉表現：唐玄宗統治前期，唐朝進入全盛時期。
2、唐朝農民改進犁的構造，制成曲轅犁，還創制了新的灌溉筒車。3、陶瓷業在唐朝有重要發展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。
4、長安城內分為坊和市，坊是居民住宅區，市為繁華的商業區。第4課、科舉制的創立1、背景 ： ⑴原有選官制度（九品中正制）弊端嚴重⑵隋朝統一需要大量有真才實學的人才2、創立⑴隋文帝分科舉人⑵隋煬帝開設進士科，科舉制度正式創立3、科舉制的完善 ⑴朝代：唐朝 ⑵人物：唐太宗、武則天、唐玄宗 ⑶過程：①唐太宗：擴充國學規模 進士科第一名稱狀元 ② 武則天：開殿試、設武舉 ③唐玄宗：詩賦成為進士科主要內容 4科舉制的影響⑴、改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級 *** 任職。
⑵、促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行。⑶、促進了文學藝術的發展，⑷⑸、在世界文明史上占重要地位。
⑹、科舉制有進步作用但也隱含弊端。第5課 和同為一家1、唐朝時，東北居住著靺鞨，它是今天滿族的祖先，唐玄宗時在粟末靺鞨地區設州，以其首領為都督，封渤海郡王，，從此粟末靺鞨以渤海為號，渤海有“海東勝國”之稱。
2、唐朝時，北部居住著回紇族，它是 *** 爾族祖先，8世紀中期回紇建立汗國，唐玄宗封其首領為懷仁可汗，后來，回紇改名為回鶻。3、唐朝時，北部居住著突厥族，唐太宗和武則天在今新疆地區先后設立了管轄西域的最高軍事和行政機構安西都護府和北庭都護府。
4、唐朝時，西部居住著吐蕃族，它是藏族祖先。7世紀前期，吐蕃贊普松贊干布統一青藏高原，定都邏些。
松贊干布多次向唐求婚，唐太宗把文成公主嫁給他。8世紀初，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃，吐蕃贊普上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經“和同為一家”了。
5、唐朝時，西南部居住著六詔，它是彝族和白族祖先。后來，最南邊的南詔統一了六詔，唐玄宗封其首領為云南王。
6、唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”因此唐太宗被北方各族和西域首領稱為天可汗。
第6課 對外友好往來1、唐朝在世界上享有很高的聲望，各國稱中國人為“唐人”。2、日本派譴唐使和留學生到中國訪問和學習，仿唐制進行政治改革，參考漢字，創造日本文字，社會生活、風俗、飲食、服飾等方面保唐朝人的某些風尚，唐玄宗時期鑒真六次東渡到達日本，他精心設計的唐招提寺，被日本視為藝術明珠。
3、唐朝時，新羅物產居唐朝進口首位。4、唐太宗時期玄奘西游天竺，對中印文化交流作出貢獻，他著有《大唐西域記》。
第7課 隋唐文化（一）1、隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋是世界上現存最古老的一座石拱橋。唐朝的長安城是當時世界上最大的城市，城北的大明宮含元殿是最宏偉的建筑。
3、隋唐時期我國發明了雕版印刷術，唐朝印制的《金剛經》是世界上現存最早的標有確切日期的雕版印刷品。4、唐朝是我國詩歌創作的黃金時代，成就最高、影響最大的詩人有李白、杜甫、白居易。
李白生活在盛唐時期，是豪放派是人，代表作有《早發白帝城》《蜀道難》，人稱他為“詩仙”。杜甫生活在唐朝由盛轉衰的時代，代表作有“三吏”“三別”，他的詩被后人稱為“詩史”，人們稱他為“詩圣”。
白居易生活在唐朝中期，他的詩直白如話、通俗易懂，代表作有《秦中吟》《新樂府》等。第8課 隋唐文化（二）1、唐朝書法最著名的當推顏真卿和柳公權，顏真卿創立了雄渾敦厚的新書體，人稱“顏體”，他是繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。
柳公權的字方折峻麗、骨力勁健，自稱“柳體”。2、唐朝對后世影響較大的畫家有閻立本和吳道子。
閻立本擅長人物故事畫，代表作有《歷代帝王圖》《步輦圖》。吳道子畫技高超，后世成他為“畫圣”，他筆下的人物，衣帶飄飄若飛，人稱“。
6.七年級歷史下冊11到13課里面人物長的怎樣
歷史：漢語詞語，含義有三：
1.記載和解釋作為一系列人類進程歷史事件的一門學科。
2.沿革，來歷。
3.過去的事實。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那么，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在于不斷發現真的過去，在于用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。[1] 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。
7.七年級上冊歷史填充圖冊第13課
第一、武帝和東漢明帝兩次大規模治理黃河整治興建的水利工程，農具、牛耕技術不斷并改進普遍包括犁壁（應講清其作用在于翻土碎土，此發明比歐洲早近一千年）和耬車的發明和使用二牛抬杠的耕作法；使農業得到了大力的發展、繁榮糧食產量增加；《西漢牛耕圖》和《耬車》的出現就是對這一現象的真實反映。
第二、農業的大力發展必然促成了手工業的發展，秦漢時期，黃河中下游地區的桑麻種植有了很大的發展；據《史記·貨殖列傳》載：沂水、泗水以北“宜五谷桑麻六畜”，“齊帶山海，膏腴千里，宜桑麻”。所以齊、魯一帶的桑麻種植尤為普遍：“鄒、魯濱洙、泗……頗有桑麻之業”，“齊、魯千畝桑麻”。
臨淄和襄邑是漢代最著名的絲織品產地，出現了紡車、構造精良且有提花裝置的織機先進，生產出了花紋淡素而極輕薄的稱為（hú）、羅、紗等絲織品，馬王堆漢墓出土的素紗（dān）衣，充分反映了西漢絲織技術的高超水平。冶鐵技術的發展，表現在開始用煤作燃料和杜詩發明水排。
這項發明比歐洲早一千多年，也是世界首創的技術。2.鐵的應用更加廣泛，除繼續用來制作生產外，還廣泛用來制造其他用具，包括日常的生活器皿和兵器，到東漢時，鐵兵器已完全取代了青銅兵器。
8.2013人教版七年級下冊歷史課本 或 目錄
/czls/js/tbjx/dzkb/7x/這是電子課本地址目錄：第一單元 繁榮與開放的社會 第1課 繁榮一時的隋朝 第2課 “貞觀之治” 第3課 “開元盛世” 第4課 科舉制的創立 第6課 對外友好往來 第7課 輝煌的隋唐文化（一） 第8課 輝煌的隋唐文化（二） 活動課一 歷史短劇——文成公主入藏 第二單元 經濟重心的南移和民族關系的發展 第9課 民族政權并立的時代 第10課 經濟重心的南移 第11課 萬千氣象的宋代社會風貌 第12課 蒙古的興起和元朝的建立 第13課 燦爛的宋元文化（一） 第14課 燦爛的宋元文化（二） 活動課二 歷史畫配文——話說《清明上河圖》 第三單元 統一多民族國家的鞏固和社會的危機 第15課 明朝君權的加強 第16課 中外的交往與沖突 第17課 君主集權的強化 第18課 *** 和抗擊沙俄 第19課 統一多民族國家的鞏固 第20課 明清經濟的發展與“閉關鎖國” 第21課 時代特點鮮明的明清文化（一） 第22課 時代特點鮮明的明清文化（二） 活動課三 歷史知識競賽 活動課四 設計歷史知識示意圖 附錄二 中國歷史紀年表附錄三 好書推薦 歷史學習網站推薦 后記。
教材擔負著落實七年級歷史教學目標、發揮歷史教育功能的重任。我整理了關于七年級下歷史課本目錄，希望對大家有幫助!
七年級下歷史目錄
第一單元 繁榮洞巖拆與開放的社會
第1課 繁榮一時的隋朝
第2課 “貞觀之治”
第3課 “開元盛世”
第4課 科舉制的創立
第6課 對外友好往來
第7課 輝煌的隋唐文化(一)
第8課 輝煌的隋唐文化(二)
活動課一 歷史短劇——文成公主入藏
第二單元 經濟重心的南移和民族關系的發展
第9課 民族政權并立的時代
第10課 經濟重心的南移
第11課 萬千氣象的宋代社會風貌
第12課 蒙古的興起和元朝的建棗帆立
第13課 燦爛的宋元文化(一)
第14課 燦爛的宋元文化(二)
活動課二 歷史畫配文——話說《清明上河圖》
第三單元 統一多民族國家的鞏固和社會的危機
第15課 明朝君權的加強
第16課 中外的交往與沖突
第17課 君主集權的強化
第18課 收復臺灣和抗擊沙俄
第19課 統一多民族國家的鞏固
第20課 明清經濟的發展與“閉關鎖國”
第21課 時代特點鮮明的明清文化(一)
第22課 時代特點鮮明的明清文化(二)
活動課三 歷史知識競賽
活動課四 設計歷史知識示意圖
附錄二 中國歷史紀年表
附錄三 好書推薦 歷史學習網站推薦
后記
七年級歷史復習提綱
開元盛世
一、開元之治
唐玄宗勵精圖治的表現：
(1)任用賢才(姚崇) (2)重視吏治 (3)崇尚節儉
二、盛世經濟的繁榮
1、農業
(1)農耕技術的發展：育秧移植栽培
(2)茶葉生產的發展
唐朝出現了世界上第一部茶葉專著《茶經》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。
(3)農業的改進：曲轅犁、筒車
2、手工業
(1)絲織業
(2)陶瓷業：越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩
3、商業
(1)著名的大都市：長安、洛陽、揚州、成都
(2)長安城
①城市布局：
宮殿、衙署、坊、市分置，宮殿區位于全城北部中央;全城呈東西對稱分布;全城街道整齊，樹木成行。
②人口：百萬人
③邊疆各族和各國人士云集，商業繁盛。
唐都長安是各民族交往的中心，也是一座國際性的大都市。
唐玄宗統治前期(開元年間)，政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
蒙古的興起和元朝的建立
一、“一代天驕”統一蒙古
1、馬背上的民族——蒙古
2、一代天驕——成吉思汗
1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立。從此，蒙古草原結束了長期混戰的局面，實現了統一。
二、忽必烈建立元朝
1、元朝的建立
時間：1271年 都城：大都 開國皇帝：元世祖忽必烈
2、元朝滅南宋和文天祥抗元
三、元朝的政治與經濟
1、元世祖恢復和發展農業的主要措施
2、水路交通運輸的發展
(1)漕運
(2)海運
3、繁華的大都
當時元朝的首都大都成為繁榮的大都市，以大都為中心，元朝的對納棗外往來十分頻繁。
4、頻繁的中外往來
元朝時對外往來的一個著名使者就是馬可波羅。
5、行省制度的建立
蒙古帝國空前遼闊，為了實行有效的統治，元朝建立了行省制度。
中央：中書省、宣政院
西藏——宣政院轄地
地方：行中書省 臺灣和澎湖列島地區——澎湖巡檢司。
廣州——江西行省
元朝，最大的行省是嶺北行省。
我國省級行政區的設立，始于元朝。
四、民族融合的發展
1、漢族外遷邊疆
2、邊疆各族遷入中原、江南
3、契丹、女真同漢族融合
《中國歷史七年級下冊》是2016年11月人民教育出版社修訂出版的教科書，由教育部組織編寫，齊世榮總主編，，包括3個單元、21課、1個活動課和中國古代大事年表，供初一下學期使用。
作品目錄
第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代
第1課 隋朝的統一與滅亡
第2課 從'貞觀之治“到 ”開元盛世“
第3課 盛唐氣象
第4課 唐朝的中外文化交流
第5課 安史之亂與唐朝衰亡
第二單元 遼宋夏金元時期：民豎銀族關系發展和社會變化
第6課 北宋的政治
第7課 遼、西夏與北宋的并立
第8課 金與南宋的對峙
第9課 宋代經濟的發展
第10課 蒙古族的興起與元朝的建立
第11課 元朝的統治
第12課 宋元時期的都市和文化
第13課 宋元時期余首宴的科技與中外交通
第三單元 明清時期:統一多民族國家的鞏固與發展
第14課 明朝的統治
第15課 明朝的對外關系
第16課 明朝的科技、建筑與文學
第17課 明朝的滅亡
第18課 統一多民族國家的鞏固和發展
第19課 清朝前期社會經濟的發展
第20課 清朝君主專制的強化
第21課 清朝前期的文學藝術
第22課 活動課：中國傳統節日的起源
附錄：中國古代芹拆大事年表（下）
