美術(shù)評(píng)課稿？?jī)?yōu)秀美術(shù)評(píng)課稿 篇1 一、優(yōu)點(diǎn)：1、本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，每一教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。2、教師示范環(huán)節(jié)，運(yùn)用“變魔術(shù)”的教學(xué)方法。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、本堂課與其他課程整合，運(yùn)用古詩(shī)欣賞、音樂(lè)欣賞等。那么，美術(shù)評(píng)課稿？一起來(lái)了解一下吧。
動(dòng)物的花衣裳評(píng)課評(píng)語(yǔ)如下：
1、通過(guò)利用情景、談話、欣賞、評(píng)價(jià)等教學(xué)手段,讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)并大膽表述動(dòng)物花衣裳的點(diǎn)、線、面、色彩的美,談?wù)劜煌y和色彩所帶來(lái)的不同感受。
2、選材貼近生活、目標(biāo)制定合理喜歡動(dòng)物是孩子的天性，尤其是孩子很喜歡接近小動(dòng)物，和動(dòng)物們交朋友。是從興趣出發(fā)，貼近生活經(jīng)驗(yàn)慧運(yùn)，讓孩子在喜歡動(dòng)物的基礎(chǔ)上，探索動(dòng)物身上斑紋的特點(diǎn)，了解斑紋的種類和作用，使原有經(jīng)驗(yàn)得到提升，并激發(fā)積極探索的欲望。
3、同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感前喚梁貫穿其中，在獲得知識(shí)的同時(shí)，情感得到熏陶。此次活動(dòng)的目標(biāo)制定來(lái)看，充分考慮到了認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)從知識(shí)、技能、情感三方面來(lái)制定三維目標(biāo)，在活動(dòng)中，也緊緊圍繞看目標(biāo)來(lái)開(kāi)展每個(gè)環(huán)節(jié)。
4、思路清晰明朗、材料準(zhǔn)備得當(dāng)，整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣鏈燃，從易到難、層次分明。老師利用豐富生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)了孩子們的好奇心和求，欲，較好地實(shí)現(xiàn)了科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)。
寫一些對(duì)老師的看法，學(xué)生的上課態(tài)度，有什么改進(jìn)譽(yù)嘩的地方，什么什么地方值得推薦。從哪些方面碧稿可以提高悔虛孝學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生更容易接受的。要從實(shí)際出發(fā)
評(píng)課是指評(píng)者對(duì)照課堂教學(xué)目標(biāo),對(duì)教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的判斷。以下是我整理的幼兒園手工課評(píng)課稿，一起來(lái)看看吧。
幼兒園手工課評(píng)課稿 篇1
借著幼兒園“聚焦課堂”的教研活動(dòng)，我有幸在空班時(shí)間傾聽(tīng)了小、中、大各個(gè)年齡段的美術(shù)活動(dòng)。觀看了不同年齡段的美術(shù)活動(dòng)，我對(duì)中 班翁青青老師的中班創(chuàng)意手工活動(dòng)《棒棒糖花》印象尤為深刻。
青青老師的這個(gè)美術(shù)活動(dòng)出自自己的原創(chuàng)，從活動(dòng)的來(lái)源、目標(biāo)的生成到活動(dòng)的設(shè)計(jì)和材料的準(zhǔn)備都傾注了教師滿滿的心血。青青老師的教學(xué)活動(dòng)以幼兒為主題，從幼兒的興趣出發(fā)，并在美術(shù)活動(dòng)中激發(fā)了幼兒的審美情趣，在活動(dòng)中幼兒充分體驗(yàn)到了自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。
首先，活動(dòng)的選材充分體現(xiàn)了幼兒的年巧手齡特點(diǎn)，反映幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，貼近幼兒的生活實(shí)際。好的選材能起到開(kāi)啟幼兒心靈的作用。教師在前期的預(yù)設(shè)過(guò)程中，考慮到幼兒在制作中需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能完成，因此教師請(qǐng)幾名幼兒合作完成一幅作品，既能達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，又在無(wú)形之中促進(jìn)了幼兒的合作能力。
其次，活動(dòng)目標(biāo)的預(yù)設(shè)關(guān)注到了幼兒的個(gè)體差異，給了幼兒一定的發(fā)展空間。從情感態(tài)度、能力技能等方面制定了完整的目標(biāo)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)幼兒較好地完成了教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)，獲得了不同的發(fā)展。
優(yōu)秀美術(shù)評(píng)課稿 篇1
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，每一教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。
2、教師示范環(huán)節(jié)，運(yùn)用“變魔術(shù)”的教學(xué)方法。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、本堂課與其他課程整合，運(yùn)用古詩(shī)欣賞、音樂(lè)欣賞等。
二、有待改進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、在名師作品欣賞這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有從本年齡段學(xué)生的接受能力出發(fā)，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的通過(guò)讓學(xué)生欣賞莫奈的作品，進(jìn)一步了解水中的豐富變化和色彩的運(yùn)用，使學(xué)生的繪畫技法得以提高。
2、教師示范環(huán)節(jié)中，演示的范畫過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。特別是范畫中沒(méi)有表現(xiàn)出岸上與水的區(qū)分以及水紋的表現(xiàn)。二年級(jí)學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，要從這一實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)做好教學(xué)示范。
3、本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)水粉顏料的認(rèn)識(shí)和特性的了解，其中水粉顏料調(diào)和運(yùn)用中水分的多少是關(guān)鍵所在，對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)本堂課只是在注意事項(xiàng)中點(diǎn)到，但學(xué)生的關(guān)注程度不大。在形式上可以改進(jìn)為學(xué)生親自來(lái)畫畫體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)怎樣的情況是水多，怎樣的情況是水少。這樣更加有效的讓學(xué)生知道水分量的把握。
《彩墨游戲》評(píng)課稿
彩墨游戲是小學(xué)棗肢虧三年級(jí)美術(shù)課程。是學(xué)生初次體驗(yàn)國(guó)畫的美術(shù)課。從這堂課可以看出老師在課前進(jìn)行了精心、細(xì)致的準(zhǔn)備。而且在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候是從學(xué)生的年齡凳神特點(diǎn)出發(fā)。以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在課中有一個(gè)環(huán)節(jié)給我的印象十分深刻。在講國(guó)畫用筆的時(shí)候，教師將筆法用學(xué)生的話語(yǔ)總結(jié)出來(lái)。中鋒：筆鋒垂直在畫中，線條圓厚又飽滿。側(cè)鋒：筆鋒傾斜側(cè)一邊，饑叢墨色濃淡多變化。讀起來(lái)瑯瑯上口，學(xué)生易讀又易記。整堂課學(xué)生的興致都很高。使學(xué)生在“玩中學(xué)”。對(duì)國(guó)畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。
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以上就是美術(shù)評(píng)課稿的全部?jī)?nèi)容，《彩墨游戲》評(píng)課稿 彩墨游戲是小學(xué)三年級(jí)美術(shù)課程。是學(xué)生初次體驗(yàn)國(guó)畫的美術(shù)課。從這堂課可以看出老師在課前進(jìn)行了精心、細(xì)致的準(zhǔn)備。而且在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)。以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
