目錄初中語文學科知識與教學能力真題 語文高中學科知識與教學能力 語文學科專業(yè)知識與教學能力 初中語文學科知識與能力考點 2019語文學科知識與教學能力
1、章節(jié)復習，不管是那門學科都分為大的章節(jié)和小的課時，一般當講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節(jié)的知識，所有的課時之前一定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、考前搜逗突擊，俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學生平時沖殲不下功夫，總是在考試散漏沖前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候，你對它的記憶便會更深，雖然不是行之有效的復習方法，但是也有其一定的效果。
3、輪番復習，雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現(xiàn)疲勞，進而產(chǎn)生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目，應(yīng)該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數(shù)學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調(diào)的復習變?yōu)橐患腥さ氖虑椋瑥亩岣邚土曅Ч?/p>
4、糾錯整理法：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
語文學科專業(yè)知識考試的主要科目有：現(xiàn)代漢襲仔指語、古代漢語、中國文化概論、中國古代文學作品選、中國現(xiàn)當代文學作品選、外國文學作品選、文藝戚腔理論、基礎(chǔ)寫作、兒童文學、語文課程與教學論、語文教學實踐、邏輯學、三筆書法、教育學、心理學、教師口語等。
需掌握的知識能力有：
1、掌握本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有較深的文學功底、較強的文字和口頭表達能力，具有一定的文學藝術(shù)鑒賞能力、評價能力。
2、能閱讀所有現(xiàn)當代文獻作品和一般古典文獻文論。
3、普通話達到國家二級甲等水平。
4、能書寫規(guī)范的三筆字即鋼筆字、粉筆字、毛筆字。
5、英語達到三級水平。
6、能熟練操作office辦公，如word、ppt、excel等。具備運用現(xiàn)代教育技術(shù)，拍配從事教育教學工作的基本能力。
7、掌控教育基本理論，了解教育與教學的一些基本規(guī)律和方法，具有一定的班級組織管理能力。
初中教資語文學科知識與教學能力考試題型包括單項選擇題、案例分析題、教學設(shè)計題。考試內(nèi)容主要為語文學科知識、教學設(shè)計、教學實施、教學評價。
初中語文學科知識與教學能力考試有圓拿3大題型，具體如下：
第一大題：單選題，共15題，總共45分。
第二大題：案例分析題，共3題，總共40分。
第三大題：教學設(shè)計題，共3題，總共65分。
拓展資料：
初中語文教師資格證面試考核內(nèi)容：
面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設(shè)計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環(huán)節(jié)進行。根據(jù)《中小學教師資格考試標準(試行)》和《考試大綱(試行)》(面試部分)，主要考核考生職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教學基本素養(yǎng)和教學設(shè)計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
1、選擇題：選擇題主要考語文素養(yǎng)、《課程標準》和一些案例分析。后面幾題題干會很長，題目一定要看仔細。
2、案例分析和作文分析：看看歷年真題的答案總結(jié)一下答題技巧哪腔睜就行。
3、教學設(shè)計：根據(jù)文體背幾套模板。教學目標一定要按照三個維度來寫，教學依據(jù)和教學認識也都有模板李歲，背的都是課標里的內(nèi)容。
根據(jù)新課標的要求，小學語文考試哪幾大題型鏈歲襪的考點，家長輔導可借鑒？
1、生字的考點
盡管低學段取消測試，可是生字課程的學習，是學習語文的核心，中小學每一個階段，生字課程的學習全是的考試普遍題目類型。學精生字，并不是在一二年級，大家認真書寫，父母立即給孩子做好英語聽寫就行了，要根據(jù)考點的方式來對生字進行整理和備考。三年級之上，針對生字的考點，題目類型都以基礎(chǔ)題為主體的，調(diào)查漢字的字讀音、字型、字意。這3點有單選題，也是有抄錄背誦填空，也有結(jié)合在閱讀和理解里的漢字發(fā)音選擇題，自然寫一篇作文都是離不棚激了漢字的考雀蠢點，填錯一個字還會罰分。因此，不論什么環(huán)節(jié)，家長都需要幫忙小孩整理好漢字的學習積累。
具體方式：學好一篇課文，文章中的生字，課后的生字表，發(fā)音、字意、撰寫都需要通關(guān)。多音字的學習培訓、多音字的區(qū)別，給一個音節(jié)寫下3個以上的漢字，試著用詞典來查看漢字。在撰寫的過程當中，我請牢記漢字的書寫筆畫和次序，看清字型。生字比較常見的考點和考題有：低年級的筆順撰寫，加偏旁換字，重新組合字形結(jié)構(gòu)，錯字選擇與選擇題，給句中的加點字選擇適合的字意等。父母可以從新課程標準上對學生的學習生字的能力素質(zhì)開展指導和訓練。
2、詞語類考點
詞語類考題，是小學生語文比較常見的考試方式，都是新課程標準中明文規(guī)定學習的能力。針對詞語的應(yīng)用與理解，是圍繞在所有語文學科學習過程中，是閱讀寫作的前提。詞語接受的考題愈來愈多，因此我們在日常積累下來的情況下，就不可以死記硬背的，靠詞典來理解詞語的準確意思，還要去應(yīng)用。在語句中的應(yīng)用方法，是否可行。同義詞和反義詞的應(yīng)用是不是精確，閱讀和理解過程中遇到讀不懂的詞語，要會結(jié)合前后文開展表述，分辨詞語的特性，它是一個貶詞還是一個褒詞？
詞語類考點，必須學生在日常累積中，對詞語學習培訓加深記憶。詞語有一個歸類，便是成語，有關(guān)成語的考試方式，不僅會寫成語和應(yīng)用成語，還需要了解成語的來源，做為文學知識素材內(nèi)容積累，測試的時候會考得。例如比較常見的題目類型是按照要求寫成語，看圖寫成語，依照數(shù)據(jù)、繪畫中的含義，給成語填空題，更具寫下成語中故事、主角、所表達的情感和人生哲理這些。
3、語句類考題
在日常的學習語文累積中，我們應(yīng)該訓練組詞造句、擴句、縮句、修改病句、包含語句用了如何的修辭手法，在文章中有哪些作用，都要把握嫻熟的訓練水平。轉(zhuǎn)換句型讓內(nèi)容有另一個含意，或在描寫中，也起到了顯著的功效，那也是基礎(chǔ)教育階段語文學科常考的考點。也包括給句子排序，這一類考題乃至出現(xiàn)在小學六年級的畢業(yè)考試中，由此可見，語句類考題的客觀性。寫好句子的前提條件，是生字短語的認知，必須對課文內(nèi)容中的重點句型開展仿照訓練，才能做到真正掌握寫句子。
教師資格證語文考試科目：
小學語文教師資格證考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識與能力；初中語文教師資格證考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識與能力、初中語文學科知識與教學能力；高中語文教師資格證考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識與能力、高中語文學科知識與教學能力。
教師資格證語文考試具體內(nèi)容：教師資格證《綜合素質(zhì)余高》：這個科目主要考核考生的職業(yè)理念、教育學法律法規(guī)、文化素養(yǎng)以及基本能力豎禪尺等等。考試的題型包括了單項選擇題、多項選擇題以及簡答題等。
教師資格證《教育知識與能力》：這襲隱個科目側(cè)重于考核教育基礎(chǔ)和基本理念，包括了關(guān)于中學生的心理輔導、班級管理知識、中學生的課程指導等等。教師資格證《語文學科知識與教學能力》：這個科目屬于教師資格證專業(yè)科目。
主要是針對于語文這個專業(yè)所展開的學科知識、教學實施以及教學評價的內(nèi)容。這個專業(yè)科目的考核是比較有針對性的。
初中教師資格證語文學科知識與教學能力考試題型包括單項選擇題、案例分析題、教學設(shè)計題。教師資格證考試內(nèi)容主要為語文學科知識、教學設(shè)計、教學實施、教學評價。
