初中音樂(lè)課怎么上？要上好一節(jié)音樂(lè)課，只運(yùn)用集中教學(xué)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要在整個(gè)教學(xué)手段上、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和課堂布局上進(jìn)行精雕細(xì)刻。以傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，改變傳統(tǒng)的直接填鴨式傳授。教師在教學(xué)實(shí)踐中多動(dòng)腦筋想辦法，那么，初中音樂(lè)課怎么上？一起來(lái)了解一下吧。
用故事、游戲等方式導(dǎo)入。 利用故事、游戲等趣味性的情節(jié)帶動(dòng)課堂氣氛，吸引小朋友的注意力。 小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生還算是聽(tīng)話的，所以他們很樂(lè)意接受老師的任務(wù)，你可以給他們“任務(wù)”做些音樂(lè)課堂上的事情。
第一節(jié)課要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)提譽(yù)灶一些要求，我也是這么做的，而且現(xiàn)在我也認(rèn)為在第一節(jié)課中，強(qiáng)調(diào)規(guī)范音樂(lè)課堂常規(guī)的做法是可取的雹虛櫻，也是非常重要的。
3.對(duì)一群小學(xué)生首先樹立一個(gè)良好的形象 ，再好好自我介紹，重要的是抓住學(xué)生的注意力。
4,。在課堂常規(guī)形成上有一個(gè)循序源叢漸進(jìn)的過(guò)程，教師要有耐心和愛(ài)心，用巧妙的方法去一步一步引導(dǎo)。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】在以后的日常生活學(xué)習(xí)中，我們要多留意一些好聽(tīng)的電影音樂(lè)，它不僅給我們美的享受，更多的是陶冶我們的情操，準(zhǔn)備了以下教案，希望對(duì)你有幫助!
《如歌的行板》
一、教材分析
《如歌的行板》為新教材第七冊(cè)第五單元，金色樂(lè)章中的第三課時(shí)，授課對(duì)象為初一年級(jí)學(xué)生。這節(jié)課的設(shè)計(jì)，特別考慮注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，在聽(tīng)的時(shí)候帶著問(wèn)題去聽(tīng)，這樣就有針對(duì)性，也可檢測(cè)。在教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品思想的理解，并做一個(gè)方向性的引導(dǎo)?！度绺璧男邪濉返乃夭膩?lái)源于俄羅斯民歌《凡尼亞坐在沙發(fā)上》，本課時(shí)的安排意在讓學(xué)生通過(guò)欣賞、演唱等形式了解俄羅斯民歌，喜愛(ài)弦樂(lè)四重奏。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1.通過(guò)欣賞、演唱、比較等形式感受樂(lè)曲凄涼、壓抑的氣氛。
2.模唱《如歌的行板》的兩個(gè)音樂(lè)主題。
3.用身體感悟音樂(lè)，使心身同時(shí)進(jìn)入音樂(lè)所描繪的意境，使學(xué)生更好地理解音樂(lè)。
難點(diǎn)：學(xué)生積極主動(dòng)地參與表現(xiàn)樂(lè)曲，體驗(yàn)其音樂(lè)情緒。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）、能夠?qū)κ覂?nèi)樂(lè)作品產(chǎn)生興趣、并能主動(dòng)探索與室內(nèi)樂(lè)相關(guān)的音樂(lè)文化知識(shí)。
（二）、聆聽(tīng)《如歌的行板》，并能夠感受、體驗(yàn)樂(lè)曲中的憂傷的壓抑的情緒，并能從音樂(lè)要素方面探索其與衡雀音樂(lè)情緒之間的關(guān)系。
問(wèn)題一：如何進(jìn)行初中音樂(lè)唱歌教學(xué)一、激發(fā)和提高學(xué)生對(duì)唱歌的興趣和愛(ài)好：用審美的態(tài)度質(zhì)疑，釋疑
音樂(lè)教師應(yīng)牢固樹立培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是音樂(lè)纖州教學(xué)關(guān)鍵的觀念，建立音樂(lè)課程以審美為核心的教學(xué)指導(dǎo)思想。在唱歌教學(xué)中，激發(fā)起學(xué)生對(duì)所學(xué)的歌曲的興趣是搞好教學(xué)工作的重要前提，因?yàn)橹挥袑W(xué)生感興趣或感到需要的事物，他們才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力；所以，在教唱歌曲的全過(guò)程中，教師應(yīng)時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的唱歌興趣。培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生對(duì)唱歌的興趣，教師就要在引導(dǎo)學(xué)生用審美的態(tài)度對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行質(zhì)疑，釋疑上下功夫。
例如：在學(xué)唱新歌時(shí)，教師在范唱或播放錄音唱片之前，要求學(xué)生注意這首歌的詞，曲，節(jié)奏，情緒，表現(xiàn)手法等，要他們記住，歌曲留給自己哪些美的印象，聽(tīng)過(guò)范唱或錄音之后，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單討論一番，然后在學(xué)唱過(guò)程中加深體驗(yàn)歌曲中美的真諦，塑造美的音樂(lè)形象。
二、看中聽(tīng)，聽(tīng)中辯，啟發(fā)學(xué)生理解和表現(xiàn)歌曲
音樂(lè)是聲音藝術(shù)，是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它以其自身的藝術(shù)魅力，陶冶著人們的情操，凈化人們的心靈，作為音樂(lè)學(xué)科，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，更有著其它學(xué)科不可替代的作用。
如：《沂蒙山小調(diào)》是一首在全國(guó)廣為流傳山東新民歌，這首民歌不僅旋律優(yōu)美，風(fēng)格濃郁，在揭示民歌與創(chuàng)作之間的關(guān)系也是一個(gè)很典型的范例，因此在教學(xué)中我進(jìn)行了以下的嘗試：通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的統(tǒng)整和挖掘，使學(xué)生仔含充分感受歌曲的風(fēng)格特征，拓寬他們的音樂(lè)視野。
在App會(huì)議界面里點(diǎn)擊上方的“發(fā)起會(huì)議”按鈕。
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在發(fā)起會(huì)議選銀源項(xiàng)中，因?yàn)橐暇W(wǎng)課，所以選擇會(huì)議。
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在會(huì)議界面里，選擇課堂模式，然后將課堂主題改為鋒正態(tài)音樂(lè)課，接著點(diǎn)擊下方添加學(xué)生清侍，添加好學(xué)生后，點(diǎn)擊按鈕就可以開(kāi)始上網(wǎng)課了。
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃怎么寫5篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，老師們又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。下面是我給大家整理的初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡！
初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇1
在我的實(shí)習(xí)點(diǎn)二中我是擔(dān)任七—八年級(jí)的音樂(lè)教育教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目的
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺，需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜和五線譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
以上就是初中音樂(lè)課怎么上的全部?jī)?nèi)容，用故事、游戲等方式導(dǎo)入。 利用故事、游戲等趣味性的情節(jié)帶動(dòng)課堂氣氛，吸引小朋友的注意力。 小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生還算是聽(tīng)話的，所以他們很樂(lè)意接受老師的任務(wù)，你可以給他們“任務(wù)”做些音樂(lè)課堂上的事情。
