春天的暢想美術畫？此刻，天空那么的藍，白云那么的柔，大地那么的綠，點綴上了花草樹木的靈動，生機勃勃，形成了一副自然美麗的風景圖。?。≡诖禾?，在春天的人間，每一秒，都柔情似水，美不勝收！讓我們暢想春天，暢想未來。在心靈深處，那么，春天的暢想美術畫？一起來了解一下吧。
以下是我整理的人教版七年級美術下冊《春天的暢想》教案，歡迎大家瀏覽參考。更多相關信息請關注教案欄目。
人教版七年級美術下冊《春天的暢想》教案一
一、教學目標
知識與技能：
欣賞品味感受春天，通過欣賞評析，體會自然美和藝術美的關系。
過程與方法：
引導學生了解美術語言的表達方式方法，幫助學生感受藝術家以不同角度、不同形式對春天的贊美，同時抒發自己對春天的感受，提高學生的鑒賞能力和繪畫創作表現能力。
情運信喊感、態度和價值觀：
通過欣賞感受，大膽想象，構思春天，表現春天，激發學生創造精神，發展美術實踐能力。
二、教學重難點
教學重點：
理解自然美和藝術美的相關知識及其間的關系。
掌握色彩的規律行并能夠運用具象或抽象的形式來描繪他們心中的情感。
教學難點：
讓學生能夠運用色彩來表現不同的情感，用色彩的情感特征進行大膽表現。
讓學生能以討論與合作方式，自己分析出作品中藝術家對春天贊美的角度與形式。
通過對藝術家的作品與審美價值的了解、探究和體驗，理解不同藝術的不同表現形式。
三、教學策略
《春天的暢想》在本冊教材中是一個承前啟后的單元。
第一，主要通過讓學生看、聽、想等教學活動，對美術作品自主欣賞學習，引發學生對春天的感受，既能讓學生對自然美和美術作品作出自己的評述，又能提高學生的審美情趣和鑒賞、表達能力。
摘?要：人教版美術七年級下冊《春天的暢想》活動二的 教學設計 ，側重于色彩基礎理論的學習，對初一學生學習復色和色立體的教學進行了嘗試。幾乎所有的初中美術教材都對學生掌握復色和色立體沒有要求，認為超出學生的認知能力。但如果沒有這兩方面的知識就無法構建完整的色彩基礎知識體系，那么學生掌握的色彩知識始終是零碎的、片段的，對學生的實踐應用幫助有限。因此，筆者試圖通過教學試驗突破原有教學的局限。
關鍵詞：復色；色立體；色的屬性；補色效應
一、教學內容分析
本課是人教版美術七年級下冊《春天的暢想》單元中的第二節課，第一節課中，學生已經對一些中外表現春天的美術作品進行了欣賞和評述的學習，激發了學生對春天美的感受，了解了春天的象征含義，學習了形式和色彩手段的選擇應用對表現情感和主題的作用，其后要引導學生完成一幅表現春天的創作，在此之間，安排學生學習一下色彩的基礎理論。
在小學和初中的美術教學中，色彩基礎理論永遠只學到原色和間色，復色沒有人去觸碰，似乎沒人相信中小學生可以學懂復色。學生沒有復色概念，對色的認識是割裂的，這使得學生在認知中無法有效地構建色彩知識體系，而脫離的孤立知識對實踐的指導意義不大，以致色彩理論學習無法滿足學生色彩實踐應用的需要。
第一單元 藝術——生命與自然和諧交融（欣賞·評述旁坦）
第二單元 春天的暢想（造型·表現）
活動一 感受春光 了解春天
活動二 生機蓬勃的春日景象
活動三 春天的暢想運鬧桐
第三單元 校園的春天（設計·應用）
活動三 設計與展示——運動會會場設計
第四單元 校園藝術節（綜合·探索）
活動一 設計制作請柬
活動二 設計布彎雀置舞臺
活動三 設計制作道具、服裝
第五單元 視覺傳達設計作品欣賞（一）（欣賞·評述）
七年級下冊
義務教育課程標準實驗教科書 美術 七年級 下冊
第一單元 藝術——生命與自然和諧交融（欣賞·評述）
第二單元 春天的暢想（造型·表現）
活動一 感受春光 了解春天
活動二 生機蓬勃的春日景象
活動碼清三 春天的暢想
第三單元 校園的春天（設計·應用）
活動三 設計與展示——運動會會場設計
第四單元 校遲昌前園藝術節（綜合·探索）
活動一 設計制作請柬
活動二 設計布置舞臺
活動三 設計制作道具、服裝
第五單元 視覺傳達設計作品欣賞（一）（欣賞·評述）
活動 視覺傳達設計作品迅絕欣賞
春天的暢想怎么畫介紹如下：
參考圖：
春天的暢想
春天里，有陽光；春天里，有花香。春天的美是無法用語言形容的，春天，人人都歌頌過它的美麗與柔情......
冬天到了，春天還會遠嗎？這是大家常說的一句話。從中，我可以感受到每一個人對春天的期待。春天來了。花兒，紅了。她們爭先恐后的開放著，向人們綻放了一張張美麗的笑臉。草兒，綠了。它們探出了頭，東張西望。
他們是那樣渺小，在不知不覺中茁壯成長，長成一片碧綠的草地。柳樹，長出了嫩芽兒。好像只是一夜之間，大樹那光禿禿的枝干上長滿了翠綠的嫩芽。時間長了，柳樹那嫩綠的長發隨風舞動，舞的那么出神。
自從第一朵小花開了，自從第一只燕子飛來敏畝，春天的氣息灑滿大地。此刻，天空那么的藍，白云那么的柔，大地那么的綠，點綴上了花草樹木的靈動，生機勃勃，形成了一副自然襲叢美麗的風景圖。?。≡诖禾欤诖禾斓娜碎g，每一秒，都柔情似水，美不勝收！
讓我們暢想春天，暢想未來。在心靈深處，擁有春天美好的感情，去奮斗，去努力！用歌聲暢想下一個春天，暢想未來拍拿櫻你的永遠！
以上就是春天的暢想美術畫的全部內容，一、教學內容分析 本課是人教版美術七年級下冊《春天的暢想》單元中的第二節課，第一節課中，學生已經對一些中外表現春天的美術作品進行了欣賞和評述的學習，激發了學生對春天美的感受，了解了春天的象征含義。
