一年級語文教案上冊？【篇一】小學一年級上冊語文教案 一、教材分析 1、教學內(nèi)容分析 《九九歌》是長春版國標教材小學語文第一冊中11課中的第二課。是一首在我國廣為流傳的農(nóng)諺。課文圖文并茂,情景交融,生動地呈現(xiàn)了冬季中這八十一天的氣候變化規(guī)律。那么，一年級語文教案上冊？一起來了解一下吧。
【 #一年級#導(dǎo)語】語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統(tǒng)稱，也是口頭語和書面語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是整理的《小學一年級上冊語文教案范文5篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學一年級上冊語文教案范文
《豆兒圓》教學目標：
1、學習看拼音識字，并綜合運用原來學過的識字方法認識本課9個生字，會正確書寫3個生字，重點指導(dǎo)"在"的寫法。
2、通過學習兒歌，利用熟字鞏固剛學的6個復(fù)韻母，練習看拼音識字。
3、學習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課高哪文。
4、通過學習兒歌，感受豐收的歡樂情景，體會詩歌語言的優(yōu)美。
教學重難點：目標1和2、3
教學準備：復(fù)韻母卡片生字卡片詞語卡片CAI課件磁鐵磁性黑板。
教學過程：
（一）猜謎激趣，引出新課
1、用卡片復(fù)習復(fù)韻母。
2、謎語引出本課內(nèi)容，板書課題，齊讀課題。
（二）初讀課文，整體感知。
1、聽教師示范讀，注意指讀的要求，還要聽清每個字的讀音。
2、自己試著小聲讀課文，有不認識的字就在字的下方打個小點。
3、小老師示范讀，其他生認真聽清還不會認的字的字音。
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢下面是由我為大家整理的“一年級上冊語文教案全冊完整版精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
一年級上冊語文教案全冊完整版精選（一）
一、教育與訓練目標
1、知道自己學校的名稱和自己是一年級x班的學生。
2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生的愿望。
二、教育與訓練點
1、我是xx學校一年級x班的學生。
2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。
3、講講自己想當怎樣一個小學的愿望。
三、教育與訓練準備
1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學生按教學要點先作準備。
2、用小黑板先寫好課題、校名、班級并上拼音。
四、教育與訓練過程
1、談話揭題。
小朋友，從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是——小學生。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學到唯渣更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
部編空友一年級語文上教案篇1
學習目標：
1、會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)人新課。
二、朗讀感悟
1、教師范讀，學生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么?(學生自由談)
2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么?
(1)先讓學生自己讀書感悟，體會元元當時著急的心情;
(2)小組討論，談?wù)勛约旱南敕ǎυ男睦?
(3)派代表到全班交流;
(4)通過朗讀表達元元當時的心情，注意讀出嘆息、自責的語氣。
3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?
4、元元最后“紅著臉，低著頭”走進教室，他想些什么呢?你想對他說點什么嗎?(自由發(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要)
5、有感情地朗讀課文。學生一邊讀一邊體會元元的心情。
老師小結(jié)：多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓。多睡1分鐘，只不過是放松了一下自己，結(jié)果耽擱了半節(jié)課。因策我們要學會珍惜時間。
6、學習時間名言：
一神清寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
【 #一年級#導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。以下是整理的《小學一年級上冊語文教案五篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學一年級上冊語文教案
《雨點兒》一、揭課題
1、播放電腦課件，欣賞《小雨沙沙》
師：同學們，老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母瑁瑫耐瑢W請跟著唱。
2、問：看了課件后，你有什么體會？
3、板書課題：雨點兒
師：你知道怎么讀題嗎？（這一教學過程通過調(diào)動學生視覺、聽覺等感官，巧妙地引入新課激發(fā)學習興趣。）
二、知全文
1、自由閱讀課文
要求：讀正確，讀通順；畫出不懂的詞句；標出自然段。
2、交流
師：讀了課文你知道了什么？
（從整體入手，以讀為主。充分的自學為合作學習和全班交流做好準備，尊重學生的個性發(fā)展。）
三、巧識字
1、學生提出自己不明白的詞句。
2、引導(dǎo)學生理解，如“數(shù)不清”、“飄落”、“云彩”等詞。
（1）出示“數(shù)”字，問：在哪兒見過這個字？出示“清”字，借助拼音讀準字音。
（2）出示詞語“數(shù)不清”，讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清。
【 #教案#導(dǎo)語】這篇短短的韻文，揭示了會意字的構(gòu)字特點，讓人隱約感受到中國人造字的智慧。整理了一年級上冊語文《日月明》教案【三篇】，希望對你有幫助!
日月明教案一
【教學目標】
1．在熟讀課文中認識漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認識“筆尖、鮮花”等8個詞語，會寫本課生字“力、手、水”。
2．正確朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。
3．通過小組合作學習，調(diào)動團隊合作的意識，提高識字效率。
4．通過不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。
5．讓學生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動學習漢字的濃厚興趣，激發(fā)學生熱愛祖國漢字文化的熱情。
教學的重點難點：幫助學生了解一些會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學生初步的認字能力。
【課前準備】
教師準備：生字卡，構(gòu)成本課生字的部件卡。有關(guān)識字的課件。
【課時安排】兩課時
【教學流程與設(shè)計意圖】
第一課時
一、導(dǎo)入新課、激發(fā)情趣
你們還記得《陽光》這緩掘篇課文嗎，太陽光芒四射，灑遍了大地，所以日的意思是──（學生回答），月呢？日和月合在一起就組成了一個新字──明。
[設(shè)計意圖：以激勵性的語言導(dǎo)入，能激發(fā)學生學習的情趣，為進一步學好生字服務(wù)。]
二、形象揭題，趣味識“明”
1．師：小朋友，我們已經(jīng)認識了很多漢字，能自己讀書，看報，還能自己寫句子，真是了不起。
以上就是一年級語文教案上冊的全部內(nèi)容，部編一年級語文上教案篇1 學習目標: 1、會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、知道時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)人新課。 二、朗讀感悟 1、。
