目錄正常人學(xué)英語(yǔ)要多久 普通人學(xué)英語(yǔ)要多久 英語(yǔ)0基礎(chǔ)學(xué)到精通要多久 自學(xué)英語(yǔ)成功率大嗎 低學(xué)歷的人學(xué)英語(yǔ)有用嗎
如果是選擇自學(xué)英語(yǔ)的話，建議最好可以選擇一套適合你目前英語(yǔ)程度的教材，如新概念，朗文國(guó)際孝賣等，進(jìn)行有針對(duì)性的，的學(xué)習(xí)，給自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，然后學(xué)完一個(gè)單元，要對(duì)其進(jìn)行測(cè)試和檢驗(yàn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多聽(tīng)，多讀，多說(shuō)。
此外，除了的學(xué)習(xí)外，你可以利用平時(shí)的時(shí)間，看一些國(guó)外的大片或是電影扒擾，或是歐美流行音音樂(lè)等等，來(lái)積累一些地道的英語(yǔ)表達(dá)。還可以巧此逗看一些英語(yǔ)讀物雜志來(lái)擴(kuò)充自己的詞匯量和閱讀量。
這裏可以試試和老外交流，反正不要錢~不去白不去~但是，要繼續(xù)上的話肯定要收錢的！在不收錢的情況下可以測(cè)試自己的英語(yǔ)水平，何樂(lè)而不為。
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學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一兩天的事情，派賀如果是嘩羨基自學(xué)英語(yǔ)的話，大概需要3，4年才可以自學(xué)成才，而且在亂謹(jǐn)這中間一定不能半途而廢。
一般來(lái)說(shuō)，零基礎(chǔ)的學(xué)生可以在4個(gè)月內(nèi)達(dá)到商務(wù)英語(yǔ)的基本水平。 如果是經(jīng)過(guò)了6-8個(gè)月的學(xué)習(xí)，基本可以達(dá)到中級(jí)和高級(jí)水平。 從小白到高悄頃褲級(jí)水平乎帆，一般要啟簡(jiǎn)1-2年的時(shí)間學(xué)習(xí)。
任何學(xué)習(xí)其實(shí)都沒(méi)法給予確切的學(xué)習(xí)時(shí)間，具體要看學(xué)習(xí)者的努力程度和要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，一般情況下英語(yǔ)可以達(dá)到正常交流的程度，1年左右的時(shí)間就可以了。
學(xué)習(xí)的過(guò)程需要自己去把控，要根據(jù)自己的所處于的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也受自己學(xué)習(xí)能力的影響。首先就是單詞的記憶，這個(gè)也是硬性要求，也是最基本的。
其次就是聽(tīng)和說(shuō)，一定要養(yǎng)成每天固定時(shí)間的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一場(chǎng)馬拉松，需要不斷地堅(jiān)持，努力，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，效率也就會(huì)越來(lái)越高。
自鉛大學(xué)英語(yǔ)注意事項(xiàng)
一、保持興趣
每個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起因都是不一樣的，相比之下對(duì)英語(yǔ)的感興趣程度較低的學(xué)生往往要比興趣濃厚的學(xué)生更難保持好跡襲的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，能否保持學(xué)習(xí)興趣就成了關(guān)鍵。
二、學(xué)習(xí)
不要認(rèn)為自學(xué)就不需要地學(xué)習(xí)了，因?yàn)闆](méi)有老師的引導(dǎo)，所以能否自行劃分知識(shí)點(diǎn)就變得尤為重要。在自學(xué)之前大家可以先去買一本英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)，然后根據(jù)輔導(dǎo)書(shū)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最好是在每個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)，這樣學(xué)習(xí)時(shí)將更有條理，不至于亂了陣腳。
三、善于總結(jié)
有姿激兄些人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程會(huì)犯一些簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，其實(shí)，這些錯(cuò)誤并不一定是粗心導(dǎo)致的，可能是因?yàn)闆](méi)能意識(shí)到自己就已經(jīng)陷入了邏輯的怪圈。總結(jié)錯(cuò)誤對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中勤于總結(jié)，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)將錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)，這樣才不會(huì)影響到之后的學(xué)習(xí)。
自學(xué)英語(yǔ)完全靠自己，時(shí)間長(zhǎng)短依自己情況而定，可以從以下兩點(diǎn)做起：
一、 創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境
我們必須看到，語(yǔ)言歸根結(jié)底是人們交流思想以進(jìn)行社會(huì)交往的。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來(lái)學(xué)習(xí)。特別是當(dāng)我們想要全面地學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，即從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以至于譯五個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)并掌握它，即達(dá)到“五會(huì)”時(shí)，若只是
一書(shū)（教科書(shū)）在手，毫無(wú)外界的條件，那是會(huì)很困難的。所謂外界條件，包括老師（或比自己先走幾步的人）間或的指點(diǎn)（口頭或書(shū)面）、英語(yǔ)電視廣播節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機(jī)及磁帶、收音機(jī)、參考書(shū)、書(shū)以及一定的閱讀材料等。我們知道，馬克思時(shí)常把自己用英語(yǔ)寫(xiě)的文章寄給恩格斯請(qǐng)他改正（當(dāng)然也包括內(nèi)容方面）；列寧和克魯普斯卡婭雖經(jīng)過(guò)一段認(rèn)真的自學(xué)，但初到倫敦時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己所說(shuō)的英語(yǔ)無(wú)人能懂，而當(dāng)?shù)厝酥v的話他們也如聞天書(shū)，因而不得不通過(guò)各種途徑從頭學(xué)習(xí)口語(yǔ)。賣散可以想象，要學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和朗讀，卻從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)任何人或人們通過(guò)機(jī)器（電腦、電視、磁帶或收音機(jī)等）發(fā)出這些聲音，單憑文字上對(duì)發(fā)音器官位置的描述，怎能正確地學(xué)好語(yǔ)音呢？沒(méi)有聽(tīng)到英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，如何學(xué)會(huì)聽(tīng)懂英語(yǔ)？至于只以培養(yǎng)閱讀能力為目的者，至少要把自己所閱讀的東西在心里念出聲音來(lái)吧（哪怕念得不準(zhǔn)確）。否則，即使閱讀也是很困難、很緩慢的。因?yàn)樗^“看書(shū)”，即閱讀，其實(shí)就是不出聲地“念”。因此，關(guān)于如何自學(xué)外語(yǔ)，我的第一個(gè)意見(jiàn)就是：若要以“五會(huì)”為目標(biāo)，就必須想方設(shè)法獲得或創(chuàng)造一定的外界條件，尤其是聽(tīng)外語(yǔ)的條件。
二、 創(chuàng)造英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)
對(duì)自學(xué)英語(yǔ)者來(lái)說(shuō)，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽(tīng)”的機(jī)會(huì)，則“說(shuō)”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就更少了。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：
(一) 盡量將聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)結(jié)合起來(lái)。
在我們聽(tīng)磁帶時(shí)，首先要把內(nèi)容聽(tīng)懂，切忌對(duì)意思還不太理解，就單純從學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
的角度去模仿。一遍不懂，可以多聽(tīng)?zhēng)妆椤Ｔ诼?tīng)懂以后，就可以進(jìn)行模仿。先是聽(tīng)一句，說(shuō)一句；然后聽(tīng)一段，說(shuō)一段，最后達(dá)到復(fù)述全文。倘我們對(duì)語(yǔ)音要求比較高，就可以一句一句地來(lái)模仿，直到惟妙惟肖。我們?cè)诼?tīng)一段對(duì)話或一段文章或故事時(shí)，要“扒慶身臨其境”地聽(tīng)，一邊聽(tīng)，一邊頭腦里有一幅所聽(tīng)內(nèi)容的圖畫(huà)或人物的形象。這樣，所聽(tīng)的東西，就會(huì)在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽(tīng)到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。
(二) 利用背誦提高口語(yǔ)
實(shí)在沒(méi)有他人一起來(lái)練習(xí)會(huì)話時(shí)，要想培養(yǎng)口語(yǔ)能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對(duì)話（一個(gè)人充當(dāng)幾個(gè)角色），背得滾瓜爛熟。但中此氏不能停留在背誦上，而要逐漸轉(zhuǎn)為“說(shuō)”，即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。內(nèi)容和語(yǔ)言都可以有所變化，從“照本宣科”發(fā)展到靈活運(yùn)用。這樣，就可以將課文或會(huì)話材料從書(shū)本和磁帶上的“死”的東西，逐步轉(zhuǎn)化為自己的“活”的語(yǔ)言。
(三) 選擇適用的口語(yǔ)教材
自學(xué)英語(yǔ)會(huì)話，就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì)話課本。目前不少英語(yǔ)自學(xué)者選擇各種國(guó)外教材。這些教材，各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn)，都可以用。但對(duì)初學(xué)英語(yǔ)會(huì)話者來(lái)說(shuō)，還是先用國(guó)內(nèi)出版的、結(jié)合我們自己日常生活的會(huì)話課本為好。這種日常生活題材還可以包括我們?cè)诠ぷ髦薪佑|外國(guó)友人的場(chǎng)景等。這樣，題材內(nèi)容比較熟悉，學(xué)到的語(yǔ)言也可以在實(shí)際生活和工作中加以運(yùn)用，能夠獲得較好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，我們決不排斥使用國(guó)外教材。相反，在我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中，還應(yīng)該盡可能早地接觸國(guó)外編寫(xiě)的教材，由淺入深，逐步過(guò)渡到以原文教材為主。就培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)能力而言，更必須通過(guò)磁帶等方式多聽(tīng)到外國(guó)人的聲音，熟悉他們地道的英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)及說(shuō)話習(xí)慣。
