大學物理演示實驗，大學物理演示實驗1

物理
2023-12-21

大學物理演示實驗？大學物理演示實驗是物理教學的重要組成部分，通過直觀、生動的實驗現象，可以幫助學生更好地理解和掌握物理概念和規律。一、力學與運動學力學與運動學演示實驗主要包括質點運動學和剛體運動學的內容。例如，那么，大學物理演示實驗？一起來了解一下吧。

自主設計一個大學物理實驗

大學物理實驗有以下8個：

實驗一：楊氏彈性模量的測量；

實驗二：物體轉動慣量的測定；

實驗三：惠斯通電橋；

實驗四：示波器的使用；

實驗五：牛頓環干涉現象的研究與測量；

實驗六：邁克爾遜干涉；

實驗七：旋光儀原理及使用；

實驗八：不同電極的電流場描繪。

擴展資料：

物理實驗注意事項

（1）未進實驗室時，就應對本次實驗進行預習，掌握操作過程及原理，弄清所有儀器的性能。估計可能發生危險的實驗，在操作時注意防范。

（2）做實驗時，實驗設備和電路按要求連接好后，經檢查無誤，方可進行實驗。使用電器時要謹防觸電，不要用濕的手、物接觸電源。

（3）若發生觸電現象，首先切斷電源，采取必要的救護措施。

（4）燈火加熱時要注意安全。

（5）實驗完畢要細心洗手。離開實驗室前，要認真檢查門窗和水電，一切無誤后方可離開實驗室。

參考資料：

-大學物理

大學物理演示實驗1

1 力、熱學

1.1 力學

1.1.1 向心力

1.1.2 彈性碰撞

1.1.3 圓錐爬坡

1.1.4 科里奧利力

1.1.5 傅科擺

1.1.6 質心運動

1.1.7 轉動定律

1.1.8 角速度合成

1.1.9 直升飛機的角動量守恒

1.1.10 角動量守恒轉臺

1.1.11 常平架回轉儀

1.1.12 進動演示儀

1.1.13 混沌擺

1.2 空氣動力學

1.2.1 氣體流速與壓強演示儀

1.2.2 飛機升力

1.2.3 伯努利懸浮球

1.2.4 氣體渦旋演示儀

1.3 振動與波

1.3.1 旋轉喬量演示儀

1.3.2 簡諧振動合成儀

1.3.3 機械共振

1.3.4 音叉

1.4.5 拍頻擺

1.4.6 駐波共振

1.4.7 縱駐波

1.4.8 昆特管

1.4.9 魚洗

1.4.10 水波干涉

1.4.11 傅立葉振動合成儀

1.4.12 聲波波形演示儀

1.4.13 聲聚焦

1.4.14 超聲霧化

1.4 熱學

1.4.1 分子運動

1.4.2 伽爾頓板

1.4.3 模擬電冰箱實驗裝置

1.4.4 投影式相臨界點狀態演示儀

2 光學

2.1 幾何光學

2.1.1 分光計

2.1.2 三棱鏡

2.1.3 尼克爾棱鏡模型

2.1.4 方解石與雙折射

2.1.5 窺視無窮

2.1.6 人造火焰

2.1.7 光柵變換圖

2.1.8 激光反射運動合成儀

2.1.9 反射式運動合成儀

2.1.10 海市蜃景演示儀

2.1.11 光學幻影演示儀

2.1.12 光學分形演示儀

2.1.13 普氏擺

2.1.14 光瞳實驗演示儀

2.2 波動光學

2.2.1 動態多縫衍射強度實時顯示儀

2.2.2 旋轉式小孔衍射儀

2.2.3 散射光干涉演示儀

2.2.4 激光光纖干涉演示儀

2.2.5 臺式皂膜

2.2.6 簾式皂膜

2.2.7 光柵視鏡

2.2.8 光學儀器分辨率

2.2.9 反射白光全息圖

2.2.10 透射白光全患合成圖

2.3 偏振光學

2.3.1 自然光、偏振光模型

2.3.2 偏振光狀態演示儀

2.3.3 旋光色散演示儀

2.3.4 偏振光干涉、應力演示儀

2.4 光學綜合

2.4.1 熱輻射機

2.4.2 氦氖激光器

2.4.3 看得見的激光

2.4.4 綠激光器

2.4.5 激光光學演示儀

2.4.6 紅外接收演示儀

2.4.7 夢幻時鐘

2.4.8 夢幻球

2.4.9 激光多普勒試驗儀

2.4.10 超聲光柵演示儀

2.4.11 電光調制演示儀

2.4.12 法拉第磁旋光演示儀

2.4.13 光纖和互感通訊演示儀

2.4.14 3D立體影像演示儀

2.4.15 光纖陀螺演示儀

2.4.16 夫蘭克一赫茲演示儀

3 電學

3.1 靜電學

3.1.1 維氏起電機

3.1.2 高壓電源

3.1.3 指針驗電器

3.1.4 靜電擺球

3.1.5 靜電除塵

3.1.6 靜電跳球

3.1.7 靜電植絨

3.1.8 雅格布天梯

3.1.9 低氣壓下輝光放電

3.1.10 輝光球、輝光盤

3.1.11 電子束偏轉

3.1.12 庫侖扭秤

3.2 導體與電介質

3.2.1 靜電感應盤

3.2.2 卡文迪許球

3.2.3 導體靜電荷接曲率分布

3.2.4 尖端放電

3.2.5 電風輪、電風轉筒

3.2.6 避雷針

3.2.7 靜電屏蔽

3.2.8 高壓帶電作業

3.2.9 電介質極化

3.2.10 電介質對電容影響

3.2.11 PGM數字小電容測試儀

3.2.12 絕緣體轉換為導體

3.3 電學綜合

3.3.1 手觸式電池

3.3.2 壓電效應

3.3.3 基爾霍夫定律

3.3.4 RLC電路串并聯諧振

4 磁學

參考文獻

大學物理實驗課程研討論文

大學物理演示實驗是物理教學的重要組成部分，通過直觀、生動的實驗現象，可以幫助學生更好地理解和掌握物理概念和規律。

一、力學與運動學

力學與運動學演示實驗主要包括質點運動學和剛體運動學的內容。例如，通過小球在斜面上的滾動、自由落體等實驗，可以演示牛頓第二定律、動量定理、能量守恒等基本規律。另外，利用剛體繞固定軸的轉動實驗，可以解釋角動量定理、角動量守恒等概念。

二、動力學與能量守恒

動力學與能量守恒演示實驗主要包括物體在力的作用下的運動和能量轉換等實驗。例如，通過小球在彈簧作用下的振動實驗，可以演示簡諧振動和能量傳遞的過程。另外，利用斜面和小球的，可以演示能量在不同形式之間的轉換和守恒。

三、電磁學與光學

電磁學與光學演示實驗主要包括靜電場、磁場、光的干涉、衍射和偏振等現象的實驗。例如，通過范德堡等勢線實驗，可以演示靜電場的分布和特點。另外，利用雙縫干涉實驗，可以演示光的干涉和衍射現象，解釋光的波動性。

四、量子物理與原子物理

量子物理與原子物理演示實驗主要包括原子能級、電子自旋、核磁共振等現象的實驗。例如，通過氫原子能級的塞曼分裂實驗，可以演示量子力學中能級的概念。

物理演示實驗的討論與感想

物理學是一門以實驗為基礎的科學。實驗是初中物理實驗教學的重要組成部分，它不僅是建立物理概念和規律、理解和掌握物理知識不可缺少的環節，還能培養學生的觀察能力、思維能力、探索精神以及良好的學習方法。是變應試教育為素質教育，提高人才科學素質的重要手段。在實際生活中，社會中動手能力，操作能力又是考核一個勞動者的基礎現況。對學生進行動手能力，操作能力的培養，讓學生去適應生產勞動是我們教學的目的。因而物理實驗教學中演示實驗和分組實驗應該還做到幾點：

第一，演示實驗是教師利用課堂時間為學生演示，在操作的同時有引導學生對實驗進行觀察、思考和分析的一種物理教學方式。因而除基本操作和得出理論外，演示實驗中應該還注意幾點；

1．演示實驗中應讓學生積極的參與

傳統的課堂教學，演示實驗通常教師演示，學生看，但是很多實驗學生根本看不清，特別是后邊的學生。不同程度的限制和阻礙了學生智能和潛能的發展，直接影響學生實驗心理素質的提高。因此，在演示實驗中，應實驗操作上讓學生積極參與，讓學生充分了解實驗的內容，多次重復，加深印象，鞏固記憶。

例如：在“電磁感應”一節的教學中，演示實驗為邊做邊講實驗，給學生發實驗器材（干電池、電流表、原線圈、條形磁鐵、導線），實驗中讓學生首先觀察電流方向與電流表指針偏轉方向的關系，再觀察原線圈的電流方向與磁鐵運動方向的關系，把直觀的材料作為培養學生知覺、觀察力的材料，引導學生仔細、準確地進行觀察，然后引導學生討論、研究、對比、總結出感生電流所引起的磁場方向與磁鐵運動方向的關系，最后訓練學生用科學的語言描述，并解釋所觀察到的現象，從而順理成章地得出結論。