八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文？人教版初中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)目錄 1、新聞兩則，人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 中原我軍解放南陽(yáng) 2、蘆花蕩 3、蠟燭 4、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 5、那么，八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文？一起來(lái)了解一下吧。
在基礎(chǔ)教育中，語(yǔ)文是最重要的一門學(xué)科。它不僅具有性，且有很強(qiáng)的思想性，是學(xué)習(xí)其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)。下面是由我為大家整理的“2022年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教版”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
2022年八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案人教版（一）
教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)記古代文言實(shí)詞，積累常用詞意義。
2、用自己語(yǔ)言賞析詩(shī)歌，體會(huì)細(xì)膩的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
發(fā)揮想象力描繪浪漫的愛(ài)情場(chǎng)景。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
俗話說(shuō)：愛(ài)美之心人皆有之。面對(duì)美好的人或物，都會(huì)產(chǎn)生愛(ài)慕之心?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們常常把心中愛(ài)慕之人稱為“夢(mèng)中情人”?！蛾P(guān)雎》這首詩(shī)便惟妙惟肖淋漓盡致地展現(xiàn)了一場(chǎng)對(duì)“夢(mèng)中情人”的浪漫的追求。那么追求的過(guò)程是如何的？追求的結(jié)果又是怎樣的？讓我們一起走入《關(guān)雎》，欣賞一場(chǎng)古人的愛(ài)情戲吧。
二、誦讀，熟悉字音，結(jié)合注釋掌握文意
1、范讀正音。老師飽含情感朗誦或播放名家錄音。
2、學(xué)生齊讀、男女生分讀、個(gè)別誦讀。
3、解釋重點(diǎn)字詞，掌握文意（關(guān)關(guān)、洲、窈窕、好逑、參差、流、寤寐、思服、優(yōu)哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、友、芼）。
我們?cè)谄吣昙?jí)的時(shí)候已經(jīng)逐步開(kāi)始背誦古詩(shī)文，進(jìn)入了八年級(jí)，雖然背誦量增多了一些，但這些古詩(shī)文更加的膾炙人口，所以相信你一定會(huì)喜歡，一起來(lái)看一下吧。
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文
第1課《新聞兩則》
第2課《蘆花蕩》
第3課《蠟燭》
第4課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》
第5課《親愛(ài)的爸爸媽媽》
第6課《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》
第7課《背影》
第8課《臺(tái)階》
第9課《老王》
第10課《信客》
第11課《中國(guó)石拱橋》
第12課《橋之美》
第13課《蘇州園林》
第14課《故宮博物院》
第15課《說(shuō)“屏”》
第16課《大自然的語(yǔ)言》
第17課《奇妙的克隆》
第18課《阿西莫夫短文兩篇》
第19課《生物入侵者》
第20課《落日的幻覺(jué)》
第21課《桃花源記》
第22課《短文兩篇》
第23課《核舟記》
第24課《大道之行也》
第25課《杜甫詩(shī)三首》
第26課《三峽》
第27課《短文兩篇》
第28課《觀潮》
第29課《湖心亭看雪》
第30課《詩(shī)四首》
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文必背古詩(shī)文
1.《桃花源記》 陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
【篇一】西部地平線上的落日
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
①充分利用自然中的審美元素，激發(fā)學(xué)生潛在的審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的感悟。
②對(duì)悲劇式美麗的感性體驗(yàn)；英雄情感的體驗(yàn)與認(rèn)同。
2、知識(shí)與技能：
①掌握文中景物描寫的手法，學(xué)會(huì)虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法，能做到恰當(dāng)?shù)匕才啪€索與結(jié)構(gòu)。
②培養(yǎng)學(xué)生的文本整體感知和概括能力，鑒賞評(píng)價(jià)能力
3、內(nèi)化與遷移：
萃取、體驗(yàn)文本中歷史典故所體現(xiàn)的人文思想，在審美中思考自然，思考?xì)v史，并能形諸文字。做到既能進(jìn)行審美體驗(yàn)，又能進(jìn)行審美表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞和表達(dá)自然之美的能力。
2、體驗(yàn)幾次日落內(nèi)容的不同所反映的精神內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、品味和評(píng)價(jià)文本由自然之美的表述轉(zhuǎn)向人文思想表現(xiàn)的語(yǔ)言藝術(shù)。
2、分析文中對(duì)羅曼羅蘭塑造約翰?克利斯朵夫這一典故的使用所表現(xiàn)出來(lái)的思想。
教具準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)歌曲、錄音機(jī)。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、播放音樂(lè)《我心永恒》
2、學(xué)生回顧劉亮程散文《今生今世的證據(jù)》里關(guān)于村莊外景的描寫內(nèi)容；教師點(diǎn)出幾個(gè)帶“大”字的詞語(yǔ)，引出西部曠遠(yuǎn)廣博的特點(diǎn)。
3、教師抒情性導(dǎo)入：用課件播放大西北的曠遠(yuǎn)、遼闊、蒼涼、岑寂、廣漠、蠻荒……無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)“大”字。
八年級(jí)上冊(cè)人教版初中語(yǔ)文要求背誦的課文：《桃花源記》、短文兩篇：《陋室銘》，《愛(ài)蓮說(shuō)》、《核舟記》（2-4段）、《大道之行也》、杜甫詩(shī)三首：《望岳》，《春望》，《石壕吏》、《三峽》、短文兩篇：《答謝中書(shū)書(shū)》，《記承天寺夜游》、湖心亭看雪、詩(shī)四首：《歸園田居》（其三），《使至塞上》，《渡荊門送別》，《登岳陽(yáng)樓》（其一）、課外詩(shī)十首
（1）《桃花源記》
《桃花源記》是東晉文學(xué)家陶淵明所作的一篇散文，選自《陶淵明集》。
該散文運(yùn)用虛景實(shí)寫的手法，借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來(lái)，讓人對(duì)桃源仙境產(chǎn)生向往，顯示出高超的敘事寫景的藝術(shù)才能，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。
經(jīng)典名句：“不足為外人道也?！?/p>
（2）《陋室銘》
《陋室銘》是唐代文學(xué)家劉禹錫創(chuàng)作的一篇托物言志駢體銘文。
該文短短八十一字，作者借贊美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂(lè)道，不與世俗同流合污的意趣。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>
8年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)人教版內(nèi)容是如下：
1、《草原》
2、《絲綢之路》
3、《白楊》
4、《把鐵路修到拉薩去》
5、《古詩(shī)三首》
6、《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》
7、《祖父的園子》
8、《童年的發(fā)現(xiàn)》
9、《兒童詩(shī)兩首》
10、《楊氏父子》
11、《晏子使楚》
12、《半截蠟燭》
13、《打電話》
14、《再見(jiàn)了，親人》
15、《金色的魚(yú)鉤》
16、《橋》
17、《夢(mèng)想的力量》
18、《將相和》
19、《草船借箭》
20、《景陽(yáng)崗》
21、《猴王出世》
22、《人物描寫一組》
23、《刷子李》
24、《金錢的魔力》
25、《自己的花是讓別人看的》
26、《威尼斯的小艇》
27、《與象共舞》
28、《彩色的非洲》
以上就是八年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文的全部?jī)?nèi)容，《天上的街市》是新編九年義務(wù)教育語(yǔ)文第三冊(cè)第四單元的一篇講讀課文,這是一個(gè)新詩(shī)單元,教材編者稱之為“詩(shī)海徜徉”。單獨(dú)設(shè)立一個(gè)“新詩(shī)單元”,這在初中語(yǔ)文教材我還是第一次。這反映了人們對(duì)詩(shī)歌,尤其是對(duì)新詩(shī)在觀念上的一些變化。
