七年級上學期生物知識點？.那么，七年級上學期生物知識點？一起來了解一下吧。
1.生物的呼吸作用包裹有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型，對于動物而言，呼吸作用的器官各不同，魚用鰓呼吸；兩棲類動物幼體的呼吸器官是鰓 成體用肺呼吸，用皮膚 輔助呼吸；鳥類的呼吸器官是肺和氣囊 哺育類和人用肺 呼吸。 2.生物體具有遺傳和變異得特征。俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”說的是遺傳現象，“一母生九子，九子各不同”說的是變異現象。 語文的是造句嗎 這個城市每到夜晚時候總是喧騰著煙火的氣息和嘈雜的味道，走在街道上，感覺到腦海中曾經有過似曾相識的片斷，可是卻只一瞬間，又隱秘了，在靈魂深處，心田深處。 給個最佳吧，祝你好運！
第一單元生物和生物圈知識點復習
1、生物具有區別于非生物的特征。
（1）生物的生活需要營養（2）生物能進行呼吸（3）生物能排除體內產生的廢物。（4）生物能對外界刺激作出反應。（5）生物能生長和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
2、生物都生存于生物圈中。
（1）生物圈：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。
（2）生物圈為生物生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
3、生物的生存依賴于一定的環境。
影響生物生存的環境因素有生物因素：各種生物（捕食關系、競爭關系、合作關系等）和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等
探究實驗過程包括：提出問題，做出假設，制定計劃，實施計劃，得出結論，表達和交流。
生物在不斷適應環境，同時，也影響和改變著環境。生物的適應性是普遍存在的。
4、在一定的地域內，生物與環境構成的統一整體就是生態系統。
5、在生態系統中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流動，有毒物質能夠沿著食物鏈積累。
食物鏈：在生態系統中生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。
食物網：在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。
生態平衡：生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持相對穩定的。
6、在生物圈中有著多種多樣的生態系統。生物圈是地球上最大的生態系統.
其中森林生態系統有綠色水庫之稱，濕地生態系統具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用農田生態系統是人工的生態系統。
▲物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累越多（富集）。
（ 例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。）（理解，不識記）
上冊
1生物的生活需要營養2生物能進行呼吸3生物能排出體內產生的廢物4生物能對外界刺激做出反應 5生物能生長和繁殖 6由細胞構成（病毒除外
2物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。
3、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。?
4、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數?
5、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
?6葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。 線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。?
?? 聯系：都是細胞中的能量轉換器?
區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
??7、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷?? 5、DNA和蛋白質組成染色體??? 6、細胞的控制中心是細胞核
?? 不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同； 同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定；?
染色體容易被堿性染料染成深色； 染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。?
?8光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
9呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
10光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。
下冊
1、人體需要六類營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素。前三種為主要有機物，能提供能量。其中糖類是主要的能量來源。人體需要量最大的是水，很小的是維生素。
2、人體消化系統是由消化道和消化腺組成。缺維生素D地方性甲狀腺腫
消化腺：有唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺（其中肝臟－－→膽汁，膽汁不含消化酶）
3、實驗：饅頭在口腔中的變化（觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用）
①號充分攪拌②號充分攪拌
③號不攪拌
過程：37℃溫水中10分鐘→滴碘液→觀察顏色變化
①號試管不變藍色的原因：唾液淀粉酶已將淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍色。
②號試管變藍色的原因：淀粉遇碘變藍色－－－淀粉特性。
③號試管變淺藍的原因：因還有部分淀粉沒有被分解，遇碘變淺藍。
4人體血液循環系統的組成：
動脈－－－－將血液從心臟輸送到身體各部分。管壁較厚，彈性大，血流快。
(內有防止血液倒流的靜脈瓣)
毛細血管－－連通于最小的動脈與靜脈。管壁非常薄，由一層扁平上皮細胞構成，血流最慢。管腔最小，紅細胞單行通過。便于血液與組織細胞進行物質交換。
壁：由肌肉組織組成（心室比心房厚，左心室比右心室厚）
左心房：與肺靜脈相通
心臟右心房：與上、下腔靜脈相通
腔： 左心室：與主動脈相通
5人的血型有A型、B型、AB型和O型四種。輸血時以輸入同型血為原則。緊急時O型血為“萬能供血者”，AB型為“萬能受血者”。
6尿的形成腎小球和腎小囊壁的過濾形成原尿（水、無機鹽、尿素、葡萄糖
腎小管的重新吸收形成尿液（水、無機鹽、尿素）
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內分泌腺 激素名稱 分泌不足 分泌過量 垂體 生長激素 侏儒癥 巨人癥 甲狀腺 甲狀腺激素 呆小癥、地方性甲狀腺腫（大脖子病－－缺碘） 胰島 胰島素 糖尿病?8、神經元：是構成神經系統結構和功能的基本單位。(又叫神經細胞)
9、神經調節的基本方式是反射。反射通過反射弧完成。
10近視眼：晶狀體變凸，眼球前后徑過長，物像落到視網膜的前方。需配戴凹透鏡矯正
第一單元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外） 二、調查的一般方法 步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告 三、生物的分類 按照形態結構分：動物、植物、其他生物 按照生活環境分：陸生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的大部：距海平面150米內的水層 巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點” 2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間 3、環境對生物的影響 （1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 【光對鼠婦生活影響的實驗】 探究的過程、對照實驗的設計 （2）生物因素對生物的影響： 最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系 4、生物對環境的適應和影響 生物對環境的適應P19的例子 生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土 5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。 6、生態系統的組成： 生物部分：生產者、消費者、分解者 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度 7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。 8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。 9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。 營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。 10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。 11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。 12、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等 13、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子 （富集）課本26頁。 第二單元 生物和細胞 一、 顯微鏡的結構 鏡座：穩定鏡身； 鏡柱：支持鏡柱以上的部分； 鏡臂：握鏡的部位； 載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。 遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。 反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。 鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。 準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋。 轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升 二、顯微鏡的使用 1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。 2、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數 3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。 三、觀察植物細胞：實驗過程 1、切片、涂片、裝片的區別 P42 2、植物細胞的基本結構 細胞壁：支持、保護 細胞膜：控制物質的進出，保護 細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分） 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體：進行光合作用的場所， 液泡：細胞液 3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結構） 細胞膜：控制物質的進出 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細胞質：液態，可以流動 4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核 5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。 四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。 五、細胞中的物質 有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子 無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子 六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。 七、細胞內的能量轉換器： 葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。 線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。 二者聯系：都是細胞中的能量轉換器 二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。 八、動植物細胞都有線粒體。 九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中 1、多莉羊的例子p55， 2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA 3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子 4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷 5、DNA和蛋白質組成染色體 不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同； 同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定； 染色體容易被堿性染料染成深色； 染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。 6、細胞的控制中心是細胞核 十、細胞是物質、能量、和信息的統一體。 十一、細胞通過分裂產生新細胞 1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長 2、細胞的分裂 （1）染色體進行復制 （2）細胞核分成等同的兩個細胞核 （3）細胞質分成兩份 （4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁 動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞 十二、新生命的開端---受精卵 1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。 2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。 動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。 3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。 八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。 4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體 5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體 6、綠色開花植物的六大器官 營養器官：根、莖、葉 ； 生殖器官：花、果實、種子 7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等 十三、單細胞生物 1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲 2、草履蟲的結構見課本70頁圖 3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害 十四、沒有細胞結構的生物——病毒 1、病毒的種類 以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體） 2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質 第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物 1、 蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。 2、孢子是一種生殖細胞。 3、蕨類植物的經濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供觀賞；④有些可作為優良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。 4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。 5、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。 6、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。 7、藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。 8、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。 9、藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用 10、種子的結構 蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片） 玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳 11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。 12、記住常見的裸子植物和被子植物。 第二章 被子植物的一生 1、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣 自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。 2、測定種子的發芽率（會計算）和抽樣檢測 3、種子萌發的過程 吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的 4、幼根的生長 生長最快的部位是：伸長區 根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。 5、枝條是由芽發育成的 6、植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀 7、花由花芽發育而來 8、花的結構（課本102） 9、傳粉和受精（課本103） 10、果實和種子的形成 子房——果實 受精卵——胚 胚珠——種子 子房壁----果皮（與生活中果皮區別）。 11、人工受粉 當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。 12、被子植物的生命周期包括種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡。 第三章 綠色植物與生物圈的水循環 1、綠色植物的生活需要水 （1）水分在植物體內的作用 水分是細胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態；水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑；水分參與植物的代謝活動 （2）水影響植物的分布 （3）植物在不同時期需水量不同 2、水分進入植物體內的途徑 根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。 3、運輸途徑 導管：向上輸送水分和無機鹽 篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物 4、葉片的結構 表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、 5、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。 白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。 6、蒸騰作用的意義： 可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷 是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力 可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸 可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。 第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 1、天竺葵的實驗 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。 對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。 脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。 染色：用碘液染色 結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物 2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。 3、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。 4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。 5、綠色植物對有機物的利用 用來構建之物體；為植物的生命活動提供能量 6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。 7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。 第五章 綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡 1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。 2、呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。 3、光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。 4、光合作用和呼吸作用的區別和聯系（見課本131） 5、光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式 第六章 愛護植被，綠化祖國 1、我國主要的植被類型 草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林 2、我國植被面臨的主要問題 植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重 3、我國森林覆蓋率16.55%， 4、我國每年3月12日為植樹節 5、熱帶雨林-----地球的肺， 6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。
七年級上冊生物期末必考知識點：細胞的生活需要物質和能量。細胞中含有兩類物質，無機物：水和無機鹽，有機物：糖、脂類、蛋白質、核酸。細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時把細胞內產生的廢物排到細胞外等等。
細胞中含有兩類物質。無機物：水和無機鹽。有機物：糖、脂類、蛋白質、核酸。細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時把細胞內產生的廢物排到細胞外。細胞質中的能量轉換器。葉綠體將光能轉化成化學能，儲存在它所制造的有機物中。細胞都含有線粒體，線粒體將有機物與氧結合，經過復雜的過程，將有機物中的能量釋放出來，供細胞利用。葉綠體和線粒體都是細胞中的能理轉換器。
遺傳信息的定義：上一代能把控制生長發育的信息傳給下一代，這樣的信息就叫做遺傳信息。細胞核中儲存遺傳信息的物質是—DNA。遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。DNA上的遺傳信息是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖。
生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的。
細胞的生長：新產生的細胞體積很小，通過不斷地從周圍環境中吸收營養物質。并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大。
細胞的分裂：一個分成兩個，兩個分成四個。新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。
在發育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化。
以上就是七年級上學期生物知識點的全部內容，.。
