目錄九年級上冊化學人教版知識點 九年級上冊化學知識點總結大全 初三上化學復習提綱 九上化學重點知識點總結 人教版九年級上冊化學知識點總結
常見元素及原子團的名稱和符號非金屬：O氧H氫N氮Cl氯C碳P磷S硫金屬：K鉀Ca鈣Na鈉Mg鎂Al鋁Zn鋅Fe鐵Cu銅Hg汞Ag。
但是想要看懂和真正走進這個新世界,必須花費一定的功夫。初中化念中學是高中化學的墊腳石,能夠在高中輕松學化學,那么初中化學的基礎可要打扎實。
構成凳高培物質的微粒:分子、原子等微粒。
物棗唯質的變化及性質，物理變化:沒有新物質生成的變化。宏觀上沒有新物質生成,微觀上沒有新分子生成。
為了方便廣大初中生學好化學，下面是我整理的 化學知識點 ，供參考。
初三化學知識點總結
常見氣體的用途：派寬
(1) 氧氣：供呼吸 (如潛水、醫療急救)。
支持燃燒 (如燃料燃燒、煉鋼、氣焊)。
(2) 氮氣：保護氣(化性不活潑)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷凍。
(3) 稀有氣體(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱)：保護氣、電光源(通電發不同顏色的光)、激光技術。
化合價
a. 寫法及意義：MgCl2：氯化鎂中鎂元素化合價為+2價。
b. 幾種數字的含義
Fe2+每個亞鐵離子帶好源兩個單位正電荷。
3Fe2+：3個亞鐵離子。
c. 化合物中各元素正、負化合價的代數和為零，單質中元素化合價為零。
物質分類
混合物：由兩種或兩種以上純凈物組成，各物質都保持原來的性質。
純凈物：由一種物質組成。
單質：由同種元素組成的純凈物。
化合物：由不同種元素組成的純凈物。
氧化物：由兩種元素組成的化合物中,其中有一種元素是氧元素。
初三化學學習方法要學會做筆記
初中化學很簡單，但是內容很雜，必須要在課堂上認真做好筆記，同時，課下要花時間去背誦。要有自己的錯題本。把自己在平時作業或考試中遇到的一些重要的錯題記錄下來，可以用三種不同顏色的筆，塵襪亮黑色記錄題目，藍色記錄解題過程，紅色記錄解題關鍵點。
常復習
課后應及時復習，認真做好作業，這是學好化學的重要環節。復習可采用課后復習、周后復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做聯系等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。
現行初中化學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在“化學王國里”行走困難。
九年級化學(上)復習提綱
第一單元 走進化學世界
一、物質的變化和性質：(1)物理變化與化學變化有什么區別？化學變化的實質是什么？(2)物理性質與化學性質有什么區別？(3)變化與性質有什么區別？
二、探究空氣中CO2含量及與CO2相關的問題：(1)怎樣檢驗CO2？(2) 怎樣證明吸入的空氣中CO2含量比呼出的氣體低？(3)如何證明蠟燭的組成中含有碳、氫元素？
三、藥品的取用：(1)如何取用密度較大的塊狀固體藥品？如何取用粉末狀固體藥品？如何取用液體藥品？沒有說明用量一般取多少？(2)用細口瓶向試管中傾倒液體時應注意哪些問題？(3)量筒應該怎樣正確讀數？如果采用了俯視或仰視讀數測量值與真實值的關系？如何準確量取一定體積的液體？(4)如何稱取粉末狀的藥品或易潮解的固體？用天平如何稱量未知質量固體或定質量固體？砝碼和游碼應按什么樣的順序使用？如果藥品和砝碼的位置顛倒，且使用了游碼，能否知道藥品的實際質量？
四、物質的加熱：(1)如何正確地點燃或熄滅酒精燈？灑出的酒精在桌面上燃燒，應如何處理？它的火焰哪一部分溫度最高？怎樣證明這一點？(2)加熱試管里的液體或固體時，分別應注意哪些問題？兩者有何區別？(3)給藥品加熱時，發現試管炸裂，可能原因有哪些？
五、藥品和儀器的處理：(1)玻璃儀器洗滌干凈的標志是什么？如何放置？(2)實驗后藥品能否放回原瓶？
第二單元 我們周圍的空氣
一、空氣的組成：空氣中主要含有哪些氣體？每種氣體分別有哪些用途？
二、實驗探究空氣中氧氣的體積分數：
(1)燃燒匙中一般放什么物質？給物質的量有什么要求？目的是什么？
(2)能否用木炭、硫磺代替紅磷？為什么？能否用鋁箔、鐵絲來代替紅磷？為什么？如用木炭、硫磺來做實驗，又如何改進實驗？
(3)產生什么實驗現象？得到什么結論？實驗原理是什么？
(4)若測定的氧氣的體積分數明顯偏小，有哪些可能原因？
三、大氣污染物的來源和危害：(1)空氣中的污染物主要有哪些？原因是什么？空氣被污染后會造成什么危害？(2)空氣污染指數和綠色化學的相關問題。
四、能從組成上區分純凈物和混合物：
純凈物和混合物有什么區別？例舉幾種常見的混合物？
五、探究C、S、Fe的燃燒有關問題
(1)在空氣和純氧中的現象分別是什么？(2)為什么木炭點燃后要緩緩插入集氣瓶中？(3)鐵絲為什么要盤成螺旋狀？集氣瓶底為什么要放一些細沙或水？如未發現“火星四射”的現象，原因有哪些？分別應如何改進？(4)通過上述實驗得出氧氣的什么化學性質？(5)C、S、P、Al、租山Fe、Mg、H2、CO、CH4、C2H5OH分別與氧氣反應的化學方程式。
六、催化劑：知道催化劑的重要作用催化劑在化學反應中能起到什么作用？如果要證明MnO2是某個反應的催化劑，需要做哪些實驗？
七、探究氧氣的實驗室制法：(1)有三種方法制取氧氣，原料分別是什么？反應原理分別是什么？反應條件是什么？(2)用KMnO4制取氧氣的裝置需要哪些儀器？如何檢查該裝置的氣密性？(3)用KMnO4制取氧氣時，綿花的作用？試管口為什么略向下傾斜？什么時候開始收集？為什么？結束時，如何操作？為什么這樣？(4)基本操作步驟是什么？
八、化合反應 分解反應
什么叫化合反應和分解反應？化合反應和分解反應有什么特點？各舉幾個例。
九、氧化反應氧化物
什么叫氧化反應?什么叫氧化物？學會識別氧化反應和氧化物。
第三單元 自然界的水
一、水的組成：(1)發生的現象是什么？(2)可得出什么結論？(3)化學方程式？
二、單質和化合物：單質和化合物有什么區別？各舉幾個例子，弊段中并寫出化學式。
三、認識物質的微粒性：構成物質的粒子有哪幾種？它們之間存在什么關系？
四、探究分子的性質：分子的特征有哪些？列舉幾個實例證明分子是不斷運動的？列舉幾個實例證明分子間有間隔的？
五、物理變化與化學變化的微觀解釋
六、水的凈化：(1)純水與天然水的區別是什么？硬水與軟水的區別是什么？怎樣檢驗硬水和軟水？(2)自來水凈化的一般過程是什么？有哪些主要凈化水的操作？凈化程度最高的是何種操作？(3)明礬和活性炭的凈水的原理分別是什么？(4)吸附過程和消毒過程各是什么變化？(5)什么樣的混合物可以用過濾的方法進行分離？過濾的操作要領“一貼二低三靠”的含義是燃芹什么？過濾不成功的可能原因是什么？生活中可用什么代替漏斗？
七、水污染與節約用水：水污染的主要來源是什么？應如何防治？ 認識節約標志，列舉生活中常見的節約用水的做法？
第四單元 物質構成的奧秘
一、原子的構成
(1)知道原子是由原子核和核外電子的構成？
名稱 符號 名稱 符號
硫酸根 SO42－ 磷酸根 PO43－
碳酸根 CO32－ 碳酸氫根 HCO3－
硝酸根 NO3－ 亞硫酸根 SO32－
氫氧化根 OH－ 高錳酸根 MnO4－
銨根 NH4+ 錳酸根 MnO42－
氯酸根 ClO3－
(2)原子是由哪幾種粒子構成的？它們是怎樣構成原子的？為什么整個原子不顯電性？原子的空間分布和質量分布分別有什么特點？
二、記住一些常見元素、原子團的名稱和符號
三、知道元素的簡單分類：元素可以分為哪三類？分類的依據是什么？不同類別的元素的最外層電子數和化學性質各有什么特點？
四、核外電子：初步認識核外電子在化學反應中的作用，為什么說最外層電子數決定元素的化學性質？
五、原子與離子：知道同一元素的原子和離子可以相互轉化。如：Na與Na+、S與S2-如何相互轉化？在轉化過程中，質子數、中子數、最外層電子數變化情況？知道離子是構成物質的微粒，NaCl是由什么粒子構成的？
六、說出幾種常見元素和原子團的化合價
七、能用化學式表示常見物質的組成
(1)根據俗名寫化學式；(2)根據用途寫化學式；(3)根據化合價寫化學式。
八、能利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的簡單計算
(1)計算相對分子質量；(2)計算元素間的質量比；(3)計算某一元素的質量分數；(4)能根據物質的質量計算元素的質量或元素的質量計算物質的質量。
九、能懂商品標簽上的物質成分及含量
(1)要注意標示的是物質的質量還是元素的質量，如：加鈣鹽CaCO3-Ca，加碘鹽KIO3-I；(2)要注意標示的單位質量與所給的質量或體積單位是否一致。(3)判斷廣告其真實性：若標示的含量大于理論含量，則是虛假廣告。
第五單元 化學方程式
一、認識質量守恒定律，認識常見反應中的質量關系
(1)鐵釘生銹后質量為什么增加？
(2)高錳酸鉀加熱一段時間后，剩余固體質量為什么減少？
二、用微觀的觀點對質量守恒定律作出解釋
(1)知道質量守恒的微觀原因？微觀原因是什么？
(2)形成“化學變化過程中元素不變的觀念”，能用元素、分子、原子、離子的觀點解釋化學變化。
(3)會推斷未知物質的化學式(注意有無系數)
三、探究化學反應中的質量關系：在什么情況下，必須在密閉體系中進行實驗。
四、能正確書寫簡單的化學方程式
(1)查化學式 --- 根據化合價；(2)查配平 --- 數原子數，尤其氧原子；
(3)查條件和箭頭 ---- 根據所學知識或題目所給信息。
五、能根據化學方程式進行簡單的計算
(1)化學方程式的配平必須要查；(2)比例式必須要列；(3)設答必須要完整；
(4)單位，x---不帶單位，數字---必須帶。(5)化學方程式計算要求是純量。
第六單元 碳和碳的氧化物
一、認識物質的多樣性
(1)碳的單質：金剛石、石墨、C60、碳納米管；認識同種元素可以形成不同單質；(2)木炭、活性炭的特性和用途；(3)金剛石和石墨性質有什么顯著的特點？主要原因是什么？分別有什么用途？(4) 碳單質的有那些化學性質？
二、初步學習實驗室制取CO2
(1)用什么藥品？固體能否選用CaCO3或Na2CO3粉末？液體能否選用稀鹽酸或稀硫酸？原理是什么？用什么裝置？(2)依據什么選擇發生裝置和收集裝置？常見的發生裝置有哪些？常見的收集裝置有哪些？(3)如何進行氣體的檢驗和驗滿、驗純（可燃性氣體）？
三、知道自然界的氧和碳循環 ，如何實現？
四、溫室效應
知道溫室效應的成因和防治；注意與空氣污染、酸雨污染的防治區別。
五、探究CO2的主要性質及其用途
(1)CO2的物理性質有哪些？如何通過實驗來說明？由此性質決定它有什么用途？(2)探究CO2與水、澄清水灰水反應，學會設計實驗說明CO2既不能燃燒也不能支持燃燒？由此性質決定它有什么用途？
六、知道CO的主要性質及其用途
物理性質有哪些？化學性質有哪三個？如何檢驗CO？
七、本單元的化學方程式之間聯系要熟練掌握。
第七單元 燃料及其利用
一、認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火、滅火、防爆炸的措施
(1)燃燒的條件及可燃物燃燒的條件； (2)緩慢氧化的條件 (3)爆炸發生的條件； (4)防火滅火的原理和方法； (5)防爆炸的措施（列舉實例）
二、實驗探究燃燒的條件
(1)與氧氣接觸，溫度達不到著火點；(2)溫度達到著火點，不與氧氣接觸；
(3)兩者皆滿足
三、燃料有關問題 石油的幾種產品及主要用途（汽油、柴油、液化石油氣等）；知道石油是由沸點不同的有機物組成的混合物；知道煤和石油的綜合利用；了解我國能源和資源短缺的國情；知道化石燃料是人類重要的自然資源；知道煤、石油、天然氣的形成？利用？主要組成元素？所屬物質類別？了解使用H2、CH4、C2H5OH、液化石油氣、汽油、煤等燃料對環境的影響？懂得選擇對環境污染較小的燃料；認識新能源開發的重要意義。
四、認識燃料完全燃燒的重要性：意義？不完全燃燒的后果？措施？
五、本單元有關的反應化學方程式要熟記
九年級化學(下)復習提綱
第八單元 金屬和金屬材料
一、金屬的物理性質：能區分常見金屬和非金屬（實驗探究金屬的物理性質，金屬有哪些區別于一般非金屬的物理性質？舉例說明金屬具有導電性、導熱性、延展性、硬度大、熔點高等性質？列舉常見的金屬之最。
二、認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用
從性質決定用途的觀點出發，列舉金屬的用途。了解常見金屬的特性及用途；如：Cu、Fe、Al。
三、合金
合金有什么性質？舉例說明在金屬中加入其它元素可以改變金屬的性能。
四、知道生鐵和鋼等重要的合金
生鐵和鋼的主要區別是什么？“百煉成鋼”蘊涵著什么化學知識？列舉常見的生鐵和鋼制品。
五、知道常見金屬與氧氣反應
從“金屬與氧氣反應的難易程度不同”的觀點出發舉例說明金屬的活動性不同。
六、能用金屬活動性順序表對有關的置換反應進行簡單的判斷，并能解釋日常生活中的一些現象
（1）回憶金屬活動性順序表
（2）能否用鋁鍋長時間盛放食醋，為什么？
（3）天然水中溶解有一些鐵鹽，為什么新買來的鋁鍋燒開水后，在水面會留下一道黑色的印痕？
（4）農業上常用硫酸銅溶液和熟石灰來配置農藥波爾多液，為什么一般選用木通而不用鐵銅來配制？如何檢驗配好的波爾多液是否含有硫酸銅？
七、實驗探究酸溶液、鹽溶液跟金屬發生置換反應的規律
（1）金屬與酸溶液的置換反應：對金屬的要求？對酸溶液的要求？
（2）金屬與鹽溶液的置換反應：對金屬的要求？對鹽的要求？
八、知道一些常見金屬的礦物
有哪些常見的鐵礦石和鋁礦石，寫出它們主要成分的化學式。
九、了解金屬銹蝕的條件，討論防止銹蝕的方法
（1）鐵生銹與氧氣和水有關，如何設計實驗證明？
只與水接觸，不與氧氣接觸，不生銹，說明：生銹與氧氣有關，氧氣必不可少；
只與氧氣接觸，不與水接觸，不生銹，說明：生銹與水有關；水必不可少
同時與水和氧氣接觸，生銹，說明：生銹的條件是：氧氣和水兩個必不可少。
（2）防止銹蝕的原理？方法？說出幾種具體做法？
十、了解從鐵礦石中鐵還原出來的方法（用實驗方法將鐵還原出來）
（1）煉鐵的原理；（2）方程式？（3）實驗：步驟，現象，尾氣處理；
十一、知道廢棄金屬對環境的污染，認識回收金屬的重要性
（1）廢電池隨意丟棄對環境有什么影響？
（2）回收廢棄金屬具有什么重要的現實意義？
第九單元 溶液
一、認識溶解現象，溶液的組成與特征
二、知道水、酒精、汽油等是常見的溶劑
如何用簡單的方法將衣服上的油污洗去?
三、能說出一些常見的乳化現象
（1）舉例說明乳化現象；
（2）用洗滌劑去油污與用汽油去油污的原理有什么不同？
四、了解溶液在生產和生活中的重要意義
（1）化工生產與化學實驗；（2）無土栽培的營養液；（3）醫療上各種注射液
五、知道一些物質在水溶液中是以離子的形式存在的
蔗糖溶液和食鹽水中溶質分別以什么形式存在？
六、探究NaClNH4NO3NaOH 溶解時的溫度變化
為什么物質溶于水后會使溶液的溫度表現不同的變化？溫度的變化有哪幾種情況？各舉一個典型的例子？
七、了解飽和溶液
（1）了解飽和溶液和不飽和溶液有什么區別？如何判斷溶液是否飽和？
（2）一瓶接近飽和的NaCl 、KNO3 、Ca(OH)2溶液分別可以采用什么措施變成飽和溶液。
八、了解溶解度的涵義？查看溶解度性或溶解度數據繪制溶解度曲線？
（1）什么叫溶解度？“20攝氏度，KNO3的溶解度為31.6g”的含義是什么？
（2）溶解度曲線上橫坐標和縱坐標的含義分別是什么？A、B兩條交于一點，交點的含義是什么？
（3）溫度對固體溶解度的影響可分為哪三種情況？各舉一個例子？
九、知道氣體溶解度及其影響因素
（1）氣體的溶解度受哪些因素的影響？舉例說明？
（2）20℃，O2的溶解度為0.031表示什么意義？
十、了解結晶現象
（1）常見的結晶方法有哪些？分別適用于什么類型的溶液？海水制鹽是用哪種方法結晶？
（2）如何將KNO3和少量 NaCl的混合物中分離出較純凈的KNO3晶體？
（3）過濾和結晶這兩種分離固體混合物的方法分別適用于什么樣的混合物？
十一、初步學會配制一定質量分數的溶液
（1）需要哪些儀器？主要步驟？
（2）固體作溶質和液體作溶質（或濃溶液稀釋）的區別？
十二、能進行溶質質量分數的簡單的計算
（1）溶質質量分數=溶質質量/溶劑質量* 100%；
（2）稀釋：溶質質量不變
M濃 *C濃% = M稀 *C稀% 或 M濃 *C濃% = （M濃 + M水 ）*C稀%
（3）與方程式的綜合計算
反應后溶液質量 = 進入原溶液的質量+反應前溶液質量-生成氣體質量-生成沉淀質量
第十單元 酸和堿
一、會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性（或試驗某些植物花朵汁液在酸性和堿性溶液中的變化）？
（1）常用的酸堿指示劑有哪兩種？它們遇酸性或堿性溶液分別顯示什么顏色?
（2）什么樣的花朵汁液適合做酸堿指示劑？
二、認識酸堿的腐蝕性
（1）酸和堿都有不同程度的腐蝕性；
（2）濃H2SO4和NaOH不慎沾到皮膚上或衣服上應如何處理？
（3）如何稀釋濃硫酸？
三、實驗探究酸的重要性質和用途
（1）鹽酸、硫酸的主要性質和用途：探究濃鹽酸的揮發性？造酒時調節酸度，為何使用稀硫酸，而不用鹽酸？實驗室制取二氧化碳為何不用濃鹽酸？
（2）鹽酸的用途有哪些？
（3）學會探究濃硫酸的吸水性？濃硫酸的用途有哪些？
O2 、H2、CO2 、CO 、NH3 、CH4是否都能用濃硫酸做干燥劑？
（4）稀鹽酸和稀硫酸的共同的化學性質有哪些？與酸堿指示劑；與活潑金屬；與金屬氧化物；與堿；與某些鹽；為什么它們具有相似的化學性質？
五、實驗探究堿的主要性質和用途
（1）實驗探究NaOH固體的吸水性？NaOH固體的用途？
O2 、H2、CO2 、CO 、NH3 、CH4是否都能用NaOH做干燥劑？
（2）NaOH和Ca(OH)2的俗稱，Ca(OH)2的用途？使用NaOH應注意什么？
（3）生石灰與水的反應
六、學會通過實驗探究NaOH和Ca(OH)2的化學性質？
（1）與指示劑；（2）與酸；什么叫中和反應？中和反應的實質是什么？（3）與某些非金屬氧化物；（4）與某些鹽；為什么它們具有相似的化學性質？
七、酸堿性對工農業生產的影響
（1）了解溶液的酸堿性在實際生產和生活中有哪些重要意義？
（2）中和反應在實際生產和生活中有哪些應用？如：胃酸過多，如何治療？如何處理廢液中硫酸？被蚊蟲叮咬如何處理？
八、會用PH試紙檢驗溶液的酸堿性
（1）如何用PH試紙測試溶液或土壤的酸堿性？（2）使用時要注意什么？
九、熟練掌握本單元的化學方程式。
第十一單元 鹽 化肥
一、了解NaCl、 NaCO3 、NaHCO3 、CaCO3等鹽的名稱、俗稱以及在日常生活中的用途。
二、粗鹽提純：粗鹽提純過程中蒸發操作需要哪些儀器？步驟？都要用到哪個儀器？蒸發什么時候停止加熱為什么？
三、如何檢驗CO32-？常見的沉淀有哪些？
四、初步認識常見的復分解反應，能用于解釋與日常生活相關的一些現象
（1）復分解反應在什么條件下可以發生？
（2）學會判斷一些物質能否發生復分解反應？
五 、知道一些常見化肥的名稱和作用
（1）植物生長需求量較大的幾種元素是什么？
（2）氮肥、磷肥、鉀肥的作用分別什么？什么叫復合肥？舉幾例？
（3）如何鑒別氮肥、磷肥、鉀肥？
（3）銨態氮肥（銨鹽）能否和堿性化肥混合使用？
六、認識合理使用化肥、農藥對保護環境的重要意義：不合理使用會帶來什么樣的環境問題？應該采取什么措施？
第十二單元 化學與生活
一、六大營養素：糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質、維生素等。
（1）糖類、油脂、蛋白質、維生素的生理功能分別是什么？哪些食物富含糖類或油脂或蛋白質或纖維素？ （2）氨基酸在體內的作用是什么？ （3）淀粉的代謝過程。
二、知道某些物質（CO、甲醛、黃曲霉毒素）有損人體健康：認識掌握化學知識能幫助人們抵御有害物質的侵害。（1）CO如何使人中毒？ （2）甲醛使人中毒的原因是什么？（3）黃曲霉毒素使人中毒原因是什么？
三、了解某些元素如：Ca、 Fe、 Zn、 I 、F等對人體健康的作用
人體缺乏Ca、Fe、Zn、I、F元素對人體分別有什么影響？
四、能從組成上區分有機物和無機物。列舉生活中一些常見的有機物，認識有機物對人類生活的重要性。
五、了解常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應用；了解合成材料對人和環境的影響；認識新材料的開發與社會發展的密切關系。
六、用簡單的實驗區分棉線維、羊毛纖維和合成織成的不料？
七、用簡單的實驗區分熱固性和熱塑性塑料？用簡單的實驗區分聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料？
知識整理與總結是學習的一個非常重要的過程。如果沒有了這一步就缺少了重新學習和復習的過程。那么關于人教版九年級上冊的化學知識點怎么總結呢？下面是由我為大家整理的“人教版九年級上冊化學知識點總結 ”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人教版九年級上冊化學知識點總結
九年級化學重點知識
一、物質的學名、俗名及化學式
(1)金剛石、石墨：C
(2)水銀、汞：Hg
(3)生石灰、氧化鈣：閉帶CaO
(4)干冰(固體二氧化碳)：CO2
(5)鹽酸、氫氯酸：HCl
(6)亞硫酸：H2SO3
(7)氫硫酸：H2S
(8)熟石灰、消石灰：Ca(OH)2
(9)苛性鈉、火堿、燒堿：NaOH
(10)純堿、碳酸鈉：Na2CO3 碳酸鈉晶體、純堿晶體：Na2CO3·10H2O
(11)碳酸氫鈉、酸式碳酸鈉：NaHCO3 (也叫小蘇打)
(12)膽礬、藍礬、硫酸銅晶體：CuSO4·5H2O
(13)銅綠、孔雀石：Cu2(OH)2CO3(分解生成三種氧化物的物質)
(14)甲醇：CH3OH 有毒、失明、死亡
(15)酒精、乙醇：C2H5OH
(16)醋酸、乙酸(16.6℃冰醋酸)CH3COOH(CH3COO- 醋酸根離子) 具有酸的通性
(17)氨氣：NH3 (堿性氣體)
襪態悉(18)氨水、一水合氨：NH3·H2O(為常見的堿，具有堿的通性，是一種不含金屬離子的堿)
(19)亞硝酸鈉：NaNO2 (工業用鹽、有毒)
九年級化學上冊基礎知識
一、碳的幾種單質
1、金剛石(C)是自然界中最硬的物質，可用于制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機的鉆頭等。
2、石墨(C)是最軟的礦物之一，有優良的導電性，潤滑性。可用于制鉛筆芯、干電池的電極、電車的滑塊等金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是：碳原子的排列不同。CO和CO2的化學性質有很大差異的原因是：分子的構成不同。
3、無定形碳：由石墨的微小晶體和少量雜質構成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.活性炭、木炭具有強烈的吸附性，焦炭用于冶鐵，炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的耐磨性。
二、.單質碳的化學性質:單質碳的物理性質各異,而各種單質碳的化學性質卻完全相同!
1、常溫下的穩定性強
2、可燃性:完全燃燒(氧氣充足),生成CO2 : C+O2點燃CO2不完全燃燒 (氧氣不充足),生成CO：2C+O2點燃2CO3、還原性：C+2CuO 高溫 2Cu+CO2↑ (置換反應) 應用：冶金工業現象：黑色粉末逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。2Fe2O3+3C高溫4Fe+3CO2↑
三、二氧化碳的制法
1、實驗室制取氣體的思路：(原理、裝置、檢驗)
(1)發生裝置：由反應物狀態及反應條件決定：反應物是固體，需加熱，制氣體時則用高錳酸鉀制O2的發生裝置。反應物是固體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制H2的發生裝置。
(2)收集方法：氣體的.密度及溶解性決定：難溶于水用排水法收集 CO只能用排水法密度比空氣大用向上排空氣法 CO2只能用向上排空氣法密度比空氣小用向下排空氣法
2、二氧化碳的實驗室制法
1)原理：用石灰石和稀鹽酸反應： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
2) 選用和制氫氣相同的發生裝置
3)氣體收集方法：向上排空氣法
4)驗證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則是二氧化碳。驗滿方法告乎：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅。證明已集滿二氧化碳氣體。
3、二氧化碳的工業制法：煅燒石灰石： CaCO3高溫CaO+CO2↑生石灰和水反應可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2
四、二氧化碳的性質
1、物理性質：無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰
2、化學性質:
1)一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸
2)與水反應生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，H2CO3 == H2O+ CO2↑ 碳酸不穩定,易分解
3)能使澄清的石灰水變渾濁：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O本反應用于檢驗二氧化碳。
4)與灼熱的碳反應： C+CO2高溫2CO(吸熱反應，既是化合反應又是氧化還原反應，CO2是氧化劑，C是還原劑)
3、用途：滅火(滅火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑)既利用其物理性質，又利用其化學性質干冰用于人工降雨、制冷劑溫室肥料
4、二氧化碳多環境的影響：過多排放引起溫室效應。
九年級化學易錯知識
1、黑色固體有：氧化銅、炭粉、鐵粉、二氧化錳、四氧化三鐵
2、淺黃色粉末是：硫，紅色(或紫紅色)固體是金屬銅
3、暗紫色固體是高錳酸鉀 ，紅色固體是紅磷或氧化鐵
4、能使澄清石水變渾濁的氣體是二氧化碳
5、能使帶火星木條復燃的氣體是氧氣
6、既有可燃性，又有還原性的物質有：氫氣、一氧化碳、木炭
7、相對分子質量最小的氧化物是水
8、紅褐色沉淀肯定是：Fe(OH)3
9、藍色沉淀可能是Cu(OH)2
10、既不溶于水，也不溶于硝酸的白色沉淀有AgCl或BaSO4
11、白色沉淀可溶于酸，但有氣泡放出的可能是不溶性碳酸鹽(___CO3)
白色沉淀可溶于酸，但沒有氣泡放出的可能是不溶性堿(___OH)
12、固體和酸混合有氣泡放出的物質可能是：碳酸鹽+酸或活潑金屬+酸
13產物有三種的化學變化有兩種①高錳酸鉀加熱分解②碳酸鹽和酸反應
14、燃燒同時有兩種產物生成的物質主要是甲烷燃燒。
15、堿和鹽中，除三價鐵(黃色)、二價鐵(淺綠色)、二價銅(藍色)外，其余物質：固體是白色，溶液是無色，
16、金屬氧化物的性質主要有：①金屬氧化物和酸反應;②還原劑和金屬氧化物反應。
拓展閱讀：人教版九年級上冊化學目錄
第一單元 走進化學世界
課題1 物質的變化和性質
課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學
課題3 走進化學實驗室
第二單元 我們周圍的空氣
課題1 空氣
課題2 氧氣
課題3 制取氧氣
第三單元 物質構成的奧秘
課題1 分子和原子
課題2 原子的結構
課題3 元素
第四單元 自然界的水
課題1 愛護水資源
課題2 水的'凈化
課題3 水的組成
課題4 化學式與化合價
第五單元 化學方程式
課題1 質量守恒定律
課題2 如何正確書寫化學方程式
課題3 利用化學方程式的簡單計算
第六單元 碳和碳的氧化物
課題1 金剛石、石墨和C60
課題2 二氧化碳制取的研究
課題3 二氧化碳和一氧化碳
第七單元 燃料及其利用
課題1 燃燒和滅火
課題2 燃料的合理利用與開發
人教版九年級下冊 化學目錄
第八單元 金屬和金屬材料
課題1 金屬材料
課題2 金屬的化學性質
課題3 金屬資源的利用和保護
第九單元 溶液
課題1 溶液的形成
課題2 溶解度
課題3 溶液的濃度
第十單元 酸和堿
課題1 常見的酸和堿
課題2 酸和堿的中和反應
第十一單元 鹽 化肥
課題1 生活中常見的鹽
課題2 化學肥料
第十二單元 化學與生活
課題1 人類重要的營養物質
課題2 化學元素與人體健康
課題3 有機合成材料
#初三#導語： 要想學好化學，必須先了解這門課程。課前一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習。以下是整理的九年級化學上冊知識點歸納【三篇】，希望對大家有幫助。
第五單元化學方程式
一、質量守恒定律：
1、內容：參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和。
說明：
①質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；
②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中；
③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質（如氣體）有無遺漏。
2、微觀解釋：在化學反應前后，原子的種類、數目、質量均保持不變（原子的“三不變”）。
3、化學反應前后
（1）一定不變
宏觀：反應物生成物總質量不變；元素種類、質量不變
微觀：原子的種類、數目、質量不變
（2）一定改變
宏觀：物質的種類一定變
微觀：分子種類一定變
（3）可能改變：分子總數可能變
二、化學方程式
1、遵循原則：①以客觀事實為依據②遵守質量守恒定律
2、書寫：（注意：a、配平b、條件c、箭號）
3、含義：以為例
①宏觀意義：表明反應物、生成物、反應條件氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水
②微觀意義：表示反應物和生成物之間分子每2個氫分子與1個氧分子化合生成2
（或原子）個數比個水分子
（對氣體而言，分子個數比等于體積之比）
③各物質間質量比（系數×相對分子質量之比）每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣完全化合生成36份質量的水
4、化學方程式提供的信息包括
①哪些物質參加反應（反應物）；②通過什么條件反應：③反應生成了哪些物質（生成物）；④參加反應的各粒子的相對數量；⑤反應前后質量守恒，等等。
5、利用化學方程式的計算
三、化學反應類型
1、四種基本反應類型
①化合反應：由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應
②分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應
③置換反應：一種單質和一種化合物反應，生成另一種單質和另一種化合物的反應
④復分解反應：兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應運信備
2、氧化還原反應
氧化反應：物質得到氧的反應
還原反應：物質失去氧的反應
氧化劑：提供氧的物質
3、中和反應：酸與堿作用生成鹽和水的反應還原劑：奪取氧的物質（常見還原劑：H2、C、CO）
第六單元碳和碳的氧化物
一、碳的幾種單質
1、金剛石（C）是自然界旁毀中最硬的物質，可用于制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機的鉆頭等。
2、石墨（C）是最軟的礦物之一，有優良的導電性，潤滑性。可用于制鉛筆芯、干電池的電極、電車的滑塊等。
金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是：碳原子的排列不同。
CO和CO2的化學性質有很大差異的原因是：分子的構成不同。
3、無定形碳：由石墨的微小晶體和少量雜質構成。主要有：焦炭，木炭，活性炭，炭黑等。
活性炭、木炭具有強烈的吸附性，焦炭用于冶鐵，炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的耐磨坦態性。
二、單質碳的化學性質：
單質碳的物理性質各異，而各種單質碳的化學性質卻完全相同！
1、常溫下的穩定性強
2、可燃性：
完全燃燒（氧氣充足），生成CO2：C+O2點燃CO2
不完全燃燒（氧氣不充足），生成CO：2C+O2點燃2CO
3、還原性：C+2CuO高溫2Cu+CO2↑（置換反應）應用：冶金工業
現象：黑色粉末逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。
2Fe2O3+3C高溫4Fe+3CO2↑
三、二氧化碳的制法
1、實驗室制取氣體的思路：（原理、裝置、檢驗）
（1）發生裝置：由反應物狀態及反應條件決定：
反應物是固體，需加熱，制氣體時則用高錳酸鉀制O2的發生裝置。
反應物是固體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制H2的發生裝置。
（2）收集方法：氣體的密度及溶解性決定：
難溶于水用排水法收集CO只能用排水法
密度比空氣大用向上排空氣法CO2只能用向上排空氣法
密度比空氣小用向下排空氣法
2、二氧化碳的實驗室制法
1）原理：用石灰石和稀鹽酸反應：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
2）選用和制氫氣相同的發生裝置
3）氣體收集方法：向上排空氣法
4）驗證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能渾濁，則是二氧化碳。
驗滿方法：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅。證明已集滿二氧化碳氣體。
3、二氧化碳的工業制法：
煅燒石灰石：CaCO3高溫CaO+CO2↑
生石灰和水反應可得熟石灰：CaO+H2O=Ca（OH）2
四、二氧化碳的性質
1、物理性質：無色，無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，高壓低溫下可得固體——干冰
2、化學性質：
1）一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸
2）與水反應生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，
H2CO3==H2O+CO2↑碳酸不穩定，易分解
3）能使澄清的石灰水變渾濁：CO2+Ca（OH）2==CaCO3↓+H2O本反應用于檢驗二氧化碳。
4）與灼熱的碳反應：C+CO2高溫2CO
（吸熱反應，既是化合反應又是氧化還原反應，CO2是氧化劑，C是還原劑）
3、用途：滅火（滅火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）
既利用其物理性質，又利用其化學性質
干冰用于人工降雨、制冷劑
溫室肥料
4、二氧化碳多環境的影響：過多排放引起溫室效應。
五、一氧化碳
1、物理性質：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水
2、有毒：吸進肺里與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺少氧氣而中毒。
3、化學性質：（H2、CO、C具有相似的化學性質：①可燃性②還原性）
1）可燃性：2CO+O2點燃2CO2（可燃性氣體點燃前一定要檢驗純度）
H2和O2的燃燒火焰是：發出淡藍色的火焰。
CO和O2的燃燒火焰是：發出藍色的火焰。
CH4和O2的燃燒火焰是：發出明亮的藍色火焰。
鑒別：H2、CO、CH4可燃性的氣體：看燃燒產物（不可根據火焰顏色）
（水煤氣：H2與CO的混合氣體C+H2O高溫H2+CO）
2）還原性：CO+CuO△Cu+CO2（非置換反應）應用：冶金工業
現象：黑色的氧化銅逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。
Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2（現象：紅棕色粉末逐漸變成黑色，石灰水變渾濁。）
除雜：CO[CO2]通入石灰水或氫氧化鈉溶液：CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O
CO2[CO]通過灼熱的氧化銅CO+CuO△Cu+CO2
CaO[CaCO3]只能煅燒（不可加鹽酸）CaCO3高溫CaO+CO2↑
注意：檢驗CaO是否含CaCO3加鹽酸：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
（CO32-的檢驗：先加鹽酸，然后將產生的氣體通入澄清石灰水。）
第七單元燃料及其利用
一、燃燒和滅火
1、燃燒的條件：（缺一不可）
（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到著火點
2、滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）
（1）消除可燃物（2）隔絕氧氣（或空氣）（3）降溫到著火點以下
3、影響燃燒現象的因素：可燃物的性質、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積
使燃料充分燃燒的兩個條件：（1）要有足夠多的空氣
（2）燃料與空氣有足夠大的接觸面積。
4、爆炸：可燃物在有限的空間內急速燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。
一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣（或氧氣）的混合物遇火種均有可能發生爆炸。
二、燃料和能量
1、三大化石燃料：煤、石油、天然氣（混合物、均為不可再生能源）
（1）煤：“工業的糧食”（主要含碳元素）；
煤燃燒排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、煙塵等
（2）石油：“工業的血液”（主要含碳、氫元素）；
汽車尾氣中污染物：CO、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵
（3）天然氣是氣體礦物燃料（主要成分：甲烷），是較清潔的能源。
2、兩種綠色能源：沼氣、乙醇
（1）沼氣的主要成分：甲烷
甲烷的化學式：CH4（最簡單的有機物，相對分子質量最小的有機物）
物理性質：無色，無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。
化學性質：可燃性CH4+2O2點燃CO2+2H2O（發出藍色火焰）
（2）乙醇（俗稱：酒精，化學式：C2H5OH）
化學性質：可燃性C2H5OH+3O2點燃2CO2+3H2O
工業酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工業酒精配制酒！
乙醇汽油：優點（1）節約石油資源（2）減少汽車尾氣
（3）促進農業發展（4）乙醇可以再生
3、化學反應中的能量變化
（1）放熱反應：如所有的燃燒
（2）吸熱反應：如C+CO2高溫2CO
4、新能源：氫能源、太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能
氫氣是最理想的燃料：
（1）優點：資源豐富，放熱量多，無污染。
（2）需解決問題：①如何大量廉價的制取氫氣？②如何安全地運輸、貯存氫氣？
