中班美術區域布置圖片？首先，為幼兒創設一個光線充足、相對安靜的固定美術區域，在美術區域中擺放上幼兒平時喜歡的一些范畫，提供各種繪畫工具，而墻面上可以是各種繪畫技巧的介紹，并裝飾一些綠色植物，貼上安靜的圖示，這里環境溫馨，靜雅，適合幼兒安靜感受美，激發美術創作的靈感。其次，結合其他區域或主題內容的布置，那么，中班美術區域布置圖片？一起來了解一下吧。
冬天到了，天空中紛紛揚揚地下起了雪花，孩子們對雪花充滿了好奇。為了幫助孩子們更好地了解雪花，我們設計了一次中班美術區域活動——美麗的雪花。
活動目標包括：學會使用棉簽畫畫，畫出雪花的六個角并裝飾成小雪花；大膽地用棉簽畫出大小不一的雪花；在繪畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽繪畫的樂趣。
活動前，我們準備了黑色的紙張、棉簽和白色水粉顏料，每組兩盤，還準備了一塊濕抹布以及雪花的圖片或實物。
活動開始，孩子們首先欣賞了雪花的圖片或實物，了解了雪花的形狀。接著，教師向孩子們展示了雪花的圖片或實物，引導他們觀察雪花的六個角和整體形態。
隨后，教師向孩子們講解并示范了如何用棉簽畫畫。教師首先用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在紙上畫一個叉，再在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；最后在六個角上畫上小圓或短橫線，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師提醒孩子們，桌面上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布，鼓勵孩子們動手嘗試。
孩子們在老師的指導下，開始用棉簽在黑色的紙張上畫雪花，他們認真地蘸取顏料，一筆一筆地畫出雪花的形狀。不一會兒，一張張五彩斑斕的雪花畫就完成了。
通過這次活動，孩子們不僅學會了使用棉簽畫畫，還體驗到了繪畫的樂趣，感受到了黑白裝飾畫的獨特美感。
【#課件# 導語】課件是根據教學大綱的要求，通過確定教學目標、分析教學內容和任務、設計教學活動結構及界面等環節制作的課程軟件。它與課程內容緊密相關。使用課件可以吸引學生的注意力，提高學習興趣，從而激發學生的學習興趣。以下是一些幼兒園中班美術課件的示例。
1. 幼兒園中班美術課件：逛超市
- 活動目標：學習正確的握筆姿勢，嘗試用扁毛筆畫線條，表達逛超市的線路圖和所見情景，體驗在游戲情境中作畫的樂趣。
- 活動準備：扁毛筆、顏料、調色盤等工具材料，以及鉛畫紙。
- 活動過程：通過逛超市的PPT課件引導幼兒觀察并提問，然后示范用扁毛筆畫線條，引導幼兒欣賞范例，設置情境引導幼兒仔細觀察作畫方法，邀請個別幼兒在視頻展示儀上作示范，最后幼兒分組作畫，老師巡回指導。
2. 幼兒園中班美術課件：手指印畫小鴨子
- 活動目標：引導幼兒用手指蘸顏料印出小鴨子的外形特征，培養對手指印畫的興趣，以及用棉簽畫出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。
- 活動準備：紅、黑、藍三種顏料、棉簽、調色盤等，以及自制PPT課件。
- 活動過程：通過播放小鴨子的叫聲吸引幼兒的興趣，利用PPT的形式講解手指印畫小鴨子的方法，幼兒開始作畫，最后評價作品。
為您奉上，請參考：
活動目的：
1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
活動準備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實物。
活動過程：
一引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。
教師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？
教師引導幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。
二欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
（1）教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。
（2）教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
問題一：幼兒園開展區角活動有什么意義區域活動，是幼兒一種重要的自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。它是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，其活動動機由內部動機支配而非來自外部的命令，表現為“我要游戲”，而不是“要我玩”自主性是幼兒游戲活動的內在特征。區域活動充分體現了幼兒身心發展的特點，可滿足幼兒活動和游戲的需要，更好地促進幼兒自然、自由、快樂、健康地成長,實現“玩中學”、“做中學”。在區域活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創作。這是因為，幼兒剛剛脫離嬰兒期，他們最接近于人的自然本性，沒有生存和學習的壓力，對周圍的一切都充滿了好奇、探索欲望在心中萌芽并發展，促使他們去游戲、去追求、去探索。另一方面，他們借助于游戲這樣一種類同于社會氛圍來解決需要與現實矛盾，以達到對現實生活的體驗和感悟，消除緊張，滿足好奇心。通過觀察，我發現，區角活動的開展能有效促進孩子良好個性的發展，孩子通過互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問題，解決問題的能力，同時還有效促進了孩子良好個性的發展。
一、區角活動的開展為孩子交往提供了良好的心理環境
區角活動的設置是自由的，開放的，孩子可以根據自己的喜好選擇相應的區角進行活動，豐富的環境為孩子提供了探索、求知、交往、合作的機會，使孩子的欲望得到滿足。
幼兒園區角是幼兒活動與學習的場所是教師根據教育目標和幼兒發展水平，有目的、有計劃地投放各種材料，創設活動環境，以下是我精心收集整理的幼兒園中班區域活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園中班區域活動方案1
一、美工區
區角材料：
在美工區活動中，幼兒的興趣往往來自于材料，幼兒的各項發展更依賴于對材料的操作。所以要盡可能多的準備材料。例如：各種各樣的筆(油畫棒、水彩筆、毛筆、彩色鉛筆等)，繪畫紙，也可準備些有造型輪廓的紙，顏料，橡皮泥，廢舊報紙、紙盒等物品，剪刀，膠水。環境布置：
美工區的位置選在離窗臺近一些的地方，采光要好這樣有利于保護幼兒視力，室內要為幼兒提供作品展臺，展臺的高度要適于幼兒擺放作品和操作。美工區不單單張貼展示幼兒的美術作品，還要準備一下自己動手制作出來的成品，供幼兒模仿。區角開展：
美工區是獨立的一個區域，也可以體現老師其他學科的教學，比如，在老師教幼兒認識數字時，便可以在美工區準備一些描有數字體輪廓的作業紙，讓幼兒在輪廓內涂色或進行碎紙粘貼。老師在引導幼兒對樹葉進行認識時，則可以在美工區準備各種各樣的葉子供幼兒創意拼貼或是進行樹葉拓印。
以上就是中班美術區域布置圖片的全部內容，冬天到了，天空中紛紛揚揚地下起了雪花，孩子們對雪花充滿了好奇。為了幫助孩子們更好地了解雪花，我們設計了一次中班美術區域活動——美麗的雪花?；顒幽繕税ǎ簩W會使用棉簽畫畫，畫出雪花的六個角并裝飾成小雪花；大膽地用棉簽畫出大小不一的雪花；在繪畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
