八上生物總結(jié)？八年級(jí)上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)（1）本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)（2）班生物教學(xué)工作。我嚴(yán)格要求自己，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行了總結(jié)，希望能在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，改進(jìn)不足，提高自己的教學(xué)能力。首先，我認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃。在備課過(guò)程中，我不僅研究教材，那么，八上生物總結(jié)？一起來(lái)了解一下吧。
八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)7篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼陌四昙?jí)生物教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)1
快樂(lè)不知時(shí)日過(guò)，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。由于我以前不僅將八年級(jí)生物上、下兩冊(cè)的教學(xué)課件修改好了，而且編輯好了學(xué)生做課堂練習(xí)時(shí)使用的“中山市新人教版歷屆八年級(jí)生物上冊(cè)期末考試題分章節(jié)匯總（平時(shí)上課版）”及“中山市新人教版歷屆八年級(jí)生物下冊(cè)中考試題分章節(jié)匯總（平時(shí)上課版）”兩份文檔，因此我在備課方面花費(fèi)的時(shí)間和精力就比以前少了，轉(zhuǎn)而把時(shí)間和精力投入到以下三個(gè)方面：
一、堅(jiān)持課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)
本學(xué)期，我堅(jiān)持近幾年來(lái)養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣，每節(jié)新課課后都會(huì)布置書(shū)面作業(yè)。所有的書(shū)面作業(yè)都已經(jīng)被我提前制作成PPT幻燈片了，學(xué)生看起來(lái)非常方便。另外，我還堅(jiān)持了“去兩頭，留中間”的原則。因?yàn)槲矣兴膫€(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，每節(jié)課后都會(huì)布置作業(yè)，如果對(duì)所有的學(xué)生作業(yè)全批全改，那是很難實(shí)現(xiàn)的，如果勉強(qiáng)為之，也會(huì)影響我批改作業(yè)的質(zhì)量。
八年級(jí)上冊(cè)生物第一章知識(shí)點(diǎn)整理如下：
1. 無(wú)脊椎動(dòng)物——體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱
- 腔腸動(dòng)物：主要特征為生活在水里，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén)。代表動(dòng)物有水螅、海蜇、海葵、珊瑚蟲(chóng)等。
- 扁形動(dòng)物：身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)。代表動(dòng)物有渦蟲(chóng)、華枝睪吸蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)（釘螺是中間宿主）、絳蟲(chóng)等。
- 線形動(dòng)物：身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱狀，體表有角質(zhì)層，有口有肛門(mén)。代表動(dòng)物有蛔蟲(chóng)、線蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)（寄生生活），秀麗隱桿線蟲(chóng)（自由生活）。
- 環(huán)節(jié)動(dòng)物：身體呈圓筒狀，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。代表動(dòng)物有蚯蚓、水蛭、沙蠶等。
- 軟體動(dòng)物：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是足。常見(jiàn)的軟體動(dòng)物有河蚌、蝸牛、烏賊（貝殼退化）和章魚(yú)（貝殼退化）。
- 節(jié)肢動(dòng)物：體表有堅(jiān)硬的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。代表動(dòng)物有蝦、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蒼蠅、蝗蟲(chóng)等。
2. 脊椎動(dòng)物——身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱
- 魚(yú)類(lèi)：主要特征為生活在水中，體表被有鱗片，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。代表動(dòng)物有四大家魚(yú)（草魚(yú)、青魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)）。
- 兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。
1、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)：對(duì)動(dòng)物的自身生存和種族繁衍都有重要意義。
動(dòng)物的棲息環(huán)境大體上可分為： 水中、陸地和空中三大類(lèi)，生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物，其運(yùn)動(dòng)方式與生活環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象。
水中動(dòng)物的介紹有：草履蟲(chóng)，水母，烏賊，青蛙等。魚(yú)類(lèi)的前進(jìn)主要依靠尾部與軀干部的作用。
水中: 動(dòng)物的主要運(yùn)動(dòng)方式：游泳（游動(dòng)）
陸地：爬行、行走、奔跑和跳躍
爬行：如蝸牛、馬陸、蛇（特點(diǎn)：四肢不能將身體支撐起來(lái)）
行走：如貓、夠、大象、馬。 記住：行走不是人類(lèi)所特有的運(yùn)動(dòng)方式（能行走就能奔跑）。
跳躍（特點(diǎn)：后肢較發(fā)達(dá)）如青蛙，袋鼠，跳蚤等
空中： 飛行動(dòng)物的類(lèi)別：鳥(niǎo)類(lèi)，昆蟲(chóng)與蝙蝠（借助翼膜飛行）等
注： 飛行不是鳥(niǎo)類(lèi)特有的運(yùn)動(dòng)方式。
鳥(niǎo)類(lèi)飛行的基本方式： 鼓翼飛行與滑翔（省力的方式）（一對(duì)翅）
昆蟲(chóng)一般是兩對(duì)翅（飛行）（三對(duì)足-爬行，有的后肢發(fā)達(dá)如蝗蟲(chóng)、蟋蟀還可以跳躍；
有的幼蟲(chóng)在水中時(shí)還可以游泳）
2、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成：
▲ 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成。（神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與其他系統(tǒng)的配合）
▲ 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)起著支持、保護(hù)和運(yùn)動(dòng)的作用。
▲ 骨的結(jié)構(gòu)：包括骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分
▲ 骨膜中含有血管、神經(jīng)以及成骨細(xì)胞等，其中血管為骨提供營(yíng)養(yǎng)，成骨細(xì)胞與骨的長(zhǎng)粗和骨折的修復(fù)有關(guān)（骨的長(zhǎng)粗與再生有關(guān)）
▲ 骨質(zhì)包括骨密質(zhì)與骨松質(zhì)
骨密質(zhì)：位于骨干外周部分的骨組織，致密堅(jiān)硬，白色，有較強(qiáng)的抗壓能力；
骨松質(zhì)：位于骨干內(nèi)側(cè)和骺端的骨組織，呈蜂窩狀（一生容納紅骨髓），紅色。
八年級(jí)上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)（1）
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)（2）班生物教學(xué)工作。我嚴(yán)格要求自己，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)。通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行了總結(jié)，希望能在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，改進(jìn)不足，提高自己的教學(xué)能力。
首先，我認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃。在備課過(guò)程中，我不僅研究教材，還參考其他老師的課堂，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)每堂課的類(lèi)型，選擇合適的教學(xué)方法，確保每堂課都有充分的準(zhǔn)備。課后，我會(huì)對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
其次，我努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快。我采用精講精練的方法，讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口中提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，確保每位學(xué)生都能得到提高。
再者，我注重作業(yè)批改與反饋。我認(rèn)真批改每份作業(yè)，分析學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行評(píng)講。我根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況不斷改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)的有效性。
此外，我做好課后輔導(dǎo)工作，特別重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
最后，我對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了反思，總結(jié)了改進(jìn)措施。
八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)期總結(jié)(4篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是我為大家收集的八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)期總結(jié)(4篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)期總結(jié)(4篇)1
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)12―56班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
1、備課。由于是新教生物，所以每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一堂課都做到“有備而來(lái)”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好課后反思。
2、上課。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
以上就是八上生物總結(jié)的全部?jī)?nèi)容，八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)期總結(jié)(4篇)1 本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)12―56班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,形成了比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進(jìn)步,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
