目錄美術(shù)10分鐘試講萬能稿 小學(xué)美術(shù)試講逐字稿 小學(xué)美術(shù)面試常考40篇 美術(shù)教師面試10分鐘試講內(nèi)容 小學(xué)美術(shù)試講萬能模板10分鐘
新知識是在舊知識的基礎(chǔ)上發(fā)展、變化、槐銷引申而來的，因此教師在備課時要根據(jù)所教知識的內(nèi)容，找出與新知識有關(guān)的舊知識，看一看哪些知識學(xué)生已經(jīng)把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學(xué)生補哪些知識漏洞，課始安排什么溫習(xí)內(nèi)容，新授選擇什么學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方培大法等，這就是我們常說的備學(xué)生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有鉛中游的放矢。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：1.線造型的素描作品數(shù)幅。2.立方體和圓柱體框架模型一個；
學(xué)具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
一
（1）組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備。
（2）導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅，
（3）給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。
設(shè)問：線造型的素描和明暗素描有相同點和不同點
（4）講授新課
二、線造型素描的特點及線的造型功能。
線造型的素描圖是通過線結(jié)構(gòu)的運用，直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠近、方位和對比等牲，表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。
線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次，強調(diào)物體本質(zhì)的實在的形體結(jié)構(gòu)啟襪，所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。
線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu)，線的造型功能可以概括為以下幾點：
（1）表現(xiàn)物象的外形輪廓，（2）勾畫形體的邊界。
（3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。
（4）表現(xiàn)物象的虛實關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。
（5）表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感，（6）抒寫人的情趣，（7）氣質(zhì)。
線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中，作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計，在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計等圖紙繪制上，結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計手段，廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個產(chǎn)生領(lǐng)域中。
三、立方體與圓柱體
（1）立方體（對照立方體框架模型分析）
立方體是一切形體的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個正方形平面，按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。
圓柱體是以長方形的長邊為軸，旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說是由無數(shù)個相同的圓面疊楊（如硬錢幣疊成一圓柱體）
（2）模旁掘圓柱體。立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個圓柱體，圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個正方體的二分之一邊為軸，以立方體一個面的中心點為圓心，旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過頂?shù)酌娴耐敢晥A面旦核體現(xiàn)。
四、作業(yè)要求
1、臨摹課本立方體和圓柱體范畫。
2、用2B、和5B鉛筆作畫，3、要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確，4、結(jié)構(gòu)清晰。
具體的范文模板
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要不卑不亢，有跡氏滑禮有節(jié)，還要有兩把刷子，鑒于姿臘目核雀前國內(nèi)面試人員都是雜牌軍，所以他們不一定懂美術(shù)，你要自圓其說，至少唬住他們，讓他們知道你是專業(yè)的。
小學(xué)美術(shù)教資面試考核內(nèi)容包括抽簽回答問題、現(xiàn)場撰寫小學(xué)美術(shù)教案、模擬課堂小學(xué)美術(shù)試講、答辯。
一、小學(xué)美術(shù)教師資格面試流程如下：
1、抽題。考點工作人員面試測評，從題庫中隨機抽取試題，指肆考生確認(rèn)后，工作人員打印試題清單。題目類型示例：
2、備課。考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準(zhǔn)備時間20分鐘。
3、回答規(guī)定問題?？忌晒ぷ魅藛T引導(dǎo)進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
4、試講或演示?？忌礈?zhǔn)備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
5、答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。
6、評分。考官依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分。
擴展資料：
小學(xué)美術(shù)教師資格證面試技巧：
一般面試時間約10分鐘。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績?yōu)楹细窕蛑付何锊缓细瘛?/p>
面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準(zhǔn)確唯液、完整，有感染力。
解答針對擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的有關(guān)問題。
講課：給10分鐘時間準(zhǔn)備，然后把這段話以講課的形式也就是給學(xué)生上課的形式講出來 講之前回答兩個問題，講之后回答兩個問題，主要強調(diào)情景教學(xué)關(guān)于考官的提問，可能會涉及說課內(nèi)容，但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)、政治思想理論或者關(guān)于考生個人的，比如為什么想當(dāng)老師等等。總的來說，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，一般不會有太大問題。
取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)?；虼髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
對于美術(shù)教師來說，必須具備一定的美術(shù)基本理論與知識，這樣才能養(yǎng)成高度的審美品位與情趣。同時還要對世界美術(shù)史有一個全面地了解，這樣才能更好地開展美術(shù)教學(xué)活動。
尤其是針對小學(xué)美術(shù)教師，教師不僅要畫好，還要做好課程的設(shè)計工作，不斷學(xué)習(xí)，掌握更深層次的知識，以此來豐富自己的文化內(nèi)涵，這樣才能在開展教學(xué)活動的過程中，真正做到有底氣，并幫助學(xué)生擴大知識層面，開闊視野。
要太著急、剛開始第一次都是這樣的，不要緊張，放松點就會發(fā)揮好，這點很重要，不過面試試講有兩種；一種是有學(xué)生參與的課堂，如果讓你講一節(jié)課那你講的時間在十五分鐘左右，學(xué)生練習(xí)的時間在二十分鐘，最后總結(jié)展示有三五分鐘就行了，第二種是沒有學(xué)生參與的模擬課堂，這在南方現(xiàn)在面試用的比較多，就是十五分鐘左右，沒有學(xué)生．也不是說課．和上課一樣，只是每個環(huán)節(jié)都不能少，只是一個人連問世帶答就是了．
上課的時候盡量讓自己放松，不要緊張，準(zhǔn)備要充分，自然些、大方地講、語言組織要簡潔、通俗易懂、另外、可以準(zhǔn)備點小游戲、腦筋急轉(zhuǎn)彎等活路一下課堂氣氛、也可以讓自己放松些，學(xué)生的興趣也起來了，和你配合就會很好，上起來就好多了
各位評委老師好，今天我要說課的題目是《》
下面我將從 教材分析、教學(xué)目標(biāo)、
教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、學(xué)法、
教學(xué)過程等幾個方面對這堂課的教學(xué)設(shè)計進行講述。
一、教材分析：這是一節(jié) ，它在課程上起到了承上啟下的作用，是對以前課程的延伸，也是對以后課程的提高。因為這都是對材料的認(rèn)識與理解、并體驗美術(shù)活動的樂趣的課程，意在為學(xué)生打開一片探索和創(chuàng)作的天地，本課以大量的 為主線、輔以生動的講解，使學(xué)生從應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會價值，從而進一步提高進行審美創(chuàng)造的愿望。
二、根據(jù)我對教材的理解，制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：提高物以致用、審美、創(chuàng)新的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的設(shè)計。
2、過程與方法目標(biāo)：通過 讓學(xué)生在解決問題中學(xué)會思考，學(xué)會交流，學(xué)會合作。
3、情感態(tài)度與價值目標(biāo)：通過 的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了
三、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重難點我定為一下內(nèi)容：
1、教學(xué)重點：掌握 ，學(xué)習(xí)
2、教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí) 掌握了
四、教學(xué)方法：在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，我主要采用“啟發(fā)，引導(dǎo)”法，利用多媒體，教具，掛圖，實物的展示讓學(xué)生感受 的魅力。
并不斷的采用欣賞，啟迪，討論，展示交流相結(jié)合的教育方法，并注重個別差異，因人施教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
五、學(xué)法指導(dǎo)：我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
六、根據(jù)以上內(nèi)容我制定了如下的教學(xué)過程：
導(dǎo)課：
新授：1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
2、授課結(jié)束，布置作業(yè)要求，教師指導(dǎo)，學(xué)生制作，
作業(yè)展評：我將采取自評與互評相結(jié)合的手法，鼓勵同學(xué)們大膽的把自己的做平拿到講臺上來展示，
然后讓作者自己說一下自己的構(gòu)思想法，自評結(jié)束后請其他的同學(xué)互評說一下你最喜歡的是哪幅作品，并說出你的理由，并加以評價。
最后教師評價總結(jié)，因為每個學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計的都是獨特的，我們應(yīng)該對每個學(xué)生抱以熱切積極的期望，并從各個角度評價觀察和接納學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能與長處。
課堂的總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí) 拓展，延伸，根據(jù)新課標(biāo)的指出教材不是我們唯一教學(xué)的資源，課堂不是唯一獲取知識的渠道，因此在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生拓展知識面，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
我的說課結(jié)束，謝謝各位老師！
