生物學課本？1、《植物生物學》楊繼編，高等教育出版社。1999。2、《普通動物學》（第三版）劉凌云、鄭光美編，高等教育出版社，1997。3、《遺傳學》（第二版），劉祖洞編，高等教育出版社，1991。4、《現(xiàn)代分子生物學》，那么，生物學課本？一起來了解一下吧。
高中生物課本共有6本，具體分析如下：
高中生物是國家規(guī)定的高中學科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致內容是一樣的；
人教版教材共6冊，供高中學生使用。必修1、2、3為必修內容，選修1、2、3供學生自行選擇學習；
所以，高中生物課本一共有6本，分別是必修1、必修2、必修3、選修1、選修2、選修3。
擴展資料：
高中生物的復習方法：
比較復習法：
在復習中，使學生能運用比較法進行知識的橫向和縱向比較。如組成酶與誘導酶的比較，原核細胞和真核備激細胞的比較，高等植物細胞和動物細胞的亞顯微結構比較；三大營養(yǎng)物質的來源和去路的比較，三大營養(yǎng)物質均可來自食物，除蛋白仿吵襪質外，均可貯存，均可由其它物質部分轉化等等；
串連復習法：
復習時可把分散在各個章節(jié)中的知識串聯(lián)起來，使學生對知識有全面的理解。如有關蛋白質的知識主要分散于第一、第二、第五章中，第一章中介紹了蛋白質的組成元素、基本單位、合成場所、結構和功能。第二章講了蛋白質在人體內的消化、吸收和代謝等；
第五章談到了蛋白質的合成受基因控制，包括轉錄和翻譯兩個生理過程。復習時，可以把這些知識串起來復習，使知識更化，這樣可提高學生解綜合題的能力。
分子與細胞 遺傳與進化這2本書高一學， 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 高2上學期學， 生物技術實踐 生物科學與社會現(xiàn)代生物科技專題這3本書會在高三暑假補課及高2下學期學完
高一上學期學《分子與細胞 》，高一下學期學《遺傳與進化》，高二上學期學《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》，高二下學期學《生物技術實踐和現(xiàn)代生物科技專題》。
國家規(guī)定的高中學科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致內容是一樣的。人教版教材共6冊，供高中學生使用。必修1、2、3為必修內容，選修1、2、3供學生自行選擇學習。
擴展資料
高一生物知識點：
1、相對性狀:同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，叫做~。（此概念有三個要點：同種生物一豌豆，同一性狀——莖的高度， 不同表現(xiàn)類型一一高莖和矮莖）
2、顯性性狀：在遺傳學上，把雜種F1中顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫做顯性性狀。
3、隱性性狀：在遺傳學上，把雜種F1中未顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫做隱性性狀。
4、性狀分離：在雜種后代中同時顯現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀(如高莖和矮莖)的現(xiàn)象，叫做性狀分離。
5、顯性基因：控制顯性性狀的基因，叫做顯性基因。一般用大寫字母表示，豌豆高莖基因用D表示。
6、隱性基因：控制隱性性狀的基因，叫做隱性基。一般用小寫字母表示，豌豆矮莖基因用d表示。
《義務教育課程標準實驗教科書 生物學 七年級 上冊》
封面扉頁版權頁編寫人員目錄
致同學們
第一單元生物和生物圈
第一章認識生物
第一節(jié)生物的特征
第二節(jié)調查我們身邊的生物
第二章生物圈是所有生物的家
第一節(jié)生物圈
第二節(jié)環(huán)境對生物的影響
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響
第四節(jié)生態(tài)
與生物學有關的職業(yè)林業(yè)工人的新任務
科學·技術·社會生物圈Ⅱ號
第二單元亮賀生物和細胞
第一章觀察細胞的結構
第一節(jié)練習使用顯微鏡
科學·技術·社會從古老的光學顯微鏡到電子顯微鏡
第二節(jié)觀察植物細胞
第三節(jié)觀察動物細胞
科學家的故事施萊登、施旺與細胞學說
第二章細胞的生活
第一節(jié)細胞的生活需要物質和能量
第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫
科學家的故事他發(fā)現(xiàn)了細胞中神奇的物質核酸
第三節(jié)細胞通過分裂產生新細胞
科學·技術·社會“脫韁之馬”癌細胞
第三章細胞怎樣產生物體
第一節(jié)動物體的結構層次
第二節(jié)植物體的結構層次
第三節(jié)只有一個細胞的生物體
第四章沒有細胞結構的微小生物病毒
科學·技術·社會朊病毒、瘋牛病、克雅氏病
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物
第二節(jié)種子植物
生物學與文學寄予植物的情懷
第二章被子植物的一生
第一節(jié)種子的萌發(fā)
與生物學有關胡鍵握的職業(yè)農業(yè)技術員和綠色證書
第二節(jié)植株的生長
科學·技術·社會無土栽培
第三節(jié)開花和結果
與生物學有關的職業(yè)大地的美容師——園藝師
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第一節(jié)綠色植物的生活需要水
第二節(jié)水分進入植物體內的途徑
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
科學·技術·社會節(jié)水農業(yè)
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物
科學·技術·社會現(xiàn)代化溫室
第二節(jié)綠色植物對有機物的利用
第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡
第六章愛護植被，綠化祖國
科學·技術·社會熱帶雨林地球的“肺”
后記
《義務教育課程標準實驗教科書 生物學 七年級 下冊》
封面褲慶目錄
第四單元 生物圈中的人
第一章 人的由來
第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展
科學家的故事 我國科學家與北京猿人
第二節(jié) 人的生殖
科學·技術·社會 試管嬰兒——淺談現(xiàn)代輔助生殖技術
第三節(jié) 青春期
第四節(jié) 計劃生育
第二章 人體的營養(yǎng)
第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質
科學·技術·社會 “第七類營養(yǎng)素”——膳食纖維
第二節(jié) 消化和吸收
第三節(jié) 關注合理營養(yǎng)與食品安全
科學·技術·社會 綠色食品
與生物學有關的職業(yè) 營養(yǎng)師
第三章 人體的呼吸
第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理
第二節(jié) 發(fā)生在肺內的氣體交換
第三節(jié) 空氣質量與健康
科學·技術·社會 森林浴、有氧運動和高壓氧治療
第四章 人體內物質的運輸
第一節(jié) 流動的組織——血液
科學·技術·社會 造血干細胞和干細胞研究
第二節(jié) 血流的管道——血管
第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟
科學家的故事 血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)
第四節(jié) 輸血與血型
與生物學有關的職業(yè) 心血管病與心血管病醫(yī)生
第五章 人體內廢物的排出
第一節(jié) 尿的形成和排出
科學·技術·社會 血液透析和腎移植
第二節(jié) 人糞尿的處理
第六章 人體生命活動的調節(jié)
第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知
科學·技術·社會 角膜移植和角膜捐獻
第二節(jié) 神經的組成
科學·技術·社會 神奇的CT——X射線計算機體層攝影
第三節(jié) 神經調節(jié)的基本方式
第四節(jié) 激素調節(jié)
科學家的故事王應睞組織我國科學家率先合成結晶牛胰島素
第七章 人類活動對生物圈的影響
第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例
科學·技術·社會 生物入侵及其危害
第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響
科學·技術·社會 溫室效應和臭氧層破壞
第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃
科學·技術·社會 退耕還林還草
《義務教育課程標準實驗教科書 生物學 八年級 上冊》
封面扉頁版權頁編寫人員目錄
第五單元生物圈中的其他生物
第一章各種環(huán)境中動物
第一節(jié)水中生活的動物
科學·技術·社會生物技術與“藍色革命”
第二節(jié)陸地生活的動物
第三節(jié)空中飛行的動物
生物學與藝術動物與造型藝術
第二章動物的運動和行為
第一節(jié)動物的運動
第二節(jié)先天性行為和學習行為
第三節(jié)社會行為
科學家的故事珍妮·古多爾和黑猩猩交朋友
第三章動物在生物圈中的作用
第一節(jié)動物在自然界中的作用
科學·技術·社會生物防治
第二節(jié)動物與人類生活的關系
與生物學有關的職業(yè)養(yǎng)殖專業(yè)戶
生物學與文學借動物以言志
第四章分布廣泛的細菌和真菌
第一節(jié)細菌和真菌的分布
第二節(jié)細菌
第三節(jié)真菌
第五章細菌和真菌在生物圈中的作用
第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用
科學·技術·社會以菌治蟲
第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用
科學·技術·社會抗生素今昔
第六單元生物的多樣性及其保護
第一章根據(jù)生物的特征進行分類
第一節(jié)嘗試對生物進行分類
第二節(jié)從種到界
科學家的故事林奈和雙名法
第二章認識生物的多樣性
第三章保護生物的多樣性
后記
《義務教育課程標準實驗教科書 生物學 八年級下冊》
封面內封版權頁編委會目錄
第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
第一章 生物的生殖和發(fā)育
第一節(jié) 植物的生殖
科學·技術·社會 植物的組織培養(yǎng)
第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育
第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育
第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育
科學·技術·社會 帶你參觀養(yǎng)雞場
第二章 生物的遺傳和變異
第一節(jié) 基因控制生物的性狀
第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞
第三節(jié) 基因的顯性和隱性
科學·技術·社會 中國擁抱“基因世紀”
第四節(jié) 人的性別遺傳
第五節(jié) 生物的變異
科學家的故事 袁隆平與雜交水稻
第三章 生物的進化
第一節(jié) 地球上生命的起源
科學·技術·社會 探索地球外的生命
第二節(jié) 生物進化的歷程
第三節(jié) 生物進化的原因
科學家的故事 達爾文和他的進化思想
第八單元 健康地生活
第一章 傳染病和免疫
第一節(jié) 傳染病及其預防
科學·技術·社會 人類與傳染病的斗爭
第二節(jié) 免疫與計劃免疫
第二章 用藥和急救
科學家的故事李時珍與《本草綱目》
第三章 了解自己 增進健康
第一節(jié) 評價自己的健康狀況
與生物有關的職業(yè) 心理咨詢師
第二節(jié) 選擇健康的生活方式
學習并沒有結束
后記
高一上學期學：分子與細胞 ，高一下學期學：遺傳與進化，高二上學期學：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境，高二下學期學：生物技術實踐和現(xiàn)代生物科技專題，其中生物科學與社會 一般高考中不考，所以，一般的學校也不開本課。
以上就是生物學課本的全部內容，生化：楊麗萍《生物化學簡明教程》第五版、楊榮武《生物化學原理》第二版 《生物化學》王鏡巖，沈同等 細胞：翟中和《細胞生物學》第四版 遺傳：劉祖洞《遺傳學》生理：朱大年《生理學》人衛(wèi)、。
