魯教版九年級(jí)化學(xué)？魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)物質(zhì)的溶解性教案 一、教材 《物質(zhì)的溶解性》是魯教版初中化學(xué)九年級(jí)全一冊(cè)第1單元第3節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上,定量研究溶質(zhì)在一定量水中溶解的限度。本節(jié)包括溶解度和溶解度曲線兩個(gè)方面的內(nèi)容。那么，魯教版九年級(jí)化學(xué)？一起來了解一下吧。
化學(xué)復(fù)習(xí)提綱
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界
化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其姿手變化規(guī)律的科學(xué)。
一、藥品的取用原則
1、使用藥品要做到“三不”：不能用手直接接觸藥品，不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。
2、取用藥品注意節(jié)約：取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)室規(guī)定的用量，如果沒有說明用量，一般取最少量，即液體取1-2mL，固體只要蓋滿試管底部。
3、用剩的藥品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要隨意丟棄，不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要放到指定的容器里。
4、實(shí)驗(yàn)時(shí)若眼睛里濺進(jìn)了藥液，要立即用水沖洗。二、固體藥品的取用
1、塊狀或密度較大的固體顆粒一般用鑷子夾取，
2、粉末狀或小顆粒狀的藥品用鑰匙（或紙槽）。
3、使用過的鑷子或鑰匙應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈。
二、液體藥品（存放在細(xì)口瓶）的取用
1、少量液體藥品的取用---用膠頭滴管
吸有藥液的滴管應(yīng)懸空垂直在儀器的正上方，將藥液滴入接受藥液的儀器中，不要讓吸有藥液的滴管接觸儀器壁；不要將滴管平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸別的試劑（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需沖洗）
2、從細(xì)口瓶里取用試液時(shí)，應(yīng)把瓶塞拿下，倒放在桌上；傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心，瓶口緊靠試管口或儀器口，防止殘留在瓶口的藥液流下來腐蝕標(biāo)簽。
初三化學(xué)新教材知識(shí)點(diǎn)
第一單元化學(xué)改變了世界
第一節(jié)奇妙的化學(xué)
知識(shí)點(diǎn)：1、天然材料與人造材料。
2、物質(zhì)的變化。
3、觀察實(shí)驗(yàn)的方法。
4、課本中四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄。
5、化學(xué)研究的基本目的。
6、綠色化學(xué)。
7、物質(zhì)組成的奧秘。
第二節(jié)化學(xué)之旅
知識(shí)點(diǎn)：1、化學(xué)探究活動(dòng)的環(huán)節(jié)。
2、金剛石、石墨和c60.
第三節(jié)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
知識(shí)點(diǎn)：1、常用儀器及使用方法。
2、藥品的取用和物質(zhì)的加熱。
3、過濾與蒸發(fā)。
4、儀器的洗滌、裝配和裝置氣密性的檢查。
第二單元自然界中的水
第一節(jié)水分子的運(yùn)動(dòng)
知識(shí)點(diǎn)：1、水的三態(tài)變化
2、分子
3、認(rèn)識(shí)水的天然循環(huán)
4、淡水資源與水的人工凈化
5、幾種常見混合物的分離方法
6、純凈物與混合物
第二節(jié)水的分解與合成
知識(shí)點(diǎn)：1、水在直流電作用下分解
2、分解反應(yīng)
3、用分子原子的觀點(diǎn)來解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。
4、分子、原子的本質(zhì)與區(qū)別
5、分子、原子與物質(zhì)構(gòu)成的關(guān)系
6、原子與分子的比較
7、氫氣的燃燒
8、化合反應(yīng)
9、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)
10、氫氣作為一種新行姿型燃料的特點(diǎn)
第三節(jié)原子的構(gòu)成
1、 原子能不能分
2、 原子的結(jié)構(gòu)
3、 原子的結(jié)構(gòu)示意圖
4、 離子
5、 相對(duì)原子質(zhì)量
6、化學(xué)史知識(shí)
7、、原子、離子與物質(zhì)的相互關(guān)系
第四節(jié)元素
知識(shí)點(diǎn)：1、元素
2、元素的存在與分類
3、元素、原子的區(qū)別與聯(lián)系
4、單質(zhì)與化合物的區(qū)別與聯(lián)系
6、 物質(zhì)的簡單分類
7、 元素符號(hào)
8、 元素符號(hào)的意義
9、 元素周期表
第三單元溶液
第一節(jié)物質(zhì)在水中的溶解
知識(shí)點(diǎn)：1、溶液的概念
2、溶質(zhì)與溶劑的關(guān)系
3、物質(zhì)溶解過程中的吸熱與放熱現(xiàn)象
4、乳化作用
5、水溶液的某些性質(zhì)與作用
第二節(jié)水慎帶蘆溶液組成的定量表示
1、 溶液組成的定量表示
2、 計(jì)算的類型
3、 配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
第四單元我們周圍的氧氣
第一節(jié)空氣的成分
1、 空氣的成分及發(fā)現(xiàn)
2、 測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)方法
3、 空氣成分的發(fā)現(xiàn)史
4、 稀有氣體
5、 空氣污染的危害及來源
6、 首要污染物
7、 如何防治空氣污染
8、 分離液態(tài)空氣
9、 氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的用途
第二節(jié)物質(zhì)組成的表示
1、 化學(xué)式的概念
2、 化學(xué)式的寫法與讀法
3、 化學(xué)式表示的意義
4、 化學(xué)式前和元素符號(hào)前后數(shù)字的意義
5、 元素的化合價(jià)
6、 常見元素化合價(jià)與規(guī)律總結(jié)
7、 化合價(jià)的表示方法
8、 化合價(jià)法則
9、 根據(jù)化合價(jià)寫化學(xué)式
10、根據(jù)化學(xué)式計(jì)算化合價(jià)
11、物質(zhì)組成的定量表示計(jì)算
第三節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣
1、 催化劑
2、 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法
3、 氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
4、 氧化反應(yīng)
5、 氧化物
第五單元化學(xué)反應(yīng)的表示
第一節(jié)質(zhì)量守恒定律
1、 質(zhì)量守恒寬帶定律
2、 質(zhì)量守恒定律的微觀本質(zhì)
第二節(jié)化學(xué)方程式
1、 化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式與化學(xué)方程式的比較
2、 化學(xué)方程式的涵義
3、 化學(xué)方程式的書寫
4、 化學(xué)方程式的讀法
5、 檢查化學(xué)方程式的方法
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算
1、 化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算的理論依據(jù)
2、 解題思路與方法
3、 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟
4、 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的注意事項(xiàng)
5、 計(jì)算類型
第六單元燃燒與燃料
第一節(jié)燃燒與滅火
1、 滅火的原理和方法
2、 燃燒的條件
3、 燃燒的定義
4、 促進(jìn)燃燒的方法
5、 爆炸
6、 易燃易爆物的安全知識(shí)
7、 家庭出現(xiàn)火災(zāi)采取的措施
第二節(jié)化石燃料及其利用
1、 當(dāng)今三大礦石燃料
2、 化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境的污染
3、 化石燃料的綜合利用
4、 開發(fā)新能源
5、 溫室效應(yīng)與二氧化碳
6、 二氧化碳的制取和性質(zhì)及用途
編寫好化學(xué)教案是化學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)圖!下面大家就隨我一起做份魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案，希望對(duì)你有所幫助!
魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1)了解化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
(2)了解化學(xué)研究的內(nèi)容
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、分析討論的能力
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
(1)圍繞著什么是化學(xué)，化學(xué)有什么作用，以及怎樣學(xué)習(xí)等問題，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情感進(jìn)行熏陶和培養(yǎng)。
(2)通過我國化學(xué)成就的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和學(xué)習(xí)化學(xué)的緊迫感和熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、什么是化學(xué)
2、化學(xué)的作用
三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情
四、課時(shí)設(shè)計(jì) 一課時(shí)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
教學(xué)過程
教師：親愛的同學(xué)們,大家好!在接下來的40分鐘里，我將和大家一起進(jìn)行一次奇異的旅行——走進(jìn)化學(xué)世界。(噴字呈現(xiàn)“化學(xué)”二字)去領(lǐng)略化學(xué)帶給我們的震撼!
如果說，數(shù)學(xué)使人精細(xì);哲學(xué)使人深邃;藝術(shù)使人浪漫;……。那么我要說，化學(xué)使人夢(mèng)想成真!
在古代，人們夢(mèng)想像鳥兒一樣，身生雙翅，翱翔于藍(lán)天白云之間;
在近代，人們夢(mèng)想像千里眼、順風(fēng)耳一樣，與遠(yuǎn)方親人“天涯若比鄰”;夢(mèng)想能夠親眼觀看，微觀世界的奇異景象……
化學(xué)就是幫助人類實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“魔法石”!
金屬的冶煉，使人們擁有了制造飛機(jī)、汽車等嶄新代步的材料，讓人們 “周游世界”的夢(mèng)想成真;光導(dǎo)纖維的制造，使人們體驗(yàn)到“聊天”的快樂，讓人們 “天涯若比鄰”的夢(mèng)想成真!
同學(xué)們，你有怎樣的夢(mèng)想呢?
學(xué)生：(在現(xiàn)代，我們夢(mèng)想天更藍(lán)、水更清，物質(zhì)更豐富，生活更美好;我們渴望揭開生命的奧秘，改變?nèi)祟惖幕颍谷祟惛斆鳌⒏屏?夢(mèng)想發(fā)明新藥物，解除病人的痛苦，使人類延年益壽、長命百歲;夢(mèng)想變廢為寶，讓廢棄的塑料垃派橘圾變成燃料，讓汽車在天空翱翔;)
我也曾夢(mèng)想有一件特殊材質(zhì)制成的衣服，它可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，冬暖夏涼，它可以隨著光的強(qiáng)度改變顏色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈……!
我們這些美好的愿望和看似奇異的夢(mèng)想，正在通過化學(xué)家的聰明才智和辛勤勞動(dòng)逐漸實(shí)現(xiàn)!化學(xué)正以其獨(dú)特的方式， 使我們的世界變得更加絢麗多彩!(板書：化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩)
同學(xué)們，你們想體驗(yàn)夢(mèng)想成真的手高快樂嗎?請(qǐng)跟我一起走進(jìn)化學(xué)的殿堂，為我們的夢(mèng)想成真而努力學(xué)習(xí)!
學(xué)生：愿意!
教師：化學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，化學(xué)就在我們身邊。
魯教版九年級(jí)化學(xué)教材中圖片的特點(diǎn)和作用：首先一、教材總體框架結(jié)構(gòu)：
提起新教材，大多數(shù)同行起初的感覺都是新教材知判冊(cè)識(shí)零亂、分散，難于瞎信整理成章。給人這樣初次印象主要還是教科書的編寫呈現(xiàn)方式欄目比較繁多。如“實(shí)驗(yàn)探究”、“活動(dòng)天地”、“交流共享”、“多識(shí)一點(diǎn)”、“在線測(cè)試”、“長話掘神宏短說”、“挑戰(zhàn)自我”、“單元練習(xí)與實(shí)踐”等。這樣設(shè)計(jì)主要
其次
目的是轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主探究式學(xué)習(xí)。也是新教材與舊教材相比變化最大的地方。其實(shí)新教材形散而神不散，它始終圍繞“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”、“從事實(shí)到理論，最后從理論再到事實(shí)”兩條主脈絡(luò)縱橫向，全方位的展開教學(xué)的。
魯教版初中化學(xué)《粗鹽提純》說課稿
《粗鹽提純》是魯教版五四學(xué)制化學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書九年級(jí)第三單元《海水中的化學(xué)》第二節(jié)《海水“曬鹽” 》第二課時(shí)的內(nèi)容。接下來由我為大家整理了魯教版初中化學(xué)說課稿，希望對(duì)大家能有所幫助！
一、說教材
本節(jié)課的課標(biāo)是以海洋資源為明線，知識(shí)構(gòu)建為暗線，但始終貫穿了一條方法線：即混合物的分離方法。
本節(jié)課是對(duì)前面課時(shí)所學(xué)原理的應(yīng)用，利用溶解度、溶解度曲線、結(jié)晶等知識(shí)的生長點(diǎn)，幫助學(xué)生很好地理解粗鹽提純的原理，也將第一節(jié)《海洋化學(xué)資源》、第二節(jié)《海水“曬鹽”》的知識(shí)建構(gòu)體系更加化；同時(shí)，本節(jié)所學(xué)知識(shí)和研究方法將為本單元的探究活動(dòng)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，起到了承上啟下的作用。另外，本實(shí)驗(yàn)也對(duì)溶解、過濾操作起到很好的復(fù)習(xí)鞏固作用，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過的混合物的分離碧并方法的同時(shí)并提升出一般思路，將以觀念為本的教學(xué)體現(xiàn)出來。
二、說學(xué)情
前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)海水曬鹽的方法已經(jīng)有所了解，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)了解了蒸發(fā)、過濾等分離混合物的原理，這些都為本節(jié)課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，所以通過小組合作的方式，不僅做到資源共享，而且做到智慧共享，不斷完善孩子們的想法，并滲透從混合物中提純和分離物質(zhì)的思想和方法。
以上就是魯教版九年級(jí)化學(xué)的全部內(nèi)容，77.無水硫酸銅作干燥劑:CuSO4 + 5H2O === CuSO4·5H2 化學(xué)方程式 反應(yīng)現(xiàn)象 應(yīng)用 2Mg+O2點(diǎn)燃或Δ2MgO 劇烈燃燒.耀眼白光.生成白色固體.放熱.產(chǎn)生大量白煙 白色信號(hào)彈 2Hg+O2點(diǎn)燃或Δ2HgO 銀白液體、。
