語文三年級上，四年級上冊語文118頁

語文
2023-11-13

語文三年級上？語文園地一所見【清】袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。牧童：指放牛的孩子。振：振蕩；回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。林樾（yuè）：指道旁成陰的樹。欲：想要。捕：捉。鳴：叫。立：站立。那么，語文三年級上？一起來了解一下吧。

三年級上冊《花的學?！?/h2>
人教版三年級上冊語文全部課文如下：
1、我們的民族小學
2、金色的草地
3、爬天都峰
4、槐鄉的孩子
5、灰雀
6、小攝影師
7、奇怪的大石頭
8、我不能失信
9、古詩兩首
10、風箏
11、秋天的雨
12、聽聽,秋的聲音
13、花鐘
14、蜜蜂
15、玩出了名堂
16、找駱駝
17、孔子拜師
18、盤古開天地
19、趙州橋
20、一幅名揚中外的畫
21、古詩兩首
22、富饒的西沙群島
23、美麗的小興安嶺
24、香港,璀璨的明珠
25、矛和盾的集合
26、科利亞的木匣
27、陶罐和鐵罐
28、獅子和鹿
29、掌聲
30、一次成功的實驗
31、給予樹
32、好漢查理

三年級上冊語文必考重點

第一課《走進大自然》

1、這首詩中三個“追著”，寫出了孩子們不同的活動情景，表達了孩子們愉悅的心情。“會飛的花朵”指在花叢中飛舞的蝴蝶和蜜蜂?！斑敌焉绞笔窃谶M行地質勘探，用畫筆去訪問花瓣是在畫畫；網住秋天是捕捉各種各樣的昆蟲。

2、修辭方法：這首是采用擬人的手法生動描繪了天真活潑的孩子們走進大自然的懷抱，愉快地進行各種活動情景，表達了作者向往大自然的愿望和熱愛大自然的感情。

第二課《火燒云》

1、中心思想：本文描繪了晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中的顏色和形狀的變化，表達作者對火燒云的喜愛和贊嘆之情。

2、寫作方法：這篇課文是按時間順序寫的，采用了首尾呼應的方法。

3、積累詞語：梨黃、橘紅、杏黃、桃紅、檸檬黃、柚子黃、玫瑰紅。

第三課《會說話的草》

1、中心思想：本文通過寫“我”仰臥在草坪上所看到、聽到及想到的美好境界，展現了人與自然的和諧美，抒發了作者對大自然的熱愛之情。

2、修辭方法：比喻、擬人。

3、作者采用第一人稱的把我們帶進了一個純真的世界。第一人稱（我），第二人稱（你），第三人稱（他）。

三年級上冊語文閱讀方法

【 #三年級#導語】古詩是古代中國詩歌的泛稱，指古代中國人創作的詩歌作品。廣義的古詩包括詩、詞、散曲，狹義的古詩僅指詩，包括古體詩和近體詩。以下是考網整理的《小學三年級上冊語文古詩》相關資料，希望幫助到您。

1.小學三年級上冊語文古詩

夜書所見

宋葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，

江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，

夜深籬落一燈明。

譯文：

瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉。

家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。

注釋：

①見：古同“現”，出現，顯露。

②蕭蕭：風聲。

③客情：旅客思鄉之情。

④挑：挑弄、引動。

⑤促織：俗稱蟋蟀，有的地區又叫蛐蛐。

⑥籬落：籬笆。

賞析：

《夜書所見》中的“見”是一個古今字，但在本文中是看見，所見的意思。所以在這里應讀“jiàn”。全詩的理解應為：（題目）在孤寂夜里寫寫所思念的景象。（詩句）蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。最記掛是自己疼愛的孩子，此時可能還在興致勃勃地斗蟋蟀，夜深人靜了還不肯睡眠。

本詩交織作者的凄情暖意、歡懷掛心。表現古詩《夜書所見》唯美性，可從九方面賞析。

三年級語文主要抓什么

【 #三年級#導語】小學生學寫作文，是讓他的自我表述能力的一個進步，學好作文，可以讓他在以后的學習中更加有興趣，更能熟練、順暢的表達自己的觀點、看法以及更加成熟的理念。寫作是語文的綜合積累，是包括字詞句的聯系，寫作能力的提高意味著語文基礎的扎實。以下是整理的《小學三年級上冊語文作文五篇》相關資料，希望幫助到您。

1.小學三年級上冊語文作文

我的課余生活是非常豐富的，它就像一座美麗的七彩橋，有畫畫、玩電腦、打羽毛球等等，其中我最喜歡的還是下棋。

記得我在小時候，就非常喜歡看爸爸和媽媽下五子棋，通過觀看我也在其中學到了一點棋法。后來我在課余時間，就經常和爸爸下五子棋。我們先擺好棋盤，然后我和爸爸分開白棋和黑棋我喜歡黑色棋，可以先下，當一顆顆黑白的棋子流落在棋盤上時一場空前決裂的大拼殺就開始了。我全神貫注地果著棋盤絞盡腦汁地使出各種手段時而聲東擊西時，時而設下陷井，時而疲于應付，反正我每出一招都是在為自已的棋子暗地里搭橋。而每當自已的棋子一排能排到五顆的時候就勝利了。然而聰明的老爸卻總是能事先識破我的計謀，爸爸每下一招棋，都讓我很被動。他常教導我說在下棋和學習是一樣的，都需要謙虛謹慎、不驕不躁。