目錄小學(xué)語文模擬講課稿 小學(xué)語文十分鐘模擬上課技巧 小學(xué)語文模擬上課技巧 語文模擬上課講課稿 小學(xué)語文模擬課堂教學(xué)十分鐘
這也就是所謂的演課，下面沒有學(xué)生，你在上面講課，當(dāng)說配純道學(xué)生回答問題時，你也就當(dāng)有學(xué)生一樣，“我們就請某某同學(xué)來回答一下?！薄澳衬惩瑢W(xué)的手舉得那么高，我們就來聽聽他的回答”.....當(dāng)學(xué)生回答完后，你也照樣表揚(yáng)，“你賀姿們說某某同學(xué)回答的好不好??？來，掌聲鼓勵一下”“某某同學(xué)的回答，你們滿意嗎？”....就是和平時上課一樣，不同的是平時你面對的是活的學(xué)生，這個是面對的評委，要假裝有學(xué)生。
到底選擇第幾課時，這要看禪賣絕你自身的基本功了，第一課時主要是初讀課文，理解有生字組成的詞語，把握課文的主要內(nèi)容就行了，也可以適當(dāng)?shù)膶?個自然段，這課時比較簡單，個別讀，小組讀，男生讀，女生讀，分組讀.....都是讀來讀去，正因為簡單，所以講起來會沒什么話可說的，像這種面試，我認(rèn)為還是第二課時比較好。
怎么導(dǎo)入？這個就要靠你平時的積累及臨場發(fā)揮了，這個我覺得很簡單啊，一般我們用的多的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入，情境導(dǎo)入，這個要看你到時抽的具體課題了
步驟：導(dǎo)入，精講（品讀），體會，最后可以帶著情感去朗讀（選擇自己喜歡的段落讀），還可以進(jìn)行拓展練習(xí)，比如：你想對文中的主人公說些什么，假如你就是其中一員，你此時此刻的心情是怎樣的，學(xué)了課文，你懂得了什么，你將如何去做.....看年級段了，低年級側(cè)重于識字和朗讀，集中識字要注意形式多樣，朗讀要學(xué)會通過評價語來指導(dǎo)孩子有感情朗讀。文章簡單的要挑選一兩個段落精講。另外要恰到好處地隨文識字和寫字教學(xué)。
中高年級主要是檢查預(yù)習(xí)，對課題進(jìn)行質(zhì)疑，通過分段朗讀解決生字詞，自學(xué)解決質(zhì)疑，注意動筆勾畫或批注，可分組討論自學(xué)結(jié)果再匯報，也可以教師引導(dǎo)解決文中問題。注意問題提出時教師要學(xué)會提煉中心問題。
1. 教師資格證小學(xué)語文面試試講怎樣復(fù)習(xí)
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原發(fā)布者：燕子凝寒
第一部分試講技巧在試講過程中，當(dāng)考生走上講臺時，應(yīng)帶上自己的自信。另外，語速不要太快，否則容易讓自己緊張，并注意自己的肢體語言，不要抓頭發(fā)、拽衣角。教學(xué)過程中，考生可以自問自答，但是要有教學(xué)現(xiàn)場感。以下具體介紹模擬課堂教學(xué)過程中的注意事項與技巧。一、注意事項在試講過程中，考生必須掌握主控權(quán)，事先要設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)，當(dāng)中包括學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的回答，以及一些意外事件，然后按照自己的設(shè)想，讓學(xué)生走進(jìn)自己設(shè)下的“圈套”，一步一步接近要達(dá)到的目標(biāo)。（一）掌握主控權(quán)的方法方法一：對學(xué)生微笑。考生必須時不時接觸大范圍學(xué)生的眼神，當(dāng)四目相接的時候，考生要給以肯定、自信、帶有鼓勵的眼神，讓學(xué)生“怕“的同時“尊重”老亂鏈師，“聽”的同時“看”老師，這樣學(xué)生會認(rèn)為，老師正在關(guān)注自己，從而跟著老師的思路走。方法二：巧設(shè)問題。7a686964616fe4b893e5b19e31333433623736問題設(shè)計除了要考慮課本知識點外，還要考慮學(xué)生的知識水平和閱歷。當(dāng)你的授課對象是重點中學(xué)學(xué)生時，切忌問些幼稚，不帶思考即可回答的問題。否則，會顯得自己水平不高。因此，考生設(shè)計的問題在考慮到學(xué)生的知識水平的前提下要有一定的思考價值，并最好結(jié)合學(xué)生的實際生活提問，讓學(xué)生有嘩陵孫話可說。方法三：設(shè)計互動環(huán)節(jié)?；映死蠋熖釂?、學(xué)生回答外，還有很多種形式，如小組討論、課堂表演、案例展示等，形式的選擇要根據(jù)授課的內(nèi)容及授課對象而定。值得注意的是，互動環(huán)節(jié)設(shè)計的前提是具有操作性和可行性，防止“形式互動”。（二）摸透評委的心理與“陷阱”
2. 2017教師資格證面試小學(xué)語文試講怎么備課
教師資格面試備課技巧：
第一，根據(jù)抽到的課題的內(nèi)容確定好本節(jié)課的重點、難點，再以重難點為中心，圍繞它們進(jìn)行知識線索的建構(gòu)，設(shè)置學(xué)生互動的主題，設(shè)計板書和精選練習(xí)題。這種備課方式粗放而又細(xì)膩，簡潔而又有序，能使教師在短時間內(nèi)快速把握講課內(nèi)容，理清教學(xué)思路，提高了上課思維的“層次性”和“宏觀化”，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。
第二，可進(jìn)行“脈絡(luò)備課”，構(gòu)建課堂大框架。所謂“脈絡(luò)備課”，就是以這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為核心，圍繞主要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行板塊設(shè)計，并有明確的設(shè)計意圖。這種備課方式可以幫助教師有序地理清教學(xué)脈絡(luò)，明確教學(xué)方向，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的快速達(dá)成。
第三，備課中每個環(huán)節(jié)的設(shè)計要安排清楚，相互要聯(lián)系緊密，汪閉一環(huán)扣一環(huán)，并且要有整體性。備課中要思考學(xué)生可能有疑問的地方，試講時要講清楚“我覺得此處學(xué)生會有怎樣的問題，因此我這樣處理”。
第四，備課要精心設(shè)計引入課題的技巧。所謂“良好的開始是成功的一半”，聰明的教師往往在“導(dǎo)入”上匠心獨運(yùn)，多數(shù)老師通過“激趣”、“過渡”、“啟發(fā)思考”、“激發(fā)認(rèn)知沖突”等手段來導(dǎo)入。應(yīng)試者可以發(fā)揮了解本學(xué)科前沿動態(tài)的優(yōu)勢，可用一個吸引眼球的畫面進(jìn)行導(dǎo)入。
第五，在備課時不要追求面面俱到。一方面?zhèn)湔n時間和講課時間都是有限的，面面俱到可能耗費(fèi)很多時間而沒有突出自己的特點和優(yōu)勢；另一方面，課堂是動態(tài)的，是變化的，如果備得太細(xì)，可能會束縛了手腳、局限了思維，對于突發(fā)問題不能隨機(jī)應(yīng)變。因此，應(yīng)試者應(yīng)該積極運(yùn)用、調(diào)動自己的教育機(jī)智和教學(xué)智慧進(jìn)行課堂即時備課，現(xiàn)備現(xiàn)用，使模擬課堂教學(xué)成為充分展現(xiàn)自己 *** 與智慧的舞臺。
第六，面試前多練習(xí)，尤其是教學(xué)經(jīng)驗欠缺的應(yīng)試者，務(wù)必在面試之前多演練。在較短的時間里備好課，再自己試著講一堂二三十分鐘的課（如果公告有告知多長時間就按多長時間練習(xí)），可找關(guān)系較好的朋友擔(dān)任評委，然后根據(jù)講課的效果再修改教案。多次模擬演練之后，必能總結(jié)出最適合自己的備課、講課技巧，面試時也就會胸有成竹，并且不會太緊張。
3. 小學(xué)語文教師資格證面試要怎么準(zhǔn)備
語文教師資格面試是試講。試講步驟如下：
第一步：抽題。按考點安排，面試測評，計算機(jī)從題庫中隨機(jī)抽取試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其中類別只抽取1道試題），經(jīng)考生確認(rèn)后，計算機(jī)打印試題清單。
第二步：備課?？忌衷囶}清單、備課紙，進(jìn)入備課室，撰寫教案（或活動演示方案）。準(zhǔn)備時間20分鐘。
第三步：回答規(guī)定問題?？忌晒ぷ魅藛T引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室。考官從試題庫中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
第四步：試講/演示。考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動方案）進(jìn)行試講（或演示）。時間10分鐘。
第五步：答辯?？脊賴@考生試講（或演示）內(nèi)容進(jìn)行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。
4. 小學(xué)教師資格證語文面試 備課試講有啥思路沒
1、小學(xué)教師資格證面試語文課與其他課最大的區(qū)別就是，一切的出發(fā)點都是來自于作者自身的情感。
2、無論是自古詩、文言文，還是現(xiàn)代文、散文，其中都蘊(yùn)含著作者深刻的情感。很多同學(xué)一拿到一篇語文課文，就會模式性地將這堂課的重難點先確定為分析文章的寫作手法，結(jié)果一堂課講下來，只能聽到學(xué)生花費(fèi)大段時間去分析技巧方面的運(yùn)用，這是不太合理的。
3、不是說分析技巧是不對的，手法固然重要，但更主要的應(yīng)該是帶學(xué)生理解文章中包含的情感。因為有很多文章所處的時代對于小學(xué)甚至中學(xué)生而言是非常遙遠(yuǎn)的，他們無法有深切的體會，情感方面如果處理不好，這就不能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的。
5. 教師資格面試語文試講教案怎么寫才好,最好有案例
你好，中冠殷老師為您解答：以下是教師資格面試語文試講教案的案例，請參考學(xué)習(xí)：《陋室銘》教案 （人教版八年級上冊） 一、教材分析： 《陋室銘》是一篇短文力作，是我國古代文苑中的一朵奇花，千百年來經(jīng)久不衰。
它的顯著特點就是語言精辟。采用大量的修辭方法，對偶工整，對比鮮明，互相襯托，虛實相生，引經(jīng)據(jù)典，言志如詩，具有一種韻味如歌的音樂美，讀來如行云流水，文氣通達(dá)起伏，是我國古典文庫中膾炙人口的珍品。
二、三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 1.掌握文言常用實詞，翻譯、背誦全文；對韻文和韻腳有初步的認(rèn)識；學(xué)習(xí)課文“托物言志”和言簡意豐的寫法。 2.布置預(yù)習(xí)，首先讓學(xué)生大致預(yù)習(xí)一遍，記下其中的難點，然后進(jìn)入講解；誦讀法、點撥法、問答法。
3.體會劉禹錫安貧樂道、高潔偉岸。三、教學(xué)重點： 1.讓學(xué)生反復(fù)送讀短文，在誦讀中品味文章的意境。
2.掌握文中出現(xiàn)的文言實詞。 3.托物言志的寫法和襯托的運(yùn)用。
四、教學(xué)難點： 托物言志的寫法和襯托的運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師閱讀教材、教參，制作課件。
2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，認(rèn)清字詞，并在疑難處作出標(biāo)記。六、教學(xué)環(huán)節(jié)： 1.情景導(dǎo)入。
多媒體展示山村圖景圖，請同學(xué)用語言描述這幅畫面。同學(xué)們認(rèn)真欣賞圖片，用準(zhǔn)確而生動的語言描述。
2.認(rèn)識“銘”。 找同學(xué)根據(jù)預(yù)習(xí)回答“銘”的知識。
多媒體展示：銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。
座右銘：寫出來放在座位旁邊的格言。 3.走進(jìn)作者。
根據(jù)書交流劉禹錫的相關(guān)資料，與作者對話。多媒體展示： 劉禹錫 字夢得，唐代著名詩人，哲學(xué)家。
唐順宗時，曾參加王叔文集團(tuán)的政治革新運(yùn)動，不久失敗，被貶為朗州司馬。后又連任連州、夔州、和州等地刺史。
晚年回洛陽任太子賓客，世稱劉賓客。作品有《劉賓客集》。
本文選自《全唐文》。 4.作品背景。
同學(xué)根據(jù)手頭書，了解本文的寫作背景。 多媒體展示重要的內(nèi)容： 作者因參加政治革新運(yùn)動得罪當(dāng)朝權(quán)貴，被一貶再貶，半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。
在此背景下，他憤然提筆寫了《陋室銘》。 5.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
找學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。展示： （1）積累字詞，掌握文學(xué)常識。
（2）朗讀、翻譯、背誦全文。 （3）體會作者的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)托物言志的寫作技巧。
6.朗讀課文，認(rèn)識字詞。認(rèn)真欣賞課文內(nèi)容，準(zhǔn)確朗讀，讀出節(jié)奏，讀出感情。
出示文字與拼音的課文。要求：先學(xué)生自讀，再齊讀。
陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。
談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？ 7.檢測字詞。請同學(xué)板演，其余在下面練習(xí)。
展示：給 下列紅色的字注音 德馨xīn 鴻儒hóng rú 苔痕tái 案牘dú8.翻譯課文。 （1）欣賞課文。
出示： 陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。
談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？ （2）展示整節(jié)課的完整譯文。 山不一定要高，有仙人（居?。┚湍芴煜侣劽凰灰欢ㄒ睿旋垼ň幼。┚湍芙蹈ｏ@靈。
這（雖）是間簡陋的房子，但主人有美好的德行。苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾內(nèi)。
談笑的是淵博的學(xué)者，往來的沒有淺薄的人。可以彈奏樸素的古琴，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。
沒有（嘈雜的）音樂聲擾亂雙耳，沒有官府的公文勞累身心。（它好比）諸葛亮的茅廬，西蜀楊子云的亭子。
孔子說：“（雖然是陋室，但只要君子住在里面，）有什么簡陋的呢？ 9.再次展示課文，并配以相關(guān)的的圖片。展示課文及圖片，學(xué)生仔細(xì)欣賞圖片，想象著理解著記憶、背誦全文。
10.課文的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。11.出示背誦的原則和方法。
原則：? 化“長”為“短”? 讀懂文意 ? 限時搶記? 多次鞏固 方法： 首字提示法 ? 翻譯還原法 ? 邊讀邊譯法 同學(xué)邊看邊理解。 12.再次出示圖片，再背課文。
展示圖片圖形記憶。學(xué)生邊看邊背。
13.練一練。認(rèn)真閱讀提醒，積極思考，仿寫句子。
展示： 仿照下列句型造句? （1）山不在高，有仙則名。水不在深，，有龍則靈。
? （2）苔痕上階綠，草色入簾青。 14.考考你。
看試題，認(rèn)真回顧所學(xué)，做出答案。展示： （1）解釋下列句中劃線的詞語。
A.斯是陋室，惟吾德馨。 B.談笑有鴻儒，往來無白丁。
（2）把下列文言句子譯成現(xiàn)代文。 A. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
B .孔子云：何陋之有？ 15.布置作業(yè)： （1）背誦課文 （2）同學(xué)們都熱愛自己的家，學(xué)了劉禹錫的《陋室銘》，你能不能學(xué)一下劉禹錫，為你的家描上一筆，為自己的小天地取個優(yōu)美的名字，表達(dá)你在家中的感受。（不少于200字）. 16.拓展延伸。
在那個埋沒人才的年代里，劉禹錫這匹千里馬只得安貧樂道，甘居陋室，現(xiàn)在生活在幸福的陽光中的我們，又該有怎樣的理想與抱負(fù)呢？（學(xué)生暢。
6. 河北小學(xué)教師資格證面試語文試講流程及技巧有經(jīng)驗的誰能指點一下
河北是統(tǒng)考的。
教師資格證考試（統(tǒng)考）面試報考問題解答
面試方法
采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評。
面試主要考核內(nèi)容是什么？
面試通過結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行。主要考核申請人的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。【面試大綱】
面試條件？
中小學(xué)和幼兒園教師資格考試筆試各科成績合格者，方可參加面試。
面試分科目報名嗎？
幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學(xué)教師資格考試面試科目分為兩類，小學(xué)甲類包括非藝術(shù)體育類所有科目，小學(xué)乙類包括音樂、體育、美術(shù)。中學(xué)教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學(xué)科知識與教學(xué)能力”相一致。
面試考生試題如何確定？
面試試題分備課（或活動設(shè)計）試題和規(guī)定回答問題兩種。
備課（或活動設(shè)計）試題的確定：考生在備課前面試測評，計算機(jī)從試題庫中隨機(jī)抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認(rèn)。
規(guī)定回答問題的確定：考生在試講（或演示）前，考官在面試考場從試題庫中隨機(jī)抽取后確定的。
面試需要多長時間？
抽題備課（或活動設(shè)計）準(zhǔn)備20分鐘，試講（展示）、答辯20分鐘。
考生考前須按準(zhǔn)考證規(guī)定時間到達(dá)面試考點的候考室候考。
面試考試程序
（一）候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證件，按時到達(dá)測試考點，進(jìn)入候考室候考。
（二）抽題：根據(jù)考點安排，“面試測評”，計算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，打印備課紙及試題清單。
（三）備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鐘。
（四）回答規(guī)定問題
考官從題庫中隨機(jī)抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。
（五）試講（模擬上課）：考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動方案）進(jìn)行試講，時間10分鐘。
（六）答辯：考官圍繞考生試講內(nèi)容和測試項目進(jìn)行提問，考生答辯，時間5分鐘。
（七）評分：考官組依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)，同時通過面試測評提交評分。
小學(xué)語文試講的萬能稿小擾卜蘆學(xué)語文有很多可以講的，你可弊好以把自己講課的思路以及課文緩帶的理解都想出來，這樣試講結(jié)果就會很好。
面試 在招教考試中占有舉足輕重的地位，因為你的筆試 成績只是作為入圍的前提，它在綜合評定中占40%，而面試則是考察你是否具備教師綜合素質(zhì)的必備條件，占了60%。
首先請大家在精神上輕視它，在行動上要重視它。那么如何才能在短暫的15分鐘內(nèi)有效利用時間，上好一節(jié)模擬課呢?朋友們，大家都知道講課時，下面坐的都是評委(十幾個人)，沒有學(xué)生，但是我們要想象著下面坐的全是學(xué)生，我們在講課時要提問、要夸獎、要鼓勵學(xué)生。這就等于是要自己自拉自唱，千萬不能只拉不唱。一般情況下，我們在平時講課時，要想學(xué)完一篇課文，至少需要一節(jié)半時間。把課文分成兩個課時，講課環(huán)節(jié)一般是：第一課時：導(dǎo)入課題、講解生字詞、朗讀課文(初步感知課文);第二課時：自由朗讀課文(帶著問題去讀稿手肆)、解決問題、解決重點段落{中間涉及小組討論、不同形式的讀：(提問單個學(xué)生讀、老師讀、用自己喜歡的方式讀、自由讀、有感情的讀、師生齊讀)｝、學(xué)生談感受、老師總結(jié)、拓展延伸、布置作業(yè)。
參加面試講課時，如果把以上環(huán)節(jié)都涉及到，15分鐘是不夠用的。所以可以在15分鐘內(nèi)只講一個課時，你可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果你想在15分鐘內(nèi)出彩的話，建議你講第二課時。對于我們剛畢業(yè)的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。但是問了幾位有經(jīng)驗的教師后，他們建議我們最好講第二課時，因為展現(xiàn)一個教師整體素養(yǎng)的地方就體現(xiàn)在這里。你的激-情、你的課堂把握程度、你的語言表達(dá)能力等等，都將呈現(xiàn)在第二課時內(nèi)。
那么如何才能講好一篇課文的第二課時呢?怎樣才能讓評委老師一下子就能聽出你講的是第二課時?這就需要你的介紹：首先是：各位評委老師好，我是X號。我講課的題目是《 》，下面開始上課。(師喊)上課! 同學(xué)們好!(鞠躬) 請坐! 同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《 》這篇課文的生字詞，并初步感知了這篇課文，同學(xué)們都表現(xiàn)得很優(yōu)秀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文(板書課題)，板書時說：相信大家一定會表現(xiàn)得更出色。然后轉(zhuǎn)身面向大家說：大家有信心嗎?
好，首先請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀這篇課文，在讀的過程中想一想文中主要講了一件什么事?(記敘文)：或是都描寫了哪些景物?從那幾個方面來描寫這個景物的?(寫景薯胡);或是描寫了小動物的哪些特點?(寫物)。 那么誰來回答這一問題呢?開始提問：1、這位同學(xué)你來，(鼓勵)你回答得真棒!你找的真準(zhǔn)確!2、 那么誰還有補(bǔ)充? 來，你說!嗯，說得真好!3、 同學(xué)們，你們同意這兩位同學(xué)的答案嗎? 哦，看來大家都很滿意啊! 快把熱烈的掌聲送給他們吧! 下面請同學(xué)們自由讀課文，劃出文中描寫XX特點的句子，和同桌交流一下。 然后開始提問，注意：1、每提問一同學(xué)，都要給予適當(dāng)?shù)目隙ɑ蚩洫?2、因為在提問中不可能每位同學(xué)的回答都是正確的，這時你可以說：這位同學(xué)你來回答! 嗯，請坐。大家同意他的說法嗎? 來，你來。 哦，你不太贊同他的答案啊! 那么你能不能來嗎? 嗯，你回答的真棒!3、鍵轎如果是提問的這個問題比較簡單，在文中一目了然，你可以這樣說：哈哈，看來大家一下子都找到了答案啊!那么請大家一起來吧!哦，是(內(nèi)容)呀!(師重復(fù)一下答案)
下面就該講解這篇課文的主要段落中的重點句子，一般把小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置在這里。為了顯示出多媒體教學(xué)，你可以在這里將重點句子以出示課件的形式展現(xiàn)出來，當(dāng)然我們是模擬課堂，你需要指著黑板的左半邊，假裝這里是屏幕，然后說：1、請看大屏幕上的這段話(板書"課件1"三個字) 2、用手指著說：誰來讀讀這段話呢? 你來讀! 你來讀! 3、那么從這段話中你們體會到了什么?分小組討論，注意：小組一般是平時都分好的，所以你只用說：下面請同學(xué)們分組討論一下，一會兒老師找各小組代表回報。 由請第一小組代表匯報，你們找的真棒，(師說出生找的內(nèi)容)大家快把掌聲送給他們吧! 第二小組回報，(師復(fù)述內(nèi)容)哦，第二小組同樣表現(xiàn)得很好，老師對前兩個小組都非常滿意。那么下面老師想看看其他小組的表現(xiàn)。 哈哈，這么多人舉手啊!來，就第四小組吧! 第四小組的表現(xiàn)真棒啊! 看來同學(xué)們都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀!大家快把熱烈的掌聲送給自己吧(師拍三下手)! 4、好，下面就讓我們帶著這種感情，一起來齊讀這段話吧!(老師為了展現(xiàn)自己，可以將這段話讀出來;也可以讓學(xué)生進(jìn)行一次比賽朗讀) 5、如果這段話中有重點詞語或成語，可以提問同學(xué)說出它們在文中所指代的意思。注意：(老師可將這些詞語板書在課件1里的位置) 分組討論的環(huán)節(jié)一般就是這樣，如果文中有兩三個重點段落，解決辦法綜上所述，出示課件2、課件3。但是小組討論環(huán)節(jié)只需在里面涉及一次就行啦!
然后請同學(xué)們學(xué)習(xí)了課文后，談?wù)劯惺芑蚴窍雽ξ闹械娜宋镎f些什么? 最后師總結(jié)全文;布置課下作業(yè)。1、 如果你總結(jié)完之后，時間還充足的話，就該進(jìn)行拓展延伸環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是這樣的：出一或兩道題(讓學(xué)生結(jié)合課文再聯(lián)系生活實際談一談)注意：這道題要出的有一定水平。2、如果你在講這篇課文時，還沒講到小結(jié)處，評委老師就提醒你還剩下兩分鐘時間，這個時候你千萬不要急。你可以這樣說：同學(xué)們，這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)到這里，大家今天的表現(xiàn)令老師非常滿意，和大家在一起學(xué)習(xí)老師很開心，老師都有點舍不得離開大家啦!可是下課時間快到了，下節(jié)課我們講繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。 最后，謝謝各位評委老師，我的課講完了。把黑板上的板書擦干凈，然后離場。
講課時面對評委的目光，要柔和不慌張，切忌咄咄逼人。儀表端莊大方，講課時面帶微笑，切忌表情太夸張。如果評委老師問你問題時，要認(rèn)真回答。板書不少于 20字，字跡工整，避免錯別字。一定要充滿自信和激-情!
#2樓回目錄
小學(xué)語文專業(yè)應(yīng)試者面試心得
小學(xué)語文面試試講技巧 | 2015-04-09 18:39
備課和講課時間都是20分鐘，面試前需要準(zhǔn)備一套正裝和一雙中跟皮鞋，顏色以素凈為主，款式大方。我去面試時發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業(yè)時是非常吃虧的，穿著正裝是對于這一職業(yè)的尊重，也容易爭得評委的高分。備課時可以和工作人員要草稿紙，因為自己的紙是不允許帶進(jìn)試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時候可以看一看，自己也可以不那么緊張。以下是幾點注意事項：
1．進(jìn)門和出門都要鞠躬，向評委老師問好，進(jìn)門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時把門輕輕帶上。這些都是基本禮儀，會給評委留個好印象。
2．由于是試講，沒有學(xué)生，還要模擬課堂，我們就要自問自答，對于很多人來說覺得挺尷尬，但是我要說：不要覺得難為情。你一定要把學(xué)生的回答用某種方式表達(dá)給評委，然后對學(xué)生的回答還要評價！新課程改革中非常注重“評價”！評價最好不要重復(fù)，所以大家可以去網(wǎng)上搜一些教師評價語，背幾個，會有很大的幫助！
3．將微笑從頭堅持到尾！因為儀態(tài)分?jǐn)?shù)占挺大的比例，要做一名親切的老師，特別對于小學(xué)老師來說更重要。聲音要洪亮清脆，作為教師，聲音洪亮清晰是最基本的！
4．在教案中多設(shè)計朗讀和感悟部分?。ㄖ贿m用于語文科目）可以輪讀、賽讀、分角色讀等等，新課程中很重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。還可多設(shè)計活動和討論部分，也就是新課程中所說的：合作、探究。
5．最后一點，我要說的就是千萬不要在乎評委老師的態(tài)度！因為很多評委一個下午要聽4個小時的課，真的很累，很多評委都會趴著，斜眼看你等等，千萬不要因為評委的態(tài)度而影響你的情緒和發(fā)揮，就當(dāng)評委是透明的，自己好好發(fā)揮就行！
試講中，導(dǎo)入部分要激情彎喊，因為沒有學(xué)生，所以要用飽滿的埋迅野情緒來吸引評委的注意。
試講試重點部分，設(shè)計要有層次，要突出方法的指導(dǎo)，還要注重教師對學(xué)生的評價。如：在朗讀時，請男生和女生比一比，哪組讀的好？稍作停頓，同學(xué)們真棒，男同學(xué)聲音洪亮，女同學(xué)婉轉(zhuǎn)昌物清脆。
試講中要有學(xué)生的回答，擇其主要問題，擇其主要觀點有一二便可，師生的轉(zhuǎn)換要稍作停頓，讓評委能分清哪是老師的語言，哪是學(xué)生的語言。
