語文學(xué)習(xí)心得？4)語文的習(xí)題訓(xùn)練:并不是多多益善,做題是為了掌握思路、掌握方法如果要做一項(xiàng)如何學(xué)習(xí)語文的問卷調(diào)查,大概會(huì)有不少于80%的學(xué)生覺得語文學(xué)習(xí)猶如老虎吃天無處下爪,縱然是足踏登云梯身在摩天嶺,也難以找到入門之路。那么，語文學(xué)習(xí)心得？一起來了解一下吧。
語文是一門非常重要的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)語文，我對文字和語言有了更深刻的理解。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我積累了很多心得體會(huì)。
語文學(xué)習(xí)需要我們保持積極的態(tài)度和充滿好奇心。每當(dāng)打開語文課本時(shí)，我總是充滿期待地想要探索其中的知識寶藏。語文并不枯燥乏味，而是一個(gè)充滿趣味和魅力的世界。只有保持開放的心態(tài)，才能真正領(lǐng)略到語文之美。
在學(xué)習(xí)語文時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的閱讀能力。閱讀是提高語文水平的有效途徑之一。通過閱讀不同類型的文章，我們可以拓寬自己的思維和視野。在閱讀中，我們還可以學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式和修辭手法，這對于我們的寫作能力也大有裨益。
語文學(xué)習(xí)也需要持之以恒和勤奮努力。只有日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能夠取得較好的成績。背誦經(jīng)典詩文、積累詞匯、多做閱讀理解題，這些都是提高語文能力的有效方法。雖然有時(shí)候會(huì)覺得學(xué)習(xí)語文很吃力，但只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有收獲。
語文學(xué)習(xí)還需要我們注重思辨能力的培養(yǎng)。語文不僅僅是背誦課文和死記硬背知識點(diǎn)，更重要的是要培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。在閱讀文章時(shí)，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，并且善于提問。通過思考和探究，我們能夠更好地理解文章的含義和作者所想表達(dá)的觀點(diǎn)。
語文學(xué)習(xí)也需要我們注重寫作能力的培養(yǎng)。
【中學(xué)語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)一】
這些日子，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂版的內(nèi)容，修訂后的語文課程標(biāo)準(zhǔn)依然堅(jiān)持語文課程“工具性雨人文性統(tǒng)一”的價(jià)值追求，堅(jiān)持“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)、評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，積極吸收當(dāng)代教育的新理念，堅(jiān)持“素養(yǎng)——養(yǎng)成”的課程基本模式。但在以往的基礎(chǔ)上，修訂稿也做了適當(dāng)?shù)男抻啠纾哼M(jìn)一步突出語文課程的核心目標(biāo)——學(xué)習(xí)祖國語言文字的運(yùn)用，進(jìn)一步增強(qiáng)課程標(biāo)的切合性和教學(xué)實(shí)施的可操作性等。這次修訂主要有這幾個(gè)方面的調(diào)整：如：關(guān)注寫字姿勢和習(xí)慣，注重書寫的育人功能。適當(dāng)降低一、二學(xué)段識字寫字量的要求，針對識字寫字學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的問題，在教學(xué)建議中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“多認(rèn)少寫”的教學(xué)原則。在“附錄”中新增加了兩個(gè)字表。
總之，修訂版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價(jià)目的和方法上都進(jìn)行了一系列的調(diào)整。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等它吸收了現(xiàn)代課程論的最新成果，對語文課程的性質(zhì)、特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
當(dāng)前,教育的發(fā)展與變革已成為世界各國應(yīng)對日趨激烈的國際競爭的重要戰(zhàn)略。下面是我為大家整理的小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供你參考!
小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1
著名教育家張?zhí)锶粝壬f：“閱讀教學(xué)，第一是讀，第二是讀，第三還是讀。”小語宗師賈志敏說：“閱讀教學(xué)，要七分讀。”課標(biāo)要求“朗讀要讀準(zhǔn)確，讀流利，讀出感情”。因此，語文教學(xué)必須在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上狠下功夫。
一、朗讀好關(guān)鍵詞
詞不離句，句不離詞。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，如果老師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語去朗讀，往往事半功倍。請看下面的幾個(gè)教學(xué)片斷：
片段一
生：“簾子一起，只聽‘咔嚓’一聲，鬼子兵應(yīng)聲倒地。鬼子軍官‘哇呀’一叫，回頭就跑。說時(shí)遲，那時(shí)快，嘎子見他要跑，急忙‘咣當(dāng)’把門一關(guān)，鬼子軍官身子才竄出半截，便夾住了后退，栽在臺(tái)階上，來了個(gè)嘴啃地。”這兩句話寫出了鬼子的機(jī)智勇敢。
師：大家同意嗎?如果讀得再好一些會(huì)更好。這兩句話連續(xù)用了三個(gè)象聲詞，讀好這三個(gè)象聲詞，你的朗讀就吸引人了。自己先練一練。
生：自由練讀。
生：指名有感情地朗讀，這位男生故意把象聲詞讀得重，還拉長了聲音，讀后同學(xué)們不約而同地鼓掌。
師：其實(shí)這一段的象聲詞還有兩個(gè)——“咔咔”“啪”，一段話里，連用5個(gè)象聲詞，這在我們學(xué)過的課文中是沒有的，讀好這些象聲詞，會(huì)使我們的朗讀很生動(dòng)，很有趣。
篇一：新課標(biāo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022心得體會(huì)
作為一名小學(xué)語文教師，平時(shí)在教學(xué)中我也在思考該如何教學(xué)才能讓學(xué)生學(xué)有所獲，我也常常把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》拿出來翻看對照自己的教學(xué)，看看是否有不對或者不合理的地方。雖然平時(shí)常看《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，但總覺得自己了解的內(nèi)容淺之又淺，只能看到表面的內(nèi)容，并不能觸及到深層次的內(nèi)涵。
十年發(fā)布一次的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》終于在2022年4月發(fā)行了。這一次新課標(biāo)發(fā)布后，我迫不及待地下載進(jìn)行瀏覽閱讀，如獲至寶。但是讀后卻有些迷茫，這次的新課標(biāo)的主要內(nèi)容和變化確實(shí)有些大，有些內(nèi)容更是感覺理解不透徹。幸好，在x月x日上午，中國高等教育學(xué)會(huì)語文教育專業(yè)委員會(huì)發(fā)起了一場公益直播，由xx師范大學(xué)教授博士生導(dǎo)師xx主講了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》主要內(nèi)容和變化。
在講座中，xx教授不僅為我們梳理了新課標(biāo)的主要變化，新增加的內(nèi)容，講解了課程的有關(guān)知識，并對命題、質(zhì)量檢測、教師培訓(xùn)等內(nèi)容都給出了建議，讓我耳目一新，更新了我的教育理念。
新課標(biāo)的理念實(shí)用性更強(qiáng)，更有利于學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升，也更加注重學(xué)生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和語文的熏陶作用，再也不只強(qiáng)調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性與系統(tǒng)性。
語文學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而教師更是要積極、正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣和動(dòng)力。下面是由我為大家整理的“語文心得體會(huì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文心得體會(huì)（一）
我參加了這次小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我透過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新
這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正好處，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更就應(yīng)具體地體此刻生活的方方面面。
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就就應(yīng)有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
新課程改革的終極目標(biāo)是什么一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
以上就是語文學(xué)習(xí)心得的全部內(nèi)容，語文學(xué)習(xí)的心得體會(huì) ??新課程走近我們已有多年的時(shí)間了，多年的教學(xué)經(jīng)歷使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使我加深了對新課程改革的理解與體會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識到了新課改的必要性和緊迫性。??新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面。
