小學音樂學科核心素養？小學音樂核心素養包括綜合性、發展性、實踐性等。小學音樂核心素養：音樂核心素養三方面分別是審美感知素養、藝術表現素養、文化理解素養。審美感知，即對音樂藝術聽覺特性、表現形式、表現要素、表現手段及獨特美感的體驗、感悟、理解和把握。在審美的過程中要將音樂放置于其特有的文化屬性中去理解，那么，小學音樂學科核心素養？一起來了解一下吧。
小學音樂新課標解讀如下：
小學音樂新課標解讀
第一、以音樂審美為核心第二、興趣愛好為動力第三、面向全體學生第四、注重個性發展第五、重視音樂實踐第六、鼓勵音樂創造第七、提倡學科綜合第八、弘揚民族音樂第九、理解多元文化第十、完善評價機制。
核心素養”是學生滿足只是社會和信息時代的需求，適應難以預測情景和解決復雜問題的道德素養和能力。2011版義務教育音樂課程標準強調“以音樂為本，以育人為本”。重視對學生音樂理解力、音樂鑒賞力、學習態度、審美體驗和文化認知等方面素質的教育和培養。兩者結合起來，才構成了音樂的核心素養，才能夠促進學生的全面發展。
音樂教育在小學教學中的重要程度日益加大。作為一門實用性超高的學科，音樂教育貫穿了學習者的整個學習生涯。小學音樂教學質量的提升離不開教學軟件的升級，但更重要的是對學生核心素養的小學音樂教育關于核心素養的培養。
新課標的修訂堅持目標導向、問題導向、創新導向三個基本原則，關于課程方案修訂的主要變化體現在三個方面：一是完善了培養目標，二是優化了課程設置，三是細化了實施要求。
音樂能使我們充實、愉快，輕松，音樂具有它獨特的功能，即調節人的心情，陶冶人的情操，錘煉人的意志，培養人的個性，在此基礎上形成正確的人生觀、價值觀和審美觀。
學習到的收獲：
音樂的核心素養不單純是要有基礎的、最一般的音樂知識與實踐能力，還要有對于音樂較高的認知能力與審美能力，提高音樂素養，強學生的綜合素質和對外部事物較深層的感悟能力。 音樂是聲音的藝術，在人的生活中起著非常重要的作用，良好的音樂可以凈化心靈、美化情操，促使人健康向上。
存在的問題：
教學理念是通過教學行為體現的，只有真正理解新課標的精神，教師的觀念轉變了，教師的行為也會隨之變化，音樂課才能真正成為學生喜愛的學科。過去我們備課時過多地考慮教學手段，用什么方法把課堂搞活，大家熱熱鬧鬧、高高興興地上完一節音樂課，至于學生在這節課里到底學會了什么，掌握了哪些音樂技能，我們很少思考過。包括我們觀摩公開課時也往往會過多的注重課堂上的一些細節問題或課堂的表現形式而忽略了我們真正的核心——教師的教學理念，學生在這節課中學到了什么？你給予了學生什么能力等問題。希望我們在做課或觀摩課時多想想，不要只追求表面的華麗，而忽視了內在的思想。
建議：
通過這次學習，不僅使我開闊了眼界，打開了教學的思路，更重要的是對音樂教學工作有了更進一步的認識和理解，同時意識到教育教學質量的提高和教師教學理論研究水平是密不可分的，只有不斷提高理論研究水平才能真正有效的提高教學質量。
審美感知，藝術表現。
1、審美感知：小學音樂核心素養即對音樂藝術聽覺特性、表現形式、表現要素、表現手段及獨特美感的體驗、感悟、理解和把握。
2、藝術表現：小學音樂核心素養通過歌唱、演奏、綜合表演等形式來表達音樂藝術。
淺談小學音樂課堂如何培養學生核心素養
小學音樂課堂是培養學生音樂核心素養的重要陣地。在核心素養的教學導向下，小學音樂教學不僅要傳授音樂知識和技能，更要注重學生的文化底蘊、聯想思維、審美思維、實踐能力、情感體驗和綜合素養的培養。以下是對如何在小學音樂課堂中培養學生核心素養的幾點探討：
一、優化課程導入，豐富文化底蘊
音樂蘊含著豐富的文化內涵，是小學生必須掌握的知識要素。在課程導入環節，教師應將與音樂作品相關的文化背景、詞曲作者介紹、創作時期的社會背景等資源整合并呈現給學生，使學生在學習之初就能對音樂作品產生濃厚的興趣，并明確學習目標。例如，在講解“古詩新唱《梅花》”時，教師可以介紹作者王安石及其時代背景，加深學生對詩詞內涵的理解，從而增強情感感悟，提高整體學習效能。
二、構建音樂情境，培養聯想思維
聯想思維是音樂學習中不可或缺的能力。教師可以通過構建音樂情境，為學生提供自主想象和深層次聯想的環境支撐。利用多媒體等現代教學手段，展示與音樂作品相關的視頻、圖片等資源，讓學生在視覺刺激下對音樂作品的意境進行審美和賞析，產生強烈的情感共鳴。
基本知識和技能、音樂表達和創造力等。小學音樂核心素養包括基本知識和技能、音樂表達和創造力、音樂欣賞和美學意識、跨學科整合、藝術修養和傳統文化傳承以及實踐與應用，通過培養這些素養，可以促進小學生的音樂發展，增強小學生的音樂技能和綜合素質。
以上就是小學音樂學科核心素養的全部內容，基本知識和技能、音樂表達和創造力等。小學音樂核心素養包括基本知識和技能、音樂表達和創造力、音樂欣賞和美學意識、跨學科整合、藝術修養和傳統文化傳承以及實踐與應用，通過培養這些素養，可以促進小學生的音樂發展，增強小學生的音樂技能和綜合素質。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
