數(shù)學(xué)手報(bào)？1、畫(huà)數(shù)學(xué)手抄報(bào)要把數(shù)學(xué)元素畫(huà)進(jìn)去，比如數(shù)字、三角板、標(biāo)尺等，這些都可以畫(huà)進(jìn)去。2、學(xué)科類(lèi)的手抄報(bào)，邊框可以用黑板的樣式或者是書(shū)本的樣式，這樣的布局都很棒。3、如果是想要畫(huà)一些比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)小報(bào)，那么，數(shù)學(xué)手報(bào)？一起來(lái)了解一下吧。
簡(jiǎn)單又漂亮的數(shù)學(xué)手抄報(bào)
導(dǎo)讀：手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報(bào)。下面是我整理的簡(jiǎn)單又漂亮的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，歡迎閱讀！
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（一）
小學(xué)二年級(jí)數(shù)簡(jiǎn)枝學(xué)手抄報(bào)圖罩咐虛片（二）
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（三）
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（四）
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片（五）
下面就是一個(gè)小故事，是一個(gè)數(shù)字之間的故事。 有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時(shí)候，最小的.一位說(shuō)起話(huà)來(lái)了。 0弟弟說(shuō)：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺(jué)得怎么樣?” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說(shuō)：“好啊。”
8哥哥說(shuō)：“0弟弟的主意可真不錯(cuò)，我就做一回好人吧，我老8供應(yīng)照相機(jī)和膠卷，好吧?”
老4說(shuō)話(huà)了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點(diǎn)，到不如用我的數(shù)碼照相機(jī)，就這么定了吧。” 于是，它們變忙了起來(lái)，終于+號(hào)幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機(jī)送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢(qián)，可物燃它們到底誰(shuí)付錢(qián)呢?它們一個(gè)個(gè)呆呆的望著對(duì)方，這是電腦姐姐說(shuō)：“一共5元錢(qián)，你們一共十一個(gè)兄弟姐妹，平均一人付多少元錢(qián)?”
在它們十一個(gè)人中，就數(shù)老六最聰明，這回它還是第一個(gè)算出了結(jié)果，你知道它是怎么算出來(lái)的嗎?
;以下是做數(shù)學(xué)手抄報(bào)的可借鑒內(nèi)容：
1、數(shù)學(xué)記憶口訣順口溜。
2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與反映思想相結(jié)合。
3、大于號(hào)、小于號(hào)，開(kāi)口朝著大數(shù)笑。
4、有利于陶冶情操，美化生活。
5、在辦報(bào)過(guò)程中，學(xué)生之間的幫與帶、學(xué)習(xí)與協(xié)作，可以促進(jìn)學(xué)生相肆物互了解，加深友誼。隨著時(shí)間的推移，班級(jí)逐漸達(dá)到內(nèi)部的和諧，形成強(qiáng)烈的班集體意識(shí)。
6、用紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等不同的顏色給手抄報(bào)內(nèi)的彩旗、太陽(yáng)、彩虹、花草、阿拉伯?dāng)?shù)字以及標(biāo)題添加顏色。
7、我們要先在手抄報(bào)中間的空白區(qū)域內(nèi)寫(xiě)下“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字作為標(biāo)題，再在手抄報(bào)左下角空白的地方寫(xiě)下七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。
8、學(xué)生在辦報(bào)過(guò)程中，不斷積累數(shù)學(xué)知識(shí)，豐富想像力，促使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。這些都將有力地促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生輕松地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
9、學(xué)生交來(lái)的數(shù)學(xué)手抄小報(bào)，我每期都要組織學(xué)生或品嘗、閱讀，或提出修改建議，或評(píng)選優(yōu)秀作品，或交流辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我還有意組織學(xué)生開(kāi)展“手抄報(bào)評(píng)比”“優(yōu)秀作品欣賞”“優(yōu)裂冊(cè)液秀作品展”等活動(dòng)。
學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了興趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性和自覺(jué)性，而且這一期又一期、一張又一張圖文并茂的、迷人的數(shù)學(xué)手抄小報(bào)在展覽的同時(shí)裝飾了教室，美化了校園。
數(shù)學(xué)手抄報(bào)是以數(shù)學(xué)內(nèi)容為主的手抄報(bào)，主要是些關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的問(wèn)題和事
數(shù)學(xué)手抄報(bào)首先確定主題，是興趣還是推廣，是專(zhuān)門(mén)知識(shí)點(diǎn)，還是卻聞趣事，是知識(shí)手抄報(bào)還是益智問(wèn)題
一般小學(xué)的數(shù)學(xué)手抄報(bào)摘要如下：
首先，數(shù)學(xué)家，名人軼事。
其次，有以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，尤其是正在學(xué)和將要學(xué)的課本上的知識(shí)點(diǎn)和圖
最后，有和生活相關(guān)的數(shù)字知識(shí)和一些有趣的益智題目。
插圖和圖案根據(jù)自我美術(shù)能力配上就行。布局一般有書(shū)頁(yè)左右對(duì)稱(chēng)，幾何圖形分塊
（紙張分成上梯形下面三角形加平行四邊形或者其它）或者左中右，上中下
趣味數(shù)學(xué)小故事內(nèi)容——八戒吃了幾個(gè)山桃?
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個(gè)，八戒高興地說(shuō)：“大家一起吃！”可態(tài)改怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子，八戒找個(gè)樹(shù)枝在地上左畫(huà)右畫(huà)，列起了算式，100÷30＝3.....1
八戒指著上面的3，大方升粗的說(shuō)，“你們一個(gè)人吃3個(gè)山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個(gè)吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。
悟空回來(lái)后，小猴子們對(duì)悟空講今天八戒如何大帆笑判方，如何自已只吃一個(gè)山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個(gè)呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”
哈哈，你知道八戒吃了幾個(gè)山桃？
數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容
第一寫(xiě)關(guān)于數(shù)學(xué)的名言
羅素說(shuō)：“數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯”
畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：“數(shù)支配著宇宙”
哈爾莫斯說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)”
米斯拉說(shuō)：“數(shù)學(xué)是人類(lèi)的思考中最高的成就”
培根（英國(guó)哲學(xué)家）說(shuō)：“數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙”
布爾巴基學(xué)派（法國(guó)數(shù)學(xué)研究團(tuán)體）認(rèn)為：“數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論”
黑格爾說(shuō)：“數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)”
魏爾德（美國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主席）說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一種數(shù)源會(huì)不斷進(jìn)化的文化”
柏拉圖說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式”
考特說(shuō)：“數(shù)學(xué)是人類(lèi)智慧皇冠上最燦爛的明珠”
第二寫(xiě)關(guān)于數(shù)學(xué)的意義
數(shù)學(xué)，作為人類(lèi)思維的表達(dá)形式，反映了人們積極進(jìn)取的意志、縝密周詳?shù)倪壿嬐评砑皩?duì)完美境界的追求。它的基本要納則素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個(gè)性。雖然不同的傳統(tǒng)學(xué)派可以強(qiáng)調(diào)不同的側(cè)面，然而正是這些互相對(duì)立的力量的相互作用，以及它們綜合起來(lái)的努力，才構(gòu)成了數(shù)學(xué)科學(xué)的生命力、可用性和它的崇高價(jià)值。
第三寫(xiě)關(guān)于數(shù)學(xué)的小故事
數(shù)學(xué)名人小故事-康托爾
由于研究無(wú)窮時(shí)往往推出一些合乎邏輯的但又荒謬的結(jié)果（稱(chēng)為“悖論”），許多大數(shù)學(xué)家唯恐陷進(jìn)去而采取退避三舍的態(tài)度。在1874—1876年期間，不到30歲的年輕德國(guó)數(shù)學(xué)家康托爾向神秘的無(wú)窮宣戰(zhàn)。
關(guān)于數(shù)學(xué)手抄報(bào)的畫(huà)法如下：
先畫(huà)出報(bào)頭文字，然后在左邊和一個(gè)玩具熊的邊框，邊框的右下角畫(huà)兩本書(shū)點(diǎn)一下。然后右邊畫(huà)上其它形狀的邊框，加上鉛筆、數(shù)槐彎字形狀的花草作為點(diǎn)綴，頂部加上小旗子。接下來(lái)先給文字涂上顏色，草坪涂上綠色。然后給邊框涂上紫色、藍(lán)色和橙色，再補(bǔ)充其它點(diǎn)綴物的顏色。最后在邊框里面畫(huà)上文字欄，簡(jiǎn)單的手抄報(bào)就畫(huà)好啦。
首先寫(xiě)上題目數(shù)學(xué)小報(bào)。接著在題目左側(cè)畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)。在紙中央畫(huà)一根筆和綠地。然后在綠地上方寫(xiě)上12346。最后用黑色筆勾邊并涂色，這樣一個(gè)數(shù)學(xué)手抄報(bào)即可畫(huà)好。步驟：第一步描出一本書(shū)、筆、數(shù)字、慶數(shù)寫(xiě)出標(biāo)鉛差?lèi)烆}。第二步勾邊，擦去草稿，涂上顏色，第三畫(huà)上線(xiàn)格，數(shù)學(xué)手抄報(bào)就完成啦。
準(zhǔn)備好馬克筆，A4紙，勾線(xiàn)筆。首先，在A4紙上確定好要畫(huà)的圖形的大概位置。用勾線(xiàn)筆畫(huà)出手抄報(bào)的框架部分。給框架的部分畫(huà)出雙條線(xiàn)。在框架的周?chē)?huà)出裝飾物的部分。接著，寫(xiě)出手抄報(bào)的大標(biāo)題“數(shù)學(xué)小報(bào)”。然后，將手抄報(bào)上的裝飾物涂上漂亮顏色。最后，在框架里畫(huà)出橫線(xiàn)的格子，這樣手抄報(bào)就畫(huà)好了。
以上就是數(shù)學(xué)手報(bào)的全部?jī)?nèi)容，數(shù)學(xué)手抄報(bào)的畫(huà)法如下：1、首先在手抄報(bào)上方寫(xiě)出主題，并在底部畫(huà)上波浪線(xiàn)，寫(xiě)上一些數(shù)字。2、接著畫(huà)出四個(gè)邊框，邊框的周?chē)?huà)上信箱、愛(ài)心、小朋友等插圖。3、開(kāi)始涂色啦，我們先給主題涂紅色，左邊的樹(shù)涂綠色。
