語(yǔ)文教學(xué)方法有哪些？1、講授法 講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。講授法包括講述法，講解法，講讀法和講演法。教師運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，大多都伴之以講授法。2、談?wù)摲?談?wù)摲ㄒ嘟袉?wèn)答法。那么，語(yǔ)文教學(xué)方法有哪些？一起來(lái)了解一下吧。
1、講授法：講授法是教師通過(guò)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力的方法。
2、討論法：討論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，通過(guò)討論或辯論活動(dòng)，獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的一種教學(xué)方法。
3、直觀演示法：演示法是教師在課堂上通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。是一種輔助性教學(xué)方法，要和講授法、談話法等教學(xué)方法結(jié)合使用。
4、練習(xí)法：練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、形成技能技巧的方法。在教學(xué)中，練習(xí)法被各科教學(xué)廣泛采用。
5、讀書(shū)指導(dǎo)法：讀書(shū)指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)或參考書(shū)，以獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。
6、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師給學(xué)生布置探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生查閱資料，對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行整理，再選出代表進(jìn)行講解，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。
7、參觀教學(xué)法：組織或指導(dǎo)學(xué)習(xí)到育種試驗(yàn)地進(jìn)行實(shí)地觀察、調(diào)查、研究和學(xué)改數(shù)習(xí)，從而獲得新知識(shí)或鞏固已學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法。
8、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：是以現(xiàn)場(chǎng)為中心，以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物為對(duì)象，以學(xué)生活動(dòng)為主體的教學(xué)方法。本課程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，主要應(yīng)用于育種試驗(yàn)布局規(guī)劃、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、作物性狀的觀察記載方法等項(xiàng)目的教學(xué)。
其實(shí)呢，所謂的語(yǔ)文的教學(xué)方法，當(dāng)然是有很多了，當(dāng)然就是文物定法，也就是說(shuō)，在講語(yǔ)扒襪液文的過(guò)程當(dāng)中，我覺(jué)得因?yàn)檎Z(yǔ)文是帶著濃濃好枯的情感的，所以說(shuō)我們應(yīng)該首先跟著我們的感覺(jué)走，然后用一定的方法。比如說(shuō)春物語(yǔ)教于樂(lè)的這種方式來(lái)教學(xué)
講授法，回答法(談話法)，演示法， 情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，師生互動(dòng)法，閱讀法 教師首先通過(guò)備課，掌握教材內(nèi)容(特定的知識(shí))之后，在課堂運(yùn)用口頭語(yǔ)言載體，用教師講，學(xué)生聽(tīng)的方式向?qū)W生傳授知識(shí)的叫講授法。 教師在首先掌握教材知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在課堂教師通過(guò)口頭提問(wèn)，學(xué)生口頭回答問(wèn)題，教師提問(wèn)或用語(yǔ)言加以啟發(fā)引導(dǎo)的方式使學(xué)生掌握知識(shí)提高認(rèn)識(shí)的方法，就叫做回答法或談話法。 教師在掌握教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用掛圖、模型、實(shí)物等直觀教具，通過(guò)演示活動(dòng)和教師的'語(yǔ)言指敬慶導(dǎo)使學(xué)生通過(guò)觀察思考，掌握知識(shí)的方法就叫做演示法。 ①教學(xué)方法，就教學(xué)方法所要達(dá)到的目的來(lái)說(shuō)，教學(xué)方法是通過(guò)完成使學(xué)生掌握知識(shí)技能，發(fā)展智力、體力，形成一定的世界觀、道德品質(zhì)和個(gè)性的教學(xué)任務(wù)，從而達(dá)到培養(yǎng)合格人才的目的的方法。②教學(xué)方法，就其手段來(lái)說(shuō)，其基本手段是知識(shí)，教學(xué)是運(yùn)用知識(shí)武裝學(xué)生，并在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。特定的教育，對(duì)所運(yùn)用的知識(shí)，有特定的規(guī)定性，主要是通過(guò)特定的教材內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)。③教學(xué)方法的運(yùn)用，它作用的對(duì)象是學(xué)生，它是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方法。④教學(xué)方法的使用者、控制者，包括教師和學(xué)生，因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)是師生雙邊活亮爛握動(dòng)，教師和學(xué)生都是教學(xué)活動(dòng)的主體，都是教學(xué)方法的使用者和控制者，都具有能動(dòng)作用。
語(yǔ)文教學(xué)方法
(一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦)
(二)講授法(講述、講解、講評(píng)、講演、復(fù)述、講讀、講練、說(shuō)書(shū)法)；
(三)對(duì)族春話法(問(wèn)答、談話、討論、辯戚爛論)
(四高穗漏)實(shí)踐法(觀察、調(diào)查、訪談、參觀、實(shí)驗(yàn)、考察、考證、游戲、交往、旅游、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、練習(xí)、作業(yè)等)
(五)電教法
分類(lèi)的不同大致有以下：
(一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦) 最基本孫擾的教學(xué)方法，對(duì)好文章死記硬背有一定效果。缺點(diǎn)是容易逆反。
(二)講授法(講嘩螞述、講解、講評(píng)、講演、復(fù)述、講讀、講練、說(shuō)書(shū)法)；教師最基本的授課形式。理解文章、重點(diǎn)難點(diǎn)都可以講到，缺點(diǎn)是灌輸型教育，缺乏學(xué)生參與。
(三)對(duì)話法(問(wèn)答、談話、討論、辯論)研究類(lèi)方法。優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生參與度高，缺點(diǎn)是各抒己見(jiàn)，重點(diǎn)不突出。
(四)實(shí)踐法(觀察、調(diào)查、訪談、參觀、實(shí)驗(yàn)、考察、考證、游戲、交往、旅游、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、練習(xí)、作業(yè)等)比較有新意。參與度高，不過(guò)不適合全部的日常教學(xué)
五)電教法（照相機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、廣播、電視、亂凱埋電影、錄相機(jī)、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)實(shí)、電腦、網(wǎng)絡(luò)、多媒體）這是語(yǔ)文教學(xué)的輔助手段，現(xiàn)在一般教學(xué)過(guò)程中都會(huì)用到。
(六)研究法（問(wèn)題—解決式；課題—探究式；實(shí)驗(yàn)—論證式）以重點(diǎn)內(nèi)容解決的方式教學(xué)，缺點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)容易被忽略
七）自學(xué)法（自學(xué)—輔導(dǎo)式）（盧仲衡、魏書(shū)生）學(xué)生自我學(xué)習(xí)，老師加以輔導(dǎo)。缺點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生的水平不一樣，造成效果不一
以上就是語(yǔ)文教學(xué)方法有哪些的全部?jī)?nèi)容，(一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦) 最基本的教學(xué)方法，對(duì)好文章死記硬背有一定效果。缺點(diǎn)是容易逆反。(二)講授法(講述、講解、講評(píng)、講演、復(fù)述、講讀、講練、說(shuō)書(shū)法)；教師最基本的授課形式。理解文章、。
