2017遼寧高考化學(xué)？設(shè)平衡時（即對應(yīng)表格中t=無窮，n2o5完全分解），n2o4的分壓為x kpa，no2的分壓為y kpa，o2的分壓為z kpa 1）首先明確對于題目要求的反應(yīng)n2o4 2no2的平衡常數(shù)應(yīng)表達為y^2/x。我們要做的就是找到x和y的值。那么，2017遼寧高考化學(xué)？一起來了解一下吧。
“置換反應(yīng)”有哪些?
1.較活潑金屬單質(zhì)與不活潑金屬陽離子間置換 如：Zn+Cu2+==Zn2++Cu Cu+2Ag+=2Ag
2、活潑非金屬單質(zhì)與不活潑非金晌者屬陰離子間置換Cl2+2Br￣==2Cl￣+Br2
I2 + S2?==2I￣+ S 2F2+2H2O==4HF+O2
2、 活潑金屬與弱氧化性酸中H+置換 2Al+6H+==2Al3?姿返+3H2↑
Zn+2CH3COOH==Zn2++2CH3COO￣+H2↑
4、金屬單質(zhì)與其它化合物間置換 2Mg+CO2 2MgO+C
2Mg+SO2 2MgO+S Mn+FeO MnO+Fe 2Na+2H2O==2Na++2OH￣宴冊薯+H2↑
2Na+2C6H5OH(熔融)→2C6H5ONa+H2↑ 2Na+2C2H5OH→2C2H5ONa+H2↑
10Al+3V2O5 5Al2O3+6V 8Al+3Fe3O4 4Al2O3+9Fe
2FeBr2+3Cl2==2FeCl3+2Br2 2FeI2+ 3Br2==2FeBr3+2I2 Mg+2H2O Mg(OH)2+H2↑
3Fe+4H2O(氣) Fe3O4+4 H2↑
5、 非金屬單質(zhì)與其它化合物間置換 H2S+X2==S↓+2H++2X￣
2H2S+O2 2S+2H2O(O2不足) CuO+ C Cu+CO↑ (C過量時)
2 CuO+C 2Cu+CO2↑ (CuO過量時) FeO+ C Fe+CO↑
2FeO+Si SiO2+2Fe↑ 2FeO+C 2Fe+CO2↑ CuO+H2 Cu+H2O
Cu2O+H2 2Cu+H2O SiO2+2C Si+2CO↑ 3Cl2+8NH3==6NH4Cl+N2
3Cl2+2NH3==6HCl+N2
設(shè)平衡時（即對應(yīng)表格中t=無窮，n2o5完全分解），n2o4的分壓為x
kpa，no2的分壓為y
kpa，o2的分壓為z
kpa
1）首先明確對于題目要求的反應(yīng)n2o4
2no2的平衡常數(shù)應(yīng)表達為y^2/x。我們要做的就是找到x和y的值。而未知數(shù)有三個，故需要三個方程來聯(lián)立求解。
2）列方程：第一個方程最好找，從表格中我們知道此時平衡時容器內(nèi)總壓是63.1
kpa，故可據(jù)此列出方程1:
x+y+z=63.1
第二個方程考慮n元素守恒。一開始反應(yīng)時（即t=0），容器內(nèi)充有35.8
kpa
n2o5，即有35.8*2=71.6
kpa的n元素。反應(yīng)結(jié)束后，只有n2o4和no2中有n元素，且每1
kpa
n2o4含n
2
kpa，每1
kpa
no2含n
1
kpa，據(jù)此，可以得到第二個方程：
2x+y=71.6
第三個方程從產(chǎn)物相互關(guān)系中找。我們發(fā)現(xiàn)，在產(chǎn)物中，（no2+n2o4）和o2的分壓應(yīng)該是有一定關(guān)系的。假設(shè)把所有n2o4都反轉(zhuǎn)為no2（即不考慮平衡的存在），則no2的分壓比上氧氣的分壓恒為4（從題干中n2o5分解方程看出）沒賀梁。此時我們已設(shè)n2o4有x
kpa，這些n2o4實際是從no2二聚而來。當把這些n2o4全部轉(zhuǎn)回no2時應(yīng)有2x
kpa（每1
kpa的n2o4是有2
kpa
no2轉(zhuǎn)化而來）。
2017高考化學(xué)26-28題考哪些內(nèi)容
第一，推斷題所考察的物質(zhì)，一定是高中教材內(nèi)最重要的典型物質(zhì)，非金屬主要考察四個：氯、硫、氮、碳，金屬主要考察三個：鈉、鋁、鐵。
第二，主要考察七個重陵搜要元素重要化合物的典型化學(xué)性質(zhì)，你可以將你認為可能是的答案直接代入題目當中進行驗證，如果所有的反應(yīng)點都能解釋，說明你的答案是正確的。
在復(fù)習(xí)元素及其化合物與其他元素及其化合物之間的相互關(guān)系、區(qū)別及聯(lián)系。重新審視以前所犯的錯誤，在方法、技巧上多作總結(jié)。例如在解化學(xué)信息題時，如果遇到新情景也不會慌亂，找到題眼，尋找原形，展開聯(lián)想，解決問題。教材既是我們平陪猛時學(xué)習(xí)的，也是高考試題命題人的依據(jù)，他們不可能超出教材的知識水平去編寫誰都不會的習(xí)題。換一種講法，即不論試題的情景如何新穎，但答題的"采分點"基本上都來源于教材。所以，一定要通讀教材，認真思考，按高考考試說明上的要求一點點落實，并盡量查找自己對基本概念和基本理論的理解上的漏洞。回歸教材也不是泛讀，而是要"思前想后"，把與本章知識點相聯(lián)系的知識盡可能地補充進來，使思維發(fā)散開去，重新構(gòu)筑自己的知識尺亂歷網(wǎng)絡(luò)。
一、三號
(一)、元素符號
1、書寫原則：采用拉丁文的第一個字母
第一個字母必須大寫，第二個字母必須小寫。
2、意義 ：
(1)表示一種元素
(2)表示這種元素的一個原子
(3)有的還可表示一種物質(zhì)
例如：N表示的意義：(1)表示氮元素、(2)表示一個氮原子(3
Fe表示的意義：(1)表示鐵元素、(2)表示一個鐵原子、(3)表示鐵這種物質(zhì) 注：在元素符號前面有系數(shù)只能表示微觀意義，即表示幾個某原子
如2Cu表示兩個銅原子
新的發(fā)現(xiàn)：除H、O、N、F、Cl、Br、I的元素符號表示兩種意義外，剩余的固態(tài)非金屬元素、稀有氣體元素、金屬元素的元素符號表示的意義有三種。
二、離子符號
意義 :(1)表示一個某離子
(2)表示一個某離子帶了幾個單位的正(負)電荷
1、Mg 2+ (1) 一個鎂離子 (2)一個鎂離子帶了兩個單位的正電荷
2、2Mg2+：兩個鎂離子
注：在離子符號前面有系數(shù)表示幾個某離子。
三、化合價符號
(一)、識記常見元素和原子團的化合價
氫正一，氧負二，單質(zhì)零，金正非負和為零
一價鉀鈉銨氫銀，二價氧銅鈣鎂鋇鋅，
三鋁四硅五價磷，二、三鐵，二、四碳，
二、四、六硫都齊全，銅汞二價最常見
氫氧硝酸根負一價，硫酸碳酸根負二價。
(二)、化合價法則：在化合物中，各元素的正負化合價的代數(shù)和為0。
化學(xué)實驗操作會涉及到取用化學(xué)試劑，洗滌玻璃儀器，加熱、過濾、蒸發(fā)、蒸餾、結(jié)晶、分液、萃取、滲析，試管操作等多個步驟，下面就這些化學(xué)實驗基本操作方法進行總結(jié)，幫助大家理清化學(xué)實驗頭緒，解決實驗操作中的困惑。
高考化學(xué)中如何取用化學(xué)試劑
1. 固體試劑的取用規(guī)則
取用固體藥品一般用藥匙。往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，先使試管傾斜，用盛有藥品的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)小心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落到底部。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。
(1)要用干凈的藥勺取用。用過的藥勺必須洗凈和擦干后才能再使用，以免沾污試劑。
(2)取用試劑后立即蓋緊瓶蓋。
(3)稱量固體試劑時，必須注意不要取多，取多的藥品，不能倒回原瓶。
(4)一般的固體試劑可以放在干凈的紙或表面皿上稱量。具有腐蝕性、強氧化性或易潮解的固體試劑不能在紙上稱量，應(yīng)放在玻璃容器內(nèi)稱量。
(5)有毒的藥品要在教師的指導(dǎo)下處理。
2. 液體試劑的取用規(guī)則
取用很少量液體時可用膠耐歷頭滴管吸取;取用較多量液體時可用直接傾注法。取用細口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子(標簽對著手心)，瓶口要緊挨著試管口，使液體緩緩地倒入試管。
以上就是2017遼寧高考化學(xué)的全部內(nèi)容，量筒用于量度一定體積的液體,可根據(jù)需要選用不同量度的量筒。 高考化學(xué)中如何存放試劑 (1)鉀、鈣、鈉在空氣中極易氧化,遇水發(fā)生劇烈反應(yīng),應(yīng)放在盛有煤油的廣口瓶中以隔絕空氣。
