九上歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，初三歷史筆記重點(diǎn)歸納

歷史
2024-04-20

九上歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)？5．高潮：1649年查理一世被送上斷頭臺(tái)，建立共和國 6．結(jié)束標(biāo)志：1688年資產(chǎn)階級(jí)和新貴族發(fā)動(dòng)宮廷政變。7．意義：（1）英國資產(chǎn)階級(jí)通過革命推翻了封建君主專制，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。那么，九上歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)？一起來了解一下吧。

九上歷史知識(shí)點(diǎn)歸納可打印

【篇一】

(1)冶鐵業(yè)：我國是世界上最早掌握冶鐵的國家之一，利用水力鼓風(fēng)冶鐵比歐洲早一千多年。①西周：晚期出現(xiàn)了鐵器。②春秋戰(zhàn)國：鑄鐵柔化技術(shù)是世界冶鐵的一大成就。③魏晉南北朝：百煉鋼技術(shù)已相當(dāng)成熟，還發(fā)明了把生鐵和熟鐵合煉成鋼的灌鋼法。④隋唐：冶鑄業(yè)已普遍采用了切削、拋光、焊接等工藝。⑤明朝：廣東佛山冶鐵業(yè)，一天產(chǎn)鐵量達(dá)到六七千斤;云南采礦業(yè)也很有名。⑥清朝：廣東冶鐵業(yè)出現(xiàn)資本主義萌芽。

(2)青銅鑄造業(yè)：①夏商周三代被稱為青銅時(shí)代。商周青銅鑄造業(yè)興盛，西周時(shí)青銅器產(chǎn)品趨向生活化。②夏朝青銅器目前尚未發(fā)現(xiàn)，商周是青銅時(shí)代的繁盛時(shí)期。③商朝青銅器由官府壟斷，生產(chǎn)規(guī)模大，作坊集中在王都，產(chǎn)品供國王和貴族使用。④西周青銅器產(chǎn)品趨向生活化，日用器具數(shù)量大。有些動(dòng)物形狀的器皿栩栩如生。⑤春秋戰(zhàn)國時(shí)期的蓮鶴方壺是春秋中期的珍貴名器;戰(zhàn)國青銅器出現(xiàn)金銀錯(cuò)新技術(shù);青銅雕塑藝術(shù)也有創(chuàng)新，器物上已有建筑雕塑圖案。

(3)紡織業(yè)：①商周：已出現(xiàn)斜紋提花織物和刺繡。②春秋戰(zhàn)國：的紡織品纖維相當(dāng)細(xì)密。③魏晉：曹魏在紡織中心襄邑、洛陽設(shè)有專門的織造機(jī)構(gòu);吳國繅絲質(zhì)量高，蜀錦、鄴錦、回紋錦。

九上歷史知識(shí)點(diǎn)整理總結(jié)

歷史學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科,與政治學(xué)科存在著密切的聯(lián)系。在新課程改革的背景下,隨著教學(xué)改革研究的深入發(fā)展,在高中歷史教學(xué)中加強(qiáng)與政治學(xué)科整合勢在必行。教學(xué)過程要時(shí)刻反思。下面就是我為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

部編版九年級(jí)歷史上冊知識(shí)點(diǎn)

1、人類的形成

⑴人類是由非洲南方古猿演變而來;

⑵直立行走是人類進(jìn)化具有決定意義的一步。

⑶會(huì)制造工具是人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別;

⑷勞動(dòng)創(chuàng)造了人;

⑸原始社會(huì)解體的原因或標(biāo)志：

私有制的出現(xiàn)、階級(jí)的產(chǎn)生、國家的產(chǎn)生

⑹三大人種形成于晚期智人時(shí)期;人種的差異是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期作用的結(jié)果;人種的差異只是生理特征的差異，而沒有優(yōu)劣之別;

⑺原始社會(huì)經(jīng)歷了母系氏族和父系氏族兩個(gè)階段;這兩個(gè)社會(huì)階段的主要區(qū)別在于女性在母系氏族社會(huì)占主導(dǎo)地位，男性在父系氏族社會(huì)占主導(dǎo)地位;母系氏族發(fā)展到父系氏族是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果;

2、大河流域的文明古國

亞非古代四大文明及其發(fā)源地：

①古代埃及文明：尼羅河流域(前3500年)

②古代兩河流域文明：兩河流域(前3500年)

③古代印度文明：印度河岸流域(前進(jìn)500年)

④中國的古代文明：黃河流域(前2100年)

3、亞非古代四大文明發(fā)源地的共同特征

都發(fā)源于大河流域;都位于北緯20度-40度之間;

原因：

①大河流域氣候濕潤，光線充足，地勢平坦，適合人類生存;

②大河流域上游高山積雪的融化，導(dǎo)致河水的定期泛濫，泛濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，這些都有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

九上歷史第一課知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

作為一名九年級(jí)的學(xué)生，要想學(xué)好歷史就要懂得掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)和歸納。下面就讓我給大家分享一些九年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納吧，希望能對你有幫助!

九年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納篇一

1、西周分封制

(1)分封對象：周王把土地和臣民封賜給同姓或異性貴族(如姜尚等)，建立起許多諸侯國，稱為“授民授疆土”。

(2)封王(諸侯王)義務(wù)與權(quán)力：義務(wù)：鎮(zhèn)守疆土、出兵勤王(王指周王)、交納貢賦、定期朝見周王述職。權(quán)力：在封國內(nèi)擁有相對獨(dú)立的統(tǒng)治權(quán)，并可把封地內(nèi)的土地和臣民逐級(jí)分封給卿、大夫、士。

(3)作用：對拓展周的統(tǒng)治起了重要作用。

2、秦兼并六國與秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)

(一)了解秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國家建立的意義。

秦的建立：公元前221年，秦國先后滅六國，建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家——秦朝，定都咸陽。

秦始皇的統(tǒng)一措施(對秦始皇的評價(jià))：

(1)政治上，加強(qiáng)中央專制集權(quán)，在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，在地方設(shè)立郡縣制。

(2)經(jīng)濟(jì)上，統(tǒng)一度量衡、貨幣，全國統(tǒng)一使用圓形方孔的秦國銅錢。

(3)文化上，統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范的文字。

(4)軍事上，為了抵御匈奴，修筑長城。

統(tǒng)一意義：秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來割據(jù)戰(zhàn)亂局面;有利于人民安居樂業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，對中華民族的發(fā)展具有重要意義。

初三歷史筆記重點(diǎn)歸納

九年級(jí)上冊歷史知識(shí)點(diǎn)：

1、古代埃及建立在尼羅河流域，埃及人創(chuàng)造的是象形文字。建筑杰作是金字塔。公元前18世紀(jì)古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一兩河流域。漢謨拉比法典是歷史上已知的第一部比較完備的成文法典。它的性質(zhì)是維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益。古代西亞兩河流域人創(chuàng)造的楔形文字。

2、歐洲文明的發(fā)源地是古代希臘。雅典的民主政治是古希臘最重要的民主成果。公元前6世紀(jì)羅馬共和國建立。公元前2世紀(jì)，羅馬共和國成為地中海的霸主。公元前27年，屋大維建立元首制，建立了羅馬帝國。公元2世紀(jì)，羅馬帝國地跨亞、歐、非三洲。地中海成為它的內(nèi)湖。395年羅馬帝國分為東西兩部分。476年，西羅馬帝國被日耳曼人廢除，西羅馬帝國滅亡。西歐的奴隸制也隨著西羅馬帝國的滅亡而崩潰。

3、646年，大和參照唐朝的封建改革內(nèi)政，實(shí)行中央集權(quán)史稱大化改新。它標(biāo)志著日本封建社會(huì)的開端。

4、古代印度人發(fā)明了0到9的記數(shù)符號(hào)，后由阿拉伯人傳到歐洲，稱阿拉伯?dāng)?shù)字。

5、佛教產(chǎn)生的時(shí)間是公元前6世紀(jì)，地點(diǎn)印度，創(chuàng)始人釋迦牟尼，公元前3世紀(jì)阿育王在位時(shí)得到發(fā)展。_產(chǎn)生的時(shí)間：1世紀(jì)，地點(diǎn)：巴勒斯坦，創(chuàng)始人耶穌，歐洲最大的封建主是教會(huì)，后來_分為以君士坦丁堡為中心的東政教，以羅馬為中心的天主教。

九上歷史第13課知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)是一座寶庫，而實(shí)踐就是開啟寶庫的鑰匙。學(xué)習(xí)任何學(xué)科，不僅需要大量的記憶，還需要大量的練習(xí)，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的效果。下面是我給大家整理的一些九年級(jí)歷史的知識(shí)點(diǎn)，希望對大家有所幫助。

初三上冊歷史知識(shí)點(diǎn)歸納