目錄2019豐臺二模英語初三 2017語文豐臺二模 2019豐臺二模英語 2020豐臺高二英語試卷 2018年豐臺區初三英語二模
一、描述段
作文首段為描述段，描述段的內容宏納大概包括兩個方面：1、描述圖畫內容。2、揭示寓意。
第一句-描述句-描述圖畫內容
1、一幅圖畫
A、The cartoon describes a very mon phenomenon in our society that 內容-SVO.
B、As can be seen from the picture ,(there is)內容-SVO.
2、兩幅圖畫
A、The set of drawings describe a very mon phenomenon in our society that 內容-SVO.
B、Presenting totally different /sharply contrasted scenes, the o pictures suggest that 內容-SVO.
第二句-引出話題
1、社會熱點現象
In recent years , along with the tremendous advance of the society , 主題has bee a hot issue of the general public , especially for those who are confronted with the situation .
2、社會熱點問題
Nothing can be more serious (upsetting, outstanding, meaningful…) than the issue of…
3、良好品質
第三句-主題句-進一步引出主題
It is most likely that by drawing the picture, the drawer intends not only to tell us the story of … but also to let us think more about 主題.This is something we should give more thought to.
二、主旨段
主旨段是全文表情達意最重要的一段，因此內容應該很詳實。主要分兩步走。
第一步：圍繞主題，進一步闡述圖片中關于主題所表現出的兩個or三個方面
A、After carefully thinking and reflection , we e to understand the enlightening picture step by step . I believe that this thought-provoking picture conveys o layers of meanings. For one thing 方面1-SVO. For another 方面2-SVO. This simple picture wakes up the whole of the society.
B、Having scrutinized the details of the pictures, we can discuss the implications subtly conveyed from it. For one thing 方面1-SVO. For another 方面2-SVO.This simple picture wakes up the whole of the society.
第二步：圍繞主題，進一步闡述圖片中出現的現象的兩個山絕州原因or兩個方面
A、There are several driving forces this trend/phenomenon. The main reason is no other than that 原因1-SVO .What’逗蔽s more,原因2-SVO.原因3-SVO also plays a role in this case.
B、To account for the above mentioned phenomenon (issue, tendency) various reasons (causes) have been put forward. In the very beginning 原因1-SVO.And then 原因2-SVO.What is more, last but 原因2-SVO.
三、總結段
最后一段是總結段，這段的主要內容應該包括三個方面的內容，如下：
1、一般趨勢的建議(評論)。
2、良好品質的贊揚(舉例)。
3、反面現象的解決方法(措施)。
1.評論
Taking into account the factors above, we can safely draw a conclusion that主旨(不多寫、簡單句). On one hand 建議1-SVO. On the other hand 建議2- SVO.
I believe then the relationship beeen people will be harmonious and our society will be a better place for us to live in.(社會和諧)
In order to make our world a better place in which to live, we must learn to live in harmony with the nature. (自然和諧)
2.舉例
What the thought-provoking picture illustrates is a mon phenomenon in contemporary society. Examples to prove the view are abundant. It can be given a concrete example 舉例1-SVO . Another good case in point is that 舉例2-SVO. In my belief, 主旨-SVO is extremely significant to all of us in our society. We should translate it into proper action in daily life, and then we will benefit from it.
3.措施
Then, what can we do to deal with the problem have bee a concern to many people. From my views, the following measures should be attached importance to. To begin with , we should appeal to the government to make relevant laws(plans, rules) and carry out a series of policy to 跟主旨相關內容 to guarantee a proper order and justice. What’s more , we should enhance the awareness of people that 主題 is vital to us . The general public should also made realization that any prompt solution is of benefit to all. Also I believe that we humans can overe this difficulty, and we will have a brighter future.
求王江濤2017考研英語二必背20篇作文的音頻~謝謝~
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貴陽市2017高三適應性考試（二）英語作文
今天，爸爸、媽媽不在家，我想，平常爸爸、媽媽在外邊工作都很累，回到家，還要給我做飯、炒菜，我就想自己做一頓飯，給父母做一頓飯作文500字。
對，說做就做，我跑進了廚房，想：做什么菜呢？魚香肉絲、麻辣雞塊，油燜大龍蝦，這些東西我只會吃，不會做啊！對，腦子里蹦出來了一道菜，蕃茄炒雞蛋。
想完后，隨后廚房里響起了鍋碗瓢盆的交響聲。
“我拿起雞蛋和蕃茄，放在桌上。
我拿著雞蛋，咣，咣，咣三聲，三個雞蛋，除硬殼外，全進了碗里，我開始解剖蕃茄，拿起刀就切，猛地一滑，刀落在了我的大拇指前不到一毫米的地方，“呼，呼，呼”我大口大口地呼氣，剛才真是好險啊！我想起媽媽拿刀切菜的時候，媽媽不費吹灰之力，輕松地把蕃茄一分為2，我經過千辛萬苦終于把蕃茄切開了，我開始炒菜，我倒了一點油，想：什么時候下雞蛋啊！正在這時，油冒煙了，不一會兒，起火了，我趕緊把雞蛋倒了進去，還有蕃茄一起倒了進去。
那煙，嗆得我直咳嗽，這飯也妙好了，媽媽也回來了。
我把飯盛了起來，媽媽說：“廣杰，你也能幫媽媽了。
”我低著頭說：“媽媽，我把菜炒糊了。
”“沒事！”媽媽高興地說，“快去看看你那小花臉吧！”原來，我的臉被煙熏黑了。
我們娘倆大笑了起來。
2017年鄭州二模英語作文
對于想要提高考研英語寫作能力的同學有以下建議譚劍波2017《考研英語（二）寫作考前沖刺萬用魔板》、《考研英語（二）寫作高分特訓》、王 泉2017《考研英語（二）寫作高分突破》1.背記：背什么？背閱讀理解等資料里面的成語、慣用句式或段落。
背教師給的范文的框架、句型、段落。
眾所周知，讀、寫是培養書面交際能力。
讀、寫既互相區 別，又互相聯系。
研究生英語入學考試的短文寫作是測試考生書面表達的一般能力。
要提高書面表達能力， 必須多讀、多背。
多讀、多背是解決語言知識問題。
2. 改寫：所謂“改寫”就是根據命題要求對背過的語言材料進行去粗取精、去偽存真的模仿練習。
這是培養寫作技能熟巧問題的必經之路。
在這方面，考生應多做句 子、段落和短文的漢譯英練習，對照答案反復推敲，悟出道理來，才能心領神會、模仿套用。
至于練習英語寫作，可以先練習寫文章摘要、大意和小結，進而改寫已 有的范文和書信，逐漸過渡到獨立寫作。
如無老師指導，就應盡量多查語言書，以減少語言錯誤。
3. 套用：練習性寫作和考研寫作一樣，把熟練背記的詞匯、成語、句型按提綱、漫畫和提示的要求進行造句、組段，以便寫出一篇比較規范的短文。
這就叫套用。
練習寫作要有決心、信心和恒心。
要日積月累、細水長流、堅持不斷。
要以滴水穿石的精神去背記、改寫和套用。
有志者事竟成！勝利就在你的前方！
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文章中 主要談的是vr 即將成為前段 人們生活中的一部分，文中慧迅譽大部分用的是將來昌升時態。故答案A正確。選項C，take over是接管 的意思 。與文章主旨不符。故作為標題不妥。
第一題：
答案：
第二題：
答案：
第三題：
答案：
第四題：
答案：
擴展資料
這部分內容主要考察的是邏輯主語的知識點：
動詞在一個整句中充當某一個成分——謂語動詞、主語、謂語的賓語、修飾成分(定語、狀語和補語)時，表達一個動作的概念，描述一個具有一定動機和目的并指向一定客體的運動。動作不是孤立的，即不存在沒有源頭的動作，對于每個動作，都有對應的主體（發出者）。
動詞代表的動作中殲襲閉的主體，即施動者，稱氏裂作這個動詞的邏輯主語。同樣地，動詞代表動作中的客體，即受動者，稱作這個動詞的邏輯賓語。語法主語即在一個句子，在語法上作主語部分。邏輯主語不同于語法主語，但兩者并不對立。
邏輯主語代表著動作的發出者，語法主語則決定了謂語動詞的時態語態。語法主語在語法結構上和主語構成主謂結構，但在邏輯上它們可以是謂語動詞動作的受動者，也可以是謂語動詞動作的施動者。當語法主語和謂語動詞是主動關系時，語法主語即是邏輯主語；當語法主語和謂語動詞是被動關系時，語法主語是謂語動詞的邏輯賓語。
觀察下列句子：
Our child planted a tree.(我們的孩子植了棵樹。)
A tree was planted by our child.(一棵樹被我們孩子植了。)
兩個表達中，植樹這個動作都是由“our child”發出的，故謂語部分動詞的邏輯主語都是“our child”。但他們的語法主語不同：第一句是“Our child”，而第二句是“A tree”。
在表述中，有時強調動作本身，常禪橡常把邏輯主語變位作其他成分（介詞賓語等）或者省略，構成“祈使句”、“被動句”等結構。
“一模,“二模
The first mock exam "," the second mock exam
說真我討厭禪棗燃淅瀝雨纏綿總使煩涌入驚濤拍浪挖難受．雨我沒雨漫步情懷．北由于黃河北降雨量少注定淅瀝雨夏客．于我些厭惡夏夏位代言——暴雨使我夏絲眷戀．我喜歡暴雨種近似癡迷程度暴雨北豪爽給種親切．暴雨我喜歡窗手臂伸窗外受豆雨點落針扎般痛卻覺疼毅力考驗．張嘴努力呼吸泥土清香種久違香氣使我想起曾今充滿鳥語花香自．今場暴雨我遙望際發現空美頂片湛藍藍沒絲雜質飄渺像七仙拋件藍色薄紗空飄舞．遠處灰色印房屋竟土黃色種顏色給種壓抑覺．于我尋找藍灰交界處本應逐漸度色自卻巧妙嵌進朵未完全舒展云剎間我受力命詮釋．突明白再陰晴朗刻再黑夜黎明現剎．幅美麗油畫自給予類享受更自給賀虛我敲響警示鐘沒類保護自恐怕連雨晴絲復返至少我失巖李命另種詮釋．覺提問主意清晰建議查資料哦
