目錄創意美術幼兒園作品 幼兒園創意美術課程介紹簡短 創意美術幼兒園教案 幼兒園創意美術特色活動計劃 幼兒園數字美術創意畫教案
幼兒園創意美術課教案篇1
一、活動目標：
1、幼兒能夠準確大膽的書寫自己的名字。
2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創意名字。
3、在活動中提高想象力，創造力和審美能力。
二、活動準備：
1．范例一幅；
2．幼兒繪畫：勾線筆、白紙；
3．幼兒已會寫自己的名字。
三、活動過程：
（一）認識你呀真高興
1．小朋友們好，老師認識你們真高興，你們認識我開心嗎？我們一起來開心唱一唱：認識你呀真高興。
2．我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？
3．小朋友，你們認識他的名字嗎？一起來讀一讀。
（二）教師引導幼兒學習如何創意名字
1．空心字創意。
師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
問：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方？
師：這樣寫法，我們給它一清耐滾個好聽的名字叫空心字。
2．現在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3．名字變形。
師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點？
問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？
4．教師小結：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結束的地方沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。
（三）幼兒創作名字創意畫
1．小朋友你們想不想給自己的名字來個大變身呢？
2．小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
（四）作品評價
1．你還認識這個名字嗎？
2．喜歡哪一張，為什么？
（五）交換卡片我們擁有了自己的創意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。
幼兒園創意美術課教案篇2
活動設計背景
孩子進入大班后，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一答余些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環境，這就是我設計的意圖。
活動目標
1。 學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。
2。 鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾，體驗創造帶來的無窮樂趣。
3。 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環保意識。
4。 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5。 增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
教學重點、難點
1。能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創造力。
2。利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。
活動準備
1。畝櫻 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2。 各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。
3。 場景布置
美術創作室
張貼各種瓶子的創意作品，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
活動過程
一、激發興趣，導入活動
1。 帶幼兒到美術創作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂）
2。 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來的各種瓶子）
二、引導構思，聯想組合
1。 引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2。 幼兒自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求
1。 使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。
2。 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。
3。 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4。 廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環境清潔。
四、幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。（播放音樂）
五、展示幼兒作品
1。 請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。
2。 拓展活動內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環保玩具。
六、結束
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。
教學反思
這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。
本次活動主要體現了以下幾個原則：
（一）活動性原則
首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。
（二）相互滲透的原則
新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯系，相互滲透。”
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。
另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。
總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平；其次是整個活動環境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美；第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。
幼兒園創意美術課教案篇3
設計理念：
最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創意美術要不要在保證幼兒創意的前提下，學習審美表現的技術?創意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：“聯系創意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平時的滲透和積累，所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創新轉向審美的內涵挖掘。
?幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現能力和創作審美興趣，促進幼兒全面發展。
設計思路：
老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環節，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。
準備操作顏料：
水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。
瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料，涼干后使用。
教學過程：
一、欣賞ppt課件。
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”
(2) 把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。
教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）
(4)操作出現的問題：
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創設圖案。
自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。
教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?”
教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。
五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧！（瓶子可以洗凈重復使用）
幼兒園創意美術課教案篇4
活動目標：
1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。
2、發展幼兒的想象力，創造力和動手能力。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動準備：
1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。
2、剪刀、漿糊，水彩筆若干
3、范畫一張、圖示一張。
活動過程：
1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？
（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什么？
（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？
（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）
2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣賞）
3、老師提出操作要求：
（1）自己想好要貼什么，再開始剪。
（2）拼貼時注意顏色的搭配。
4、幼兒操作
5、請幼兒講述自己拼貼的畫。
活動反思：
“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
幼兒園創意美術課教案篇5
活動目標：
1．嘗試運用不同的材料進行創造性的藝術表現，感受彩繪、拼畫的特殊效果。
2．體驗合作創作的樂趣，發展孩子的想象力和創造力。
活動準備：
1．范例：彩繪積木、積木拼圖。
2．材料：三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。
活動過程：
活動一：積木彩繪
1．感知欣賞。
(1)教師出示材料——三角形木塊，提問：小朋友，你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?
(2)教師再出示彩繪的木塊，引導孩子觀察：這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來畫彩色的積木，你想在上面畫上什么樣的圖案和花紋呢?
2．創作表現。
(1)教師介紹彩繪的材料：丙烯顏料、棉簽、毛筆。
(2)提出創作要求：在木塊上畫上自己喜歡的顏色和圖案，制作漂亮的彩色積木。
(3)孩子動手彩繪，教師重點指導孩子在木塊上先涂上底色，再大膽設計圖案和花紋，注意運用對比色進行裝飾。
活動二：積木拼圖
1．欣賞討論。
(1)教師：上次大家都制作了很多五顏六色的積木，想一想，這些彩色的積木可以怎么玩呢?
(2)教師出示積木拼圖范例，引導孩子欣賞，激發興趣：你們看，老師用彩色積木拼了一個什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?
(3)請個別孩子上來示范拼圖，大家一起評價討論，提出改進方案。
2．合作設計。
提出活動要求：請每組的小朋友一起討論設計，合作拼出作品，看看哪組的設計最有創意。
孩子以小組為單位進行合作創作，教師鼓勵孩子大膽想象，邊想邊拼，邊拼邊調整。
3．展示作品。
每組派一個代表來介紹自己組的作品，孩子互相欣賞評價。
幼兒園創意美術課教案篇6
設計意圖：
生活中的舊光碟具有獨特的雙環造型，便于幼兒運用環狀、放射狀、對稱等多種有規律裝飾的方法進行線描裝飾與美化，能夠滿足處于不同技能發展水平的幼兒在線描裝飾活動中的需求；彩色毛線因其色彩豐富、線條多變，便于幼兒的操作、造型設計，而深受幼兒的喜愛。大班幼兒在美術活動中初步掌握了“點線組合、色彩搭配”的創作經驗，但其表現手法比較單一，對畫面整體布局、和諧構圖的審美經驗有待提高。教學過程中，我首先借助欣賞“藝術插花”范例環節，幫助幼兒積累了初步的藝術審美經驗，隨后引導幼兒進行“線描碟與毛線花”的整體畫面創作，整合了幼兒關于點、線、面、色彩等方面的美術創作經驗，提升了幼兒的藝術審美情趣。
活動目標：
1．運用線描、卷貼、剪貼的方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉。
2．萌發幼兒對做做玩玩、變廢為寶diy創意美術活動的興趣，養成耐心、細致的操作習慣。
活動重、難點
活動重點：運用線描、卷貼、剪貼等方法裝飾并制作舊光碟花瓶和毛線花卉，萌發幼兒對diy創意美術活動的興趣。
活動難點：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。
活動準備
1．教具準備：《線描碟與毛線花》ppt課件、《花朵綻放》背景音樂。
2．學具準備：勾線筆、舊光碟、自粘紙底板、小剪刀幼兒人手一份；彩色毛線每組若干。
活動過程：
1．導入課題，引出美術裝飾活動的主題。
(1)出示藝術插花照片，感知、感受藝術插花的美。
師：今天，老師帶來了一些藝術插花的照片，請大家來欣賞一下。請你一邊看一邊想：你喜歡這些藝術插花嗎?你覺得這些藝術插花美在哪兒呢?
(2)感知、了解藝術插花的基本結構：裝飾花瓶、美麗花卉。
2．師幼集體討論線描裝飾舊光碟花瓶的方法。
(1)觀察舊光碟的外形特點，討論線描裝飾的方法。
師：請你仔細觀察一下，這張舊光碟在外形上面有什么特點?(雙環造型。)
師：請你認真想一想，如果我們用線描畫的方法來裝飾這張舊光碟，可以怎么裝飾呢?
(2)教師梳理、匯總舊光碟花瓶的裝飾方法：舊光碟花瓶光滑面可以運用各種線條、簡單圖案進行線描裝飾；線描裝飾花紋還可以運用環狀、橫排、豎排等不同規律進行合理組合，有序排列。
3．探索運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花卉。
(1)幼兒自主探索：如何運用彩色毛線制作花卉?
師：接下來，我們要來商量一下怎樣用彩色毛線制作花卉。請你先想一想，也可以用一根毛線在自粘紙底板上試一試，看你能不能用一根毛線做出一朵漂亮的毛線花?
(2)個別幼兒上前演示、介紹自己制作毛線花卉的方法。
師：你成功了嗎?請你來介紹一下，你用了什么方法把一根毛線變成了一朵毛線花?
(3)教師梳理、匯總毛線花卉的制作方法：運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花朵，注意畫面整體布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作順序要求先做花朵，再添花枝、綠葉進行襯托與點綴。
4．幼兒自由創作《線描碟和毛線花》，教師巡回指導。
(1)教師提出操作要求：先運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶；再運用卷貼、剪貼等多種方法制作毛線花卉。
師：請你從籃子里先拿出來一張舊光碟，用線描畫的方法裝飾這張舊光碟。你可以畫你喜歡的各種線條、圖案進行線描裝飾。把這些線條、圖案進行有規律地組合與排列，你的舊光碟花瓶就會變得非常漂亮。接下來，請你把已經裝飾好的舊光碟花瓶貼在黑色自粘紙底板上，并選擇你喜歡的各種顏色的粗毛線進行毛線花卉的設計與創作。老師希望你們每個人都能夠做出一幅非常特別的藝術插花作品。
(2)幼兒自由創作，進行線描繪畫與毛線裝飾。教師巡回指導，根據幼兒實際創作情況提出合理化建議。
建議1：幼兒在線描裝飾舊光碟花瓶的時候，建議他們可以將圓形舊光碟一邊旋轉一邊繪畫，這樣繪畫出來的線條、圖案的大小、形狀會更勻稱一點。
建議2：教師提供的彩色毛線比較特殊，一根毛線上有好多種顏色，呈現出一段紅、一段紫、一段藍的豐富色彩。幼兒在剪貼毛線花的時候，可以用剪刀自由剪出自己所需顏色的一段毛線，再將毛線一段、一段地粘貼，裝飾出來的毛線花在色彩搭配上效果可能會更好一些。
5．展示幼兒創意美術作品，分享精彩與創意。
(1)采用師幼互評、幼幼互評的形式開展幼兒藝術插花作品講評。
(2)從幼兒美術作品的作品創意、整體構圖、色彩搭配、手工精細程度等不同方面進行講評，提升幼兒相關的美術裝飾經驗。
師：誰來介紹一下，你最喜歡哪一幅作品?請你說出喜歡的理由。
師：欣賞了我們自己創作的非常特別的藝術插花作品，你有什么感覺呢?
教師小結：生活中普普通通的舊光碟和彩色毛線，經過大家認真、仔細的裝飾與美化，馬上就變得漂亮起來。原來，生活中并不缺少美，只要大家愿意學習、肯動腦筋、積極嘗試，生活中很多原先不美的東西，都可以變成非常美麗的藝術品，既能裝扮我們的幼兒園，美化我們的生活環境，還能讓大家獲得創意無限的diy樂趣呢!
活動反思
1．藝術來源于生活，高于生活。教師選用生活中常見的舊光碟與彩色毛線，讓普通的生活廢舊材料豐富、生動起來。幼兒后期的美術作品也呈現出非常好的視覺審美效果，充分滿足了他們動手動腦、變廢為寶、美化生活的創意美術活動興趣及需求。
2．本次教學活動體現了技能與創意的完美融合。大班幼兒已經掌握了基本的線描裝飾、毛線卷貼等美術技能，但是將線描、卷貼、剪貼等技能綜合運用的活動經驗仍然欠缺。教學活動中，運用線描裝飾的方法裝飾舊光碟花瓶的操作要求對幼兒難度不大，運用卷貼、剪貼的方法制作毛線花的操作要求對幼兒略有挑戰。教師先以欣賞藝術插花照片環節導入，豐富幼兒的審美視野，再順勢提出用舊光碟、彩色毛線制作藝術瓶花的創作要求，引發了幼兒綜合運用線描、卷貼、剪貼的方法進行藝術創作的美術活動，促使所有幼兒在原有經驗基礎之上獲得了新的提升。
幼兒園創意美術課教案篇7
活動目標
1.欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的特點和含義。
2.嘗試借鑒格子畫的形式設計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣。
活動準備
1.蒙德里安四幅經典格子畫圖片《紅黃藍的構成》、《倫敦構成》、《構成c》、《百老匯的爵士樂》。
2.《創意格子畫》ppt課件，創意格子畫三幅。
3.各種繪畫材料：自制畫板若干、黑色電工膠帶、畫筆若干、三原色顏料、抹布。
活動重難點
欣賞、領略格子畫的特點，嘗試借鑒格子畫的形式設計裝飾畫。
活動過程
一、以觀察班里幼兒花格子裙子，導入活動。
師：孩子們，今天老師發現諾諾穿了一件漂亮的新裙子，我們來觀察一下它的裙子圖案是什么樣的?
過渡語：花格子裙子轉啊轉，把諾諾打扮得更加漂亮了。正好老師今天就帶了幾幅漂亮的格子畫，我們一起欣賞一下，仔細觀察它們有什么特點?
二、分別欣賞蒙德里安三幅經典格子畫，引導幼兒觀察格子畫的線條、色彩、形狀等典型特征。
(一)出示蒙德里安的《紅黃藍的構成》圖片，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。
提問：
1.你們看到這幅畫上有什么?
2.它們是什么形狀的?
3.你還發現畫里有什么?
(二)出示第二幅畫作《倫敦構成》圖片，引導幼兒觀察其中的線條。
提問：
1.這幅畫和上一幅畫有什么不同?
2.這些格子是由什么畫成的?
小結：這幅《倫敦構成》以黑色線條為主，點綴了幾個彩色格子。
(三)出示第三幅畫作《構成c》引導幼兒觀察其中的色塊。
提問：這幅畫與前面的兩幅相比，有什么不一樣?
小結：這些有顏色的正方形、長方形都叫“色塊”。這幅作品色塊突出，而線條卻不是很明顯。
三、欣賞格子畫里的故事，想想畫面表達的內容，總結格子畫的特點和意義。
(一)邊播放爵士樂，邊播放《百老匯的爵士樂》圖片，引導幼兒對畫面進行想象。
提問：你從這一幅音樂畫中看到了什么?想到了什么?
小結：這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂》，百老匯是紐約的一條大街，爵士樂是美國很流行的一種音樂， 畫家就是聽著這首歡快的爵士樂欣賞了夜景畫出這幅作品。
(二)介紹畫家，小結蒙德里安作品的特點。
師：這些格子畫都是荷蘭著名的畫家蒙德里安的作品，他最喜歡用黑色的線條和紅、黃、藍色的色塊來作畫。紅色讓人感到熱情，黃色讓人感到溫暖，藍色讓人感到平靜。這些畫雖然只用了黑色的線條和紅、黃、藍三種彩色的格子，但它們的組合卻能讓我們聯想到各種不同的事物，非常神奇。
過渡語：人們都很喜歡蒙德里安的畫，喜歡格子畫的大方、美麗，常常參考格子畫的風格設計建筑、服裝、裝飾品、生活用品等，我們一起來看看它都運用到了那里呢?
四、欣賞生活物品上的格子圖案，感受格子圖案在生活中的運用。
播放《生活中的格子》圖片，帶領幼兒欣賞建筑、家居、衣服、裝飾品等物品上的格子圖案。
小結：這種格子畫的繪畫風格用到了生活的各個地方，裝點我們的生活。
過渡語：你們想試試設計一幅格子裝飾畫嗎?那么如果讓你們來當設計師，像蒙德里安一樣設計一幅世界上獨一無二的格子畫，你們敢挑戰嗎?
五、幼兒嘗試借鑒格子畫的形式設計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣
(一)觀察新的繪畫材料黑色電工膠帶的特點。
提問：
1.這是什么?
2.黑色電工膠帶，怎么表現線條呢?
(二)通過小，幼兒掌握使用電工膠帶構圖的技巧。
(三)幼兒按照自己的意愿大膽創作，教師巡回指導。
1.教師講解繪畫要求和規則。
①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)
②紅黃藍不要混色
③黑色膠帶每次使用后要留出一點，避免找不到頭。
④可以有留空白的格子，那里裝著你的小秘密。
2.幼兒作畫，教師提醒幼兒作畫時注意黑色膠帶的使用。
六、作品展示、欣賞。
(一)利用“格子墻”展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。
(二)請個別幼兒對同伴的作品進行評價。
(三)教師總結評價。
(四)經驗拓展：在不同物品上設計的創意格子畫以及格子畫裝飾不同美術作品。
結束語：生活中處處都有美的存在，只要我們善于去觀察去發現，總會有很多的驚喜，我們幼兒園的體育器械櫥，也運用了不同色彩的格子進行的設計，既美觀又時尚，下次我們室外寫生課把它們畫下來好吧!
活動反思
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。
幼兒園創意美術課教案5篇
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的幼兒園創意美術課教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園創意美術課教案 篇1
我班幼過經過半年的美術學習，美術技能有了很大的進步，想象力、創造力也有所發展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的美術興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創新,本學期繼續在選材方面，教師將根據幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材。內容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調整。
在美術活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征。主要學會以下幾點：
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
帶返3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按
自己的意愿畫畫。
5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
為了提高幼兒的美術興趣，教師的美術示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內發展幼兒的創造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現美的能力，才能更好實施新≤綱要≥。
幼兒園創意美術課教案 篇2
活動目標
1.感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現運動的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
鄭燃 活動準備
1.經驗準備
了解有關帆船比賽的知識。
2.材料準備
①教師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的片段、示范畫紙1張、歡快的背景音
樂。
②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程
一、情境導入
觀察帆船比賽的，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。
指導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什么？
二、探索發現
1.出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特征。
指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語：今天大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船蠢叢饑帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發生怎樣的變化？
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品，發現帆船的不同表現方
法。
指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創作表現
1..請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意墻中進行創作。
指導語：小朋友們，把自己的小伙伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，
最后添畫出背景豐富畫面。
3.教師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。
四、欣賞評議
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。
幼兒園創意美術課教案 篇3
活動目標
1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。
活動準備
1.經驗準備
欣賞過彩虹
2.材料準備
①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”
②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。
活動過程
一、情境導入
1.談話導入，激發幼兒參加活動的興趣。
指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）
指導語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發現
1.引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
指導語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？
2.出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。
指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！
3.引導幼兒欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品，感受不同的背
景襯托。
指導語：畫中的彩虹都是在什么時候出現的？你還希望彩虹出現在哪里？
三、創作表現
1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在“創意墻”中進行創作。指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創作，教師巡回指導，提供幫助。
四、欣賞評議
1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹姑娘”。
2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。
五、結束活動
師幼一起收拾整理物品，結束活動。
幼兒園創意美術課教案 篇4
一、指導思想
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。
二、目標要求
1、嘗試通過紙杯分割、變形制作出紙杯花。
2、通過圓形和橢圓形的'不同位置組合，表現出小鴨戲水時的不同形態。
3、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草。
4、學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。
5、嘗試運用不同線條勾畫出花的輪廓，并用層層累加的方法表現出越開越大的花。并用漸變顏色表現花的色彩。
6、進一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現近處和遠處的花。
7、學習運用搓長、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型。
8、學習用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。
9、學習繪畫簡單的人物動態，表現和朋友一起游戲的場景，通過對比觀察，初步了解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。
10、運用已有的繪畫經驗表現爸爸的形象特征與動作特征，能夠從五官、發型、服裝等不同
的方面表現媽媽的特征。
11、在游戲情境中，掌握手指畫—拓印—裝飾的繪畫過程。
12、運用不同的點狀材料在愛心輪廓中進行有規律的粘貼裝飾。
13、嘗試根據自己的設想，選擇相關的材料和同伴合作制作蛋糕。
三、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，并及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。
四、活動內容
第一、二周：我的臉、紙杯花、動物玩偶
第三、四周:盲女、小鴨戲水、熱帶魚。
第五、六周:春天的花、太陽花、花越開越大（一）。
第七、八周：花越開越大（二）、美麗的花叢、漂亮的蝴蝶。
第九、十周：向日葵、美麗的家園、一片樹林。
第十一、十二周：可愛的蝸牛、鵝、鵝、鵝、螞蟻。
第十三、十四周：拾穗、我和好朋友一起玩、爸爸的本領。
第十五、十六周：我的好媽媽、小鳥的捕食、母子魚。
第十七、十八周：愛心禮物、生日卡、做蛋糕。
幼兒園創意美術課教案 篇5
一、幼兒情況分析
本班幼兒共35人，較多幼兒對美術有過接觸，20多名幼兒能均勻的涂色，并能教認真的參與，表現也較積極，10多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區，我每天為幼兒準備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術的領悟性較強，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎也較好。從以上的情況看，我覺得本班幼兒美術活動教學仍應從基礎的涂色、添畫著手，激發興趣，養成大膽表現的習慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術的特點，只有當幼兒對美術活動充滿了濃厚的興趣，強烈的求知，才能真正調動幼兒的積極性，引導他們對美術用藝術的語言來表達情感，才能使美術活動取得教育學意義上的成功，延續和發展美術本身。
二、目標
1、繼續培養幼兒對美術活動的興趣。認識以手指活動為主的繪畫和材料，掌握其使用方法。
2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學習用各種線條表現感受過的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。
3、樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現物象。
4、培養幼兒關注生活中有美感的事物，如美術作品、民間藝術等，引導幼兒從造型、色彩、
構圖上理解美、感受美。
5、在活動中培養幼兒自信、開朗的個性，體驗積極、向上的情緒氛圍。
三、內容安排
1、引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環境中美的事物、美的色彩，認識十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。
2、組織各類添畫活動，學習掌握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網格線，畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。
3、利用各種輔助物進行貼畫，表現物體的主要特征，完整地布局畫面，增強作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。
4、運用簡筆畫的畫法，以線條、簡單色塊表現物體，重點是引導幼兒觀察實物、玩具，學會用形、線來拆分、組合，然后表現物體，并能涂上相應的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點，主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。
5、學習簡單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征，創造完整的式樣。
6、開展欣賞活動，內容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；簡單的民間藝術，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環境，如節日的布置、春天的公園等。
四、指導要點
1、為幼兒創設一個輕松、自由的情緒氛圍，穩定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足為基礎，促進美術活動的發展。
2、做好幼兒美術活動中的指導工作，以培養幼兒的創造力、想象力為核心。
1
鍛煉兒童的感知能力
創意美術讓孩子感受大自然、社會生活、藝術作品中的美，在使孩子頭腦中留有豐富的美好事物表象的同州叢宴時，使孩子審美素質得到發展，通過趣味繪畫、手工教育，提高孩子的美術鄭猛基本技能，并使印在孩子頭腦中的美的表象被激活，運用掌握的美術技能和材料，想象、創作出新穎、獨特有創意的優秀的學生 " 美術 " 作品。讓孩子越來越完整越來越細致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明。
?
2
培養孩子的觀察能力
創意美術不僅使孩子獲得各個階段所需要的各種美術技能，還培養孩子善于觀察，發現缺漏、需求、不尋常事件，使孩子對同一個問題能夠提出很多觀念或解決方案。同時，讓孩子夠打破思維定勢，善于從不同的方向和角度去思考，讓孩子能從更精致、更細密的角度思考和解決問題。
?
3
同時鍛煉孩子的眼、腦、手、口
創意美術讓孩子以游戲的形式，培養孩子對藝術的興趣，豐富他們的感性經驗、啟發他們用各種藝術手段表達自己的情感，感受表現美、創造美的樂趣為目標。孩子進行美術創作不僅是表現他們的所知，更把自己的體驗和情感融入其中，創意美冊銀術應成為孩子表達所知、所想、所感的天地，是眼、腦、手共同參與的活動。孩子在不斷變化著的創意美術中，不斷地感受美、探索美、創造美。鼓勵幼兒充分發揮想象、聯想、幻想，大膽運用各種材料和美術表現形式創造表現。
1、轉換思想，更新理念。教師要確立以“幼敗李兒發展為本”的觀念，滿足不同差異幼兒的需要，鼓勵每一個幼兒積極動手，鼓勵引導他們擁有獨立的自發的藝術傾向和創造。同時教師有計劃地教導幼兒學習一些基本的制作技巧，只有掌握了一定的技能技巧，才能為幼兒更好地自由表達而插上的飛行翅膀。
2、營造充滿創意藝術氛圍的環境。創設具有開放的、新形態的、充滿創意藝術氛圍的教育環境是幼兒園開展創意美術的切入點。重視環境的潛在教育功能，用個性化創意美術環境誘發幼兒的創造思維。
3、合理創設活動時間，滿足幼兒活動需求。
4、材料和的投放。幼兒對美術的喜好不一樣，態陪不同的美術材料能激起幼兒的興趣和熱情。提供多樣的、開放的材料，讓幼兒有選擇的機會，有助于創造出多樣的表現形式，有助于他們在操作中學會使用多種，感受不同所帶來的不同效果，增添樂趣察閉遲，增加美感。
5、家長作用。家長會宣傳創造力培養的重要性。
教師對美術教學的活動設施了解不充分選擇不恰當以及組織教學形式的選擇困難等，這都是現在幼兒美術教學活動存在的一些問題。以下團巖梁是我精心收集整理的幼兒園美術創意活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園美術創意活動方案1
活動目標：
1、通過觀擦自己五官位置,了解面部特征，大膽嘗試表現。
2、接納自己,發現一個”可愛的我”。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
1、幼兒一人一面小鏡子。
2、相機、電視機、幼兒大頭照片。
3、紙,畫筆。
活動過程：
一、示相機和相片，引出課題。
1、出示相片：你們看，是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。
2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。
3、游戲“我說你指”
二、幼兒觀察鏡子里的我，根據鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.
幼兒邊看鏡子邊進行繪畫,教師幫助個別幼兒.
三、展示幼兒作品
互相欣賞完成的作品，集體進行評價。
四、延伸活動：
帶幼兒到戶外拍照片
活動反思：
今天的美術活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉。活動一開始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我：還有頭發。有辮子。”于是我在紙上畫了一個小女孩和一個小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。
沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。
小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子棗枝的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
幼兒園美術創意活動方案2
活動目標：
1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個。
2、師自己制作的開心罐頭一個
3、幼兒人手一個八寶粥塌運空罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
1、預熱階段：快樂和悲傷
師：看，班里來了誰?(娃娃)
師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什么事了?(猜測)
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)
師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)
2、圖形刺激：我的開心罐頭
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)
3、想象創造：制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
4、作品賞評：開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)
師：讓我們把自己興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎?
幼兒園美術創意活動方案3
活動目標：
1、學會用紅、黃、藍中的兩種顏色調配，樂于探究三原色兩兩調和后的變化。
2、操作中能用三原色調配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。
3、激發幼兒對色彩的變化活動產生興趣和探究的欲望。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、紅、黃、藍三色顏料、調色盤、棉簽、若干。
2、3個裝著紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及3個紅、黃、藍顏色的瓶蓋。
3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍顏色寶寶圖片。
活動過程：
一、創設魔術情景，變魔術引題。
師："我是魔法師，今天帶來了一個神奇的魔術，小朋友只要認真仔細看表演，你們也會變成魔術師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術，它們來了。"教師逐一出示：紅、黃、藍三個顏色寶寶。
教學評析：用一張蓋著桌布的桌子當臺面，創設魔術情景。這樣會為這節課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。
二、引導幼兒觀察變色及記錄。
1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察："看，這里有個魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?"(黃顏色)。
師："對!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。
2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察："裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子后會變什么顏色?"(紫色)師："同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"
3、請小朋友猜猜：裝著藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么變化?師："請一個小朋友來當魔術師，讓他上來變一變。"請小朋友上來操作，得出藍色加黃色變成綠色。
4、引導幼兒討論："你發現了這神奇的魔術是怎么變的?"
5、教師小結：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。
三、引導幼兒變色。
1、啟發幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師："精彩的節目開始了。請小朋友來當魔術師，第一個節目：變橘子。看一張紙上畫出一個白橘子，不像，怎么辦?第二個節目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個節目："呱呱呱"，跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?
2、請小朋友觀察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調色盤用干凈的棉簽將兩個顏色調和在一起。
3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?
4、引導幼兒說出：_顏色加_顏色變成_顏色畫__。
5、葡萄是紫色的，怎么變?引導幼兒嘗試操作。
6、教師歸納小結。紅色加黃色變成橙色畫橘子;紅色加藍色變成紫色畫葡萄;黃色加藍色變成綠色畫青蛙;
四、幼兒分組操作。
1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍三個顏色分別調出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。
2、強調要求：
(1)顏色不能混色。
(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。
五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。
幼兒園美術創意活動方案4
活動目標
1、通過活動，幼兒會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。
2、培養幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。
3、喚發幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學重點、難點
重點：按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。
難點：涂色。
活動準備
學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動過程：
一、欣賞與討論
(一)看背景圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結構
1、畫身子，畫一個大圓。
2、畫頭部，形成另一個小半圓;
3、畫觸角;
4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5、分布背部圓點，對稱的裝飾性強;
6、如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
(一)瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當的綠色
四、觀察后修改
(一)注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。
(二)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。
教學反思
通過這節課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。!、星星、教案網!只是我發現有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。
另外，在這節美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。
總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。
幼兒園美術創意活動方案5
活動目標：
1、幼兒在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。
2、幼兒能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、幼兒在活動中充分體驗創作的快樂。
活動準備：PPT圖片
活動過程：
一、談話導入，啟發幼兒對圓圈進行初步想象。
1、出示圓圈，幼兒進行想象。
師：今天老師帶來了什么?
幼：好多圈圈
師：這些圈圈看上去像什么?
幼：蚊香、0……
二、對圈圈想象并添畫，嘗試用語言進行說明。
1、出示變化的圈圈，幼兒進行講述
師：我的這些圈圈會變魔術。(.教案.出自：屈老師.教案網.)你們相信嗎?聽我念咒語：變變變，圈圈變成...
幼：圈圈變成了太陽。
師：圈圈是怎么變成太陽的呢?
幼：在圈圈周圍畫上直線。
師：小朋友說的真棒，接下來我們一起念咒語。看看它們還能變出什么?
(變出五次。)
師小結：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什么?怎么變?
幼兒自由想象并講述。
師：小朋友的想法真不錯，現在我請小朋友們也來當一回魔術師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進行添畫。
2、幼兒進行添畫，教師巡回指導。(背景音樂)
3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。
4、用語言提示、啟發能力差的幼兒想象、添畫。
四、作品展示，幼兒介紹作品。
1、展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么，并請畫的小朋友介紹怎么畫的。
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