我和美術老師下雨天？(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。4、幼兒作畫，教師指導。5、集體欣賞、那么，我和美術老師下雨天？一起來了解一下吧。
能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。以下是我為大家整理的幼兒園大班美術公開課教案《下雨天》，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注。
【活動目標】
1、能用勾線、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特征和動態
2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。
【活動準備】
1、在下雨天有意識地帶領幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條;幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具(雨傘、雨披、雨鞋)。
3、國畫材料。
【活動過程】
1、幼兒表演避雨的情景。
教師：下雨天，你會怎么辦?
2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態。
(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕?打傘時是什么樣子的?人們穿上雨披時，我們能看見的是帆盯哪些部位?
(2)教師：雨從天上落下來時像什么?(像一根根的線)想一想下雨的時候，天空是什么顏色?(灰白色)
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼陵轎敬共同討論創作方法，嘗試畫出下雨天的景象。
(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。
其實有好多，一篇做參考
花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。迅數鎮等到來年，大地再將花兒要的養分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？
面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們在被愛和關心中生活得太久了，我們總認為那是別人應該的。試問，如果這些都是應該的，還有什么不是應該的呢？
其實，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當他們與你說話時你能著著他們而不是老盯著電視，當他們關心你時只要跟著答應而不是一味的頂撞，可我們連這點兒根本就算不上是感恩的要求都達不到，還何談感恩。
我想學會感恩，卻找不到老師。后來我才了現，我的父親就是我最好的老師。
奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說一個過自由，比跟著我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見狀多次要奶奶搬過來一起住，卻不知奶奶執意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復勸說甚至還有點強迫意思之下終于還是搬了過來。
我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過來，而正在此時，又發生了一件事讓我迷惑。
我的老師在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 祁麗。那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。或瞎隱班長讓我辦黑板報，我衫廳心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。這時候，祁老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年里，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。我的老師我有一個非常可敬的老師。
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是我幫大家整理的幼兒園小班美術教案:下雨，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案:下雨1
活動目標：
1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。
2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
4、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。
活動過程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。
1、師：這是什么?師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結：對，
2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?（幼齊答：是)請小朋陸擾消友想一想，雨是從哪兒落下來的呢?師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎?師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的?
3、師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。
1.小學三年級作文我的老師350字
我的老師叫何老師，她很漂亮，個子高高的，眼睛大大的，頭發披在腰上，好像瀑布似的。抹薄薄的，耳朵耳輪分明。何老師很溫柔。有一次，我在下雨天時滑倒了，渾身濕透了。何老師趕緊跑了過去，扶起了我，把我帶到了自己的辦公室，并把自己的衣服給了我，溫柔地對我說：“有沒有受傷呀，疼不疼？”放學后還把我送了回家，我想：“何老師好有愛心呀。”
還有一次，老師讓我們回家畫一幅畫，交作業時有一個同學沒有完成，何老師沒有生氣，下課時對他溫柔地說：“記住要完成作業。”這同學羞愧地對老師說：“老師，我知道啦，我以后一定按時完成作業。”何老師點了點頭說：“知道了就好，下次記得按時做作業就可以了。”。
何老師特別喜歡畫畫，練毛筆字，做手工，還是一個愛勞動的美術老師，既是美術老師，也是我們的副班主任。
這就是我們的美術老師何老師。
2.小學三年級作文我的老師350字
上小學以來我認識了許許多多的老師，我最喜歡的是從一年級到三年級教我們數學的白老師。白老師的年齡不大，身材苗條，經常穿著黑白相間的衣服。她長著一張瓜子臉，眼睛又大又圓，一副眼鏡“騎”在她的鼻子上。
以上就是我和美術老師下雨天的全部內容，1.小學三年級作文我的老師350字 我的老師叫何老師,她很漂亮,個子高高的,眼睛大大的,頭發披在腰上,好像瀑布似的。抹薄薄的,耳朵耳輪分明。 何老師很溫柔。有一次,我在下雨天時滑倒了,渾身濕透了。
