目錄河北小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文書電子版 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的電子書 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書內(nèi)容翻譯 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 人教版
第一單元第2課《古詩(shī)兩首》
草
唐手和 白居易
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風(fēng)吹又生。
宿新市徐公店
宋 楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深，
樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無(wú)處尋。
第五單元第17課《古詩(shī)兩首》
望廬山瀑布
唐 李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
絕句
唐 杜甫
兩個(gè)黃塌巧鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋畢衫盯雪，
門泊東吳萬(wàn)里船。
《丑小鴨》是世界著名的童話 故事 之一，也是人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第28課。盯枯旦我為二年級(jí)師生整理了語(yǔ)文課文《丑小鴨》資料，希望大家有所收獲!
人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第28課《丑小鴨》課文原文
太陽(yáng)暖烘烘的。鴨媽媽在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來(lái)了，就剩下一個(gè)特別大的蛋。過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi)，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。
丑小鴨來(lái)到世界上,除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他.哥哥、姐姐咬他,雞公啄他,連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤獨(dú),就鉆出籬笆,離開(kāi)了家.
丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他.他白天只好躲起來(lái),到了晚上才能找吃的.
秋天到了,樹(shù)葉黃了, 丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里悄悄的過(guò)日子.一天傍晚，一群天鵝從空中飛過(guò)。丑小鴨望著潔白美麗的天空，又驚奇又羨慕。
天氣越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在地上凍僵了。幸虧一位農(nóng)夫看見(jiàn)了，把他帶回家。
一天，丑小鴨出來(lái)散步，看見(jiàn)丁香開(kāi)花了，知道春天來(lái)了。他撲撲翅膀，向湖面飛去，忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子?原來(lái)我不敗扒是丑小鴨，是白天鵝呀!
人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第28課《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)安排：2課時(shí)(本課為第1課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)：
1. 我會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，我會(huì)寫12個(gè)生字;
2. 整體把握課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié);
3. 理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)韌不拔，勇敢面對(duì)生活中的各種困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的理想的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
在小組合作中，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解丑小鴨的形象就是作者的自我凱擾寫照，從而激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)韌不拔，勇敢面對(duì)生活中的各種困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的理想的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入：
1. 林老師觀察到，咱們班的同學(xué)都是愛(ài)閱讀的孩子。今天，我?guī)?lái)四本書，不知大家都看過(guò)沒(méi)有?
(屏幕依次出現(xiàn)《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》)
2. 同學(xué)們真棒，都看過(guò)了呢!大家知不知道，這幾本書呀，都由同一個(gè)作者完成，他就是——
(屏幕出現(xiàn)安徒生簡(jiǎn)介，要求同學(xué)們默讀)
3. 安徒生寫了非常多精彩的童話，在這些童話當(dāng)中，我們也許無(wú)法評(píng)斷哪一篇是最好的，但是安徒生曾經(jīng)這么說(shuō)過(guò)——
當(dāng)我回顧我的一生，才驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的童話故事竟是我最受歡迎的作品!大概無(wú)人知道，《丑小鴨》其實(shí)寫的就是我自己!
今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這只丑小鴨吧!請(qǐng)跟我一起書空課題。(指導(dǎo)“鴨”的寫法)
二、 游戲識(shí)字：
1. 鴨媽媽孵寶寶游戲第一輪(帶拼音讀詞語(yǔ))
2.鴨媽媽孵寶寶游戲第二輪(去拼音讀詞語(yǔ)、男生讀藍(lán)色字寶寶，女生讀紅色字寶寶)
3. 鴨媽媽孵寶寶游戲第三輪(生字讀兩遍，符號(hào)鼓鼓掌)
三、 初讀課文：
(一)概括課文
1. 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀一遍課文，并用一句話這篇童話講了什么?
2. 概括課文內(nèi)容指導(dǎo)一：請(qǐng)同學(xué)們看看這兩幅圖，現(xiàn)在你能用一句話來(lái)這個(gè)故事了嗎?
3. 概括課文內(nèi)容指導(dǎo)二：原來(lái)，這個(gè)故事是這樣的——
課文主要講了一只_______經(jīng)歷種種______最終變成了一只_______的白天鵝的故事。
(二)提取信息
1.為什么大家都叫他“丑小鴨”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫下來(lái)。
2. “他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的?！蹦敲茨銈兛矗渌▲喿幽?
毛___________ 嘴巴___________ 身子___________
四、 小組合作，梳理脈絡(luò)：
(一)在丑小鴨變成美麗的白天鵝之前，經(jīng)歷了很多的事情，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們小組合作，完成表格，注意：
1. 由組長(zhǎng)分配任務(wù)，每人填寫一行內(nèi)容，不懂的地方可以一起討論;
2. 推選一位代表，到講臺(tái)展示。
五、 匯報(bào)展示，解決難題：
1. 展示小組答案，并作簡(jiǎn)單描述
(句式：丑小鴨在家里遇到的第一個(gè)不幸是“哥哥姐姐咬他”，遇到的第二個(gè)不幸是“公雞啄他”， 遇到的第三個(gè)不幸是……他感到……)
2. 在蘆葦叢中，遇到白天鵝，需要填進(jìn)表格嗎?
(預(yù)設(shè)答案1：需要，因?yàn)槌笮▲喚褪窃谔J葦叢中看到白天鵝飛過(guò)，感到驚奇又羨慕，而他只能悄悄過(guò)日子，這就是丑小鴨的不幸)
(預(yù)設(shè)答案2：不需要，因?yàn)楸砀褚呀?jīng)要求，是填寫丑小鴨的不幸經(jīng)歷，遇到白天鵝并不是他的不幸經(jīng)歷)
3. 在湖面，遇到農(nóng)夫，需要填進(jìn)表格嗎?
(預(yù)設(shè)答案：不需要，遇到農(nóng)夫并不是不幸經(jīng)歷。所以，“人物”一欄填寫“自己”)
六、 深入學(xué)文，體悟情感：
(一) 朗讀文段，體味情境
1. 同學(xué)們已經(jīng)都知道了丑小鴨的經(jīng)歷，但那究竟是一種怎么樣的經(jīng)歷呢?其中有這么一段，讓我感到非常的難受。
(配樂(lè)朗讀第一自然段)
2. 同學(xué)們，如果你是丑小鴨，你會(huì)是什么心情啊!
3. 這樣的心情，并不會(huì)隨著離家出走而結(jié)束，悲慘還在繼續(xù)。
(生配樂(lè)朗讀第三、四、五自然段)
(二)理解形象，激勵(lì)情感
1.丑小鴨在這一次又一次的不幸中，有沒(méi)有放棄自己?
2.這跟作者真是有著一樣的遭遇和性格啊!
(屏幕重現(xiàn)安徒生經(jīng)歷)
3.在安徒生寫的《丑小鴨》原著里，結(jié)尾是這樣寫的：
他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。
4. 什么是“好的心”呢?
5. 沒(méi)錯(cuò)，丑小鴨和作者安徒生一樣，都有著這樣“堅(jiān)持不懈”“追求美好”的品質(zhì)，也正是我們需要學(xué)習(xí)的。
七、 總結(jié)全文，拓展提升
1. 丑小鴨堅(jiān)持不懈追求美好，終于變成了一只白天鵝，大家請(qǐng)看，它有著——
漂亮的影子 _______的羽毛 ________的脖子
2. 小練筆：丑小鴨變成白天鵝后，又會(huì)發(fā)生哪些精彩的故事呢?試著寫一寫。
人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書第28課《丑小鴨》教學(xué)反思
《丑小鴨》也是安徒生非常有代表的一篇童話故事，寓意是非常深刻的，可是一個(gè)二年級(jí)的孩子是無(wú)論無(wú)何也不會(huì)真正理解安徒生先生寫這篇童話的真正用意的，作為老師我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)他們讀好這篇童話才是教學(xué)的真正難點(diǎn)和重點(diǎn)。
一、讀準(zhǔn)讀好課文
“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本途徑，它應(yīng)該成為課堂的主題活動(dòng)，在本課的教學(xué)中，我始終牢牢把握住讓“學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，并借助一定的方法，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和空間。例：揭示課題后讓學(xué)生自由地朗讀課文，從讀得正確到讀出一定的語(yǔ)感;默讀課文是讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，指名讀，男女分角色讀，這些多種的讀書形式讓孩子在讀中理解，書讀百遍其義自現(xiàn)。
二、想象是理解和朗讀之間的橋梁
課堂上，我多處讓學(xué)生發(fā)揮想象，，讓學(xué)生插上想像的翅膀，比如：你是丑小鴨的朋友你會(huì)怎樣嘲笑他?如果你是丑小鴨你會(huì)想些什么?尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和生活經(jīng)驗(yàn)，并讓他們帶著自己的感受來(lái)讀課文，讓他們用稚嫩純真的童心自由地去體驗(yàn)自然，想象會(huì)潛移默化地對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活有所感悟，有所提高。
三、語(yǔ)言文字積累也很重要
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)再三強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，最根本的一條就是要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累、加強(qiáng)感悟，例如：在學(xué)習(xí)第三、四自然段中，我抓住 “欺負(fù)、討厭、孤單、譏笑”等詞語(yǔ)重點(diǎn)理解，，他們更能深刻感受到丑小鴨所遭遇的悲慘命運(yùn)。課文中的很多詞語(yǔ)課后我也讓學(xué)生自己讀一讀，寫一寫，記一記這樣會(huì)對(duì)他們今后的寫作打好基礎(chǔ)。
二年級(jí)人教版語(yǔ)文書下冊(cè)內(nèi)容包括4篇“識(shí)字”、25篇“課文”、4組“口語(yǔ)交際”、8組“語(yǔ)文園地”和1組“快樂(lè)讀書吧”。供二年級(jí)下學(xué)期使用。
一、第一單元
1、古詩(shī)二首
《村居》、《詠柳》
2、找春天
3、開(kāi)滿鮮花的小路
4、鄧小平爺爺植樹(shù)
口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣
語(yǔ)文園地一、快樂(lè)讀書吧
二、第二單元
5、雷鋒叔叔，你在哪里
6、千人糕
7、一匹出色的馬
語(yǔ)文園地二
三、第三單元
1、神州謠
2、傳統(tǒng)節(jié)日
3、“貝”的故事
4、中國(guó)美食
口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么
語(yǔ)文園地三
四、第四單元
8、彩色的夢(mèng)
9、楓樹(shù)上的喜鵲
10、沙灘上的童話
11、我是一只小蟲(chóng)子
語(yǔ)文園地四
五、第五單元
12、寓言二則
《亡羊補(bǔ)牢》、《揠苗助長(zhǎng)》
13、畫世運(yùn)楊桃
14、小馬過(guò)河
口語(yǔ)交際：圖慧返陪書借閱公約
語(yǔ)文園地五
六、第六單元
15、古詩(shī)二首
《曉出凈慈寺送林子方》、《絕句》
16、雷雨
17、要是你在野外迷了路
18、太空生活趣事多
語(yǔ)前蠢文園地六
七、第七單元
19、大象的耳朵
20、蜘蛛開(kāi)店
21、青蛙賣泥塘
22、小毛蟲(chóng)
語(yǔ)文園地七
八、第八單元
23、祖先的搖籃
24、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候
25、羿射九日
口語(yǔ)交際：推薦一部動(dòng)畫片
語(yǔ)文園地八
識(shí)字表、寫字表、詞語(yǔ)表
相關(guān)內(nèi)容：
詠柳
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
《詠柳》是盛唐詩(shī)人賀知章寫的一首七言絕句。譯文：高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。
以上內(nèi)容參考：-語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)
對(duì)于廣大小學(xué)生朋友，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。本文為大家提供了二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助。
1.的烏云，地下來(lái)。樹(shù)上的葉子，蟬一聲也不叫。閃電越來(lái)越亮，雷聲 。嘩，嘩，嘩，雨。雨停了，打開(kāi)窗戶，清新的空氣迎面撲來(lái)。太陽(yáng)出來(lái)了，一條彩虹在天空。叫了，又掛在網(wǎng)上，池塘里的水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。
2.要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)不要慌張，大自然有許多的指南針。太陽(yáng)是個(gè)的向?qū)?，我?guó)地處北半球，中午太陽(yáng)在南方，地上的樹(shù)影正指向。晚上，我們可以借助來(lái)辨別方向，因?yàn)樗肋h(yuǎn)掛在北方。陰雨天看不到太陽(yáng)時(shí)，我們也可以來(lái)看大樹(shù)，樹(shù)葉的一面是南方，樹(shù)葉稀的一面是北方。到了冬天，我們可以借助溝空滾渠里的雪來(lái)辨別方向，雪化得快的一面是，雪化得慢的一面是。不過(guò)，要是來(lái)看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因?yàn)樵谏狡律涎┗每斓囊幻媸悄戏?，雪化得慢的一面是。除此之外，我們也可以利用 、來(lái)辨別方向。
3.戴嵩沉思片刻，決定畫一幅《》。他一會(huì)兒，一會(huì)兒，很快就畫成了。圍觀的人看了，紛紛。在我國(guó)現(xiàn)代畫家中，不少人以畫動(dòng)物而聞名，如齊白石畫，徐悲鴻畫，李苦禪畫。
4.一桶水可重啦!水直，三個(gè)媽媽，胳膊都痛了，腰也酸了。
5.柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去，地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著的光芒。他是多么喜歡小汽車啊!
6.好多事情并不像我們的。只要 ，往往能變成 。
7.過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi)，鉆出一只的鴨子。它的毛，嘴巴，身子瘦瘦的，大家都叫他。丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)它。哥哥姐姐咬它，公雞它，連養(yǎng)鴨的小姑娘也它。丑小鴨感到非常 ，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo) 他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來(lái)。冬去春來(lái)，歷經(jīng)艱難的丑小鴨終于變成了一只美麗的白天鵝，他撲撲，向湖水飛過(guò)去。忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，的脖子。這個(gè)童話是丹麥童話作家安徒生寫的，我還喜歡他寫過(guò)的.童話有《》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》。
啟虧賣8.列寧，發(fā)現(xiàn)的花叢中中有許多 ，蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)的園子里，園子有一所小房子。列寧走到跟前，開(kāi)門的 就是那個(gè)養(yǎng)蜂人。
9.《》告訴我們：不要急于求成，要耐心等待?！丁犯嬖V我們：不要想著不勞而獲，要辛勤勞動(dòng)。
10.滿天的像撒在碧玉盤里。那七顆星，連起來(lái)像，叫。它總是慢慢地。張衡長(zhǎng)大以后 天文，成了著名 。他發(fā)明的地動(dòng)儀，是世界上悄逗第一臺(tái)測(cè)定地震 的儀器。它的文章寫得也很好，還是個(gè)杰出的文學(xué)家呢!
11.愛(ài)迪生是一位偉大的，他從小就，常常想出一些。有一次，他靠自己的 救了媽媽的命。
12.愛(ài)迪生讓小伙伴站在點(diǎn)燃的旁邊，由于 把光聚在一起，病床上一下子起來(lái)。爸爸 大悟，醫(yī)生也露出的笑容。
13.我們?nèi)祟愔挥?三四百萬(wàn)年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約年。但是，恐龍沒(méi)有冬眠的習(xí)慣，他們不能像和那樣，借冬眠來(lái)躲避寒冷。加上身上沒(méi)有來(lái)保暖，它們耐不住就慢地消失了。
14.阿德早早地起了床。他要乘坐21世紀(jì)的 ，到上去旅游。
人教版小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)的古詩(shī)一共有四首，包括《村居》、《詠柳》、《曉出凈慈寺送林子方》、《跡納絕句》。
1、詩(shī)題:村居
朝代:清
作者:高鼎
原文:
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
白話譯文:
農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒(méi)什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)，把風(fēng)粗州敏箏放上藍(lán)天。
2、詩(shī)題:詠柳
朝代:唐
作者:賀知章
原文:
碧玉妝成一樹(shù)高，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)巖枝裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
白話譯文:
柳樹(shù)像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬(wàn)枝柳條像她那綠色的絲帶。知道這細(xì)嫩的柳葉是誰(shuí)剪裁的嗎？就是那象剪刀的二月春風(fēng)??！
3、詩(shī)題:曉出凈慈寺送林子方
朝代:宋
作者:楊萬(wàn)里
原文:
畢竟西湖六月中，
風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，
映日荷花別樣紅。
白話譯文:
六月里西湖的風(fēng)光景色到底和其他時(shí)節(jié)的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，與藍(lán)天相連接，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開(kāi)，在陽(yáng)光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。
4、詩(shī)題:絕句
朝代:唐
作者:杜甫
原文:
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬(wàn)里船。
白話譯文:
兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。
我坐在窗前，可以望見(jiàn)西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬(wàn)里外的東吳遠(yuǎn)行而來(lái)的船只。
