物理八下人教版？一切物體在任何情況下都有慣性,慣性大小只與物體的質量有關,與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。 利用慣性: 跳遠 運動員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠;騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。那么，物理八下人教版？一起來了解一下吧。
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人教版八年級下冊物理《力》教案
教學目標
①知道力的概念、單位、力的作用效果。
②知道力的三要素和力的示意圖，能用力的示意圖表示力。
③了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關現象。
教學重難點
重點：力的概念，力的三要素。
難點：相互作用力的理解。
教學過程
引入新課：
圖片引入，攀巖者僅靠手腳靈活運用抓、撐、蹬等動作，用“力”實現身體的平衡。
什么是力呢?
人們最早對力的認識，就是從肌肉的緊張感覺中得到的。
圖片和視頻欣賞，學生與教師歸納：
物理學中，通常將物體之間的推、拉、舉、壓、吸引、排斥等都叫做力的作用。
力的認識 ：
學生活動認識，師歸納升華。
(1)一個物體受到了力，一定有別的物體對它 施力。施力物體與受力物體總是同時存在的。
(2)產生力的條件:至少要有兩個物體;物體間要有相互作用。
力是物體對物體的作用。
力不能離開物體而單獨存在。
不直接接觸的物體間也會產生力的作用。
學生活動：討論并交流，教師糾正學生誤區。
同時明白力的分類：直接作用的力、間接作用的力。
舉出實例，強化施力物體和受力物體。
力的作用效果 ：
學生活動：準備好的海綿、橡皮泥、文具盒等，對這些物體施加力，觀察并討論交流。
第七章
一、力
1、力的概念：力是物體對物體的作用。
2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用N 表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。
3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態。（速度大小的改變或運動方向的改變）
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點； 它們都能影響力的作用效果 。
5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長
6、力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。
7、力的性質：物體間力的作用是相互的。
兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。
二、彈力
1、彈力
①彈性:物體受力時發生形變，不受力時又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。
②塑性:物體受力發生形變，形變后不能恢復原來形狀的性質叫塑性。
③彈力:物體由于發生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關
彈力產生的重要條件:發生彈性形變;兩物體相互接觸;
生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力;
2：彈簧測力計
①結構：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼
②作用：測量力的大小
③原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就越長。
下面是我為大家整理的人教版八年級下冊物理《重力》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注教案欄目。
人教版八年級下冊物理《重力》教案
教學目標
(1)知道由于地球吸引而使物體具有的力叫重力
(2)知道重力的方向總是豎直向下
(3)理解重力的大小與質量成正比，會用彈簧測力計測量物體的重力
教學重難點
重點：
重力的概念、方向和大小
難點：
重力方向的應用
教學工具
多媒體
教學過程
學法指導：
1、 通過觀察水往低處流、物體從空中落下、拋向空中的物體最終落回 地面等現象，找出它們的共同點，引出重力的概念,培養學養生的觀察、分析能力
2、經歷探究過程得到重力與質量的關系G=mg，培養學生的實驗、歸納能 力
3、由實驗感知重力的方向并能運用結論對實際問題做出分析，培養學生分 析、概括和應用知識的能力
預習導入：
通過閱讀“重力的由來”回答：
①宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在________
的力，這就是萬有引力。
②由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做_________.地球上的 所有物體都受到________的作用。
通過閱讀“重力的大小”回答：
① 物體所受的重力跟它的______成正比。
② 重力與質量的比值大約是________，二者關系可用______來
表示。
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新版人教版物理八年級下冊知識點總結：第7-8章第七章《力》復習
第一節力
1、力的概念：力是物體對物體的作用。
2、力產生的條件：①必須有兩個物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。
3、力的性質：物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。
4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態。力可以改變物體的形狀。
說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運動方向是否改變。當物體發生形變或運動狀態改變時，可以判斷受到了力的作用。
5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N 表示。
力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。
7、力的表示法： 力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長
二、彈力
1、彈性:物體受力發生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。
第十一章《功和機械能》復習
一、功：
1、力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上通過的距離。
2、不做功的三種情況：有力無距離(物體受到了力，但保持靜止。)、有距離無力()物體由于慣性運動通過了距離，但不受力。、力和距離垂直(物體受力的方向與運動的方向相互垂直，這個力也不做功。)。
鞏固：☆某同學踢足球，球離腳后飛出10m遠，足球飛出10m的過程中人不做功。(原因是足球靠慣性飛出)。
3、力學里規定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。 公式：W=FS
4、功的單位：焦耳，1J= 1N?m 。 把一個雞蛋舉高1m ，做的功大約是0.5 J 。
5、應用功的公式注意：①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力;②公式中S 一定是在力的方向上通過的距離，強調對應。③ 功的單位“焦”(1牛?米 =1 焦)。
二、功率：
1、定義：單位時間里完成的功
2、物理意義：表示做功快慢的物理量。
3、公式： = Fv
4、單位：主單位 W 常用單位 kW 換算：1kW=103W
某小轎車功率66kW，它表示：小轎車1s 內做功66000J
三、機械能
(一)、動能和勢能
1、能量：一個物體能夠做功，我們就說這個物體具有能
理解：①能量表示物體做功本領大小的物理量;能量可以用能夠做功的多少來衡量。
以上就是物理八下人教版的全部內容，1、第七章力。（6課時）。2、第八章運動和力（7課時）。3、第九章壓強（8課時）。4、第十章浮力（4課時）。5、第十一章功和機械能（5課時）。6、第十二章簡單機械（6課時）共36課時。
