目錄二年級(jí)看圖寫話30篇 二年級(jí)看圖寫話100篇 小學(xué)二年級(jí)看圖寫話講解 一二年級(jí)看圖寫話格式范文 廚師看圖寫話100字
語文二年級(jí)下冊(cè)54頁看圖寫話寫法如下：
1、小螞蟻和小蝴蝶是好朋友。一天早上他們?cè)诓莸厣蠐斓搅艘粋€(gè)雞蛋殼，又搬來一塊長木板，做成了一個(gè)蹺蹺板，他們玩得很開心。
2、過了一會(huì)兒，他們又找來一塊布和一些線，用雞蛋殼做成了一個(gè)熱氣球，小蟲子和小螞蟻?zhàn)陔u蛋升局殼里飛上了天空。到了下午，忽然下起了大雨，他們躲在雞蛋殼里避雨。天黑了，他們玩累了，睡在雞蛋殼里，用一片葉子當(dāng)被子，舒舒服服的睡著了。
3、第二天，他們起來伸了個(gè)大大的懶腰。小螞蟻說：“小蝴蝶，昨天玩得真開心，今天我們玩什么呢？”小蝴蝶想了想，她說：“我給你做蜂蜜餅吃吧”！
4、小蝴蝶帶著小螞蟻來到了百花叢中，小蝴蝶負(fù)責(zé)采蜜，小螞蟻負(fù)責(zé)運(yùn)輸，過了半個(gè)小時(shí)，他們就采集了足夠的蜂蜜。小螞蟻搬運(yùn)了一塊木板做案板，蝴蝶又用大荷葉做鍋，沒一會(huì)兒，香噴噴的蜂蜜餅就出鍋了。他們美美地吃了起來。
看圖寫話寫作要求：
1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個(gè)自吵殲讓然段。
2、第一句要明確寫清：什么時(shí)間、誰、在哪兒、干什么。
3、通過仔細(xì)觀察，展開想象，能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的情節(jié)”，必須詳細(xì)寫。所謂“詳細(xì)寫”，就是能寫出人物間的對(duì)話，圖中的人物具體是怎么改簡(jiǎn)做的，并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內(nèi)容，而不是其他圖的內(nèi)容。
4、能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學(xué)過的字必須寫字，沒有學(xué)過的字可以寫拼音。
二年級(jí)下冊(cè)語文園地四看圖寫話怎么寫如下：
看圖，想一想：小蟲子、小螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了那些事？它們有什么有趣的經(jīng)歷？把他們這一天的經(jīng)歷寫下來吧！寫的時(shí)候，可以用上下面的詞語。早上過了一會(huì)兒到了下午天黑了。
第一步：看。根據(jù)提示信息看圖，搞清楚每一幅圖的時(shí)間、地點(diǎn)和事件。第二步：說。根據(jù)看圖的情況，組織語言，想一想圖中的角色都會(huì)說些什么，然后連貫地講一講這四幅畫中的故事。第三步：寫。現(xiàn)在，請(qǐng)用上連接詞，把你們剛剛說的故事連接起來吧。
注意事項(xiàng)：
1、寫作時(shí)一定要注意格式，開頭空兩格。
2、第一行寫完后，第二行頂格寫。
3、寫完一句話，加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，符號(hào)占一格。
4、不會(huì)寫的字請(qǐng)用拼音代替。
5、寫完后請(qǐng)自己讀一讀，檢查語句是否通順連貫。
6、注意寫字姿勢(shì)要正確。
范文欣賞：
早上，小蟲子、螞蟻和蝴蝶在草地上做游戲。它們看見半個(gè)雞蛋殼，就找來一個(gè)木板，做了一伍迅亮個(gè)蹺蹺板。螞蟻和小蟲子一上一下的，玩得很開心。小蝴蝶在旁邊不停地為它們吶喊著：“加油，加油！”
過了一會(huì)兒，小蟲子和螞蟻非常羨慕蝴蝶可以在空中飛舞。蝴蝶想了想，提議可以用蛋殼做一個(gè)熱氣球。小蟲子和螞蟻聽了，立刻動(dòng)手做了一個(gè)熱氣球，它們乘坐著熱氣球，跟蝴蝶一起在空中看風(fēng)景。在空中它們發(fā)現(xiàn)地面上的一切都變小了，真是太壯觀了。
到了下午，電閃雷鳴，突然下起了大雨。小蟲子、螞蟻和蝴蝶都很慌張。這時(shí)，螞蟻急中生智，“我們可以用蛋殼當(dāng)傘呀！”說著就使勁地把蛋殼蓋到身上，用雙手撐起來。大家在蛋殼下一點(diǎn)雨也淋不到，真好！
天黑了，月亮升起來了，星星們也眨著眼睛不說話了腔寬。小蟲子、螞蟻和蝴蝶把蛋殼當(dāng)作搖籃，一起舒舒服服地躺了進(jìn)去，小蟲子還撿來一片大樹葉當(dāng)昌襪被子。它們依偎在一起，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
1. 人教版小小學(xué)二年級(jí)語文看圖寫話誰最美
人教版小學(xué)二年級(jí)語文看圖寫話誰最美 星期的早上，太陽高照，愛美的小猴出來玩。
小猴來到樹林里看到了兆孫啄木鳥，小猴問啄木鳥："我和你誰最美？"。啄木鳥說："你最美"。
然后它就去捉蟲了。 小猴來到草原看到大象。
小猴問大象："我和你誰最美？"。大象說："我沒時(shí)間"。
大象又去抱木頭去了。 小猴來到了農(nóng)田看到老牛。
小猴問老牛："我和你誰最美？"。老牛說："勞動(dòng)最美"。
老牛又去種田了。小猴想了想說： “太對(duì)了，我也要成為最美的人。
" 人教版小學(xué)二年級(jí)語文看圖寫話誰最美 一天，猴子出去比美。它走著走著，看見了啄木鳥，猴子說：“啄木鳥，咱們比美吧？”啄木鳥說：“不行，不行！我還要給樹爺爺治病呢！”小猴子就去找大象比美去了，它見到大象說：“大象，咱們比美吧？”大象說：“小熊要搭房子，我要幫它把木頭運(yùn)過去。
你去找別人吧！”小猴子只好又找到了老牛伯伯，它見到老牛伯伯就高聲喊道：“老牛伯伯，咱們比美吧？！”老牛伯伯認(rèn)真地回答說：“我要幫人耕田呢！你也自己去做點(diǎn)正經(jīng)事兒吧！”小猴子聽到老牛伯伯的話，猛然感到了羞愧，它心里想：原來我以為自己最美，現(xiàn)在我明白了，愛勞動(dòng)才是最美的。
2. 人教版二年級(jí)語文看圖寫話怎樣做
星期一的早晨，太陽當(dāng)空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。
這時(shí)，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨掉了一地。 這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴還等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。
就在這時(shí)，小魚想到了一個(gè)好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)小紅帽里。 老奶奶看到小魚把梨裝進(jìn)了帽子里，非常高興。
小魚這時(shí)說：“老奶奶，梨有點(diǎn)重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。 就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。
老奶奶一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)小魚是個(gè)懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學(xué)校去。
3. 二年級(jí)看圖寫作文
種樹3月12日陽光明媚，一支植樹大軍浩浩蕩蕩開往黃土張橋。
一到種植地，大家就像熱火朝天地干了起來。有的挖坑，有的運(yùn)樹苗，有的種樹，還有的澆水，一片繁忙的景象。
我、黃陳詩語、張杰、劉睿是一組，我們這個(gè)組干得特別買力，我負(fù)責(zé)栽樹苗，黃陳詩語負(fù)責(zé)刨坑，張杰負(fù)責(zé)拿族彎鏈小樹苗，劉睿負(fù)責(zé)找地。你看，黃陳詩語彎著腰，緊握鍬把，使勁刨。
我把刨來的大石子與雜草仍在一邊，再把用塑料袋包裝起的小樹苗扯開，然后放在坑里用細(xì)土放在樹苗的周圍，有使勁按緊就這樣一棵小樹種好了。我們種了一棵、五棵……是棵……二十棵，我們仿佛覺得時(shí)間過得越來越快。
黃陳詩語的額頭上滴下了豆大的汗珠，累得直喘氣，我也累得直不起腰來，可我們沒叫一聲苦，沒喊一聲累，堅(jiān)決不放棄，繼續(xù)挖坑的挖坑，填土的填土，跟在彈鋼琴一樣有節(jié)奏。樹苗越種越多，坑越來越少，為了能把手中的十顆小樹苗再栽起，于是我叫張杰和劉睿帶鬧侍一把鐵鍬在前面刨坑，“算了，算了，把剩下的樹苗給其它組種把！我太累了！”張杰喘著氣嘆氣道。
我立刻來了氣，大聲說道：“你這個(gè)人怎么這樣，沒看見大伙兒都在忙嗎？難道別人就不累啊？如果你想休息的話，你就去玩吧！”黃陳詩語見了搖頭說：“是誰學(xué)《手指》那課時(shí)說，我們這個(gè)小組這個(gè)班要團(tuán)結(jié)？又是誰說團(tuán)結(jié)力量大。”我和張杰聽了都覺得有點(diǎn)不好意思，既然大家是一個(gè)組的，就要友好嘛！我們又踏上了辛苦之路，繼續(xù)種樹。
在我們的團(tuán)結(jié)與幫助下，我們小組成功地把30多顆小樹苗栽好。在微風(fēng)中小樹苗好像面帶微笑，朝我們點(diǎn)頭，對(duì)我們感謝…….雖然一天下來很累，但累的值得。
我們不僅種了樹，還明白了在現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)到團(tuán)結(jié)二字的意思，比在課本里體會(huì)到的更加深刻！更加。
4. 二年級(jí)下冊(cè)看圖寫話
春天到了，各種絢麗的花朵都開放了，都是那么絢麗奪目。
田里農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺(tái)上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。
它們一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。
油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實(shí)在令人美不勝收！ 春天是人們所向往的季節(jié)，人們總是在這個(gè)季節(jié)里做好了自己的打算。俗話說：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。”
它正告訴我們：一年的愿望應(yīng)該在春天計(jì)劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開始耕田插秧、栽樹等之類的農(nóng)活。候鳥們也從南方遷到北方來了，為田地里勞作的農(nóng)民們喝彩。
鳥兒有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。正是這樣，使田地里的農(nóng)民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。
在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫，春天就是這樣。
5. 怎樣才能寫好二年級(jí)的看圖寫作文
小學(xué)低年級(jí)看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過渡的一個(gè)橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑.面對(duì)單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧挘⒎鞘且患苋菀椎氖?滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功.就是中、高年級(jí)的學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練.那如何寫好看圖作文呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去訓(xùn)練：一、看看，訓(xùn)練觀察能力.看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫.讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)：（1）從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰在干什么.這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力和概括能力.（2）細(xì)致觀察，合理想象，敘述圖意.看圖和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學(xué)生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外；按主次觀察，可以先主后次；按事物發(fā)展先后順序觀察，可先怎么樣，再怎么樣.觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意，然后，再根據(jù)畫面引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想它的前因、后果，人物的心理活動(dòng)、語言等，使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人.二、想想，培養(yǎng)想象能力.看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力.有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視了“想想”這一環(huán)節(jié).“想想”，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象，想象是重點(diǎn)，老師提出的問題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開拓學(xué)生的思維.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我主要從以下二方面進(jìn)行想象力的培養(yǎng).1、看圖想象，即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫，啟發(fā)學(xué)生開展合理的想象.2、看圖編童話故事.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，是現(xiàn)代教育的主旋律.看圖編故事要從“異”字著手，培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力和靈活運(yùn)用語言的能力.指導(dǎo)學(xué)生說話時(shí)，要力避“鸚鵡學(xué)舌”，要鼓勵(lì)學(xué)生與他人想得不同，說得不同.三、，培養(yǎng)表達(dá)能力低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語病.在教學(xué)過程中，我注意了以下三點(diǎn)：（1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；（2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)；（3）鼓勵(lì)在語言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表揚(yáng)他們說得細(xì)，說得好.在說寫訓(xùn)練中.要求學(xué)生準(zhǔn)確、有中心、有合理的看圖，啟發(fā)學(xué)生大膽思維、想象、發(fā)言（表達(dá)），還要注意啟發(fā)學(xué)生的求異思維.每次在指導(dǎo)學(xué)生看圖說話、寫話時(shí)，要注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維.使他們興趣盎然，勁頭越來越高.在說話課上，我經(jīng)常這樣對(duì)他們說：“誰能和大家說不一樣？”那個(gè)同學(xué)比剛才那個(gè)同學(xué)說得更具體、更生動(dòng)些？”以此鼓勵(lì)同學(xué)說話的興趣，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，學(xué)生一旦有了說話的順序，他們就會(huì)積極地表達(dá)，久而不厭，心情愉快.有時(shí)看單幅畫面說話，學(xué)生可以說出十多個(gè)不相同的開頭，有的學(xué)生還有自己的創(chuàng)見，在說的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)寫，就容易多了.低年級(jí)同學(xué)主要是形象思維，而且跳躍性很大，因此，他們表達(dá)事物時(shí)常常雜亂無章，所以在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫時(shí)，要教會(huì)他們按順序的分層次，一部分一部分地看，教他們看“細(xì)”，看“全”，看“深”.在觀察中除訓(xùn)練他們有序地看，還要訓(xùn)練他們有根據(jù)地想，有條理地說.總之，說話訓(xùn)練要有層次地進(jìn)行，要大面積練習(xí)，圖意清楚的讓班里語文成績(jī)，表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生說，隨后大面積展開.這時(shí)，還要重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助中、差等生，最后安排同桌對(duì)說，促使每個(gè)學(xué)生都能寫出好語句來表達(dá)圖意.四、寫寫，發(fā)展思維能力.1、寫完整低年級(jí)寫話是為高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的.因此，在低年級(jí)的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整.2、寫具體學(xué)生到了二年級(jí)，已經(jīng)具備了寫完整活的能力，其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高.這時(shí)，就要在寫具體如下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來.事實(shí)證明，采用“四步法”進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練，能夠降低訓(xùn)練難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的思維.只要同學(xué)們觀察細(xì)致.想象合理豐富，富有創(chuàng)新精神，就一定能寫出條理清晰，內(nèi)容具體，完整感人的文章來.。
6. 小學(xué)二年級(jí)看圖寫話怎樣寫
一、指導(dǎo)看圖，培養(yǎng)觀察力看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是一年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無目的、無順序.這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下功夫，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容.指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時(shí)間、地點(diǎn)、什么人在干什么，1、仔細(xì)觀察，判定時(shí)間.時(shí)間的判定需要學(xué)生把圖片內(nèi)容提示與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，綜合分析.要想判定圖片的時(shí)間，需要讓學(xué)生首先明確什么圖像能代表時(shí)間，這要有一個(gè)生活的積累.舉例說明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時(shí)間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息.特殊的時(shí)間可以從圖片的提示加以具體判斷.2、地點(diǎn)和人物的觀察.地點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)一般來講比較直觀甚至一目了然，地點(diǎn)判斷也得建立在社會(huì)生活基礎(chǔ)上，特殊的地點(diǎn)判斷也要求孩子多方考慮，再下定論.在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點(diǎn).人物身份的觀察可從年齡、衣著、動(dòng)作、行為等方面統(tǒng)一考慮，喜、怒、哀、樂的表現(xiàn)能一目了然，人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境只要結(jié)合起來統(tǒng)一考慮.3、事情的觀察分析.圖上的人物動(dòng)作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續(xù)性和必然性，從最初的訓(xùn)練出發(fā)要培養(yǎng)學(xué)生寫完整話的習(xí)慣.這對(duì)他們表達(dá)能力的提高有著重要意義.在比較準(zhǔn)確地全面地觀察畫面以后，要進(jìn)一步培養(yǎng)他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力.就順序來說：在低年級(jí)指的是主次順序和方位順序.方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組.注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么.。
7. 讀與寫二年級(jí)語文下中看圖寫話作文怎么寫
小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是長期以來讓學(xué)生最感頭疼的事。
小學(xué)低年級(jí)作文能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從看圖寫話訓(xùn)練起步，看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子的認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。一聽說要看圖寫話，很多孩子感到害怕，似乎覺得沒話可說，沒話可寫。
就拿我的孩子來說吧，其實(shí)也是這種情況。每次讓她獨(dú)立寫話，她總會(huì)呆坐半天，不知如何下筆。
但是，如果我和她邊看邊談，她就可以給我說出很多很多的話。為什么孩子說起來這么容易，寫起來又這么困難，個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因：（1）是孩子還沒掌握看圖寫話的方法。
（2）是將口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言，需要一個(gè)過程，而我們的孩子還太小，他們都處在摸索、發(fā)現(xiàn)的階段，他們駕馭語言的能力很弱，因此，他們需要老師和家長的提點(diǎn)和幫助。今天，我將我指導(dǎo)女兒看圖寫話的一點(diǎn)做法，拿出來和大家分享，不成熟之處，還望大家見諒！我也希望我的講話能起到拋磚引玉的效果，期盼待會(huì)兒能分享到在家庭里輔導(dǎo)孩子寫話方面或是別的方面的一些做法和經(jīng)驗(yàn)。
看圖寫話是二年級(jí)作文訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，占了二年級(jí)作文的很大比例。好的看圖寫話能力，可以為小學(xué)生以后的寫作打下基礎(chǔ)。下面我給大家?guī)矶昙?jí)下冊(cè)看圖寫話，供你參考。
二年級(jí)下冊(cè)看圖寫話大全篇一：智斗大灰狼
一個(gè)陽光燦爛的下午，小羊美美正悠閑地吃著草。
忽然，一只大灰狼從旁邊的草叢里猛地跳了出來，美美看見大灰狼來了，嚇了一大跳。她靈機(jī)一動(dòng)，突然倒在地上，嘴里不斷發(fā)出“哎喲，哎喲……”的呻吟著。大灰狼一下子愣住了。
心想，這是怎么一回事呀?
它走到美搏態(tài)美的身邊說：“喂，你怎么啦?”美美故作痛苦的答到：“哎喲，我的肚子好疼呀，可能是吃了什么東西中毒了吧!我好難受啊，大灰狼哥哥，求求你，快點(diǎn)把我吃掉吧!我好痛苦啊!”
大灰聽了，心里緊張地想：既然它中毒了，那么我怎么能吃掉他呢，吃了它我不是也要中毒嗎?
大灰狼越想越害怕，夾著尾巴灰溜溜地跑了。
看著大灰狼跑遠(yuǎn)了，美美站了起來，臉上露出了勝利的微笑。它用機(jī)智戰(zhàn)勝了兇猛的大灰狼。
二年級(jí)下冊(cè)看圖州橋?qū)懺挻笕汉锷接^猴
星期天，陽光燦爛。林老師帶著一群活波可愛的小朋友去公園觀看猴子。
猴山上的猴子多可愛呀!有的小猴子在猴山上靠著在思想問題:為什么這么多小朋友看著我們呢?有的小猴子坐在猴山山頂，手里捧著一只又香又甜的蘋果。正要往嘴里大口大口地吃的時(shí)候，有一只猴子就吵著撲向那只小猴子搶蘋果。還有的小猴子趴在猴山突出的巖石上，它一動(dòng)不動(dòng)地趴在那里，一邊觀察公園的風(fēng)景，一邊威武地查看周圍情況。你瞧，那只頑皮小猴子一只手抓住猴山，一只手里拿著一個(gè)又香又甜的蘋果。最有意思的'是，在猴山腳下的一只小猴子，把香蕉頂在鼻子上，真像一位演雜技的演員。
這些活波可愛的小猴子把這些圍觀的小朋友逗的哈哈大笑起來!
二年級(jí)下冊(cè)看圖寫話大全篇三：小雞和小鴨
小雞和小鴨是一對(duì)非常要好的伙伴。
一天，它們約好一起去玩，走呀走基跡源，來到一條小河邊。小雞說：“這條河那么大那么寬，我們?cè)趺催^去呢?”小鴨說：“沒事的，我會(huì)游泳，你坐在我身上吧!”就這樣它們過了河。
走呀走，小鴨一不小心掉到了一個(gè)深坑里，小雞連忙把梯子拿來，讓小鴨爬了上去。
它們又走呀走，終于看到了一個(gè)又好玩、又美麗的地方，它們開心地玩了起來。
只要互相幫助，什么困難都不成問題，一定能解決好。
1. 二年級(jí)下冊(cè)看圖寫話分蘋果
晚上，小紅一家吃完晚飯了。小紅說：“我去給大家洗幾個(gè)蘋果”。
小紅挑了幾個(gè)大蘋果，用清水沖洗干凈后，拿盤子把它們端出來。
接著，小紅給大家分蘋果。小紅挑了一個(gè)最大最紅的蘋果給奶奶，說：“奶奶，給您”。奶奶高興極了，笑著說：“小紅長大了，小紅真聽話”。小紅又拿了兩個(gè)又大又紅的蘋果給爸爸媽媽，爸爸媽媽也樂壞了，對(duì)小紅稿此局說：“小紅真乖”。
最后，小紅自己拿了一個(gè)最小的。大家問小紅為什么要拿一個(gè)最小的。小紅說：“因?yàn)樽詮奈易x了孔融讓梨的故事，我就被他感動(dòng)了，所以我才會(huì)這樣做”。大家聽后說：“小紅也會(huì)孝敬全家了。”
2. 看圖寫話二年級(jí)三個(gè)朋友采蘋果
秋天到了，看，果園里的果子成熟了。
在一個(gè)秋高氣爽的日子，小朋友們拿著籃子，來到果園鍵讓里摘蘋果。孩子們走到蘋果樹下，看著樹上一個(gè)個(gè)紅燈籠似的蘋果，臉上露出了甜甜的笑容。
他們開始摘蘋果了，男孩子像猴子一樣爬到樹上，采下一個(gè)個(gè)又大又紅的蘋果，小心翼翼地放進(jìn)籃子里。一個(gè)個(gè)空空的籃子很快就被裝滿了。
大家看著滿滿的一筐筐蘋果，開心地笑了。雖然大家干得滿頭大汗，但是很快活。
瞧，扒運(yùn)藍(lán)藍(lán)的天空似乎在夸獎(jiǎng)孩子們的能干，一團(tuán)團(tuán)棉花似的白云好像在祝福小朋友的收獲。太陽公公也露出了笑臉，仿佛在說：“秋天真是一個(gè)收獲的季節(jié)。”
這時(shí)候，飛來了兩只小鳥，它們也趕來慶祝大家的蘋果豐收。
3. 二年級(jí)看圖寫話小女孩摘蘋果
涼爽的秋天到了，小紅、小明、小麗、小冬、和小剛想到果園里采果實(shí)，他們踏進(jìn)果園里，“哇，好美呀！”他們開心地鼓掌叫好。走著走著，看見小草綠油油的、牽牛花好像在對(duì)我們吹喇叭，他們又走著走著，來到果園里“蘋果采摘區(qū)”大家看見一個(gè)個(gè)蘋果，都向前跑去，來到了“蘋果采摘區(qū)”，小明最積極了，他叫小紅拿來梯子，小明把梯子放正，慢慢地爬上去，把一個(gè)個(gè)火紅的蘋果收下去，他問：“誰來裝蘋果呀？”小麗和小冬舉手說：“我來，我來。”小明說：“那么你們來裝蘋果吧！”小明、小麗和小冬都在完成裝蘋果、摘蘋果的任務(wù)，小剛站在石頭上看見一只刺猬也正在運(yùn)蘋果，大家都笑了，小剛抬頭看見大雁排成人字形向南飛去……采完蘋果了，大家都很開心，我看看你，你看看我，我笑了……
秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)啊！
4. 看圖寫話二年級(jí)下冊(cè)《是誰咬了大蘋果》
有一天，小羊的媽媽買了一個(gè)大蘋果，它還有兩個(gè)好朋友小豬和小牛，小牛說：“我們把蘋果吃到肚子里吧，要不然小蟲子就來吃了！”小牛過去拿刀，小羊過去拿盤子，小豬出去玩了。過了一會(huì)，小蟲子來了，它把蘋果咬了一口。小牛和小羊都很奇怪，蘋果怎么少了一塊，是誰吃的呢？小牛說：“應(yīng)該是一個(gè)很小的蟲子吃的！”
小牛和小羊開始商量怎么分蘋果，小羊說：“我們都吃一塊，一塊給我媽媽，還有一塊給小豬！”小牛也同意了。小牛和小羊吃完蘋果，小牛就去追偷吃蘋果小蟲子了。小羊把最后一塊蘋果送給小豬吃。
5. 看圖寫話小狀元二年級(jí)下冊(cè)果子熟了
秋天到了，果園里的果子成熟了，到處充滿了豐收的喜悅。小熊壯壯和花花一起到自家的果園里摘蘋果。
花花先跑到果園里打探實(shí)情，又氣喘吁吁地跑到家里對(duì)壯壯說：“壯壯，蘋果都長好了，可是果樹太高了，我們爬不上去呀，我們還是把爸爸的木梯子一起帶去吧？”壯壯立馬同意了。它和花花小心翼翼地爬上閣樓卸下梯子搖搖晃晃地爬了下來。它把梯子的一頭扛在肩上，對(duì)花花說：“花花，快，把梯子的另一頭扛起來。”花花把另一頭扛起來，和壯壯一起走出家門。一路上，他們高聲唱道：“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們……”地上的小草隨著秋風(fēng)飄動(dòng)，好像在為它們伴奏。它們兩只熊臉上都笑開了花。
到了果園，壯壯和花花把梯子牢牢地架在樹上，壯壯走到果園的小亭子下，拿出籃子，放在樹下。接著，它爬上樹接二連三的摘蘋果，花花則把蘋果接住，放到籃子里。“一粒、兩粒……”很快地，枝頭的蘋果所剩無幾了，籃子也裝不下了。他倆異口同聲喊：“大功告成！”壯壯爬下梯子，和花花一起扛著梯子，抬著籃子回家了。
它們想象著爸爸媽媽吃蘋果的畫面，高興地笑了。
6. 老奶奶吃蘋果二年級(jí) 看圖寫話優(yōu)化78頁
星期六的下午，我提著一袋又大又紅的蘋果去看望奶奶。
剛進(jìn)院子，就看見奶奶坐在椅子上戴著老花眼鏡認(rèn)真地看報(bào)紙。四周盛開著奶奶親手種的牽牛花，一朵朵紫色的“小喇叭”向著陽光開放，美麗極了！
我想，奶奶從小照顧我，現(xiàn)在頭發(fā)也白了，我可要孝順奶奶。于是，我從籃子里挑了一個(gè)又大又紅的蘋果，洗干凈，遞給奶奶說：“奶奶，您吃個(gè)蘋果吧？”奶奶說：“乖孫子，你自己吃吧。奶奶不吃。”“不，奶奶，這是我特意為您送來的，您一定要吃的”。奶奶樂得合不攏嘴，說：“好好好，我吃我吃，真拿你沒辦法。哈哈哈——” 我見奶奶這么開心，心里甜滋滋的。
7. 二年級(jí)下冊(cè)語文第七單元看圖寫話小老鼠摘果子
一天，陽光明媚，貪貪和心心帶著一塊木板去懸崖邊摘蘋果。
他們來到懸崖邊，看見對(duì)岸的蘋果樹上結(jié)了紅彤彤的蘋果，貪貪和心心饞得垂涎三尺。心心對(duì)貪貪說：“貪貪，你壓住木板的這頭，坐在懸崖上，我在木板的另一頭摘蘋果，這樣我們就能飽餐一頓了！”貪貪放下木板，緊緊壓住木板的這頭，心心小心翼翼地走上木板去摘蘋果。心心說：“壓住壓住，我馬上摘到了。”它伸出手摘下了一個(gè)又大又紅的蘋果。
貪貪想：我壓住了木板的這頭，如果我不壓，心心能摘到蘋果嗎，這個(gè)蘋果應(yīng)該給我。”于是它迫不及待地說：”把蘋果快快給我！”心心聽了貪貪的話，不服氣地想：“這個(gè)蘋果是我摘的， *** 嘛給他呀。”于是它緊緊抱住蘋果，不同意地說：“這是我摘的，當(dāng)然是我的。”貪貪氣急敗壞地追過去想搶這個(gè)蘋果，卻沒發(fā)現(xiàn)木板已經(jīng)變得搖搖晃晃了。
只聽見“嘭嘭”一聲，兩只老鼠摔下了懸崖，粉身碎骨……
